资源简介

(共16张PPT)
青岛版科学三年级上册
制作量杯
9
明确问题
商鞅方升
统一“升”标准 一升量天下
明确问题
量筒、量杯等量器在人们的生产、生活中的作用
明确问题
设计并制作一个量杯。
制订方案
材料与工具 设 计 草 图
简易量杯的设计方案
制订方案
材料与工具 设 计 草 图
双面胶或胶棒 笔 纸条 直尺 剪刀 杯子 量筒 烧杯
简易量杯的设计方案
实施方案－制作量杯
评价项目 评价标准与观察点 是 否 改进建议
容量适用性 刻度范围是否合适？
刻度清晰度 刻度线是否清晰？易读？
刻度准确性 标注的容量与实际容量一致？
材质稳定性 量杯形状是否稳定不变形？
实施方案－制作量杯
制作量杯。
测——直接测量液体的多少
量——量取一定量的液体
实施方案－检测调整
检测自制量杯的刻度是否准确。
实施方案－检测调整
检测自制量杯的刻度是否准确。
每隔20ml作标记
20ml——22ml
40ml——42ml
像科学家那样
科学严谨 规范操作
脚踏实地走好每一步
实施方案－检测调整
检测自制量杯的刻度是否准确。
遇到的问题 解决的办法
用自制量杯测量的数值与标准量筒测量的数值对照，找出误差并分析原因，再调整自制量杯，让它更标准，就是在进行校准。
展示评价
评价项目 评价标准与观察点 是 否 改进建议
容量适用性 刻度范围是否合适？
刻度清晰度 刻度线是否清晰？易读？
刻度准确性 标注的容量与实际容量一致？
材质稳定性 量杯形状是否稳定不变形？
展示评价
用自制量杯测量的数值与标准量筒测量的数值对照，找出误差并分析原因，再调整自制量杯，让它更标准，就是在进行校准。
做什么
怎么做
动手做
做得怎么样
展示评价
评价标准 评价情况
知道量杯的作用和使用方法。 ☆ ☆ ☆
能针对制作量杯过程中的问题，想到解决的办法。 ☆ ☆ ☆
会用自制量杯准确量取一定量的水。 ☆ ☆ ☆
乐于制作量杯，善于倾听他人的观点。 ☆ ☆ ☆
展示评价
继续修改优化自制简易量杯，还可对家中的水杯进行创意设计等，测量自己或家人日常的饮水量。
展示评价
车同轨 书同文 行同伦
地同域 量同衡 币同形
感兴趣的同学，课后可继续查阅整理与“商鞅方升”等“统一度量衡”相关的资料。

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