资源简介

写作
基础知识与运用
字音字形：考查重点为本册教材中出现的易错的多音字、形近字、同音字等，如 “狡黠（xiá）” 的 “黠” 字，“妇孺皆知” 的 “孺” 字等。
词语运用：主要考查词语（包括成语）的理解、辨析及在具体语境中的正确运用，如成语的感彩、适用对象等。
病句辨析：常见的病句类型如搭配不当、成分残缺、语序不当等都会有所考查，例如 “通过这次活动，使我明白了团结的重要性” 这类缺少主语的病句。
标点符号：常用标点符号的基本用法及在具体语境中的正确运用是考查重点，如顿号与逗号、分号与逗号的区别等。
名著阅读：本学期要求阅读的名著，如《水浒传》等，其主要情节、重要人物形象、主题思想及艺术特色是考查内容。
阅读理解
文言文阅读：可能会选取一篇课外文言文，考查常见文言实词的含义、文言虚词的意义和用法、文言句子的翻译以及对文章内容的理解和分析等。如 “会天大雨，道不通” 中的 “会” 字，需要学生结合上下文理解其含义。
现代文阅读：记叙文阅读主要考查对文章内容的理解、人物形象的分析、重要词句的含义和表达效果等；议论文阅读则重点考查中心论点的找出或概括、论据类型的辨析、论证方法的分析等。
写作
作文题目通常会结合学生的生活实际，要求写一篇不少于 600 字的记叙文或议论文。从以往学生的作文情况来看，存在立意不够深刻、内容平淡、语言表达缺乏文采、结构不够清晰等问题。
基础知识部分：考点将基本保持稳定，但会更加注重对字词等基础知识的灵活运用和语境理解，可能会增加一些综合性的题目，如将字音字形、词语运用、病句辨析等知识点融合在一个语段中进行考查。
阅读理解部分：文言文阅读可能会继续加强对课外文言文的考查，且难度会略有增加，更加注重对学生文言文素养和迁移能力的考查。现代文阅读的选材会更加广泛，注重时效性和思想性，对学生的阅读理解能力和分析概括能力的要求会更高。
写作部分：可能会更加注重引导学生关注生活、思考生活，抒发真情实感，同时对作文的立意、结构、语言等方面的要求会进一步提高，也可能会出现一些新的作文形式，如任务驱动型作文等。
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
与时间同行，我们一路捡拾：经历烟火生活，感慨变迁沉淀，难忘成长瞬间，震撼时代力量……来路，写满故事，当下，风光正好，前路，无限可能。这一路我们听到，看到，感悟，收获。
请以“在路上”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等。
2．人的一生将看到许多美景：我们在春天看花的娇俏，在夏天看花的妩媚，在秋天看花的高洁，在冬天看花的冷艳。人在一生中也会经历很多美好的事情，他们像花一样给予我们美的心灵感受，友谊之花，创造之花，希望之花，生命之花，青春之花……
请以“花，又开了”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）写清楚“花”的具体内容，充分表现它带给你的美的心灵感受；（2）内容真实具体，感情真挚，表达对生活的真实感悟；（3）选择恰当的人称和角度；（4）文体明确；（5）不得套作、抄袭；（6）文中不可透露考生相关信息。
3．阅读下面文字，按要求作文。
在课文中，苏州园林的设计者和匠师们讲究自然之趣与深邃的意境，“咫尺之内，再造乾坤”；周亚夫讲究严明治军，坚守原则，不卑不亢……在生活中，我们参与实践，讲究方式方法；与人相处，讲究分寸尺度；庆祝节日，讲究礼仪风俗……“讲究”的背后，是精益求精的态度，是为人处世的原则，是寻常生活的仪式感。
以上文字引发你怎样的感悟和联想？请联系自己的生活写一篇文章。
要求：①自拟标题，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。
4．说话是表达自己内心思想的一种方式，也是任何人之间交流或交际的方式之一。
有的人口头表达能力强，很会说话，有的人不善于说话，木讷，言辞少；有的人爱说话，走到哪里都能听到他的声音，有的人不爱说话，各种场合都极少语言。
有的人你喜欢和他说话，感到温暖，时有启发，有的人你却不想听他的话音，油腔滑调，噪人两耳……
请以“说话”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟；②除诗歌以外，文体不限；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④不得抄袭；⑤全文不少于600字，最多写满格。
5．阅读下面的材料，按要求作文。
“读万卷书，行万里路。”背上行囊出发，你将在长长的旅途中遇见画中的风景，邂逅书里的故事，结识故事里的人与物……所有行走，皆为成长；所有旅途，均是履历。伴随着你的旅途的，一定有泪水与汗水，也一定有过欢笑与歌声。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系自身经历，完成一篇不少于600字的作文。
要求：①自主立意，内容具体充实，情感真实；②不得抄袭、套作；③不要扩写材料；④不得透露个人和学校信息。
6．阅读下面的文字，按要求作文。
在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，甚至于一缕春风、一行文字，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，美好的想像，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得坚韧，从而学会幸福生活，创造生活。
请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为题，写一篇记叙文。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②内容健康，积极向上；③回忆那一刻的细节或场面，要有自己的体验和感悟，要写得具体，写出当时的感觉；④不少于600字，不得抄袭；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。
7．阅读下面的文字，按要求完成写作。
“我感觉良好，我为祖国感到骄傲”，这是我国首位航天员杨利伟安全着陆、自主出舱后的第一句话；“飞船工况正常，乘组感觉良好”，这是神舟九号准确完成入轨后，航天员景海鹏发回的报告；“我已出舱，感觉良好”“我一会儿出舱，感觉良好”“我下次出舱，感觉良好”，这是神舟十三号航天员乘组首次出舱活动时，翟志刚、王亚平、叶光富依次向地面的报告；神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆时，三位航天员均报告“感觉良好”……
“感觉良好”是许多航天员说过的一句话，也是一种常见的心理状态。“感觉良好”可能是临阵前的自信，可能是处事时的从容，也可能是成功后的喜悦。“感觉良好”或许引发了你很多思考，“感觉良好”的背后或许还有很多的故事……
这让你有何触动与思考？请结合自身经历，以“感觉良好”为题，完成一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）注意体现材料内涵；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露个人和学校信息。
8．阅读下面的材料，按要求作文。
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。站在时间的河边，我们感叹时间的不可逆性，也看到，有时候越是强调对时间进行精细管理，人们越是焦虑。站在时间的河边，我们对时间的记忆，往往不是一个个数字，而是一个个具体的难以忘记的瞬间。站在时间的河边，有人则希望穿越时间，寻求不一样的生命体验。站在时间的河边，透过写作和阅读可以自由翱翔，超越时间、自在徜徉……
请你根据对上面文字的理解和感悟，自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外），写一篇600字以上文章。严禁直接大段引用材料，不得出现真实人名、班名、校名。
9．作文
青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着独特的青春风景。
请以“青春”为话题，题目自拟，写一篇文章。
要求：①文体不限（有明确的文体特征），除诗歌外；②不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。
10．读下面的材料，按要求作文。
袁隆平说：“我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。”
同济大学校长郑庆华说：“做一粒矢志实干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火。”
《人民日报》写道：“希望的种子，只有撒在奋斗的土地上才会发芽。”
关于种子，你有怎样的思考？请结合材料启示写一篇文章。
要求：自拟题目，自定立意，选定文体；不少于600字；注意不出现真实的地名、校名、人名。
11．阅读下面的文字，按要求写作
一代人有一代人的际遇，一代青年有一代青年的使命。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，大胆探索、不断创新，力争在青春赛道上跑出当代青年的风采。
请以“青春因奋斗而精彩”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外）。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、人名、人名等相关信息。
12．大作文
一念放下，一念释怀。放下是一种智慧，放下才能更好地出发。欧阳修放下了被贬滁州的不满，赢得了与民同乐的惬意；张岱放下了熙熙攘攘的热闹，留下了西湖梦寻的雅趣……
请将“放下 ”补充完整，并将其作为题目，写一篇作文。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不少于600字，书写规范工整。（3）要写出自己的真情实感；不得套作，不得抄袭。（4）文中不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。
13．阅读下面材料，按要求作文。
梅、菊放弃安逸和舒适，才能得到笑傲霜雪的艳丽；船舶放弃安全的港湾，才能在深海中收获满船鱼虾；假如手机捆绑了你，就要果断放下它……放弃并不意味着失去，因为只有放弃才会迎来光明，收获惊喜。
请以“放弃”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目，然后写作，不得套作，不得抄袭。②除诗歌外文体不限，文中一律不出现真实的人名、地名、单位名。③作文题目居中，上下各空一行。④全文不少于600字，最多写满格。
14．按要求作文：
父母师长的关爱，亲朋好友的鼓励，陌生人的无私帮助……总有一些“光”，让人倍感温暖；90后老师为患儿开设病房课堂，救援人员徒手拉船转移内涝被困市民……总有一些“光”，让人热泪盈眶；迎接挑战、克服困难的生命力量，突破自我、不断成长的前行勇气……总有一些“光”，让人满怀希望。每一个“我”都在靠近光，追随光，成为光，散发光，最终汇聚成中国之光。
请以“追光前行”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名；
③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
15．作文题目
面对人生困境，李白高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，展现一往无前的执着，永不言败的豪情；刘禹锡强唱“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，寄寓接受现实的坦然，展望未来的豪迈；苏轼低吟“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达对人事难全的释怀和与自己和解的超然。面对困境，你会作何选择？
请以“面对困境”为题目，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感：②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。
1．例文：
在路上
人生就像一场旅行，我们始终在路上。这条路，或许是一条蜿蜒的山间小径，通向未知的远方；或许是一条宽阔的城市大道，车水马龙，充满喧嚣与活力；又或许是一条心灵的幽径，只有自己能感知到它的曲折与风景。
小时候，我走在乡间的小路上，那是一条充满泥土芬芳和童真童趣的路。路的两旁是一望无际的田野，春天，金黄的油菜花灿烂盛开，我和小伙伴们在花间追逐嬉戏，蝴蝶在身边翩翩起舞，仿佛整个世界都沉浸在一片金黄的欢乐海洋中。夏日的夜晚，我们会提着小灯笼，在小路上捉萤火虫，微弱的荧光在手中闪烁，如同天上的星星落入凡间。那时的路，很短，短到可以一眼望到尽头的家；那时的路，又很长，长到仿佛可以容纳下我们无尽的欢笑和梦想。
随着年龄的增长，我踏上了求学之路。这是一条充满知识与挑战的路，从小学到中学，再到大学，每一步都需要付出努力和汗水。教室里，堆满书本的书桌是我的伙伴；图书馆中，安静的氛围和丰富的藏书是我汲取知识的源泉。这条路上，有过考试失利的沮丧，有过攻克难题的喜悦，有和同学们一起为了梦想拼搏的激情，也有面对未来的迷茫与困惑。然而，正是这些经历，让我逐渐成长，让我明白人生的道路不会总是一帆风顺，只有不断努力，才能在这条路上走得更远。
在人生的道路上，我们不仅是行者，更是观察者和思考者。我们看到了世间的美好与丑恶，感受到了人性的善良与复杂，也在不断地思考着生命的意义和价值。我们会在旅途中遇到各种各样的风景，有些风景会让我们流连忘返，有些风景则会让我们刻骨铭心。但无论风景如何，我们都不能停下脚步，因为只有不断前行，才能看到更美的风景，才能实现自己的人生价值。
人生之路，漫长而又短暂。我们在这条路上经历风雨，也收获阳光；有过欢笑，也有过泪水。但正是这些丰富多彩的经历，构成了我们独一无二的人生。让我们怀揣梦想，坚定信念，一路欣赏，一路感悟，向着远方，勇敢前行，因为最美的风景，永远在路上。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。“在路上”这一话题具有丰富的内涵和广阔的写作空间。从审题角度看，“路”并非仅指实际的道路，它可以象征着人生的历程、成长的轨迹、追求梦想的途径、心灵的探索之旅等。“在”强调了一种持续的状态，意味着我们正处于这个过程之中，尚未到达终点。整个话题引导我们去回顾已经走过的路，品味其中的酸甜苦辣；审视当下所处的位置和状态，珍惜眼前的美好；展望未来的路，怀揣希望与憧憬。立意方面，可以侧重于写在人生道路上的奋斗与拼搏，展现积极向上的进取精神；也可以表达在心灵成长之路上对自我、对世界的认知与感悟，体现思想的深度与广度；还可以描绘在时代浪潮中，个人与社会共同前行的经历，彰显社会责任与担当。总之，要通过对“在路上”的描述与思考，传达出对生活、对人生的深刻理解与独特感悟。
二、选材构思。在选材上，可以从多个角度入手。如果写人生奋斗之路，可以选取自己为了学业目标挑灯夜战的场景，如无数个夜晚在书桌前与难题鏖战，堆积如山的试卷和书籍见证了自己的努力；也可以讲述为了参加体育比赛而刻苦训练的经历，汗水湿透的运动服和伤痕累累的双脚是奋斗的印记。对于心灵成长之路，可回忆一次独自旅行中的所见所闻对自己内心的触动，比如在偏远山区看到孩子们艰苦的学习环境后，对自己生活态度和价值观的反思与重塑；或者是与亲人、朋友之间的一次矛盾冲突及和解过程，让自己明白了理解与包容的重要性。若从时代发展的角度出发，可以写自己见证家乡从破旧的小镇到现代化都市的变迁，新修的高楼大厦、便捷的交通设施等都是时代前行的脚步；还可以写在科技飞速发展的浪潮中，自己参与科技创新活动的体验，如参加机器人比赛、编程学习等，感受时代力量对个人成长的推动。在构思上，可以采用顺叙的方式，按照时间顺序依次讲述在路上的不同阶段的故事；也可以运用插叙，在叙述当下的经历时插入对过去相关经历的回忆，以丰富文章内容；还可以设置悬念或采用倒叙，先抛出在路上的一个精彩片段或结局，引起读者兴趣，再逐步展开叙述。
2．例文：
花，又开了
今天上午，伴随着妈妈在阳台上一声愉快的尖叫，我知道，我们家的茉莉花，竟又开出了美丽的花朵！
当它初到我们家时，还只是一盆小小的茉莉花苞，圆圆的、白白的，头有些尖。那时的我，早就听别人说，茉莉花的香气有多么迷人，看见妈妈带了一盆回来，心里别提有多高兴了。不停地问妈妈，这盆花可不可以由我来养。最终，妈妈同意了，还叮嘱我一定要每天浇水、施肥。而我，则郑重地把它放在阳台的架子上，看着阳光照在花苞上的模样，我心里好像吃了蜜一样甜，鼻尖也似乎萦绕着一股淡淡的茉莉花香。
每天早上我都高高兴兴地跑去浇水，并小心翼翼地给它施肥，生怕给它撒多了，使它营养过剩。但几天热度一过，我就渐渐的忘却了浇水这事儿。
日子久了，那一片片光滑的白色花瓣和那嫩绿的、尖锐的叶子也开始变得干枯、皱巴巴的，再过几日，那一片片干干的叶片与花瓣，落在毫无水分的泥土上，凋谢了。与茉莉花刚出现时的场景相比，显得十分凄凉。
这时，我才突然意识到：是我犯了不可饶恕的错误，让好端端的茉莉花枯了，再也长不出来了。我彻底放弃了，任由那盆花在阳台的架子上放着，孤零零的，颇有点向隅而泣的味道。
可是妈妈却不顾我的劝阻，每天一起床，就去为已经濒临枯死的茉莉花浇水，还施了比平时多一倍的肥料。我并不期待奇迹，但现实却让我见识了生命的伟大。一天又一天，那稚嫩的条儿又抽了出来，浅浅的枝桠上又挂满了一朵朵小小的茉莉花，就好比一个个雪白的小灯笼，还是那样薄的花瓣，还是那样光滑的触感，搭配着绿色的叶子，好看极了。面对阳光下的茉莉，我的内心既充满了对新生命的惊喜，又为自己的疏忽和轻易放弃而羞愧不已。
那淡淡的香气又一次萦绕鼻尖，沁人心脾。我情不自禁地哼唱起来：“芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸……”
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。根据材料“我们在春天看花的娇俏，在夏天看花的妩媚，在秋天看花的高洁，在冬天看花的冷艳”和“人在一生中也会经历很多美好的事情，他们像花一样给予我们美的心灵感受，友谊之花，创造之花，希望之花，生命之花，青春之花”可知，文章的主题围绕“花”展开，花不仅是自然界的美景，也是人生中美好事物的象征。可以从自然界的花和人生中的“花”两个角度展开。在文章中，具体描述花的不同季节的美丽特征，如春天的娇俏、夏天的妩媚、秋天的高洁、冬天的冷艳。然后引入人生中的“花”，如友谊、创造、希望、生命、青春等，描述它们如何像花一样带给我们美的心灵感受。可以选择记叙文或散文的形式，记叙文可以通过具体事件展开，散文则可以通过抒情和议论来表达感悟。
（2）选材构思。开篇可以从自然景象入手，描述四季中花开的不同美丽景象，引出“花，又开了”这一主题。也 可以用比喻或拟人的手法，赋予花更多的情感和意义。然后选择一种或几种花作为具体描写的对象，描述它们的外形、颜色、香气等。接着结合个人经历，讲述花开时带来的心灵感受，比如某次旅行中看到的花海，或是家中阳台上盛开的花朵。最佳思路是通过花的开放，联想到生活中的美好事物，如友谊、希望、青春等。总之，通过讲述一个与花有关的故事，表达对生活的感悟和珍惜。结尾，可总结花开带来的启示，表达对生活的热爱和对未来的期待。也可以用诗意的语言结束全文，呼应开头，深化主题。
3．例文
从“讲究”中走向精致生活
在快节奏的现代生活中，我们往往忘记了生活的细节，忽略了生活中的“讲究”。然而，“讲究”不仅仅是一种态度，更是一种生活方式，它使我们的生活变得更为精致和有意义。
苏州园林的匠人们以自然之趣与深邃的意境为追求，“咫尺之内，再造乾坤”，在这片有限的空间中，蕴藏着无限的艺术与文化。这样的“讲究”是一种对完美的雕琢，对生活艺术的不断追求。我们在生活中也可以这样，注意细节，从家居布置到日常饮食，无一不可用心去对待。只需要多一分心思，我们的生活就能提升一个层次。
不仅如此，“讲究”也是一种严谨的态度。以周亚夫为例，他的治军讲求严明，坚守原则，不卑不亢。这种态度同样可以应用到我们的工作和学习中。在工作中对每个项目一丝不苟，在学习中对每个问题严格把握标准，这样的“讲究”会让我们从中获得自信和成就感，最终收获累累硕果。
在待人接物方面，讲究是把握好分寸的艺术。它不仅指出我们在与他人交往时应当保持的礼节，更提醒我们注意与他人相处时的方式，做到不逾矩、不显得唐突。交往中的适当礼节与态度往往能够增进人际关系，从而让我们感受到来自社交的温馨与快乐。
同时，讲究也体现在对于生活仪式感的追求之中。那些被精心准备的仪式感，无论是盛大的还是日常的，都能够提升我们的幸福感。每一个节日中暖心的装饰，每一个特别纪念日里用心的安排，这些讲究的小细节将我们的生活变得更具意义，让我们感受到一种特别的满足感。
总之，“讲究”不仅体现了我们对生活的热爱和认真，更使我们的生活变得精致而具有意义。它是精益求精的态度，是坚持不懈的原则，是给日常生活增添色彩的仪式感。从讲究中，我们学会追求完美，体验生活的深度，享受精致生活。这样的人生将更加充实而美好。通过每一个精心打磨的细节，我们将从讲究中幻化出精致的生活，感受生活的伟大细微之处。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。审题时首先明确“讲究”是文章的核心关键词，可将“讲究”理解为追求细节、追求品质、重视原则、注重文化等内涵，它既包含“精益求精”的态度，也包含“规范与原则”的生活哲学。现实生活的“讲究”可以涉及个人修养（如工作态度、生活品味），也可以聚焦于文化传统（如节日中的礼俗）或社会关系（如分寸感）。可从个人经历、见闻、感悟中发展立意。
第二，选材构思。（1）以“生活中的仪式感”为切入点，选用关于日常生活认真对待细节的实例，如整洁服饰、品味美食等，体现精益求精的生活态度。（2）从“文化与传统”角度出发，通过对节日习俗的重视来展示社会文化的内涵与价值。（3）从“与人相处”的分寸感入手，体现讲究礼仪和待人接物的重要性。可写记叙文也可写议论文。如果写记叙文，则需通过具体情节展现“讲究”在个人实践及生活中的体现。如果写议论文，可以围绕“讲究”与精益求精、为人原则、生活仪式感等展开论述，用具体事例支撑观点。构思要点：（1）开篇通过古今事例点题，“讲究”让世界更加有序和美好。可引用苏州园林或类似场景中的精细设计体现“讲究”的重要性。（2）主体部分结合自身观察与生活经验展开论述，注意加入生动、贴近生活的例子（如家庭节日布置的仪式感、朋友交往中的尺度把握等）。（3）结尾升华立意，指出“讲究”是一种人生智慧，它体现精致生活、原则坚守和文化底蕴。总之，扣住“讲究”的特点和内涵，围绕具体场景展开分析论述即可。
4．例文：
说话的艺术
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”说话，看似简单，实则蕴含着无尽的学问，它是一门艺术，体现着一个人的修养与智慧。
善于说话的人，总能在交流中给人带来温暖与启发。我的语文老师便是如此。记得有一次，我在作文中表达了对未来的迷茫，老师批改后，找我谈心。她没有直接指出我的问题，而是温柔地说：“你在作文里流露出的细腻情感，就像清晨透过薄雾的第一缕阳光，有着独特的魅力。未来或许像雾中的远方，有些模糊，但你笔下的每一个字都是向着光明的指引，只要沿着文字的方向，就能找到属于自己的路。”她的话如春风拂面，驱散了我心中的阴霾，让我备受鼓舞。从那以后，我对写作的热情愈发高涨，也更加坚定了追求梦想的决心。
相反，不会说话的人，哪怕本意并无恶意，也可能因不当的言辞伤害他人。我的同桌，是个性格直爽的人，但有时说话过于直接，不考虑他人感受。有一次，一位同学精心准备的绘画作品在展示时，他脱口而出：“这画得也太普通了吧，我随便画都比这强。”那位同学的脸瞬间涨得通红，原本自信的笑容也消失得无影无踪。同桌的话就像一把利刃，刺痛了同学的心，破坏了原本和谐的氛围。从那以后，大家在交流时，都对他多了几分疏远。
说话，不仅要注意内容，还要注重场合。在热闹的聚会上，幽默风趣的话语能活跃气氛，让大家开怀大笑；而在庄严肃穆的葬礼上，保持安静和尊重才是恰当的。曾经，我在一次家庭聚会上，看到一位长辈在分享自己的人生经验时，有人却在一旁玩手机，偶尔还插几句无关紧要的玩笑话。这不仅打断了长辈的发言，也显得十分不尊重人。这样的行为，不仅破坏了聚会的氛围，也让自己在他人心中的形象大打折扣。
说话是一门艺术，更是一种修养。学会好好说话，用温暖、真诚的语言去交流，我们才能在人际交往中收获更多的友谊与尊重，让生活更加美好。
【详解】本题考查话题作文写作。
一、审题立意。本次作文以“说话”为话题，“说话”是一个宽泛的概念，既包括日常生活中的言语交流，也涵盖演讲、辩论等正式场合的表达。从题目中所给的提示语可以看出，它强调了人与人在说话能力、说话习惯以及说话给他人带来的不同感受等方面的差异。 立意：可从多个角度立意。比如从说话的重要性出发，阐述说话是连接人与人心灵的桥梁，好的表达能促进人际关系、解决问题；也可以从说话的艺术角度立意，强调掌握说话技巧，如委婉表达、倾听后再发言等，能让交流更顺畅；还能从说话与个人修养的关系立意，说明说话方式体现一个人的修养，真诚、友善的话语是良好修养的外在表现 。
二、思路点拨。记叙文思路：首先确定人物与事件：围绕“说话”选择生活中的典型事例。比如可以写自己在一次演讲比赛前极度紧张，几乎想要放弃。这时，老师找到自己，用温和且充满鼓励的话语开导自己，像“我相信你为这次比赛付出了很多努力，你的每一次练习我都看在眼里，不要害怕失败，勇敢地展现自己，你就是最棒的”。这些话语给予自己力量，最终自己在比赛中取得了不错的成绩。在事件叙述过程中设置波折。例如在比赛前，自己不仅紧张，还遇到了演讲稿突然遗忘部分内容的状况，心情跌落到谷底。而老师的鼓励话语，不仅让自己重新振作，还想到了补救演讲稿的办法。这样使故事更具吸引力。期间要注重细节描写，通过对人物语言、神态、动作等细节描写来丰富文章内容。如描写老师说话时亲切的眼神、轻轻拍肩的动作，自己听到鼓励话语后的心理变化，从沮丧到重拾信心的过程等，让读者能真切感受到“说话”带来的影响。
议论文思路：开篇直接提出论点，如“说话是一门艺术，掌握好说话的艺术，能让我们的生活更加美好”。论点要简洁明了，旗帜鲜明地表达自己的观点。中间采用多种论证方法进行论证。可以用举例论证，列举蔺相如凭借出色的口才，在渑池之会上维护了赵国的尊严；也可以用对比论证，将善于倾听他人说话后再发表见解的人和总是急于表达、打断他人的人进行对比，突出倾听在说话交流中的重要性；还能用道理论证，引用如“言为心声”等名言警句，阐述说话与内心思想的关系，增强文章的说服力。在论证过程中，紧密联系现实生活。比如探讨在网络社交时代，人们说话方式的变化以及带来的影响，像网络暴力中恶语伤人的现象，强调学会正确说话在当今社会的迫切性。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家重视说话的艺术，提升自己的表达能力，让美好的言语成为人际交往中的润滑剂，营造和谐美好的社会环境 。
5．例文：
旅途与成长
人生就像一场漫长的旅途，我们背着行囊，怀揣着对未知的向往，踏上征程。在这旅途中，我们看过如画的风景，经历过难忘的故事，收获了成长。
“读万卷书，行万里路”，每一次出发，都是一次心灵的洗礼。我曾去过海边，那是我第一次如此近距离地感受大海的磅礴。当我站在沙滩上，望着那无边无际的蓝色，海浪一波一波地涌来，拍打着沙滩，发出阵阵声响。我仿佛看到了书中所描绘的海洋的神秘与深邃。海风带着咸咸的味道吹过我的脸庞，那一刻，我忘记了所有的烦恼，心中只想着这片海的广阔。在海边漫步，脚下的细沙软软的，每走一步，都留下一个浅浅的脚印，但很快就被海浪抚平，就像生活中的烦恼，总会被时间冲淡。在海边的这趟旅途，让我懂得了人的渺小和自然的伟大，也让我学会了在面对生活的波澜时，要像大海一样，拥有包容万物的胸怀。
还有一次，我踏上了爬山的旅程。山路崎岖，刚开始的时候，我还兴致勃勃，但随着海拔的升高，脚步变得越来越沉重。汗水湿透了我的衣服，每一次呼吸都变得困难。好几次，我都想要放弃，但看着身边的人都在坚持，我咬咬牙，继续向上攀登。当我终于登上山顶的那一刻，那种成就感是无法用言语来形容的。我俯瞰着脚下的山峦和远处的城市，所有的辛苦都在那一刻化为乌有。我明白了，人生就像爬山，过程中会有汗水和泪水，但只要坚持下去，就能看到更美的风景，收获成功的喜悦。
旅途并不总是一帆风顺的。我曾在旅途中迷失过方向，在陌生的城市里，找不到回酒店的路。当时的我，内心充满了恐慌和无助。但也正是那次经历，让我学会了在遇到问题时要冷静思考，寻找解决办法。我向路人打听，查看地图，最终找到了回去的路。
所有的行走，都是成长；所有的旅途，都是履历。在旅途中，我们会遇到各种各样的人和事，这些都会成为我们人生中宝贵的财富。它们让我们变得更加坚强、更加豁达，让我们在人生的道路上越走越稳，越走越远。
在未来的日子里，我还会背起行囊，踏上新的旅途。因为我知道，每一段旅途都有它的意义，每一次行走都能让我收获成长。
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意。材料所传达的核心思想围绕着“读万卷书，行万里路”展开，旨在表明旅途与成长、履历之间的紧密纽带关系。从立意角度来看，我们应着眼于旅途这一独特的体验平台，它不仅是地理空间上的位移，更是心灵与思想的探索之旅。通过在旅途中与不同风景、故事、人物的邂逅，我们能够挖掘出深层次的人生感悟，如在面对旅途中的困境时，思考如何在挫折中砥砺前行，从而培养坚韧不拔的品质；在领略各地风土人情的差异中，学会尊重与包容多元文化，拓宽自己的视野和胸怀；在与旅伴或当地人的交往互动里，体会人间真情的珍贵与美好，进而反思自我在人际关系中的表现与成长。总之，立意的关键在于揭示旅途作为一种生活实践，对个人内在精神世界的塑造、价值观的塑造以及人生智慧的积累所具有的不可估量的价值。
2.选材构思。可从自然探索之旅选材，例如一次深入热带雨林的探险。热带雨林中丰富多样的动植物是绝佳素材，奇异的花草、珍稀的鸟类以及独特的昆虫等，这些自然元素能展现大自然的神奇与奥秘。也可以选择文化寻访之旅，像沿着古老的丝绸之路旅行，途经众多历史名城，如西安、敦煌、喀什等，各地遗留的历史遗迹、不同风格的传统建筑、传承已久的民俗文化等都可成为选材内容。还能从心灵感悟之旅取材，比如在一次远离尘嚣的山区支教旅行中，与山区孩子的相处、当地质朴的民风、简陋却充满温情的教学环境等，都能为文章提供丰富的素材。以自然探索之旅构思为例，开篇可描述踏入热带雨林时的兴奋与期待，为全文奠定基调。接着按照旅行的进程，先写初入雨林时被茂密植被和奇特生物吸引的场景，详细描绘几种印象深刻的动植物模样及自己初见时的惊叹。然后叙述在雨林中遇到暴雨、迷路等困难，以及如何在当地向导帮助下克服，从而感悟到人类在自然面前的渺小与对自然应有的敬畏。中间部分可以穿插与同行者关于自然保护的讨论，深化主题。结尾处回顾整个雨林之旅，总结这次旅行让自己从对自然仅有表面的喜爱到深刻理解并决心守护自然的成长变化，强调旅途对心灵的触动与价值观的重塑。
6．例文：
怦然心动的感觉
窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖的话语如春雨萦绕在我耳边，让我怦然心动……
春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？
埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。
虽是平常的话语，却让我怦然心动、振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行……
我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。
那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。
那声音，常在我耳畔响起，让我怦然心动，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。导语中“我们常被身边的点点滴滴所触动”，提示要写那些触动我们心灵的小事或现象，如动作、眼神、鼓励、相遇、春风、文字、画面等都可以；从材料“让我们更加懂得感恩，懂得坚韧，从而学会幸福生活，创造生活”，提示所写的事件对自己的成长有所影响。“怦然心动”是给你心灵的震撼、感动或者改变你的思想的意思，写作文时，一定围绕这个词语来写。怦然心动是一种心理体验，所以文中应该有一段相应的心理描写与之呼应。
第二，立意。“心动”起于情，发于情，也止于情。情感是否真实、是否丰富，决定着文章的成败。要找准寄情的载体：可以是人，比如写妈妈关心你的样子让你怦然心动，让你感受到母爱的温暖；街上遇到流浪歌手让你怦然心动，让你感受到梦想的力量；可以是物，如下水道里的小草让你看到生命的顽强，内心怦然心动；可以是景，春景或者外出旅游时一处自然美景让你心情愉悦，洗去内心的浮躁。
第三，选材。文体要求写记叙文。我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“怦然心动”为主题来展开。抓住材料中的那一个个“一”去立意，从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，一定要写出自己的亲身经历和体验，选择自己身边的那些极小极熟悉的小事，这样写起来，也就有了真切的体会和感受。
7．例文：
感觉良好
夏日的阳光透过斑驳的树叶，洒下一片片光影。操场上，即将举行校运会的 800 米长跑比赛，我站在起跑线前，深吸一口气，心中默念：“我感觉良好。”
为了这次比赛，我已经准备了很久。清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，我便在操场的跑道上挥洒汗水；傍晚，夕阳的余晖将我的身影拉得很长，我依然在坚持训练。每一次呼吸的急促，每一步迈出的沉重，都见证了我的努力。
“各就各位 —— 预备 ——”随着裁判的口令，我的心跳陡然加快，但那不是紧张，而是即将起跑的兴奋。“砰！”枪声响起，我像离弦之箭般冲了出去。
起初，脚步轻盈，风在耳边呼呼作响，我感觉自己仿佛能征服整个世界。同学们的加油声此起彼伏，我紧紧跟在队伍的前列，心中暗自想着：“就这样保持下去，我能行！”
然而，跑到一半时，体力渐渐不支，脚步变得沉重起来，呼吸也变得急促而困难。每迈出一步，都像是在跨越一道难以逾越的鸿沟。我看到身边的同学一个个超过了我，心中不禁有些慌乱。
“难道就这样放弃吗？”我在心底问自己。不，绝不！回想起那些早起晚睡训练的日子，想起自己对自己的承诺，我怎能轻易言败？我调整呼吸，重新找回节奏，一步一步坚定地向前跑去。
最后 200 米，我咬紧牙关，拼尽全身力气冲刺。眼前的一切似乎都模糊了，只有那条终点线在我的眼中越来越清晰。当我冲过终点线的那一刻，瘫倒在地上，虽然疲惫不堪，但心中却涌起一股难以言喻的喜悦和自豪。
“我跑完了，我感觉良好！”我在心底大声呼喊。
这次比赛，我没有获得冠军，但那又何妨？在跑道上，我挑战了自己的极限，克服了内心的恐惧和疲惫，收获了坚持和勇气。“感觉良好”，不仅仅是身体上的舒适，更是精神上的满足和自信。
生活就像这场 800 米长跑，会有疲惫，会有困难，但只要我们怀揣着坚定的信念，保持积极的心态，在每一个关键时刻都能告诉自己 “感觉良好”，那么，我们就一定能够跨越重重障碍，抵达成功的彼岸。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。题目“感觉良好”既紧密联系了材料中航天员们在重大任务中的从容自信状态，又具有广泛的生活适用性。从材料可知，其核心内涵包括临阵前的自信、处事时的从容以及成功后的喜悦等积极心理状态。立意上，可从个人成长经历入手，挖掘生活中那些让自己产生“感觉良好”心理体验的事件，展现自信、从容等品质对个人的重要意义，进而延伸到在面对生活挑战时应保持积极乐观、自信从容的态度，追求精神上的满足与自我价值的实现，同时也可将个人的 “感觉良好” 与家国情怀等宏大主题相联系，升华文章主题。
二、思路点拨。本题要求写记叙文。作文构思上，开头可以引用航天员们的“感觉良好”话语，引出自己对“感觉良好”这一心理状态的思考和好奇，进而自然过渡到自己的经历。例如，看到航天员们在浩瀚宇宙中自信从容地执行任务并报告“感觉良好”，自己不禁回忆起那次在学校舞台上的独特经历，当时自己也有着同样的心境。中间详细叙述自己的经历。比如讲述参加学校演讲比赛的故事，从最初决定参赛时的忐忑不安但又怀揣着一丝自信（临阵前的自信），到准备过程中克服紧张情绪、有条不紊地撰写演讲稿和练习演讲（处事时的从容），再到最终站在舞台上，看到台下老师和同学鼓励的目光，顺利完成演讲并赢得掌声（成功后的喜悦），整个过程中都贯穿着“感觉良好”的心理变化，重点描写自己的心理活动、行为表现以及周围环境对自己的影响，突出自信、从容等品质在其中的作用。结尾回到对“感觉良好”的感悟上，升华主题。可以写这次经历让自己深刻体会到，生活中无论面对何种困难，只要保持“感觉良好”的心态，就能勇敢前行，收获成长和幸福，同时也可以将这种个人的积极心态与更广阔的社会意义相联系，如为身边的人传递正能量等，呼应开头，使文章结构完整，主题深刻。
8．例文：
时间长河中的拾贝者
时间，宛如一条悠悠长河，奔腾不息地向前流淌，它贯穿了我们生命的始终，是世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的存在。
我们常常感叹于时间的不可逆，试图对它进行精细管理，却往往陷入焦虑的漩涡。那些密密麻麻写满计划的日程表，那些精确到分秒的安排，在生活的变数面前，有时显得如此无力。为了节省时间，我们步履匆匆，却错过了沿途的风景；为了追求效率，我们争分夺秒，却忘记了享受当下的宁静。然而，当我们回首往事，真正留在记忆深处的，并非那些被精确规划的时刻，而是一个个具体的、难以忘怀的瞬间。
或许是某个夕阳西下的傍晚，天边被染成绚丽的橙红色，我们与家人围坐在一起，分享着一天的见闻，笑声在空气中回荡，那一刻，时间仿佛停驻，温馨与幸福满溢心间。又或许是在一次紧张的考试中，我们为了一道难题绞尽脑汁，当灵感突然闪现，成功解出答案的那一瞬间，内心涌起的成就感和喜悦，成为了时间长河中一颗璀璨的明珠。这些看似平凡的瞬间，却承载着我们最真挚的情感和最深刻的体验，它们如同一粒粒珍珠，串联起了我们生命的轨迹。
有人渴望穿越时间，去探寻不一样的生命可能。他们幻想回到过去，弥补曾经的遗憾；或者奔赴未来，提前知晓人生的结局。但在我看来，我们无需穿越时间，因为每一个当下，都是生命给予我们的馈赠。我们可以透过写作和阅读，让思绪在时间的长河中自由翱翔，超越时间的限制，自在徜徉。
在阅读一本好书时，我们仿佛穿越时空，与古人对话，与智者同行。我们跟随书中的主人公历经悲欢离合，感受他们的喜怒哀乐，在文字的世界里，时间的界限变得模糊不清。而当我们提起笔，将自己的故事、情感和思考付诸纸上时，我们也在创造着属于自己的时间胶囊，让那些瞬间在岁月的磨砺中依然熠熠生辉。
作为时间长河中的拾贝者，我们不必为流逝的光阴而焦虑，也无需执着于对时间的掌控。让我们用心去感受每一个当下，珍藏那些美好的瞬间，用写作和阅读丰富心灵的世界。因为，在这悠悠的时间长河里，真正有价值的，从来不是岁月的长度，而是生命的深度与广度。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。材料围绕“时间”展开，探讨时间的特性、人们对时间的态度与感悟以及如何对待时间。材料中提及时间的多种看似矛盾的特质，如“最快而又最慢” 等，这引导我们思考时间在不同情境和感受下的呈现形式。同时，还提到了人们面对时间的多种行为和想法，像精细管理时间引发的焦虑、对难忘瞬间的记忆、穿越时间的幻想以及通过写作阅读超越时间等，这些都为我们立意提供了多元角度。立意方向：可以从珍惜当下、把握时间的重要性出发，阐述我们应如何在有限的时间里创造有价值的回忆，避免虚度光阴；也可以深入探讨时间焦虑这一现象，剖析人们在快节奏时代对时间管理的误区，倡导一种从容对待时间的心态；还能以写作阅读等方式为切入点，讲述如何借助文化艺术手段丰富内心世界，在精神层面实现对时间束缚的突破，从而让生命更具质感和深度。
二、思路点拨。开篇可以通过描述时间的无声流逝引出话题，如“时针滴答，分针轻转，秒针匆忙跳跃，时间如潺潺溪水，悄然滑过指尖，我们身处时间之河，或迷茫，或清醒，或怅惘，或激昂”，营造出对时间思考的氛围，吸引读者兴趣，自然过渡到下文对时间各种表现的论述。中间部分可分层次阐述。先分析时间的特性及人们常见的时间焦虑问题，列举生活中人们为节省时间而忙碌奔波却未得安宁的事例，如学生为多做习题熬夜却精神不佳，上班族为赶进度忽略生活乐趣等，探讨这种现象背后是对时间的错误认知。接着讲述那些令人难忘的时间瞬间，像生日聚会的温馨、比赛胜利的激动，说明这些瞬间才是时间给予的珍贵宝藏，它们构成了生命的意义。最后论述写作阅读与时间的关系，比如讲述自己阅读名著时仿佛置身不同时代，与书中人物同呼吸共命运，从而实现了精神上对时间的跨越，升华对时间价值的理解。结尾总结全文，呼应开头，再次强调正确对待时间的重要性，如“让我们不再是时间长河里的漂泊者，而是紧握时间沙砾的智者，用每一分每一秒编织梦想，书写属于自己的时间华章”，使文章主旨得到进一步深化，给人以启迪和回味。
9．例文：
别样的青春风景
说起青春，人们会自然地联想到热血，朝气蓬勃。每个人都有青春，时间一样，长度一样，不同的只是怎样度过罢了。它像一幅画，有的光鲜亮丽，有的简单平淡，有的灰暗阴沉。
我的青春在悄然间到来，也正是这样的无声无息，让我吃到了苦头。教室外面贴满了理智的话：“拼搏到感动自己，努力到无能为力。”这句话最显眼，看完了备受鼓舞，心中暗下决心，我要努力学习。但在那之后的每一天都不尽相同，写完作业就满足于“两耳不闻窗外事”。晚上睡觉前，回想起老师语重心长的话：“不要以为时间还早。”事实上，我的确就是这么想的，我还小，青春很长，蒙起被子想想，我十四岁了，一生还有多少个十四年啊。我发疯似的踢起被子，每次都在脑子里想未来真没劲啊！
如果每天都像之前那样度过，上高中没问题，但真的就满足了吗？别人说一生至少有一件事刻骨铭心，挑战就是最好的选择。不用挑战别人，挑战自己，发现自己，只为了让以后的自己没有遗憾。你有没有在跑步中拼尽全力，有没有在考试前认真复习，有没有一个坚持到底的爱好，有没有花费几个小时只为弄懂一道数学题的毅力。如果没有，那真的可以说是挑战过，拼搏过了吗。
害怕、畏惧、顾虑，我们总是被这些缠住无法脱身，其实有时候，心理下了决定就直接去做啊。在书里看到这样一句话形容大部分人：“看见了一个目标，先制定一个作战计划，然后匍匐前进，往左闪，往右躲，再弄个掩体……一辈子就看他腾挪活得那叫一个花哨，最后哪也没到达。”所以，在这么好的时间里，别让时间浪费在计划上，更别浪费在迷惘蹉跎中，也别害怕失败，甩甩头，忘掉那些“为赋新词强说愁”吧！
青春就是这样，有拼搏才有热血，勇敢前进，才是别样的青春风景。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。以“青春”为话题，材料中关键词是“梦想、友谊、亲情、个性”“孤独、迷惘、挫折、叛逆”等，给出了写作范围。可根据自己对这些词语的理解，从中选出你最熟悉、印象最深、最有话说的词语，通过词语所代表的材料内容，来表达出“青春”的解读。青春有酸甜苦辣，有梦想，有奋斗历程，有责任与使命担当等。“青春”先是年龄上的，身体上的，但绝不仅是年龄和身体上的，更应该是精神上的，青春要有活力、热情、追求、好奇、梦想等，这才是青春的本质特征，正是因为其无限美好，所以才令人格外珍惜和怀念，青春应该充分展现其价值。这也是文章的主题和中心所在。立意比较广泛，切合学生的实际情况，可选可写的内容很多，可以写青春时期身边人的爱护，包容，自己为班集体，社会奉献留下的青春印记，青春期读一本好书的收获，青春期挫折后的成长；可写自己青春历程中的一些小事，表现青春的梦想，表达自己对青春的独特感悟等。
第二，构思选材。“青春”并不是单纯的年龄增长，其中当然还包含思想层面上的“宽容、理解、爱心、自信、乐观、梦想”等等。因此写作时，不能一看话题就匆忙下笔，要结合话题确定积极向上的主题。“青春”只是线索，展现我们美好的心灵和成长的感悟，这才是文章所要表达的中心。写作时，我们或者写一件关于青春的故事，或者写关于青春的感悟。如可写步入初中这段时光后亲身经历的、让人回味的一件事、一点感悟、一种情绪、一些期望、一个见解等。结构上，可以选用并列式结构：在文章主体部分，可采用每一段的开头使用中心句的引领，比如“如花的青春是奔放的”“如花的青春是冷静的”“如花的青春是哲思的青春”等，使文章的结构更加的完整清晰。
10．例文：
种下种子，收获未来
袁隆平先生将人比作种子，这一比喻深刻而形象。种子虽微小，却蕴含着无限的可能与力量，而人这粒种子的成长与发展，关系到个人事业乃至整个社会的兴衰。
一粒好种子，首先要有健康的身体。身体是革命的本钱，唯有拥有强健的体魄，才能在风雨中屹立不倒，在漫长的成长道路上持续前行。就如同运动员们，他们日复一日地训练，锤炼自己的身体机能，为的就是在赛场上能够全力冲刺，实现自己的梦想。苏炳添，凭借着健康且强大的身体条件，终于在奥运会的赛场上打破亚洲纪录，成为亚洲骄傲。他这粒种子，在健康身体的支撑下，绽放出了绚烂的体育之花，激励着无数年轻人勇敢追逐自己的体育梦想。
仅有健康的身体还不够，精神的健康同样关键。精神健康的种子，应具备坚定的信念、顽强的意志和崇高的品德。古往今来，多少仁人志士在精神力量的引领下成就伟大事业。文天祥兵败被俘，面对敌人的威逼利诱，他坚守自己的爱国信念，宁死不屈，留下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他的精神如同璀璨星辰，照亮了历史的天空，也为后人种下了爱国精神的种子，让我们懂得在民族大义面前，应坚守信念，永不屈服。
种子的成长，还需要适宜的土壤和精心的培育。对于人来说，社会就是我们成长的土壤，而奋斗则是我们成长的养分。郑庆华校长倡导做矢志实干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火。在当今时代，无数年轻人积极响应号召，投身到科技创新、乡村振兴等伟大事业中。他们在基层一线努力奋斗，用汗水浇灌着希望的种子。他们在这片教育的田野上，辛勤耕耘，让知识的种子在孩子们心中生根发芽，也为乡村振兴的伟大事业注入了新的活力。 《人民日报》所说的“希望的种子，只有撒在奋斗的土地上才会发芽”，正是对这一现象的深刻诠释。
我们每个人都是一颗独特的种子，肩负着不同的使命与责任。在成长的道路上，我们要努力培育自己健康的身体、精神和情感，同时，要将自己的种子撒在奋斗的土地上，在社会的大环境中汲取养分，茁壮成长。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。材料围绕“种子”展开，袁隆平的话强调人作为种子需在身体、精神、情感方面健康才能使事业有成，突出了个人内在素养对发展的根基性作用；同济大学校长郑庆华的表述则着眼于个人要有实干兴邦的志向并积极投身实践，侧重于行动层面的引领；《人民日报》的话语指出希望的种子需在奋斗的土壤中才能发芽，聚焦于奋斗对于实现希望的关键意义。综合来看，本题可立意为：一个人应努力塑造健康的身心与情感，心怀强国之志并积极践行奋斗，在时代的广阔天地中如健康且富有活力的种子般生根发芽、茁壮成长，在为个人谋发展、为国家做贡献的过程中实现自我价值的升华与生命意义的彰显。
二、选材构思。选材方面，可从众多领域和人物事迹入手。例如，在科学领域，选取屠呦呦的事例，她身体力行地深入研究青蒿素，在艰苦的科研环境中，凭借顽强的精神、对科学事业炽热的情感，以及不懈的奋斗，历经无数次失败仍不放弃，最终成功提取青蒿素，拯救了无数疟疾患者的生命，她就像一粒健康且充满力量的种子，在医学科研的土壤中结出了丰硕成果。在体育界，可写苏炳添，他以健康的体魄为基础，靠着坚韧不拔的精神和对田径事业的热爱之情，通过长期刻苦的训练与奋斗，不断突破自身极限，在百米赛道上创造了亚洲奇迹，他这粒种子在体育事业的跑道上绽放出耀眼光芒。在文学领域，以路遥为例，他在艰苦的生活条件下，凭借着对文学创作的执着精神、对家乡人民深厚的情感，笔耕不辍，在奋斗中创作出《平凡的世界》这部经典巨著，其如同文学田园里的一颗良种，影响了一代又一代读者，激励着人们在生活的道路上奋勇前行。构思上，可以先从对种子内涵的解读引入，阐述种子健康成长所需的各种要素与条件，接着分别论述不同人物如何在各自领域像种子一样成长发展，最后联系自身或当代青年群体，表达要汲取这些榜样的力量，努力成为能在时代浪潮中茁壮成长、担当重任的“种子”，升华文章主旨。
11．例文：
青春因奋斗而精彩
只有“鲜衣怒马少年时”，才能吟出“我辈岂是蓬蒿人”的诗句；手捧滚烫的青春，定要步伐铿锵，最好是携风带雨，方能在岁月的长河中，镌刻下属于自己的深刻印记。
校园的清晨，第一缕阳光还未完全照亮操场，我便已在跑道上挥汗如雨。为了在校运会的长跑项目中取得佳绩，我每日坚持晨跑训练。起初，没跑几步就气喘吁吁，脚步沉重得像灌了铅。但我心中有梦，怎能轻易放弃？我调整呼吸，一天天增加跑步的距离和速度。汗水顺着脸颊滑落，滴在跑道上，见证着我的坚持与努力。每一次想要停下脚步时，心中“奋斗”的声音就愈发响亮，它驱使我不断向前，冲破身体的极限。终于，在校运会赛场上，我如离弦之箭般飞驰，凭借着平日里不懈的奋斗，超越一个又一个对手，冲过终点线的那一刻，全场掌声雷动，我收获了成功的喜悦，也明白了青春因奋斗而精彩。
课堂上，面对一道道复杂的数学难题，我也曾紧皱眉头，心生退意。然而，一想到青春是用来奋斗的，我便重新振作精神，仔细分析题目中的条件，在草稿纸上一遍又一遍地演算。遇到不懂的知识点，主动向老师和同学请教，不放过任何一个疑点。无数个日夜的钻研，换来了成绩的稳步提升。当看到试卷上那一个个鲜红的对勾，我知道，所有的奋斗都没有白费，青春的色彩因奋斗而更加绚丽。
学校组织的科技创新大赛，更是我青春奋斗的舞台。为了设计出独特的作品，我查阅大量资料，反复进行实验。失败了，就重新再来，从每一次的失败中吸取教训，改进方案。那段时间，满脑子都是各种创意和数据，常常为了一个细节问题绞尽脑汁。但正是这种全身心的投入和奋斗，让我最终捧起了奖杯，也让我深刻体会到，在奋斗中探索未知，青春才会绽放出别样的光芒。
青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。而奋斗，便是这本书中最动人的篇章。它书写着我们的坚持、拼搏与成长，让我们在回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在这风华正茂的年纪，让我们怀揣梦想，砥砺前行，用奋斗为青春添彩，向着未来，高歌猛进！
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“青春”明确了写作的时间范畴，指向青少年时期这段充满活力与朝气的岁月。“奋斗”则是核心行为动词，意味着为了目标而不懈努力、拼搏进取的过程。整个题目强调青春与奋斗之间的因果联系，即因为奋斗这一关键元素，才使得青春绽放出精彩的光芒。需要重点阐述在青春阶段所经历的奋斗历程，以及这些奋斗如何为青春增添绚丽色彩，可从学习、兴趣爱好培养、参与社会实践等多个维度挖掘素材，展现青少年在青春时光里为成长和梦想付出的汗水与坚持。立意：（1）个人成长与价值实现：通过描述在青春中面对学业挑战、个人技能提升等方面的奋斗经历，如克服学习困难、坚持练习特长等，展现奋斗如何助力青少年突破自我，从青涩走向成熟，在这个过程中发现自身潜力与价值，明确青春的意义在于通过奋斗不断塑造更好的自己，让生命在青春阶段因拼搏而充实且富有价值。（2）时代担当与家国情怀：将个人的青春奋斗与时代使命相结合，阐述新时代背景下青年肩负的责任，如参与志愿服务、关注社会问题并尝试解决等，体现出当代青年为了国家的发展、社会的进步而努力奋斗，使青春在为家国奉献中升华，彰显出奋斗的大格局与深远意义，激励广大青少年将个人成长融入时代浪潮，为民族复兴贡献青春力量。
二、思路点拨。开头可以生动的场景描绘或富有感染力的语言引出主题。比如，描述运动会赛场上运动员们全力冲刺的青春活力画面，引出青春需要奋斗才能绽放光彩的观点；或者引用诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”，从反面强调青春奋斗的紧迫性和重要性，顺势导入正文对青春奋斗故事的叙述。中间选取典型事例进行深入刻画。例如，讲述在学习数学这门学科时遇到瓶颈，成绩不理想，但通过制定详细的学习计划，每天坚持刷题、请教老师和同学，逐渐掌握解题技巧，成绩得到显著提升，这一过程中展现出的坚持与努力就是青春奋斗的体现；又如，参与社区环保活动，面对居民的不理解和繁重的劳动任务，不退缩、积极宣传环保知识，最终使社区环境得到改善，这个事例体现了青春在社会责任担当方面的奋斗价值。在叙述过程中，运用细节描写，如心理的起伏变化（从沮丧到坚定）、身体的疲惫感受、旁人的鼓励话语等，使读者能真切感受到奋斗的艰辛与不易，以及其中蕴含的青春激情。结尾总结全文，升华主题。回顾青春奋斗的历程，强调奋斗对青春的重要性，如“青春是一场绚丽的旅程，奋斗是沿途最亮的星辰。让我们在青春的赛道上，以奋斗为笔，绘就精彩人生，向着光明的未来，永不止步！”引发读者对青春奋斗的共鸣和思考，给人以鼓舞和力量，为文章画上圆满的句号。
12．
例文：
放下烦恼，拥抱生活
人生如旅，行于尘世，我们总会背负许多烦恼。这些烦恼如同重重枷锁，束缚着我们的心灵，让我们疲惫不堪。其实，只有学会放下烦恼，才能真正拥抱生活，感受生命的美好与轻松。
回首往昔，那些因琐事而生的烦恼显得如此微不足道。曾经，我会为一次考试的失利而懊恼数日，为与朋友间的小摩擦而郁郁寡欢，为生活中的不如意而抱怨连连。然而随着时光流转，当我回首再看时，发现那些曾以为过不去的坎，都已成为了岁月长河中的小小涟漪。那些因烦恼而耗费的精力与时间，本可以用来欣赏沿途的风景，用来陪伴身边的亲人，用来提升自己的能力。
放下烦恼，是一种心态的转变，更是一种智慧的抉择。当我们放下烦恼时，我们的心境会变得开阔，能以更积极乐观的视角看待世界。就如苏轼，一生多次被贬，仕途坎坷，但他并未被烦恼所困。在黄州，他放下了官场失意的烦恼，于东坡之上种地、写诗、烹饪，留下了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的千古名句，以洒脱豁达之态尽享生活之趣。
放下烦恼并不意味着逃避，而是勇敢地面对生活中的困境，然后将其释怀。在生活的舞台上，我们会遭遇各种挑战，会经历失败与挫折。但倘若我们能放下因失败而产生的烦恼与沮丧，便能从失败中汲取经验教训，以更坚定的步伐迈向未来。
生活就像一幅绚丽的画卷，烦恼只是其中的一抹暗色。当我们学会放下烦恼，用一颗纯净、淡然的心去欣赏这幅画卷时，方能领略到其真正的魅力。让我们放下烦恼，轻装上阵，用心去感受生活的点滴温暖，用爱去拥抱世间的万千美好，在放下中寻得内心的安宁与生命的真谛。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这个题目关键在于理解“放下”的内涵，它并非简单的丢弃，而是一种心态的转变、情感的超脱或对过往的释然。可从不同角度立意，如放下名利追求内心宁静，放下过去的遗憾开启新生活等。立意的深度和广度取决于对“放下”对象的选择与思考。
第二，文体及思路。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以通过讲述自身或他人放下的经历来体现主题。比如写自己放下对一次比赛失利的纠结，重新振作走向新征程；或者写身边人放下曾经的恩怨，重获和谐人际关系。若写成议论文，开篇提出“放下是人生智慧”的中心论点，然后从不同方面展开论述，如从个人成长角度论述放下阻碍进步的包袱，从社会和谐角度论述放下偏见与仇恨等，运用举例论证、对比论证等方法增强说服力，结尾总结升华，强调放下对人生的重要意义，呼吁人们学会放下，轻装前行。
13．例文：
学会放弃，拥抱美好
人生是一场漫长的旅程，我们背负着各种各样的行囊前行。在这途中，我们需要学会的，不仅仅是坚持与拼搏，还有适时的放弃。
梅，放弃了春日里的风和日丽、百花争艳，于寒冬中凌霜傲雪，绽放出冷艳的风姿；菊，舍去了盛夏的繁茂葱茏、蜂围蝶阵，在秋霜下孤标傲世，散发着清幽的暗香。它们放弃了舒适与安逸，却收获了独特的艳丽与高洁。船舶，若不舍弃安全宁静的港湾，又怎能扬帆远航，在广袤无垠的大海中捕捞满船鱼虾，领略大海的雄浑壮阔？
在我们的生活中，也常常面临着诸多需要放弃的抉择。手机，这一现代科技的产物，在给我们带来便捷与娱乐的同时，也如无形的枷锁捆绑着许多人。那些沉浸在虚拟世界中的时光，让我们忽略了现实生活中亲人间的温情陪伴、朋友间的真挚交流，以及窗外那一抹绚丽的晚霞、枝头那一声清脆的鸟鸣。当我们果断放下手机，便会发现，生活中还有许多美好等待我们去探寻。
放弃并不意味着失去，而是一种智慧的选择，是为了更好地拥有。放弃一时的玩乐，我们能收获知识的充实；放弃眼前的利益，我们能赢得长远的发展；放弃无谓的纷争，我们能拥有内心的宁静。
然而，放弃并非易事，它需要勇气和决心。我们往往会对已拥有的东西产生依赖和眷恋，害怕失去后的未知。但只有勇敢地迈出放弃的那一步，我们才能突破自我，迎接新的机遇和挑战。
在成长的道路上，让我们学会放弃那些阻碍我们前行的包袱，轻装上阵。放下过度的欲望，放下曾经的失败与挫折带来的阴霾，放下对未知的恐惧与担忧。以一颗豁达而坚定的心，去拥抱生活赐予的每一份美好，去追寻属于自己的那片星辰大海。当我们学会了放弃，我们便懂得了人生的真谛，在这纷繁复杂的世界中，走出一条属于自己的康庄大道，书写出属于自己的精彩篇章。
【详解】本题考查话题作文写作。
一、审题立意。话题是“放弃”，材料中列举了自然界中梅、菊放弃安逸舒适迎来艳丽，船舶放弃港湾收获鱼虾，以及生活中放下手机等事例，引导我们思考放弃这一行为及其意义和价值。重点在于理解放弃不是消极的失去，而是为了更好的获得，从而探讨在生活中面对各种选择时，如何正确看待和进行放弃。立意：从积极的角度出发，阐述放弃是一种智慧的选择，能够帮助我们摆脱束缚，走向更广阔的天地，获得更大的收获。例如放弃眼前的小利，着眼于长远的发展；放弃陈旧的观念，接纳新的思想，实现自我的突破和成长等。
二、思路点拨。若写记叙文，开头可以通过一个引人深思的场景或问题引出“放弃”的话题。比如描述自己站在人生的十字路口，面临着一个艰难的抉择，不知是否该放弃某样东西，从而吸引读者的兴趣，引发共鸣。中间叙述一个具体的事件，详细描述自己或他人在面对选择时放弃的过程和内心挣扎。例如讲述自己为了参加一场重要的比赛，不得不放弃和朋友一起出游的机会。着重刻画内心的矛盾，一方面是对友情的不舍和对游玩的期待，另一方面是对比赛的渴望和对自我提升的追求。在放弃之后，描述事情的发展和结果。比如因为专注于比赛的准备，在比赛中取得了优异的成绩，同时也明白了这次放弃虽然暂时失去了和朋友一起欢乐的时光，但却收获了成长和荣誉，更加深刻地体会到了放弃的意义。结尾总结全文，升华主题，再次强调放弃是人生中不可或缺的一部分，它让我们学会权衡利弊，做出更明智的选择，从而在人生的道路上走得更加坚定和从容。可以用一句富有哲理的话来结束，如“人生犹如一场旅行，只有学会放弃那些不必要的包袱，才能轻装上阵，领略到更美的风景。”
如果写议论文，开头提出论点，可以通过引用名言警句或讲述一个与放弃有关的小故事来引出。比如引用“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”，进而提出在生活中我们也常常面临这样的抉择，适时的放弃是必要且有益的观点，简洁明了地向读者表明文章的中心思想。中间展开论证，从不同的角度阐述放弃的重要性和意义。可以采用分论点的形式，如：分论点一：放弃是一种勇气，它让我们突破自我设限。列举一些名人在事业发展过程中放弃已有的成就，勇敢地踏入新领域并取得成功的例子，如史蒂夫 乔布斯离开苹果后又重新回归，对苹果进行大刀阔斧的改革，放弃了一些传统的理念和产品，开创了苹果的新时代，以此说明放弃需要勇气，而这种勇气往往能带来意想不到的突破。分论点二：放弃是一种智慧，帮助我们合理分配资源。以企业经营为例，一些企业在面临市场变化时，能够果断放弃一些利润微薄甚至亏损的业务，将资源集中到核心竞争力上，从而实现企业的持续发展，论证放弃能够让我们看清形势，做出更明智的决策，实现资源的优化配置。分论点三：放弃是一种成长，让我们学会取舍。结合个人在成长过程中的经历，如学生时代放弃一些娱乐时间，专注于学习，从而在学业上取得进步，说明放弃是成长的必经之路，它让我们懂得在不同的阶段什么才是最重要的，学会取舍才能更好地成长。在论证过程中，要注意运用恰当的论证方法，如举例论证、对比论证、道理论证等，使文章的论据充分，论证有力。结尾总结全文，强化论点。可以对前面的分论点进行简要概括，再次强调放弃在人生中的积极作用，呼吁读者在面对生活的各种选择时，要学会理智地放弃，以追求更美好的未来。例如：“在人生的舞台上，我们要学会扮演好放弃的角色。让我们以勇气为剑，斩断无谓的羁绊；以智慧为灯，照亮前行的道路；以成长为翼，飞向更高的天空。勇敢地放弃，去拥抱那属于我们的光明与惊喜。”
14．例文：
追光前行
月华如银，拽一拽时间的衣角，抖出一池星光，我在时光的长河中挑挑捡捡，找出了那片追光前行的回忆。
低谷时的相遇最让人难忘。遇到你的那个夜晚，我刚刚升入初二，会考在即，压得我喘不动气，而眼前也一片迷茫。你如一束光，照亮了我前行的道路，月光洒了满床，你与月光交汇，给予我前行的力量。
你是北大毕业的高材生，青海省理科状元。你努力、奋进，对你，我始于颜值，忠于才华。你的事迹让我知道，只要努力，没有什么是不可能的。我开始朝着你的方向前进。
与日出为友，与繁星为伴。每个清晨，天边日月交汇，书房已传出阵阵朗读声。从“树木丛生，百草丰茂”到“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”我沉浸在文学的世界，诗词丰盈了我的内心。每个夜晚，夜空繁星点点，从“二力平衡”到“欧姆定律”，我徜徉在物理的神秘之中。试卷做完了一张又一张，笔芯用完了一根又一根，听着院子里孩童的嬉笑声，看着眼前卷子上的试题，从无从下手到游刃有余，付出的是时间与汗水，收获的是喜悦与信心。看着越来越高的分数，我体会到了努力带来的快乐，而会考也越来越近。
仲夏的夜晚，暖风带着蝉鸣吹过。明天就要会考了，我躺在床上紧张的想。我又想到了你，还有我拼搏奋斗的日子，我逐渐放下心来，沉沉睡去。也许成绩并不理想，但我并不后悔，因为我曾在你的照耀下拼搏，而后点燃了自己的蜡烛。
会考交卷那一刻，我仿佛看到你出现在我面前，带着浅浅的微笑，向我送来祝贺，而你身后，光芒万丈。
浩瀚宇宙不能被私有，但可以寄存在理想之中。我的心中骄阳似火，我的眼中星河万顷，我追逐着光芒，向远方前行。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。“光”在这里是一个多义词。它既可以是物理上的光线，也可以代表希望、梦想、偶像等抽象概念。这个主题可以指向多个方向，包括追求光明、追求梦想、崇拜偶像，或者赞美身边平凡人的光辉。我们可以从这些角度立意：（1）梦想与追求。每个人都有自己的梦想，我们都在寻找实现梦想的道路。这个过程就像是在追逐光明，不断前行。可以讲述自己追求梦想的故事，展现坚持与勇气。（2）偶像与敬仰。每个人都有心中的偶像，他们可能是科学家、艺术家、运动员等，他们的成就激励着我们向前。可以写关于你为何崇拜他，以及他如何影响你的生活和思想。（3）平凡中的光辉。不是每个人都是闪耀的明星，但每个人都有自己的闪光点。可以讲述身边平凡人的不平凡事，赞美他们的善良、坚韧、无私等美好品质。
二、选材构思。本文宜写成一篇记叙文。“追光前行“这个题目，可以选材为一段个人成长或奋斗的经历。首先，要明确“光”的内涵。它可以代表理想、目标，也可以是某个人物或品质。明确这个主题后，可以按照时间顺序，从不同的阶段阐述自己如何追光前行。开头可以描绘自己在某个特定时刻或情境中，发现了“光”的存在。例如，小时候在读书中发现了对知识的热爱，或者在一次比赛中意识到自己的目标。接下来，可以详细描述在不同年龄段、不同情境下，自己是如何追赶这个“光”的。例如，为了考上心仪的大学，是如何努力奋斗的；或者为了实现自己的职业目标，是如何一步步克服困难、提升自己的。最后，可以收尾呼应，总结这段经历给自己带来的成长和启示。例如，“追光前行”不仅是一种行动，更是一种态度，它让自己明白要坚定信念、勇往直前。
15．例文：
面对困境
人生就像一条曲折的河流，时而平静如镜，时而波涛汹涌。而困境，就像是这条河流中不可避免的漩涡和急流，考验着我们的勇气和智慧。
记得那是一个阴沉的下午，我坐在学校的操场上，手中紧紧握着那张成绩单，心里充满了迷茫和失落。从未有过的低分让我陷入了深深的困境，我开始怀疑自己，是否真的适合学习，是否有能力去实现我的梦想。
然而，正当我沉浸在困境的泥潭中时，一个声音在我耳边响起：“面对困境，不要害怕，要勇敢地去迎接它。”这是父亲曾经对我说过的话，此刻在我心中回荡。我抬头望向天空，那片阴沉的天空似乎也开始变得明亮起来。
于是，我决定站起来，面对这个困境。我重新梳理了自己的学习计划，将弱项逐一攻克。我熬夜苦读，寻求老师和同学的帮助，逐渐找到了学习的窍门。每一天，我都在进步，每一次的进步都让我更加自信。
在这个过程中，我经历了无数次的挫折和失败，但我从未放弃。每当我想放弃的时候，我就会想起父亲的话，想起那个阴沉的下午，想起自己对梦想的执着追求。这些念头让我重新振作起来，继续前行。
终于，在期末考试的时候，我取得了优异的成绩。当我拿到成绩单的那一刻，我流下了激动的泪水。我知道，这是我对自己努力的最好回报，也是我对困境的有力反击。
回首这段经历，我深刻地体会到了面对困境的重要性。困境并不是我们前进的绊脚石，而是我们成长的催化剂。正是因为有了困境，我们才会更加珍惜成功的来之不易；正是因为有了困境，我们才会更加明白自己的不足和需要改进的地方；正是因为有了困境，我们才会更加坚定自己的信念和追求。
如今，我已经走出了那个困境，但我永远不会忘记那段经历。它让我更加成熟、更加坚强、更加勇敢。我相信，在未来的道路上，无论遇到多大的困境和挑战，只要我勇敢地面对它们、积极地解决它们、坚定地追求我的梦想，就一定能够走出困境、迎接成功。
面对困境，不要害怕、不要逃避、更不要放弃。因为只有通过困境的磨砺和考验，我们才能真正成长、才能真正强大。所以，让我们勇敢地面对困境吧！相信自己、相信未来、相信梦想的力量！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。根据题目要求，“面对困境”这一命题鼓励我们深入思考和探索在面对生活中的挑战和难题时，应持的态度和采取的行动。这个题目呼吁我们不仅要理解困境的存在，更要积极寻找应对困境的方法和策略。我们可以从个人的经历出发，讲述在面对困境时如何调整心态、寻找出路，也可以从更宏观的角度，探讨社会、历史中的困境与解决方案。无论选择哪种方式，关键是要展现出一种积极、乐观、坚韧不拔的精神风貌，体现出在困境中寻找希望、在挑战中追求成长的决心和勇气。通过这篇作文，我们希望展现出人性在面对困境时的伟大与坚韧，为读者提供启示和鼓舞。
二、选材构思。选择素材是写作过程中的关键步骤，对于“面对困境”这个题目，我们可以从历史人物、文学作品、个人经历等多个方面来挑选素材。首先，我们可以从历史人物中寻找那些面对困境不屈不挠、最终取得成功的例子，如勾践卧薪尝胆、司马迁忍辱负重写《史记》等。其次，文学作品中的经典案例也可以作为素材，如《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上求生，展现了人类面对困境的智慧和勇气。此外，我们还可以从自己的生活中挖掘素材，回忆那些自己或身边人面对困境时的真实经历，以及我们是如何克服困难的。选择这些素材时，要注意它们的典型性、真实性和感染力，确保它们能够生动地展现面对困境时的精神风貌，同时也能够引起读者的共鸣和思考。

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