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(共25张PPT)
说一说：你知道“花中四君子”分别是什么吗？
花中四君子，即中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊。其中，梅迎寒而开，美丽绝俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是坚韧不拔的人格的象征。兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，还艳于百花凋后，不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。
诗是无形画，画是有形诗。菊花，深秋寒霜时节仍花开不断，气节高尚，名列“花中四君子”，成为中国古代文人诗画创作的重要题材。
读
诗
赏
画
通
情
趣
第二单元 校园学习真丰富
以菊咏诗
第
一
章
诵一诵：让我们以“菊”为主题，举办一场“飞花令”比赛吧！
飞花令，原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。行飞花令时可选用诗词曲中的句子，但选择的句子一般不超过七个字。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——唐·元稹《菊花》
满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。——唐·白居易《重阳席上赋白菊》
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。——宋·郑思肖《寒菊 / 画菊》
待到秋来九月八，我花开后百花杀。——唐·黄巢《不第后赋菊》
秋菊有佳色，裛露掇其英。——魏晋·陶渊明《饮酒·其七》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——宋·苏轼 《赠刘景文 / 冬景》
待到重阳日，还来就菊花。——唐·孟浩然 《过故人庄》
耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。——唐·白居易 《咏菊》
采菊图轴（中国画）［明］唐寅
中国台北故宫博物院
《唐寅采菊图》传为明代画家唐寅创作的人物画，现藏台北故宫博物院。
该作为纸本设色立轴，描绘陶渊明持杖而行，一仆手捧瓶菊随侍的场景，通过菊花意象隐喻隐士高洁品格。
作品以东晋陶渊明典故抒发隐逸情怀，菊花与人物形成意象呼应，体现文人画托物言志传统。画面题跋"东篱寄趣"等款识文字，钤"唐子畏""南京解元"二印，进一步强化了作品的文化意蕴。
欣赏并思考：画面中有什么？人物是谁？诗中写了什么内容呢？
题跋：题，指写在书籍、字画、碑帖等前面的文字；跋，指写在书籍、字画、碑帖等后面的文字，总称“题跋”。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
以诗作画
第
二
章
读一读、想一想：这首诗是什么意思？表达了作者怎样的思想？
饮酒（其五）?东晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
住在喧嚣扰攘的尘世，却听不到车马的喧嚣。
问我为什么能这样？心里远离了尘世，自然就觉得住的地方僻静了。
在东篱之附近采摘菊花，有限自得地欣赏南山的景色。
傍晚山色秀丽，飞鸟相伴而还。
这里边有人生的真意，想要分辨清楚，却已忘了怎么表达。
赏析：《饮酒（其五）》是东晋陶渊明所作的五言古诗。陶渊明作为田园诗派创始人，其诗作风格独特。主题围绕隐居生活情趣展开，诗人借饮酒后于晚霞山岚中“采菊东篱，遥望南山”场景，抒发情感。写作手法上，意境营造层层推进，从虚静忘世到物化忘我，再到得意忘言。语言质朴自然，却蕴含深远意味。分段通过描绘日常隐居活动展现心境。此诗是陶渊明田园诗的作品，充分体现其适意自然的人生哲学与返璞归真的诗歌风格，以悠然闲适的笔调表达了对田园生活的热爱及对黑暗官场的厌弃。
译文
画一画：吟诗作画。（可以结合陶渊明的生平与品质，思考画面与《饮酒》诗句的意境联系）
饮酒（其五）?
东晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
吟诗作画学习单 作品名称 《饮酒》 作者 陶渊明
方法 问题 提示点 描述 诗中作者描绘的是一个怎样的场景 地点：南山 动态：采摘、远眺 景物：菊花、东篱 分析 这首诗表达了作者怎样的情感 诗句表达了诗人对自然、自由的向往，体现了一种平和的心境 构思 如何表现舒畅、平和的心境 1. 采摘好的菊花 2. 遥望山脉的眼神 诗配画
诗配画是一种以诗歌为基础、后续配以绘画的艺术形式，核心在于诗画互补，通过视觉化呈现诗文意境。其创作遵循"先诗后画"原则，画作需贴合诗意并延伸表达，常见载体包括石刻、国画长卷等，题材涵盖山水、历史事件等。
该形式强调"诗中有画，画中有诗"的美学理念，注重意象与色彩的融合。在基础教育中广泛应用，学生通过自选古诗、解析诗意后进行绘画创作，利用构图与色彩将抽象诗句具象化，形成诗画互鉴的美育模式。孔武仲"文者无形之画"等理论为其提供了文化支撑。
以画题诗
第三章
说一说：菊花在陶渊明的诗中有怎样的意象？你能从不同画家的作品中感受到吗？
独斟一酌，日落群动息，这种从容自在的生活态度通过菊花得到了完美的体现。我自啸傲，在东轩之下，尽情享受这逍遥自在的生活。——菊花的意象：高洁、不随波逐流等。
▲《秋菊图》 明 陈淳
此画作展现了秋日里盛开的菊花，形态各异，生动逼真，仿佛能嗅到那淡淡的菊香。
▲这幅恽寿平的《五色菊花图》，以精湛的笔法和丰富的色彩，描绘了盛开的五色菊花，展现了其独特的魅力。
写一写：请根据你喜欢的一幅中国画的意境，尝试创作题跋。
菊丛飞蝶图（中国画）［宋］朱绍宗 北京故宫博物院
赏画作诗学习单 作品名称 菊丛飞蝶图 画种 中国画
方法 朱绍宗 年代 宋
（根据绘画的内容或主题，尝试创作题跋）满园花菊郁金黄 , 中有孤丛色似霜。 班级 姓名
题跋：题，指写在书籍、字画、碑帖等前面的文字；跋，指写在书籍、字画、碑帖等后面的文字，总称“题跋”。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
以菊为媒
第四章
学一学：你能用纸张作出菊花的造型吗？做一朵手工菊花，注意卷曲花瓣的方法。
1. 备纸条
2. 摆纸条（固定中心）
3. 卷纸条（从外向里卷）
学一学：你能用纸张作出菊花的造型吗？做一朵手工菊花，注意卷曲花瓣的方法。
1. 备纸条
2. 卷花茎
3. 卷花瓣
看一看：用不同的方法或材料还可以做成各式各样的菊花哦！
看一看：用不同的方法或材料还可以做成各式各样的菊花哦！
摆一摆：用菊花和蔬菜、水果等食材，制作一件菊花拼盘，并赋予其充满诗情画意的菜名。
紫气东来
秋色醉人
枝头抱香
旧时比喻吉祥的征兆。
赏一赏：让我们欣赏下其他同学的作品吧！
同学们，这节课我们在诗与画的交融里，感受了菊花所承载的高尚气节与文人情怀，又通过多样的实践，从手工菊花到创意拼盘，将诗意与美感融入生活。艺术从不是孤立的，它源于生活、诗的意境，又能反哺生活，让平凡日常焕发光彩。愿大家带着这份对诗画情趣的感悟，在今后的生活中，善于发现美、创造美，让艺术之美常伴左右！
评价与记录
1、我能通过读诗赏画，感知诗画的意境之美
2、我能用剪、卷曲、粘贴等方法，制作手工菊花
3、我能用作品装点生活空间

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