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(共40张PPT)
6.夜间飞行的秘密
夜晚黑漆漆的，咱们走路都要开灯，可有一种小动物，不用眼睛也能在夜里飞，还不会撞到东西！它就是蝙蝠。大家是不是特别好奇，蝙蝠夜里飞行有什么秘密？今天咱们一起读《夜间飞行的秘密》，解开这个谜题吧！
蝙 蝠
雷 达
它们之间会有
什么联系呢？
自读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，你能提出什么问题？
蝙
加一加：虫+扁=蝙
障
巧记：文章长了耳朵
障碍
识字方法
即
识字捉蝙蝠
启
锐
蝇
障
荧
我会写
达
蚊
即
科
横
竖
绳
系
蝇
证
研
究
驾
驶
即
jí
结构：左右
组词：即便 一拍即合
音序：J 部首：日
左上边的框稍窄、里边有一短横，竖提封闭扁框、提末端有一点。
“卩”竖为悬针竖，向下伸长。
易错提示：右边是“卩”不是“阝”哦！
横
héng
结构：左右
组词：横队 横加阻拦
音序：H 部首：木
左窄右宽
黄字上边右竖和下横都要长。
中间由字中竖要出头，下边撇和点稍宽。
易错提示：左部“木”捺变点哦！
绳
shéng
结构：左右
组词：跳绳 绳之以法
音序：S 部首：纟
右上边口字要窄小。
下边日字要扁宽、竖弯钩贯穿日字、弯要直。
左窄右宽
易错提示：最后一笔是竖弯钩哦！
蝇
yíng
结构：左右
组词：蚊蝇 蝇头小利
音序：Y 部首：虫
左窄右宽
右边口字要比日字窄小，竖弯钩在口的下边起笔、竖要长。
易错提示：左边的“虫”下面是提哦！
研
yán
结构：左右
组词：研求 刻苦钻研
音序：Y 部首：石
石字要窄小。
开字下横要长、左边是一竖撇、和右边竖上边都不出头。
易错提示：右部的竖是悬针竖，略长哦！
驾
jià
结构：上下
组词：驾驭 驾飞机
音序：J 部首：马
上扁下宽。
马字第一笔横长折短、第二笔竖短横要长、下边折稍向左拉。
易错提示：下部是“马”的最后一笔略长哦！
驶
shǐ
结构：左右
组词：行驶 顺风驶船
音序：S 部首：马
马字要细高、下横变为一提。
史字上边没有横、口要扁、竖撇要长。
易错提示：右边是“史”，不是“吏”哦！
第一部分（ ）:飞机夜航来自蝙蝠启示。
第二部分（ ）：探索蝙蝠夜间飞行的秘密。
第三部分（ ）：飞机夜航是模仿蝙蝠探路。
1-2
3-7
8
通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。
读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开始要写飞机夜行？飞机在夜间安全航行是从哪儿得到的启示？
吸引读者
引出问题
飞机夜航
问题：作者为什么先写“亮点”，再写“灯”，最后写“隆隆声”？这样写的顺序可以调换吗？
回答：不可以调换。因为这是按照真实的观察顺序来写的。夜晚观察远处飞行物时，首先看到的是两个模糊的光点，随着距离拉近，才能看清是一红一绿的灯；而声音的传播速度比光慢，所以要稍后才听到“隆隆”声。如果调换顺序，比如先写声音，就会违背常理，让读者感到混乱，失去科学观察的真实感。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
设问
飞机为什么能在夜里安全飞行？
这段文字是《夜间飞行的秘密》中的关键过渡段，起到了承上启下的作用。上文描写了飞机在夜航的景象，本段则直接提出核心问题：在“漆黑的夜里”，飞机如何实现安全飞行？紧接着，作者给出了答案——“原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”。
承接上文对夜航飞机的描写，将读者的注意力从“看到什么”引向“为什么能这样”，激发探究兴趣。这种提问方式符合科学探究的思维过程：从观察现象出发，提出疑问，再寻找答案。正是这个关键问题，推动了全文的科学揭秘，使文章结构清晰，逻辑严密。
读第3—7自然段，想一想：蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？
实验揭秘
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
从关联词“即使……也……”可以看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。
次数
目的
方法
结果
结论
第一次
蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛。
在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
铃铛一个也没响。
蝙蝠夜行探路与眼睛无关。
把蝙蝠的耳朵塞上。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关。
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。
第二次实验
第三次试验
目的 方法 结果 结论
蝙蝠夜行探路是否 靠嘴 把蝙蝠的嘴封住，让它 在屋里飞 蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 蝙蝠夜行探路与嘴
有关。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
结论
蝙蝠夜间飞行不依赖视觉，而是依靠“嘴”和“耳朵”的协同工作来探路。这一发现不仅揭开了蝙蝠夜行的神秘面纱，也为后文人类发明雷达、实现飞机夜航提供了科学依据。这段话语言简洁、逻辑严密，是全文从现象观察走向科学原理的关键节点，体现了“实践出真知”的科学精神。
这句话结构清晰，采用“不是……而是……”的对比句式，先否定错误答案，再肯定正确结论，逻辑严密，语气坚定。“配合起来”是关键词，强调嘴和耳朵必须协同工作，缺一不可。这句话不仅是对实验结果的总结，更是全文科学知识的核心，它将复杂的生物现象用通俗易懂的语言表达出来，帮助学生理解“回声定位”这一抽象概念，为后续理解雷达原理打下基础。
问题：为什么科学家要做三次试验，而不是只做一次？
回答：因为科学探究需要严谨和全面。如果只做“蒙眼”实验，只能知道蝙蝠不靠眼睛飞行，但不知道它到底靠什么。通过“塞耳”和“封嘴”两次补充实验，科学家发现只要耳朵或嘴被封闭，蝙蝠就无法正常飞行，从而确定“嘴”和“耳朵”共同作用才是关键。三次实验形成完整的证据链：第一次排除眼睛，后两次验证嘴和耳朵的必要性。这种“控制变量、逐一排除”的方法，确保了结论的准确性和可靠性，体现了科学研究的严密逻辑。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。
嘴
耳
超声波
蝙 蝠 探 路 原 理
反射
障碍物
写法借鉴
发现问题
研究问题
热爱科学
受到启发
蝙蝠夜间飞行
提出问题
反复试验
不断研究
揭开秘密
为飞机装上雷达
结构梳理
户＋口＝ (　　　)　讠＋正＝ (　　　)
加＋马＝ (　　　)　虫＋文＝ (　　　)
启
启示
证
证明
驾
驾驶
蚊
蚊子
加一加变成本课新字再组词。
例：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
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妈妈一边做饭，一边唱歌。
老师一边改作业，一边提问题。
照样子写句子
原来蝙蝠靠嘴和耳朵配合飞行，科学家还仿照这个原理发明了雷达呢！大自然藏着好多奇妙的知识，希望大家多观察、多思考，像科学家一样，去发现更多有趣的秘密，做热爱探索的小能手！
　　
本文主要讲科学家经过反复实验，揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达保障其安全夜航的事。告诉人们研究生物可以对人类的发明创造有所启示，教育我们要热爱科学，乐于观察与探究。
作业布置：
阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照《夜间飞行的秘密》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。
推荐课外书籍：《奇妙的仿生学》《动物和植物的秘密》

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