资源简介

(1)本实验的原理是
(2)实验时为了方便计时，应将支撑斜面的木块向
(选填“左”或“右”)移动。
(3)小车在AC段的平均速度v1=
m/s;BC段的平均速度为U2,则u1
(选
填">”<”或“=”)v2。
(4)为了测量小车在整个运动过程中通过BC段的平均速度，某同学让小车从B点由静止
释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车通过BC段的平均速度。他的做法
(选填“正确”或“不正确”)。
14.小亮在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于
是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了
四次对比探究，四次实验的部分信息如表所示。
琴弓、
固定点
钢丝
食指
琴轴
中指
琴弦
琴杆
弦线
三钩码
乙
丙
实验序号
钢丝粗细/mm
AB间距/cm
钩码个数/个
1
0.5
50
4
2
0.2
50
4
3
0.5
50
3
4
0.5
30
(1)实验中，保持枕木A不动，移动枕木B是为了改变钢丝振动部分的
(2)为探究音调与弦松紧的关系，应该选择
(填序号)两组实验进行比较。
(3)二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律。图丙中小亮两根手
指按压的是音符“3”“4”位置，为发出“4”（音调更高）的音，他此时合理的操作应该是按压
手指中的
指并拉动琴弓。
15.迎泽公园是太原市的“绿肺”，这里空间开阔，非常适合晨练。小明每天早晨都环迎泽湖步行
一周，有天他突发思考，想知道环湖路的长度。请你选择必要的器材，帮助小明设计粗略测
出环湖路长度的方案。
【山西省2025一2026学年度八年级阶段评估(A)·物理第4页（共6页）】【R一PGZX D SHX(一)】
得分评分人
三、综合应用题（本大题共6个小题，16、17小题各4分，18小题2分，19
小题4分，20、21小题各6分，共26分)
16.小明记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。
错题记录
错题改正
小明用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如
错误之处：
下：12.44cm、12.08cm、12.42cm、12.46cm。则该物体的长度应
记为
cm。
错因分析：
解：物体的长度应记为：
L-12.4cm+12.08cm十12.42cm+12.46cm=12.35cm
正确解答：
4
17.跨学科实践
制作简易时钟一日晷
某学习小组开展了“制作简易日晷模型”的跨学科实践项目，遵循“项目提出一原理探
究一模型制作一误差分析”的研究步骤，深入理解古代计时原理。
实验前，同学们查阅资料得知，日晷是通过晷针在太阳照射下形成的影子来确定时间的
工具，其核心部件包括晷面和晷针。制作时选用厚度为2mm、直径为30cm的硬纸板制作
的圆形底盘作为晷面。在晷面边缘，他们用直尺和圆规均匀标注出12个大刻度，代表十二
个时辰（一个时辰等于2）。在每个大刻度之间细分出4个小刻度(5个间隔)，以提高读数
精度；取一根长为15cm、直径为0.5cm的细木棒作为晷针，将其固定在晷面圆心处，确保
晷针与晷面垂直。
使用时，需将底盘放置在开阔、光照良好的环境中。调整晷针方向使其
精准指向正北（与当地子午线重合），如图所示。在一天中不同时段观测发
现，早晨和傍晚时，晷针的影子较长，中午时影子较短。此时，晷针在晷面上
投下的影子会随太阳位置变化而移动，通过影子指向的刻度即可读取时间。
(1)日晷模型是利用
(选填“光现象”或“热现象”)测量
出的
工具。
(2)晷面上相邻的两个小刻度表示
h。
(3)小组同学在测试时发现，同一时刻晷针影子的位置与实际时间偏差较大，可能的原因是
(答出一条即可)。
18.小明拿来规格分别为256Hz和512Hz的音叉各一根，敲响512Hz音叉，示波器显示的声
音的波形图如图甲所示；用相同的力度敲响256Hz音叉，请在图乙中画出其对应的示波器
显示的声音的波形图。
【山西省2025一2026学年度八年级阶段评估(A)·物理第5页（共6页）】【R一PGZX D SHX(一)】

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