资源简介

2025~2026学年第一学期九年级月考质量监测
语文试卷
1.满分120分，考试时间100分钟。
2答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
一、读·书(23分)
【领略诗词魅力】11分
1.诗文中不仅描绘了大自然的类，表达了作者独特的心境，还蕴含若丰富的人生哲理。请阅读下面语段，
将空缺处的古诗文原句写在横线上。
诗文中有画。我们可以从温庭筠的《商山早行》中欣赏“榭叶落山路，①」
”的初春明丽之景：
可以从许浑的《威阳城东楼》中欣赏“②，山雨欲来风满楼”的萧条苍凉之景。
诗文中传情。在《沁园春·雪》中，毛泽东面对苍茫大地抒发胸中豪情：俱往矣，③
,④】
在《月夜忆舍弟》中，杜甫借月表达念亲怀乡之博：露从今夜白，⑤。韩愈悲慨“知汝远来应有
意，⑥”，但范仲淹“不以物喜，⑦”抒发自己的人生选择。
诗文中寓理。苏轼用“ 一，⑨一，此事古难全”告诉人们人生没有永远的圆满，要有豁
达的胸襟。
无论身处怎样的境地，愿我们都能像李白一样高歌“⑩①」
”(《行路难》)，对未来
充满信心，从经典诗文中汲取力量，逐梦扬帆。
【阅读经典名著】
学校文学社开展“与经典同行·品水浒人生”主题活动，请你参与并完成2一4题。（共12分）
2.研思小组分享了下面的读书心得，请你阅读并完成文后两个小题。4分
读小说，用故事的无限性来对抗生命的有限性，丰富我们的人生体验。【甲】《水浒传》虽然故事精
彩纷呈，跌宝起伏，而且人物形象各具性情，各有性格，各有特色。【乙】《水浒传》以细致深刻的笔触
太胆为来自社会底层走头无路的一批人物树碑立传，他们侠肝义胆，爱憎分明，一个个忠义双全，处处闪
烁着人性的光辉。
(1)【甲】句关联词语搭配不当，请提出修改意见：
(2)【乙】处画横线句子中有错别字的词语是“
”，正确写法是“」
3.悦读小组就“《水浒传》构建情节的独特技法”展开热烈讨论，请你补全下面讨论记录中空缺的内容。
4分
小语：我介绍的技法是“草蛇灰线法”，它是指在故事情节和人物关系间贯穿一条若隐若现、时断时
续的线索。例如：“智取生辰纲”这一情节中，朝（椰瓢）这一道具反复出现多次，(1)“
这一情节中，多次写武松的“哨棒”，巧妙地将故事情节串联起来。
小文：我觉得最精彩的技法还属“正犯法”，通过多次描写同一类事件，却又在具体细节上显示出差
异来刻画人物形象。例如：写江州城劫法场后，又写大名府劫法场.这两场营救行动是(2)
(填写人物)与卢俊义命运的转折点。
4.励学小组总结了分析小说人物形象的方法，请你将下面表格中空缺的内容补充完整。4分
方法
人物示例：鲁智深
在纵向梳理
鉴打镇关西→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闲野猪林+单打二龙
中把握人物
山→生拾方腊→浙江坐化
在横向比较
同样粗鲁，鲁智深是(1)
史进是年少轻狂，李逵是朴厚鲁莽，武松是意气
中解读人物
难羁…
(鲁达)边去身边摸出五两来银子，放在桌上，看者史进道：“洒
家今日不曾多带得些出来：你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”
(2)结合选段中两个
在细节描写
史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包襄里取出一锭十两银子放在桌
加点的词语，分析鲁智
中品读人物
上。鲁达看著李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二
深的形象：
两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只
把这十五两银子与了金老。…鲁达把这二两银子丢还了李忠。
二、读·思(47分)
(一)【文化之思】
“天行健，君子以自强不息。”这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的褙神源
泉之一。学校开展了以“自强不息，传承中国精神”为主题的系列活动。13分
【活动一内涵我诠释】
5.请概括下表名言所揭示的自强不息的内涵。4分
名言
出处
内涵
胜人者有力，自胜者强。
《老子》三十三章
战胜自己，奋斗不总。

展开更多......

收起↑