资源简介 东皋学校2025年下学期九年级10月质量检测语文试题卷qj:岳麓山位于长沙市区西南约10公里,这里有陈家峰、瞻岳楼、岳麓书院等众多景点。在这里,你可以欣赏到长沙最美天际线,美不胜收的自然景观,1.本试卷共三道大题,21道小题。试卷满分120分,考试时量120分钟。也可以了解到长沙的文化历史。岳麓山与湘江相依相伴,共同构成了长沙的自然2。本试卷所有答案均须填写在答题卷相应的位置上,否则不予计分。风一、积累与运用(20分)我家国因:黄兴广场是长沙夜生活的聚集地,小吃琳琅满目,热闹非凡。广场上的灯光装饰也颇具特色,是一条集购物,休闲,娱乐,餐饮,文化及旅游等多项功东皋学校组织开展以“湖南精神”为主题的语文综合实践活动,请你参加,能于一体的综合性中心地标街区,也是全国闻名的不夜乐活衡区。黄兴铜像处,并完成下面的任务。是黄兴南路步行街与解放西路的交会点,被人称为“街头”。【“湘”当青春】不是睡神:杜甫江阁是长沙著名的夜景观赏景点。杜甫从长沙乘船南下,写临近毕业,同学们纷纷制作纪念册,为青春时光留下珍贵记忆。现邀请你下“乱离难自救,终是老湘潭。”诗里的“湘潭”,指的就是湘江潭州(长沙)。不起完成序言。及两年的时间,杜甫在湖湘作诗99首,其中,在长沙作诗50多首。现在,人们相大风决泱,大潮滂滂,文明圣火千古未绝,时代精神不容(x)」渎。聚杜甫江阁,璀璨的灯光瞬间照亮了七层高的杜甫江阁,亦照亮了湖南人的诗与我们既使不能成为时代的(duò)手,也可成为推动巨轮不斯前行的浪潮。远方。因此,在信息大爆炸的时代,我们不能在消耗中(A.乐此不疲B.孜我在水一方:我推荐坡子街派出所。坡子街派出所走红,源于一部名为《守护孜不倦),而忘记了去聆听生活的天籁,忘记了去思考人生的选择,忘记了发出解放西》的纪录片。这部以坡子街派出所民警为核心人物的警务纪实观察类真人自己的声音。如果我们只是哗众取宠,那只会让自己被时代裹挟秀,真实记录了民警们的日常工作,展现了他们在维护社会治安、调解纠纷、处默默无闻…理曲折案情等方面的辛勤付出。也因此成为了人们心中的“破案率最高”的派出所。1、根据拼音写汉字,给加点的字注音,。(3分)(以上材料摘编白《长沙晚报》2024年10月9日)手挟(xie)渎(duò)2.画线的句子中有一个错别字,请找出并改正,并指出其复句类型。(3分)4.根据以上材料,下列理解与推断正确的一项是()(3分)这是一个复句。A.点亮城市夜色,不完全靠城市文化和城市管理绵延不绝的支撑力量。改B.全国“月光”产品都供给单一,局限于餐饮、购物、旅游演艺等城市夜间经3、小文在撰写序言时,对采用“乐此不疲”还是“孜孜不倦”无法确定,查字“济活动。典得到以下解释,请你告诉小文选择哪一项。(填字母2分)C.“月光经济”又称夜市经济,以夜间文化演艺、旅游观光、餐饮购物、休闲乐此不疲:因喜欢做某件事而不知疫倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。娱乐等为主要内容,是伴随着城市化、现代化而产生的一种经济现象。孜孜不倦:工作或学习勤奋不知疲倦。丑.全国“顶流”的坡子衡街派出所作为一片辖区的守护者,因其独特的魅力和民警们的辛勤付出,成为了网红打卡地,这不是对民警工作的一种认可和尊重。【“湘”当创意】阅读下面的材料,完成“月光下的长沙city不city”创意主题学习活动。5.如果你作为记者采访有关专家,请根据材料,结合语境,补全采访内容。(4分)记者:①材料一“月光经济”与城市特色文化底蕴的血脉联系紧密。“月光经济”蓬勃发展,专家:存在即合理。我们目前在夜市中所见的食物品类,都是经过市场筛选后我们还需要做什么?一些地方“月光”产品供给单一,局限于餐饮、购物、旅游留存下来的。由于消费者对夜市的需求集中在小吃和娱乐上,这种相对单一的需演艺、灯会等城市夜间经济活动,并没有充分考虑消费场景与自身文化结合,只是求,促使商家在经营时,更注重接地气,他们关注的是做什么能生存下去,而不是将别人的经验照搬过来,导致夜间景观浮于表面,“亮眼却不走心”。还应要充分过于关注品类的多样性。在公共卫生、市政管理、安全保卫和应急救援等城市公共服务上发力。记者:成熟商业形态的市集都与当地文化紧密芙合。②(选自《发展“月光经济”还需要做什么》,有改)专家:做生意最忌讳的就是被一眼望穿,有时候不用走进去就知道里面卖的是什么,可能消费者就没有想看的欲望了。卖家在门店的氛围搭建方面花的心思。材料二央视财经《中国夜经济活力指数报告》重磅发布。2023年,我国夜游市甚至可能超过一个小店铺的装修成本。场规模达1.57万亿元,长沙排名全国第一。2024年国庆节前,长沙发布了《关于打造“不夜天堂·乐海长沙”的实施方案》,明确大力发展夜市经济。夜市经【“湘”当经典】济是伴随着城市化、现代化产生的一种经济现象,为了更好地助推夜市经济发展,6.诗以言志,文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。(⑤分)某网站发起夜游景点推荐,已有一万多人参与活动,数千人参与推荐。下面是精(1)李白在《行路难(其一)》中对理想执着追求,对未来充满希望的诗句是:选出的网友们推荐的夜游胜地:1/72/7东皋学校2025 年下学期九年级10 月质量检测语文试题卷答案及解析审核:曾亮宇一、积累与运用(20 分)1. 根据拼音写汉字,给加点的字注音(3 分) (亵)读 (舵)手 “挟” 注音:xié解析:“亵渎” 指轻慢、不尊敬,“亵” 易错写为 “屑”;“舵手” 指掌舵的人,比喻把握方向的领导者,“舵” 易错写为 “驼”;“裹挟” 的 “挟” 读 xié,注意与 “夹(jiā/jiá)” 区分读音。2. 找出错别字并改正,指出复句类型(3 分) 错别字:“既使” 改为 “即使” 复句类型:假设复句解析:“即使” 是正确的关联词语,表假设关系,“既” 常与 “又” 搭配表并列,故“既使” 为错写。原句 “我们即使不能成为时代的舵手,也可成为推动巨轮不断前行的浪潮”,前半句提出假设情况,后半句说明假设下的结果,符合假设复句的特征。3. 选择 “乐此不疲” 还是 “孜孜不倦”(2 分)选 A(乐此不疲)解析:结合语境,句子强调“在信息大爆炸的时代,我们不能在消耗中(),而忘记聆听生活、思考人生”。“乐此不疲” 侧重因 “喜欢做某事” 而不知疲倦,这里的“消耗” 多为无意义的、被动的行为,用“乐此不疲” 能体现出对这种盲目消耗状态的否定;“孜孜不倦” 侧重 “工作或学习勤奋”,是积极的状态,与“消耗” 的语境不符,故选择A。4. 选择题(3 分)答案:A解析: A 选项:由材料一“‘月光经济’蓬勃发展,还需要在公共卫生、市政管理等城市公共服务上发力” 可知,点亮城市夜色需要文化和管理支撑,但“不完全靠” 二者,还需其他因素,该选项正确。 B 选项:材料一表述为“一些地方‘月光’产品供给单一”,“一些地方” 不等于 “全国”,选项中“全国都” 过于绝对,错误。 C 选项:材料二提到“夜市经济是伴随着城市化、现代化产生的一种经济现象”,但未明确“月光经济” 就是 “夜市经济”,二者概念不能直接等同,错误。 D 选项:材料二指出坡子街派出所因纪录片走红,展现民警辛勤付出,成为网红打卡地,这显然是对民警工作的认可,选项中“不是对民警工作的一种认可和尊重” 与原文不符,错误。5. 补全采访内容(4 分) 记者 1:专家您好,目前夜市食物品类多是市场筛选后留存的,且商家更关注生存而非品类多样性,您认为这种现象对“月光经济” 的发展有何影响呢? 记者 2:那您觉得商家在打造“月光经济” 相关业态时,除了结合当地文化,还需要在哪些方面改进,才能避免夜间景观“亮眼却不走心” 呢?解析:采访内容需结合材料中专家的观点设计问题。第一个问题可围绕材料一专家提到的“夜市食物品类由市场筛选、商家关注生存” 展开,询问对“月光经济” 的影响;第二个问题结合“月光经济需结合文化,避免照搬经验”,进一步询问改进方向,确保问题与材料紧密关联,符合记者采访的逻辑。6. 补写句子空缺部分(5 分) (1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 (2)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 (3)千里共婵娟解析: (1)李白《行路难(其一)》中,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 体现诗人对理想的执着和对未来的希望,需注意“沧” 易错写为 “苍”。 (2)毛泽东《沁园春·雪》中, “江山如此多娇,引无数英雄竞折腰” 前句写景,后句转入对历史英雄的评价,起承上启下作用,“竞” 易错写为 “竟”。 (3)苏轼《水调歌头》中,“千里共婵娟” 表达对亲人团圆的祝愿,“婵”“娟” 易错写为 “蝉”“娟”。二、阅读(50 分)(一)现代文阅读I(10 分)7. 选择题(3 分)答案:C解析:第③段除了引用歌德的名言(引用论证),还通过“相反,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业?” 等对比,将“对自己人生负责的人” 与 “不爱人生的人” 进行对比论证,并非“主要运用引用论证”,故 C 选项错误。A、B、D 选项对文章结构和论点的分析均正确。8. 选择题(3 分)答案:B解析:第④段论述的是“不知对自己人生负责的人,在责任问题上是盲目的,承担责任多被动”。A 选项吴王夫差、C 选项刘禅均是“不负责、被动承担责任” 的例子,符合段落观点;D 选项引用托尔斯泰名言强调责任心的重要性,可侧面支撑观点;B 选项海伦·凯勒是 “有人生目标、主动对人生负责” 的正面例子,与第④段论述的“不负责的人” 话题不符,故B 选项不当。9. 结合分论点谈做法(4 分)示例:选择分论点“对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”。作为中学生,我们首先要明确自己的人生目标,比如现阶段认真学习、提升综合素质,这是对自己人生负责的体现。只有明确了这个目标,我们才会主动承担对家庭的责任(如体谅父母、做力所能及的家务)、对班级的责任(如认真值日、帮助同学)。比如我制定了每日学习计划,坚持按时完成作业、主动复习,不仅成绩有所提升,还能有更多时间帮助班级整理图书角,这就是因为对自己人生负责,进而主动承担其他责任的体现。解析:首先需从文中选取一个分论点(如第②段“对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担”、第③段 “对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源” 等),再结合中学生的生活实际(学习、家庭、班级等场景),阐述具体做法,需体现“对自己人生负责” 与实际行动的关联,逻辑清晰、事例具体即可。(二)现代文阅读II(14 分)10. 选择题(3 分)答案:D解析:全文共写了“我” 三次见到爆米花的情形:①小时候年关在村庄晒场见到爆米花;②去年在农民丰收节活动现场见到爆米花;③大年三十在家乡见到爆米花摊。选项中“两次见到爆米花的情形” 表述错误,A、B、C 选项对文本内容的理解均正确。11. 句子赏析(3 分)运用比喻的修辞手法,将“金灿灿的玉米粒” 比作 “一朵朵美丽的小白花”,生动形象地写出了玉米粒爆成米花后的洁白、蓬松的形态,体现出爆米花的诱人,也暗含了“我” 对爆米花的喜爱之情。解析:首先明确修辞为比喻,接着分析本体(玉米粒爆后的形态)和喻体(小白花),再结合语境说明比喻的效果—— 展现米花的形态特点,最后联系情感(对爆米花的喜爱),按照“修辞 + 分析 + 效果 + 情感” 的思路作答。12. 分析第①段是否可删(4 分)第①段不可删。理由:第①段开篇写乡下老家过年的多种美食,营造出浓郁的过年氛围,为下文重点写 “爆米花” 做铺垫;同时通过“独有一种是爆出来的美味,那便是爆米花” 的对比,突出爆米花在“我” 心中的特殊地位,若删除,则无法起到铺垫和突出重点的作用,文章的情感氛围也会减弱。解析:从段落作用的角度分析,第①段的作用包括“铺垫” 和 “突出重点”。先概括段落内容(写多种过年美食),再说明其与下文“爆米花” 的关联(铺垫),以及通过“独有” 突出爆米花的特殊性,最后对比删除后的弊端,论证不可删的理由。13. 分析“爆米花” 让 “我” 念念不忘的原因(4 分) 爆米花承载着“我” 的童年记忆,小时候抢吃爆米花、听爆响的快乐时光,是“我” 难忘的回忆。 爆米花关联着家乡的年味,爆响的声音让母亲觉得“年味就浓了”,它是家乡过年氛围的象征。 爆米花蕴含着对丰收的喜悦,如在农民丰收节上,人们品尝爆米花享受丰收的快乐。 爆米花体现着老行当的传承,张师傅坚持爆米花手艺,小女儿作为助手,让“我” 感受到传统手艺的温度,引发对传统的珍视。解析:从 “记忆”“年味”“丰收”“传承” 四个角度,结合文中具体情节(童年抢吃爆米花、母亲说年味、丰收节场景、张师傅父女传承手艺)分析原因,每个原因需对应文本内容,确保理由充分。(三)古诗文阅读(18 分)14. 分析“月” 表达的情感差异(4 分) 杜甫《月夜忆舍弟》中“月是故乡明”,作者将故乡的月与他乡的月对比,认为故乡的月更明亮,实则是借月抒发对故乡的思念之情,以及因战乱与弟弟分散、不知死生的担忧。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”,作者将 “愁心” 托付给明月,让明月随春风送到王昌龄身边,借月抒发对友人被贬的同情、担忧和牵挂之情。解析:先分别分析两首诗中“月” 的语境,杜甫诗中“月” 关联 “故乡”“弟分散”,情感为 “思乡、忧弟”;李白诗中“月” 关联 “愁心”“寄友人”,情感为 “同情、牵挂友人”,对比二者情感的不同,结合诗句内容具体阐述。15. 解释加点词语(4 分) (1)求:探求(联系成语“不求闻达” 中 “求” 为 “探求、寻求” 之意,代入“予尝求古仁人之心”,意为 “我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情”,符合语境) (2)是:这(联系课内《庄子与惠子游于濠梁之上》中“是鱼之乐也” 的 “是” 为 “这”,代入 “是进亦忧”,意为 “这样在朝廷上做官也担忧”,符合语境) (3)先:在…… 之前(结合“先天下之忧而忧” 句意 “在天下人忧愁之前先忧愁”,推断 “先”为 “在…… 之前”) (4)卒:死(根据词典义,结合“乃富居士人卒于邠” 句意 “是一位富裕的读书人死在邠州”,“卒” 应选 “死” 的义项)16. 翻译句子(4 分) (1)如果没有这种人,我同谁一道呢?(“微” 意为 “如果没有”,“斯” 意为 “这种”,“吾谁与归” 为宾语前置,正常语序为“吾与谁归”,翻译时需调整语序) (2)在座的客人都感慨叹息,有的人甚至流下眼泪。(“坐客” 意为 “在座的客人”,“感叹”意为 “感慨叹息”,“泣下” 意为 “流下眼泪”,“者” 指 “…… 的人”)17. 解释“古仁人” 及与“迁客骚人” 的不同(3 分) “古仁人” 指古时品德高尚的人,他们具有“不以物喜,不以己悲” 的胸襟和 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的政治抱负。 不同:“迁客骚人” 的览物之情会因外界环境(晴天/ 雨天)而变化,“以物喜,以己悲”;“古仁人” 则不受外界环境影响,始终心怀百姓和国家,“进亦忧,退亦忧”,忧乐皆为天下。解析:先结合【甲】文“不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 概括 “古仁人” 的内涵,再对比“迁客骚人”“因物喜、因己悲” 的特点,明确二者的核心差异(是否以天下为己任)。18. 选择题(3 分)答案:B解析:【甲】文对比“迁客骚人” 和 “古仁人” 的览物之情,目的是突出“古仁人”“不以物喜,不以己悲” 的高尚胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的抱负,并非“表达对迁客骚人‘以物喜,以己悲’的不屑”,B 选项错误。A、C、D 选项对文体、词语作用、情节情感的分析均正确。(四)名著阅读(8 分)19. 填空(3 分) ①蒋正涵 ②《大堰河—— 我的保姆》 ③《我爱这土地》(或《艾青诗选》中其他入选教材的篇目,如《雪落在中国的土地上》等)解析:艾青原名蒋正涵,成名作《大堰河—— 我的保姆》是其诗歌艺术特征的奠定之作,部编版教材中收录了《我爱这土地》等篇目,需准确记忆文学常识。20. 结合《水浒传》阐述主题(5 分)示例:选择“忠义”。林冲被陷害后仍对朝廷抱有希望,直至风雪山神庙后才上梁山,但上梁山后依旧坚守“忠”—— 希望招安为国效力;李逵对宋江忠心耿耿,始终追随,甚至最后随宋江而死。“忠义” 是梁山好汉的重要精神内核,却也因“忠”(招安)导致最终悲剧,体现作品对“忠义” 的复杂思考。解析:先选定词语(如“忠义”“反抗” 等),再选取《水浒传》中典型人物和情节(林冲、李逵、武松等),结合人物性格(林冲的隐忍与忠诚、李逵的忠心)分析情节与词语的关联,最后点明对作品主题的理解(如“忠义” 的内涵、对“忠义” 的反思),注意控制字数在60 字左右,逻辑清晰。三、写作(50 分)21. 写作指导审题立意 核心话题:“微光” 的价值。“微光” 比喻每个人看似微小的力量,立意需围绕“微小力量能带来希望、力量、温暖等” 展开,如 “平凡人的善意是微光”“坚持是微光”“勇气是微光” 等。 立意方向:可写个人经历(如同学的一次帮助、陌生人的善意),也可写社会现象(如志愿者、环卫工人的微小付出),突出“微光虽小,却有大能量”。结构示例 开头:用比喻引出主题,如“微光如星,虽不及太阳耀眼,却能在黑夜中点亮希望”。 中间:选取1-2 个事例,如“疫情期间,社区志愿者每天为隔离居民送物资,他们的行动如微光,温暖了整个社区”,详细描写事例,突出“微光” 的作用。 结尾:升华主题,如“每个人都是一缕微光,汇聚起来便能照亮世界,愿我们都能成为微光,传递温暖与希望”。注意事项 题目自拟,避免写成诗歌或戏剧,字数不少于600 字。 避免抄袭套作,文中不出现真实姓名、校名。 事例需具体,情感需真挚,体现“微光” 的价值,逻辑连贯。点评:本试卷难度较难,很有参考价值 展开更多...... 收起↑ 资源列表 答案.docx 语文九年级月考10.10.pdf