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第三章
绿色植物与生物圈的水循环
【学习目标】：
知识目标：1、描述叶片的基本结构。
2、解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。
3、说明导管是水分在植物体内运输的通道。
4、描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。
能力目标：练习用徒手切片的方法制作临时切片。
情感目标：认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。
学习重点：1、叶片的基本结构。2、蒸腾作用的意义。
学习难点：练习用徒手切片，认识叶片的结构。
【学习过程】
一、课前预习：
1、根吸水的部位主要是根尖的
。这里生有大量的
。
2、水分从活的植物体表面以
状态，散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
3、蒸腾作用主要是通过
进行的。
4、叶片由
、
和
三部分组成。
5、
是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞
成的空腔。
6、蒸腾作用能够提高
，增加
。
二、合作探究：
（一）植物对水分的吸收和运输：
1、阅读课文109页第一段及观察与思考，回答问题：
①大量的根毛对吸水有什么意义？
②水分在茎内的运输途径是怎样的？
③导管的运输方向、作用是怎样的？
（二）植物的蒸腾作用
1、阅读课本110页实验，观察叶片的结构，思考：我们在步骤2中取叶的薄片时，是来回切割吗？
2、阅读课本112页，讨论完成以下问题：
（1）保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？
(2)植物体散失水分的门户是　　　　　　，它的开闭由　　　　　　　控制。在白天和黑夜，它是怎样工作的呢？
（三）、绿色植物参与了生物圈的水循环
观察课本113页图，讨论、完成下列问题：
绿色植物在水循环中起什么作用？
如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？
三.拓展创新：
准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带土坨，为什么？
2、移栽植物时一般要在阴雨天进行，并且去掉其部分枝叶，目的是　　　　　　　　　　　。
四、达标测试：
根吸收水分的主要部位是（　　）
A、根冠　　　B、分生区　　　C、伸长区　　　D、成熟区
2、根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是（　　）
A、增加根的牢固性
B、保护根尖
C、增加根的吸收面积
D、促进营养物质的运输
3、参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（　　）
蒸腾作用　　B.输导作用　　　C.呼吸作用　　　D.光合作用
4、蒸腾作用的重要意义不包括（　　）
A、降低叶片温度，防止植物被灼伤　　　　B.促进植物梯队水分和无机盐的运输
C.增加周围大气湿度，提高降雨量　　　　　D.促进光合作用，呼吸作用的进行
5、温带地区冬季寒冷，大部分树木的叶片会脱落。植物落叶的主要意义是（　　）
A.减少植物体内营养物质的消耗　　　B.减弱植物体自身的蒸腾作用
C.使植物的吸收和运输能力加强　　　D.使植物体避免寒冷气流侵袭
在移栽植物时，将无色塑料喷到植物的叶面上，结成一层二氧化碳、氧气可以通过，而水不能透过的薄膜从而提高移栽的成活率。其原理是（　　　）
A.降低植物的呼吸作用　　　B.增强植物的光合作用
C.降低植物的蒸腾作用　　　D.防止植物发生病虫害
（二）非选择题
右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：
（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是[
]
和[
]，原因是这些细胞中含有大量的
，也正是
由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。
（2）[
]
是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的
“窗口”，因为它能在
的控制下张开或者闭合。
（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是[
]
，它主要由两种管道（
和
）构成。
（4）〔
　〕和〔
　〕属于保护组织，②、④应属于　　　　组织。

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