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渴望融入这草原，成为草原上的一株草、一婆风、一只鹰。或并冥冥中早有安希，龙和
个四五岁的小女狱迎面相逢。女孩光着脚丫，枯黄的头发打看参儿，奉黑的限喻倍生生为
盯着她。技民告诉她，小女城叫益百措，是个弧几，等居在此。江参心一沉，大美诗意的
草原，也有这样的苦难？牧民叹息道：“雪山草原不仅有美丽的风景，高成要的÷手，也有关
水、泥石流、雪崩…几年前我们为草原上的弧几办了一所学校，想这他们有光方学习
生活，可投民识字的不多，找不着合适的老师，学校也用置了。”江缛所得心下所成，不密
脱口而出：“我当她们的老师行吗？”发民手一拍：“太好了！走，我领你们去学发”江海
兴冲冲上了汽车，草原的风装是地漆黑的短发。不久。“学技”兰现产了要前—一应爱盖
已久的土还列接。
⑤江梅从此成了益西措和十多名孤儿的老师。太阳爬上山亲防，读书声、欢笑声，明
唱声像麦色的阳光一祥洒满阴接。江梅站在明接项上，像鹰一样张斤烈骨。斤心地系了
江梅为自己取了个藏名：梅采，意为花儿。孩子们都亲初地减地海朵妈妈。光后十多年里
梅朵的身影频繁穿校在草原和安庆之间，地只微两件多：到安庆务线，曰豆原教书。在际
油灯下，梅朵将自己与孩子们的故事写成一篇篇文章，没给了千里之外的损狂，希望有更
多的人来关注这里的孩子。
⑥魏老师是报社的副刊部主任，他孩挎采的采稿深深打动，走续发表了儿篇地的文堂
后，决定为海朵和孩子们微点什么。当榜采幕次回到安庆务线时，凳老师清地吃了须饭
并请来了陈斌、刘大毛等几位多年的文友作陪。帝间，魏老师斋远了停采和流子们的荒事，
活音未落，陈斌第一个站起来，说：“益西着一直到大学的学赏，都白我负责。
⑦见魏老师说他自己和朋友们的行为不值一提，德朵激动是来：“其老师。这多年，爱
有大家的支持，我早就半途而废了。”地港起酰油茶流：“感考大家这么多年的支持。增闪
茶当酒，一起举杯。”众人纷纷起身，一时屋里铮然作响。斯到酷畅时，陈减问道：“琴采
孩子们都竿业了，接下来你有什么打算？”海朵流：“想写部关篇作品，花自己在草原
的点点滴滴都写出来。这批孩于是苹业了，可草原上还有不少这祥的孩子，我写这可关篇，
也是为了寻找下一个点亮酥油为的人。
⑧大雪下得斯斯作响，魏老师忽说：“咳，刘大毛即去了？”流芳闻，门支听一声难月
了，刘大毛拼了抖满头雪花，径直走到海采身边，泛：“海杀。这是十万决线。安心写后的
长篇作品，争取早日出版。”裤采一下呆了，拾头望着刘大毛，双手不安地基来基云：觉考
师捧起际油茶，说：“不愧是景美退仁军人，来，一起致放刘大毛。”众人将碗善起，沧看
端到刘大毛面前。
⑨窗外，雪旁若无人地下。富内，大家指点江山、激汤文字。一晚上的饭庆培束了，
也不晓得今晚的主角究竟是谁
(作者程建华，文章有思玩
11、下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分)
A.开头的雪景反村出屋内暖意融融的氨围，为人物出场和放事晨开设置了育景
B.第③段中益西措为陈斌献上哈达，表达出她对陈斌一直以来资的感激之情
C.第④段画线句中破折号起转换话题的作用，引出下文梅朵留在这里教书的故事
D.文章运用插叙，展现梅朵从城市白领到草原老师的转变，人物形象更正丰满
八年级语文练习题第4页（兵6页）您

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