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(共13张PPT)
青岛版科学三年级上册
气体
8
为什么堵住小孔气球吹不起来，而松开小孔，气球就吹起来了呢？
实验一：气体有确定的形状吗？
气体没有
固定形状。
实验二：气体占据一定的空间
任务单提示： 1.选择材料→2.做实验→3.记录现象→4. 解释现象
气体占据
一定的空间。
实验二：气体占据一定的空间
任务单提示： 1.选择材料→2.做实验→3.记录现象→4. 解释现象
气体占据
一定的空间。
实验三：气体是否有确定的体积
气体没有
确定的体积。
实验四：气体有确定的质量
操作指南：
1.给篮球充气，让篮球刚好鼓起来，用电子秤测量质量。
2.分多次继续给篮球充气，每次充气后测量质量。
3.比较多次测量的质量。
充气次数 充气后篮球的质量/克 我的发现
1 504
2 505 3 506 空气是
有质量的。
生活中压缩空气的应用
三态的对比
液体 固体 气体
形状
体积
质量
固定
固定 固定
随容器变化 随容器变化
可压缩
有 有 有
课前魔术
我们的发现与挑战
回顾反思：
问题
证据
方法
结论
反思·评价
评价表 评价情况
知道气体有确定的质量，但没有确定的形状和体积。
能通过分析注射器内空气体积的变化，得出气体没有确定体积的结论。
会用电子秤测量球内气体的质量。
能如实记录测量气体质量的数据，并善于倾听同学的意见。
课后挑战：制作 “纸杯空气炮”

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