资源简介

上杭三中2025—2026学年度第一学期第一次综合训练
九年级历史试题参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B B A B D A C A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A C A A B C D D C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B D D C B B B D D B
二、非选择题
31．（1）史称：种姓制度。（2分）
（2） ②④ ①③（4分）
（3）理由：14世纪的欧洲，黑暗与希望并存。（2分）
黑暗的因素：教会和神学禁锢了人们的思想；黑死病在欧洲流行等。
希望的因素：资本主义的萌芽；古希腊罗马文化的保存；新兴资产阶级不满罗马教廷的统治等。
32．（1）改革者：伯里克利。（2分）
制度保障：公民大会是最高权力机构；大部分公职实行薪给制；建立民众法庭，陪审法官由抽签产生。（2分）
（2）特点：以土地为纽带；建立领主和附庸的关系；附庸对领主有依附性。（2分）
（3）事件：大化改新。（2分）
理解：大化改新使日本从奴隶社会向封建社会转变。（2分）
（4）改革要符合国情，要注重制度创新；要调动公民参与国家治理，保障公民的基本权利。（2分）
33．
（1）变化：城市成为经济中心；货币价值提升，市民经济实力增强，争取政治地位。（2分）
（2）核心思想：人文主义。（2分）
原因：文艺复兴以人文主义为核心，反对以神为中心，冲击了封建神学对人们思想的束缚。（2分）
（3）影响：交往扩大，使欧洲市场扩大为世界市场；加速了欧洲封建制度解体和资本主义发展；引起殖民扩张；推动了历史进步。（2分）
（4）发展趋势：从封建社会向资本主义社会过渡（或社会转型）。（2分）
34.事：文艺复兴 人：但丁(或达 · 芬奇；莎士比亚)(人和事各一分， 共2分)
【示例一】主题：人被发现(或步入近代的思想基础等)(2分)
论述：14世纪兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，推动了欧洲思想 文化领域的繁荣，极大地促进了人们的思想解放，为欧洲资本主义产生与发展奠 定了思想基础。(3分)
但丁是文艺复兴的先驱，其代表作《神曲》,抨击教会的贪婪腐化，表达了 市民阶层的情感与理想，具有人文主义色彩。是从中世纪向近代社会过渡的标志。 ( 3 分 )
(或达 ·芬奇是文艺复兴的艺术大师，代表作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》 刻画人性，歌颂人的感情及外在的美。或英国的莎士比亚是文艺复兴扩展到欧洲 其他地区时的代表人物，他的代表作《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》抒写人曲， 顺从人的本性，肯定人的自然欲求。 论述合理，有正确观即可给分3分)
【示例二】事：新航路开辟 人：哥伦布(或麦哲伦人和事各一分，共2分)
主题：世界被发现(或世界开始成为一个整体；或步入近代的经济动力等(2分)
论述：随着西欧商品经济的迅速发展，新生的资产阶级渴望开拓市场。15世纪 末开始；欧洲殖民者开辟了新航路，世界开始连为一个整体。新航路开辟为欧洲 资本主义的产生奠定了物质基础。(3分)
意大利著名航海家哥伦布在西班牙王室资助下，带领船队开始横渡大西洋， “发现”了美洲。哥伦布成为横渡大西洋的第一人，为世界航海事业的发展作出 了贡献。同时，哥伦布也开辟了欧洲殖民者的殖民侵略和殖民扩张道路。(3分)
(或1519—1522年，航海家麦哲伦带领船队首次完成了环球航行，证明了地 圆说的正确，为世界航海事业的发展作出了贡献。 论述合理，有正确观即可给分3分)上杭三中2025—2026学年度第一学期第一次综合训练
九年级历史试题
（考试时间：60分钟；满分：100分）
一、选择题(30小题，每小题2分，共60分）
1．尼罗河每年的泛滥会淹没一些土地，人们必须运用数学知识来测量这些土地的面积，来确定当年的赋税。因此“几乎古埃及人都会画各种直线的图形，每个人都是拉绳定界的先师”。这表明（　　）
A．农业经济阻碍科技进步 B．君主专制促进科技发展
C．古埃及人民有高超智慧 D．地理环境影响文明发展
2．古希腊史学家希罗多德撰写的《历史》中记载，修建古埃及金字塔的是奴隶。埃及史学家哈瓦斯考古发现在吉萨金字塔旁边的建造人员的坟墓，他认为奴隶的坟墓不可能建在法老墓旁边，因此建造金字塔的是平民。据此可知（　　）
A．历史真相因时代久远变得扑朔迷离
B．考古发现在一定程度上弥补了文献的不足
C．历史在学者的修正中不断接近真实
D．希罗多德著作时间离古埃及更近更为真实
3．世界古代某一地区的文明成就包括“楔形文字”“汉谟拉比法典”“空中花园”等。这一地区在下图中是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
4．霍华德在《全球通史》中指出，最早的城市在世界的七大地区都有出现，在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性。下列遗址中能够佐证这一结论的是（　　）
A．摩亨佐·达罗遗址 B．亚历山大城遗址
C．迈锡尼遗址 D．罗马城遗址
5．识读地图是学习历史的重要方式。请结合地图和所学知识找出分析正确的一项内容。（　　）
A．①处出现了种姓制度 B．②处有《汉谟拉比法典》
C．③处的文明标志是金字塔 D．④处属于典型的海洋文明
6．比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古代埃及文明和古希腊雅典文明作比较，你会发现这两种文明有许多不同，下列对其不同点的归纳不正确的是（　　）
A．地理环境不同，埃及地处大河流域，雅典处于地中海区域
B．社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主
C．政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶主民主政治
D．社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会
7．亚历山大东征后，埃及的亚历山大城出现如下场景：来自希腊的商队满载橄榄油和陶器，波斯商人携丝绸与香料在此交易；城中图书馆的学者们正将埃及的数学手稿翻译成希腊文，同时巴比伦的天文学记录被编入新的研究著作。这些场景反映了亚历山大东征（　　）
A．推动不同文明交融 B．使希腊文化完全取代东方文化
C．消除各民族的矛盾 D．打破了各大洲相对隔绝的状态
8．演说家阿利斯提德对罗马城的描绘是：“所有的货物，所行现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这一情况最有可能出现在（　　）
A．公元前3000年 B．公元前500年 C．2世纪 D．475年
9．下列文物显示出古代权杖涵义的共性是（　　）
①《汉谟拉比汉典》石柱柱头 ②法老拉美西斯二世像 ③奥古斯都像 ④马其顿国王亚历山大银币
正义之神沙马什递出权杖 杖首为战神赛特动物形态的头部 “奥古斯都”意为“神圣的”，身穿盔甲，手持权杖 手持鹰和权杖的宙斯（神王，象征亚历山大父亲）像
A．王权神授 B．王权至上 C．中央集权 D．民主共和
10．在古希腊举行竞技会期间，各邦要实行“神圣休战”的协议，即停止一切战事，即便是交战的城邦也必须保证让运动员和观众顺利通过。据此可知：竞技比赛有助于（　　）
A．增强居民的参政意识 B．改善公民的身体素质
C．完善城邦的治理模式 D．缓和各邦的矛盾冲突
11．有学者认为，古罗马雕刻在艺术创造性上弱于古希腊。古希腊的作品多为“人化”的神女和英雄，闪烁着人性的光芒；而古罗马的雕刻作品多是歌功颂德的大型历史题材，当中加入了纯粹的功利性因素。这表明（　　）
A．艺术创作受到政治因素的影响 B．民主氛围决定人文主义发展方向
C．希腊文明的程度高于罗马文明 D．罗马扩张促进了艺术风格的融合
12．《十二铜表法》规定： “树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。 ”由此可知，《十二铜表法》（　　）
A．条文内容明晰，具有较强的可操作性
B．标志着罗马法发展到了公民法的阶段
C．《十二铜表法》是罗马法的集大成者
D．是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
13．风云历史社团在围绕“世界古代文明”进行大单元研究学习时，F组同学们搜集的材料（如下表）据此判断，他们学习的文明是（　　）
历史人物 贡献
伯里克利 他主政时期奴隶制民主政治发展到高峰
苏格拉底 他主张人应该“认识你自己”
亚里士多德 他是一位百科全书式的学者，还创立了逻辑学等学科
亚历山大 亚历山大东征和帝国的建立客观上促进了东西方文化的大交汇
A．古埃及文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明
14．“多层分封且土地零散，封君很少能够真正收回土地。所以，封土即采邑实际成为可继承、可转让、可买卖的私人财产和世袭领地。”上述材料可以用于研究（　　）
A．西欧的封君封臣制 B．西周的分封制
C．日本的幕府统治 D．印度的种姓制度
15．西欧庄园法庭经常邀请“德高望重者”调解案件，甚至已起诉的纠纷也允许“私下和解”。这旨在（　　）
A．缓解或避免矛盾激化 B．维护传统的伦理秩序
C．体现司法的灵活变通 D．尊重庄园居民的意愿
16．下表是11——13世纪英国国王颁布的部分商业及城市特许状的内容。据此推知，这些特许状（　　）
颁发者 内容
亨利一世 伦敦市民享有充分的权利任命他们所愿的伦敦市民为市长和法官
理查德一世 市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次集市的权利，并免关税
A．巩固了封建专制 B．推动了城市自治
C．强化了封建等级 D．促进了大学民主
17．某历史学习小组以“古代法治文明”为主题开展讨论会，他们收集到如下两段文字材料。据此可以得出两部法典内容的相似之处是（　　）
《汉谟拉比法典》规定：拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。
A．保障人权自由 B．维护奴隶权益 C．阶级属性鲜明 D．君主制定法律
18．下面是某同学学习完拜占庭文化后绘制的示意图，这体现出拜占庭文化（　　）
A．一脉相承，丰富多彩 B．独树一帜，崇尚神学
C．继承传统，不断创新 D．兼收并蓄，影响深远
19．观察示意图，这反映出当时西欧（　　）
意大利自治城市的毛纺织业生产流程（部分）
A．租地农场的兴起 B．手工业行会的发展
C．工厂制度的形成 D．生产的资本主义化
20．16世纪，《蒙田随笔集》风靡欧洲，成为“正直人的枕边书”，书中提到“欢乐，也属人生一大得益……每个人自己创造自己的命运”。该书作者的言论强调了（　　）
A．封建君主专制 B．自由平等思想 C．人文主义思潮 D．理性主义观念
21．关键词提炼是高效的学习策略。历慎思同学在笔记中记录了 “但丁与《神曲》”“人 文主义”“思想解放”等核心词汇，由此可判断他学习的主题是（　　）
A．智者运动 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动
22．文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教，否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。材料中“借古喻今”指的是文艺复兴时期（　　）
A．直接否定基督教教义 B．反对封建君主专制制度
C．复兴古希腊罗马文化 D．借古典文化宣传新思想
23．15世纪，一名水手只需贩卖一小袋来自东南亚香料群岛的丁香和肉豆蔻，便足够在西欧购买一栋小房子，且可以安度余生。这可以用来论证（　　）
A．东西交通畅通无阻 B．民众生活的富足
C．欧洲爆发商业革命 D．新航路开辟动因
24．1492年，哥伦布与西班牙王室约定：委任哥伦布为所发现的海岛和大陆的司令；在其管辖区内，所有购买、交易、发现或夺得的交易商品，哥伦布有权获取十分之一的利润，其余十分之九上缴王室。”这体现哥伦布发现美洲（　　）
A．王室支持有限 B．经济效益轻微 C．殖民动机强烈 D．耗费财力巨大
25．1500年到1800年间的几个世纪，刮起了以玉米、马铃薯、马等动植物为代表的洲际物种交流之风，给世界各地带来了惊人的变化。这一交流之风开始出现的前提是（　　）
A．文艺复兴 B．新航路开辟 C．殖民扩张 D．启蒙运动
26．根据下面两幅路线图可得出郑和下西洋和三角贸易的共同之处是（　　）
A．都伴随着暴力掠夺和侵略 B．都加强了不同文明的联系
C．都推动了世界市场的形成 D．都促进了全球物种的交换
27．从15世纪到16世纪，欧洲黄金数量从大约55万公斤激增至119万公斤，白银数量从700万公斤飙升至2140万公斤；同时期英国、法国和德国的物价平均上涨超过2倍。这缘于（　　）
A．手工工场的兴起 B．早期的殖民掠夺
C．工业革命的开展 D．世界市场的形成
28．据下表可知，两部作品共同之处是（　　）
作者 代表作品 作品简介
莎士比亚 《哈姆雷特》 戏剧呈现哈姆雷特复仇的故事，通过个体命运折射欧洲封建社会危机。
巴尔扎克 《高老头》 小说讲述高里奥被女儿抛弃的悲剧，批判资本主义社会的贪婪与道德沦丧。
A．表达理想主义 B．讴歌人民力量 C．抨击封建制度 D．揭露社会现实
29．庄园是西欧封建社会乡村的典型组织形式。庄园内所有的土地归封建主所有，各种人同住一个庄园之内，庄园内有教堂、磨坊及维护庄园秩序的庄园法庭。这说明（　　）
A．庄园提高了人们的生活水平 B．庄园的经济非常发达
C．庄园促进了农业技术的发展 D．庄园具有自给自足的特点
30．日本自“大化”开始，至今共使用了248个年号，这些年号大多出自中国典籍，如“明治”出自《周易》，“昭和”出自《尚书》等。这反映了（　　）
A．社会转型的实现 B．中国文化的影响
C．明治维新的成效 D．日本文化的消失
二、非选择题（31题8分、32题12分、33题10分、34题10分，共40分）
31．徜徉历史长河，领略文化与思想的魅力。阅读材料，回答问题。（8分）
材料一
《梨俱吠陀》中的一首赞美诗简要叙述了世界的产生和等级的起源。“众神牺牲了宇宙的原人，婆罗门是他的嘴，他的双臂成为罗阇尼亚（后发展为刹帝利），他的双腿成为吠舍，从两足生出首陀罗。月亮由心意而生，太阳由两眼产生。……”
——摘编自杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》
材料二
材料三
如图，达·芬奇故居位于佛罗伦萨城外两公里处，曾经是一座农舍，现在已经变成了一座小型博物馆。这里展出了一些达·芬奇的发明模型和生平介绍，让你仿佛能感受到他的存在。
（1）材料一中描述的社会等级制度史称什么？（2分）
（2）独特的建筑艺术，宝贵的文化遗产，是人类文明的篇章。（4分）
图片所示内容属于文献史料的有（填序号）__________。
图片所示内容属于实物史料的有（填序号）__________。
（3）有人说“14世纪的欧洲是黑暗与希望并存”，结合所学知识说说理由。（2分）
32．改革是推动社会进步的不竭动力。世界历史上各国推行改革的例子比比皆是，某校以“改革促发展”为线索，引导学生以史为鉴，探治国安邦。（12分）
材料一
他被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。在他主政期间，公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……他还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。
——何平立《西方政治制度史》
材料三
东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。……早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点。……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面更有首创精神。
——摘编自《世界文明史·上卷》
请回答：
材料一中，把雅典带进“黄金时期”的改革者是谁？根据材料一概括，古代雅典是通过哪些具体制度保障公民参与政治生活的？（4分）
（2）根据材料二，概括“采邑制”的特点。（2分）
（3）根据材料三，结合所学知识回答，哪一事件体现了“中国文明对日本的影响达到了高潮”？如何理解“日本社会演进到一个转折点”？（4分）
（4）综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？（2分）
33．14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变。阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一
庄园经济受到工农业产品交换的冲击，产品的交换使城市成为社会的经济中心，打破了土地资本在封建经济体制中的垄断地位，货币的价值提升。货币增强了城市市民的经济实力，市民为了保证和维护自己的经济利益，就必须要争取相应的政治地位。
——摘自王亚平《13世纪西欧城市自治运动发生的历史原因》
材料二
自14世纪上半叶发源于意大利的文艺复兴运动，标志着一个新的精神时代的到来。持续近300年的文艺复兴在各个领域都取得了一系列辉煌……提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，以“人性”反对“神性”，以“人权”反对“神权”，将欧洲从中世纪（指封建社会）的昏睡中唤醒过来。
——《世界通史教程》
材料三
美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入的新产品，特别是投入流通的大量金银……冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场……所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。
——《马克思恩格斯选集》
请回答：
（1）根据材料一回答，13世纪西欧的社会和经济发生了怎样的变化？（2分）
（2）材料二中，“新的精神时代”的核心思想是什么？结合所学知识，为什么说文艺复兴“将欧洲从中世纪的昏睡中唤醒过来”？（4分）
（3）根据材料三并结合所学，概括“美洲和东印度航路的发现”所产生的影响。（2分）
（4）综合上述材料，请你概括14—16世纪欧洲历史的发展趋势。（2分）
34.阅读材料，完成下列要求。（10分）
材 料 ：
一条主线 步入近代
两大条件 文艺复兴、新航路开辟
五大人物 但丁、达 · 芬奇、莎士比亚、 哥伦布、麦哲伦
五大殖民国家 …………
在人类的历史长河中，历史人物和历史事件相互交织，相互影响。请你从 材料中选出历史人物(至少一位)及其相关的事件，结合所学，拟定一个主题并 加以论述。(10分)

展开更多......

收起↑