资源简介

姓名
准考证号
山西省2025~2026学年八年级第一学期10月质量监测
语文
注意事项：
1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(27分)
(-)
1.班级举办“赏美景·品真情”古诗文诵读活动。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
(10分)
(1)“树树皆秋色，▲”，夕阳西下，山树同辉，烘托秋日寂寥
氛围。
(王绩《野望》)
(2)“
▲”，树木葱翠，芳草如茵，展现长江明丽风光。
(崔颗《黄鹤楼》)
赏自然美景
(3)
,云生结海楼”，水中映月，云霞变幻，描画江边澄澈
风景。
(李白《渡荆门送别》)
(4)“
▲”，花朵初放，芳草渐生，点染西湖盎然生机。
(白居易《钱塘湖春行》)
(5)“
”,引用渔歌，凄凉感伤，表达对劳动人民的
深切同情。
(郦道元《三峡》)》
(6)
路远莫致之”，花香盈袖，路远难赠，抒写无可奈何的
品人间真情
思念之苦。
(《庭中有奇树》)
(7)“岂不罹凝寒？
”,咏叹松柏，傲雪凌霜，饱含对从弟的无
限期望。
(刘桢《赠从弟（其二）》)
八年级语文第1页（共8页）
2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。
(2分)
归征
雁蓬
名句赏析卡
入
这幅书法作品的内容出自王维《使至塞上》
漢
诗人以“征蓬”“归雁”自比，传达出
的
天塞
内心感受。
(二)
班级开展“品文言之韵”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成第3一7题。
【甲】
【z】
山川之美，古来共谈。高峰入
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月
云，清流见底。两岸石壁，五色交晖」
色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟
寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭
乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界
下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影
之仙都。自康乐以来，未复有能与其
也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾
奇者。
两人者耳。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
3.解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)未复有能与其奇者
与
(2)念无与为乐者
念
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)两岸石壁，五色交晖。
翻译：
▲
(2)但少闲人如吾两人者耳
翻译：
▲
5.【甲【乙】两文都写景精妙，请简要分析文中画横线句子写景的妙处。
(4分)
【丙】
故郭县①东三十五里，有青山，绝壁于天②，孤峰入汉③：绿嶂百重，清川万转。归
飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝被径。“风雨如晦，鸡鸣不
已。”信足荡累颐物，悟衷散赏
（选自吴均《与施从事书》)
【注】①故郭县：古地名，在今浙江安吉西北。②干天：形容陡晴。③汉：银河。④企水：口渴求
饮⑤被径：覆盖道路。⑥信足满累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。
八年级语文第2页（共8页）山西省 2025～2026 学年八年级第一学期 10 月质量监测
语文参考答案及评分说明
一、古典之美（27 分）
1.（1）山山唯落晖 （2）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 （3）月下飞天镜
（4）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （5）巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳
（6）馨香盈怀袖 （7）松柏有本性
评分说明：每空 1分，共 10 分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空
不得分。
2.漂泊无定
评分说明：共 2分。大意对即可。
3.（1）参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 （2）考虑，想到
评分说明：每小题 1分，共 2分。
4.（1）两岸的石壁 色彩斑斓，交相辉映
（2）只是缺少像我俩这样的闲人罢了
评分说明：第（1）题 2分，第（2）题 1分，共 3分。大意对即可。
5.示例：甲文画横线句子通过视听结合、动静结合的手法，描写了雾中猿鸟乱鸣，
夕阳下鱼儿嬉戏的景象，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。乙文画
横线句子运用比喻，将月色比作积水，将竹、柏之影比作水中的藻、荇，形象地
写出了月色的皎洁，点染了一个似真似幻的美妙境界。
评分说明：分析甲乙两文“写景手法及其表达效果”各2分，共4分。大意对即可。
6.（1）② （2）极（高）
评分说明：每空 1分，共 2 分。
7.示例：我认为吴均能与陶弘景共赏山川之美。丙文中吴均描绘了山高水清，鸟
兽满山，变幻多姿的自然美景。他和陶弘景一样，都能欣赏自然，热爱自然，寄
情山水。
评分说明：观点正确 1分，写出相似点 1分，结合丙文内容分析 2 分，共 4分。
大意对即可。
参考译文：故鄣县往东三十五里，有座青山，悬崖陡峭，山峰直插银河；绿色的
屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来之鸟，争相飞过；口渴来喝水的众多
猿猴，手臂相接。秋露凝结成了霜花，春草覆盖着小路。“风雨交加，天色灰暗，
鸡鸣叫不止。”在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。
二、文学之约（27 分）
8. 额
评分说明：每空 1分，共 2分。
9.示例：一盏明亮的路灯，使坚守的人看见前行的方向
评分说明：内容 1分，句式 1分，共 2分。
10.示例：刘平贵、李继林夫妇用十年坚守兑现“还粮”诺言，正是为“一言既
出，驷马难追”写下的生动注脚。
评分说明：名言恰当 1分，结合材料写出感悟 1分，共 2分。
11. 示例一：我选择毛泽东。陕北窑洞中，他在简陋条件下通宵达旦地工作，思
考中国革命的前途；向斯诺讲述个人经历时，他展现出从青年时代起就深入农村
调查、探寻真理的执着。从他身上，我感受到了那种立足实践、不畏艰难、心怀
理想的求索精神。这激励我在学习中要打好基础，勇于探索，为长远的目标坚持
不懈。
示例二：我选择朱德。他与士兵同甘共苦，常穿着打补丁的衣裳，亲自下山挑粮；
在长征过雪山草地最艰苦的时刻，他像父亲一样关心战士，将自己的马匹让给伤
病员。从他身上，我感受到了平等无私、与群众血肉相连的朴实品格和乐观主义
精神。这让我懂得了真正的力量源于团结和关爱，激励我在集体中要主动承担责
任，做一个温暖而有力量的人。
评分说明：结合人物经历分析革命精神 3 分，写出成长动力 2 分，语言流畅 1
分，共 6分。字数不符合要求酌情减分。
12.（1）不能删。第⑥段通过描写黄河破冰后植物、动物的生机以及各种声音，
从侧面表现了黄河破冰带来的生机与活力，表达了对黄河的热爱和赞美。
评分说明：观点正确 1 分，答出黄河带来的蓬勃生机 2 分，答出表达的情感 1
分，语言流畅 1分，共 5分。大意对即可。
（2）示例一：本文语言生动优美，富有表现力。比喻新颖，将日出时的天空比
作收拢的“扇面”，初阳如“宝石”，如“焰火”，恢宏壮丽，画面感极强；拟
人贴切，以“阵痛”“分娩”赋予黄河生命意识，生动地刻画出其厚积薄发的伟
力；动词传神，“挤”“推”“追”“超”一连串动作，使黄河破冰之景如千军
万马，排山倒海之势扑面而来。优美生动的语言就像文中的黄河，生机盎然，气
势奔涌。
评分说明：本题共 10 分。围绕所选句子按照学生答题思维水平层级及表达水平
层级，分五个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。
思维层级 分值 等级描述 答案要点
能紧扣所选句子关键词，分类整
可以从修辞手法、
充分完整理解 9—10 分 理富有表现力的词句，赏析深入，
词语运用、句式节
思路清晰，语言流畅。
奏等方面分析文
能紧扣所选句子关键词，结合富
章生动优美，富有
完整理解 7—8分 有表现力的词句，赏析具体，思
表现力的语言。
路清晰，语言通顺。
能围绕所选句子关键词，结合词
局部浅层理解 5—6分 句，赏析不具体，思路基本清晰，
语言基本通顺。
只对词句进行简单罗列，思路不
基本不理解 1—4分
清晰，语言不通顺。
不理解 0分 未作答或作答文不对题。
示例二：蓬勃的黄河之春，雄健的黄河之魂。那是冰河开裂、你追我赶的碰
撞交响；那是万物苏醒、布谷催春的生机勃发；那是如宝石红艳、似金龙腾跃的
日出奇观；那更是与黄皮肤、黄土地与生俱来的血脉相连，是九曲百折却东流不
改的雄健灵魂！全文激情澎湃，将黄河的破冰之势升华为民族不息的生命强音，
奏响一曲雄浑壮阔的精神赞歌。
评分说明：本题共 10 分。围绕所选句子按照学生答题思维水平层级及表达水平
层级，分五个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。
思维层级 分值 等级描述 答案要点
能紧扣所选句子，结合具
体内容，全面深入赏析，
充分完整理解 9—10 分
思路清晰，语言流畅。（答
出答案要点 A、B全部内容）
能围绕所选句子，结合具
体内容，准确赏析，思路 A.蓬勃的黄河之春
完整理解 7—8分
清晰，语言通顺。（答出 ①黄河破冰，万物复苏
答案要点 A、B全部内容） ②日出奇观
能基本围绕所选句子，结合
内容不具体，理解单一，思 B.雄健的黄河之魂
局部浅层理解 5—6分 路基本清晰，语言基本通顺。
（答出答案要点 A 中任意
一点、B）
只对内容进行简单罗列，
基本不理解 1—4分
思路不清晰，语言不通顺。
不理解 0分 未作答或作答文不对题。
三、现实之思（26 分）
13.示例：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年大会隆重举行
评分说明：标题拟写正确 3分。大意对即可。
14.（1）示例：了解刘世钺事迹，弘扬爱国奉献精神
（2）示例：是怎样的信念支撑您在艰苦的条件下苦练医术，治愈无数病患的？
（3）示例：如果请您对今天想报效国家的青少年说一句话，您会说什么？
评分说明：围绕链接材料，概括采访目的 2分；提出采访问题，一个问题 2分；
共 6分。
15.（1）小语同学的 BMI＝50kg÷（1.6m X 1.6m）≈19.5，属于正常体重，健
康不良的风险较低。
评分说明：根据材料判断 BMI类型 2分，判断健康风险 1分，共 3分。
（2）示例：同学们，这幅海报的主体是三名同学在操场上运动，最前面的女孩
迈着矫健的步伐在跑道上挥洒汗水；她身后不远处，两个男孩正在挥舞着羽毛球
拍。海报背景是蓝天白云和广阔的操场。海报上方，“我运动，我快乐”六个大
字鲜明突出，激励着我们在运动中释放青春能量，收获快乐与成长。
评分说明：本题共 6分，从特征、内容、思路、语言方面，分四个档次赋分。字
数不符合要求则降档赋分。
等级 等级描述 答案要点
抓住特征，内容全面，思路清晰，
一（6分） 语言准确。（答出答案要点 A、B 全
部内容）
A.海报内容
抓住特征，内容较全面，思路较清
①主体及背景元素
二（4-5 分） 晰，语言准确。（答出答案要点 A
②海报配文“我运动，我快乐”
①、B)
B.海报寓意
未抓住特征，内容不全面，思路欠
在运动中收获快乐与成长
三（1-3 分） 清晰，语言欠准确。（答出答案要
点 A、B 任意一点）
四（0分） 未作答或作答文不对题。
（3）示例：同学们，今年两会期间，国家启动了“体重管理年”行动。数据显
示，我国成人肥胖比例已超过半数，青少年超重情况也达到 19%。这不仅给医保
系统、青少年健康带来影响，而且会造成资源浪费。在此，我呼吁大家响应国家
号召，合理规划膳食，坚持运动，保持充足睡眠。让我们共同践行健康生活方式，
为全民健康贡献自己的一份力量。
评分说明：本题共 8分。紧扣发言主题，从内容、思路、语言方面，分五个档次
赋分，字数不符合要求则降档赋分。
等级 等级描述 答案要点
紧扣主题，内容全面，思路清晰， ①国家启动“体重管理年”
一（8分） 语言流畅。（答出答案要点①②③ 行动
④） ②肥胖造成的危害
二（6-7 分） 围绕主题，内容全面，思路较清晰， ③如何健康、科学减重
语言通顺。（答出答案要点①②③ ④发出号召
④中任意三点）
基本围绕主题，内容较全面，思路
三（4-5 分） 欠清晰，语言基本通顺。（答出答
案要点①②③④中任意两点）
偏离主题，内容不全面，思路不清
四（1-3 分） 晰，语言不通顺。（答出答案要点
①②③④中任意一点）
五（0分） 未作答或作答文不对题。
四、心灵之旅（40 分，含书写分 3分）
16.评分说明
卷面书写：共 3分。从书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况方面，
分三个档次赋分。
分值 评分说明
3 分 书写规范、工整，卷面整洁，标点符号使用规范。
2分 书写一般，卷面基本整洁，标点符号使用基本规范。
0 — 1分 书写潦草，卷面不整洁，无标点符号或标点符号使用不规范。
作文：共 37 分。从所写作文的内容、结构、语言、立意方面，分五个档次赋分。
字数不达 600 字酌情减分。
分值 内容 结构 语言 立意
内容典型新颖，有真情
实感，能表达自己对自 能恰当运用多
结构有创意，
然、社会和人生的感 种表达方式，
完整统一，过 价值观正
受、体验和思考，力求 善用修辞，词
33 — 37 渡自然，条理 确，立意
有创意。叙事生动具 汇丰富，用词
分 清楚，详略得 有深度，
体；描写富有表现力； 贴切，句式多
当，线索分 有新意。
说明清楚明白；议论观 样，语言流畅，
明。
点明确，有理有据，逻 有文采。
辑严密。
内容典型，有真情实
能合理运用不
感，能表达自己对自 结构完整，过 价值观正
同 的 表 达 方
29 — 32 然、社会、人生的感悟 渡自然，条理 确，中心
式，词汇较丰
分 和思考。叙事较生动； 清楚，详略得 思 想 突
富，语言流畅，
说明清楚；议论观点明 当。 出。
表意清楚。
确，有理有据。
内容较真实，能表达自
结构较完整， 能较为合理地 价值观正
己的感受。叙事较具
25 — 28 条理较清楚， 运 用 表 达 方 确，中心
体；说明较清楚；议论
分 详略较得当。 式，语言通顺， 思想较突
观点较明确，理由较充
表意清楚。 出。
分。
内容陈旧，情感不够真 结构基本完 表 达 方 式 单
21 — 24 实。叙事不具体；说明 整，条理不清 一，词汇较贫 有中心思
分 不清楚；议论观点不明 楚，详略不得 乏，语言平淡， 想。
确，论述没有针对性。 当。 表意含糊。
不符合题意，内容空 结构不完整，
20 分及以 语言乏味，表 中心思想
洞、虚假，表达混乱。 没有条理，详
下 意不清。 不明确。
略失当。

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