资源简介

走进技术
一、了解技术的起源与发展
技术的产生源于人类生存的基本需求
技术的起源
1
思考：技术产生的原因是什么？
石器
时代
青铜
时代
铁器
时代
蒸汽机
时代
电气
时代
信息
时代
技术的发展历程
2
2
东方红一号
神舟五号（杨利伟）
嫦娥五号
北斗导航卫星
祝融号火星车
空间站组建
技术的发展历程
二、感受技术的巨大作用
观看视频
技术是人类有目的、有意识的实践活动产生的结果，人们有目的地应用某项技术去解决特定的问题。
三、学习技术的性质
技术具有目的性
1
技术来源于实践，应用于实践，并在实践中不断得到改进。
技术具有实践性
2
汽车碰撞测试
（1）每一门技术都是由多门学科知识综合而成。
（2）技术是各种经验、知识、物质手段综合运用的结果。
电子工程、机械设计、自动化、计算机科学与技术、软件工程、通信技术等
技术具有综合性
3
技术的创新具有时效性，过时的技术就成为保守的旧技术。
技术具有创新性
4
一项技术的发展和应用需要其他技术的支持，一项技术的发展可以带动其他相关技术的发展。
柔性屏
快充
指纹识别
手势控制
语音控制
无线充电
……
技术具有相关性
5
（1）技术本身就是生产力，具有天然的价值性。
（2）技术的应用可以产生社会效益、经济效益。
技术具有价值性
6
专利有时效性，过了专利保护期，专利就会失效。
技术和专利的关系
技术本身并无好坏之分，在使用过程中产生正面或负面作用。
技术的应用具有两面性
7
讨论
如今手机应用有多款“拍照搜题”软件，学生遇到不会做的题，一时又无法请教老师或他人，只要“拍一拍”“搜一搜”，难题便“迎刃而解”，犹如身边多了一位“辅导老师”。
请谈谈你对“拍照搜题”的看法。
项目
知识内容
本质
目的
科学
“是什么”
“为什么”
发现客观对象的真理性
认识自然
技术
“做什么”
“怎么做”
“用什么做”
发明和创造满足人们需求的物质
改造自然
技术与科学的区别
8
课堂小结
一、了解技术的起源与发展
石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代、信息时代
二、感受技术的巨大作用
推动社会的发展和人类的进步
三、技术的性质
目的性、实践性、综合性、创新性、相关性、价值性、应用的两面性

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