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4　天气预报
教学设计
1教学目标
1知道天气预报的制作流程。
2了解获得天气预报的途径方法及天气预报的重要性。
3了解民间谚语及其重要性。
2学情分析
天气预报对于学生来说并不陌生，但是对于天气预报的出台过程却是知之甚少。为了让学生学会感恩，特设计重点讲天气预报重要性和出台过程，先让学生讨论交流，在出示整个天气预报的详细制作过程。21cnjy.com
3重点难点
了解天气预报的制作流程。
掌握天气预报的获得途径及其重要性。
4教学过程
活动1【导入】一、故事导入
1、出示《下雨了》小故事。
（找学生将这个小故事有声有色的讲出来。）
活动2【活动】2、讨论：
同学们，从这个小故事中，你都知道了什么呢？
（让学生小组讨论，然后展示讨论结果。）
活动3【活动】讨论
1、通过刚才的小故事，我们知道了，对于天气情况，一些生物会作出相应的反应。同学们，你们还知道哪些事物或现象也可以用来预报天气呢？21·cn·jy·com
小组讨论交流，记录下来。
分组展示交流结果。
2、天气预报是我们的朋友，有了它，我们就有了许多方便。同学们，你能说一说，天气预报对那些人有哪些方便之处吗？www.21-cn-jy.com
（
让小组先讨论交流，在分组展示讨论结果。）
3、天气预报真是我们亲密的伙伴吖啊！它给我们人类带来了那么多的方便，同学们，在我们享受天气预报的时候，你是否想过它是怎么制作出来的？2·1·c·n·j·y
4、天气预报的出台过程不是简单的，它要经历很多复杂的过程，耗费大量的人力、物力、财力。同学们，你对天气预报的出台过程知道多少呢？21世纪教育网版权所有
①让学生看课本22页的图片，简单了解气象台制作天气
预报的出台过程。
②分组讲述本组对它的了解。
③详细让学生了解天气预报的出台过程。
5、天气预报是为了我们服务的，它会以各种方式传送给我们，那么，我们可以通过哪些途径来知道天气情况呢？21教育网
①小组讨论交流，整理结果。
②分小组公布讨论结果。
③教师展示获得天气预报的途径。
6、我们可以从很多方面知道天气情况，在这里，老师要给大家重点介绍一种方法，就是气象谚语。
活动4【活动】三、科学自助餐
1、介绍气象谚语。
气象谚语是以成语或歌谣的形式，在民间流传的有关天气变化的经验。
在我国，气象谚语历史悠久，内容丰富，其中很多可以用来制作长、中、短期的天气预报。
2、展示气象谚语的一些例子。
①朝霞不出门，晚霞行千里。
②太阳正午现一现，以后三天不见面。
③蚊子咬的怪，天气要变坏。
④三九四九冰上走。
……
活动5【活动】四、拓展活动
请同学们用你喜欢的方式，去收集一些气象谚语，并记录下来。（温馨提示：要懂得收集的气象谚语的意思。）
活动6【活动】五、课堂小结
同学们，通过本节课的学习，你都掌握了什么？
活动7【测试】课堂练习
1、天气预报的制作过程
收集信息--分析、处理信息—传递信息
2、获得天气预报的途径
网络、手机、电话、报纸、电视、气象谚语
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