资源简介

部编版《道德与法治》九年级上册第七课第二课时教学设计
课题 7.2 维护祖国统一 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教学目标 1.增强爱国之情。懂得维护民族团结和国家统一是每个公民义不容辞的责任。 2.明白维护国家统一、反对分裂是中华民族的光荣传统，也是中华民族的共同心愿。 3.全面、准确理解"一国两制"的基本含义。知道一个中国原则是两岸关系的政治基础，解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。
重点 全面准确理解“一国”和“两制”的关系。知道一个中国原则是两岸关系的政治基础。
难点 中华文化是两岸同胞沟通交流的精神纽带。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 1984年洛杉矶奥运会起，台湾便以“中华台北”的名义参赛。2024年巴黎奥运会奖牌榜上，“中华台北”不见了，取而代之的是“台湾省”，正式称呼为“中国台北”。中国台北队以全新的姿态迎接巴黎奥运会的挑战，他们的每一块奖牌不仅是对自身努力的肯定，更是对祖国统一的期盼。 思考：从“中华台北”到“中国台北”，这一变化有什么特殊含义？ 提示：这一变化不仅体现了对台湾地区地位的明确认知，更彰显了我们对祖国统一的坚定立场。 引出本课主题7.2《维护祖国统一》。 结合从“中华台北”到“中国台北”的资料，思考这一变化有什么特殊含义。 通过介绍“中华台北”到“中国台北”这一名称变化的背景和意义，强化学生的国家意识和统一观念。使学生对本课内容产生浓厚的兴趣和求知欲，为后续的学习打下坚实的基础。
讲授新课 讲授新课 一、反对分裂 1. 教师展示美国向台湾提供武器、蔡英文“窜美”《反分裂国家法》规定的相关资料。 提问：目前解决台湾问题存在哪些阻碍？美国向台湾提供武器、蔡英文“窜美”是一种什么行为？有何危害？ 提示：从“国家、社会、人民、经济”等方面来谈均可。 总结：为什么要反对分裂。 教师展示六副军人图片。 提问：“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由。 总结：反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。反对分裂，就要维护国家安全。国家安全是安邦定国的重要基石。 二、一国两制 1. 教师展示内地奥运健儿代表团港澳行相关图片和资料。内地奥运健儿代表团于8月29日至9月2日访问港澳，与两地市民亲切互动展示体育精神，展示风采促进交流，受到热烈欢迎，加深了港澳同胞对国家的认同感和自豪感，彰显了国家团结与繁荣的力量。 提问： 1. 中国对香港、澳门实行什么国家基本国策？ 2. 这项国策的内容包括什么？ 教师讲授“一国两制”的内容和地位，“一国两制”与“民族区域自治”的区别。 教师展示香港、澳门的顺利回归，体现出“一国两制”实践取得举世公认的成功。 提问：那么，如何保持他们长期繁荣稳定呢？ 总结：保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求。 2024年是《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布5周年。2023年，粤港澳大湾区经济总量突破14万亿元，以不到全国0.6%的国土面积，创造了全国1/9的经济总量。教师展示粤港澳大湾区发展的图说数据。 提问：建设粤港澳大湾区，给香港、澳门带来哪些发展机遇？ 总结：香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 香港和澳门回归祖国，就已经实现祖国的完全统一了吗？由于历史原因，我国尚未完全实现统一。台湾问题仍未解决。 小组分享任务：对话李东宪 事件背景：2023年亚太大师运动会上，中国台湾选手李东贤在跆拳道项目获得铜牌。颁奖时，他高举五星红旗，表达爱国之情，却因此举遭受指责和攻击，甚至被台湾当局通缉。 讨论与分享（3分钟）： 1. 你支持李东宪的行为吗？ 2. 如果给你一次对话的机会，你会对他说什么？ 理性思考（2分钟）： 为什么要解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ 总结：解决台湾问题，实现祖国统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在。台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 教师展示材料《台商台企庆元宵迎团圆 期待深化两岸融合发展》，展示新闻马英九携青年学生访问大陆。 提问：结合材料，思考我国可以如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ 总结解决台湾问题，实现祖国的完全统一的措施。以及青少年怎样以实际行动维护祖国统一。 阅读材料，思考：分裂会造成什么危害？如何反对分裂？ 学生学习“一国两制”的内容，保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求。 学生需要运用自己的观察力，从数据中提取关键信息，从经济、文化、社会、政治等多个维度，分析粤港澳大湾区建设对香港、澳门可能带来的发展机遇。 学生参与小组讨论，并独立理性思考。 学生观看材料，思考问题。 强调国家主权和领土完整的原则。通过《反分裂国家法》的讲解和相关案例的分析，让学生明确认识到维护国家统一和领土完整是每个中国公民的责任和义务，任何试图破坏国家统一的行径都是不可接受的。 通过总结部分的内容，引导学生认识到香港、澳门回归以来与祖国内地优势互补、共同发展的重要性，以及他们作为中华民族一份子所承担的历史责任和共享的繁荣荣光。这有助于培养学生的爱国情怀和民族自豪感，树立正确的历史观和价值观。 通过讨论李东宪的行为，引导学生认识到爱国情感的正当性和重要性，激发学生对国家和民族的认同感和归属感。
板书 7.2维护祖国统一

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