资源简介

A(人教版)
2023~2024学年度第一学期第一次阶段性作业
七年级生物学
（建议完成时间：60分钟
满分：60分)
题号
总分
得
分
一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，计25分。每小题只有一个选项是正确的）》
1.“背霜南雁不到处，倚棹北人初听时。梅雨满江春草歇，一声声在荔枝枝。”诗中描述的
物，不属于生物的是
(
A.南雁
B.春草
C.梅雨
D.荔枝
2.谚语“春旱谷满仓，夏旱断种粮”中，影响谷物生长的主要生态因素是
A.阳光
B.水分
C.空气
D.温度
3.下列属于生物学研究内容的是
A.研制计算机芯片B.航天器的制作
C.研究发电机
D.保护濒危动物
装
4.在大熊猫自然保护区，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于
(
A.比较法
B.观察法
C.文献法
D.实验法
5.某研究机构调查并记录秦岭自然保护区内，不同植被环境中鸟类和哺乳类的种类数如下图
其中鸟的种类最多的植被环境是
种类↑
鸟类
40
39
哺乳类
30
29
32
20
12
订
10
0
阔叶林针阔叶混交林针叶林
灌丛和灌草丛
A.阔叶林
B.针阔叶混交林
C.针叶林
D.灌丛和灌草丛
6.小西探究不同水质对蛙卵孵化影响的实验设计如下表，该实验需要修改的项目是(
项目
组别
水源
水量
水温
蛙卵数
甲组
河水
500毫升
25℃
30个
乙组
蒸馏水
500毫升
10℃
30个
线
A.水源
B.水量
C.水温
D.蛙卵数
7.生物具有“能排出体内产生的废物”这一特征，下列生命现象与此相似的是
A.种子萌发
B.植物落叶
C.蘑菇生长
D.动物捕食
8.小西家的黄玉米种下去后，结出来的玉米粒有黄色的，有紫色的，也有白色的。这种现象体
现的生物特征是
(
A.能对外界刺激作出反应
B.生活需要营养
C.能进行呼吸
D.能遗传和变异
七年级生物学第一次阶段性作业A(人教版)第1页（共4页）
9.人工智能机器人能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，甚至能完成撰写邮件、文案等
任务。下列能作为判断智能机器人是否为生物的标准是
(
A.是否耗能
B.能否生殖
C.能否说话
D.能否运动
10.农田中，影响一株向日葵生活的生态因素包括
①阳光、水分、土壤等
②杂草、害虫
③其他向日葵等
A.仅①②
B.仅②③
C.仅①③
D.①②③
11.仙人掌的茎肉质多汁，能储藏水分；叶片呈针状，能防止水分蒸发。依据以上特征判断，仙
人掌适宜生活在
()
A.沙漠
B.水中
C.沼泽地
D.热带雨林
12.茶尺蠖是我国茶区最主要的食叶性害虫之一。为了防
1.8f
1.6
实验组，
治虫害，科学家对茶尺蠖的趋光性进行研究，结果如右
图所示（趋向比=实验组茶尺蠖数/对照组茶尺蠖数）。
14
1.2
对照光源63001x
下列关于该实验的叙述，正确的是
比1.0
0.8
A.该实验的变量是茶尺蠖的趋向比
0.6
B.茶尺蠖总是趋向光照强度大的一侧
0.4
0
C.随着光照增强，茶尺蠖趋向比的增长速度持续加快
100030005000700090001100013000
光照强度(1x)
D.光照强度越大，两组茶尺蠖数量差异越大
13.《左氏春秋》记载了稻田杂草—稗草，它与水稻外形相似，严重影响水稻产量。水稻与稗
草的关系是
A.合作
B.寄生
C.竞争
D.捕食
14.在一个相对稳定的生态系统中，下图中能呈现食虫鸟和昆虫之间捕食关系的是
(
个1
昆虫
食虫鸟
昆虫
昆虫
数
体
食虫鸟
昆虫
食虫鸟
食虫鸟
时间
时间
时间
时间
A.
B.
C.
D
15.雷鸟的足部完全被羽，趾底也生有羽毛，有利于冬季在冰雪上行走。这体现了
A.生物能影响环境
B.生物与环境相互影响
C.生物能适应环境
D.环境能适应生物
16.下列选项中，与“大树底下好乘凉”体现的生物与环境关系一致的是
A.千里之堤，溃于蚁穴
B.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
17.小西探究不同植被对空气湿度影响的实验结果如下表所示。下列说法正确的是
组别
裸地
草坪
灌木丛
空气湿度平均值(%
55.9
63.7
69.7
A.该探究实验的变量是空气湿度
B.实验可以选择在池塘、河流旁边进行
C.需要使用的实验器材有干湿计
D.灌木丛对空气湿度的影响小于草坪
18.小西为了制作简易生态瓶，准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼，河沙，他还必须补充的成分是
)
A,金鱼藻
B.自来水
C.细菌和真菌
D.锦鲤
19.在一个相对稳定的生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在（)）
A.相等的状态
B.相对稳定的状态
C.永恒不变的状态
D.高速增长的状态
七年级生物学第一次阶段性作业A(人教版)第2页（共4页）答案与解析
一、选择题（25 分）
1. C. 梅雨
解析：生物具有生长、繁殖等特征，梅雨是自然降水现象，无生命特征。其他选
项（南雁、春草、荔枝）均为生物。
2. B. 水分
解析：谚语中“春旱”和“夏旱”均强调缺水对作物（水分）的影响，体现水分是关键 生态因素。
3. D. 保护濒危动物
解析：生物学研究生命现象及其规律，保护濒危动物属于生态学内容，其他选项
为物理/工程领域。
4. B. 观察法
解析：红外相机记录行为是直接观察动物的活动方式，无需实验干预。
5. A. 阔叶林
解析：阔叶林结构复杂，食物和栖息地更丰富，鸟的种类最多（需根据图表推
断，结合选项提示）。
6. C. 水温
解析：实验设计需遵循单一变量原则。乙组使用蒸馏水且水温为 10℃，与甲组温 差过大，应统一温度。
7. B. 植物落叶
解析：落叶是排出代谢废物（如老叶中积累的盐分），与“排出废物”特征一致。
8. D. 能遗传和变异
解析：玉米粒颜色差异源于遗传物质变化（变异），体现生物遗传与变异的特
性。
9. B. 能否生殖
解析：生物具有繁殖能力，机器人无法自主生殖，故是否耗能或运动不能作为判
断标准。
10. D. ①②③
解析：生态因素包括非生物（阳光、水分等）和生物（杂草、害虫、其他向日
葵）。
11. A. 沙漠
解析：茎储水、叶针状减少蒸发是对干旱的适应，符合沙漠环境特征。
12. D. 光照强度越大，两组茶尺蠖数量差异越大
解析：趋同比反映实验组与对照组的差异，光照强度增大时，实验组被吸引的茶
尺蠖更多，差异扩大。
13. C. 竞争
解析：水稻与稗草争夺阳光、水分等资源，属竞争关系。
14. D. （需看图表推断）
解析：捕食关系呈现波动趋势，被捕食者（昆虫）数量变化导致捕食者（食虫
鸟）数量滞后性波动。
15. C. 生物能适应环境
解析：雷鸟足部羽毛增厚是适应寒冷环境的结构特征。
16. A. 千里之堤，溃于蚁穴
解析：“大树遮阴”体现生物（树）影响环境，与“蚁穴破坏堤坝”同理。
17. C. 需要使用的实验器材有干湿计
解析：实验中需用干湿计测量空气湿度，变量是植被类型，实验应远离水域减少
干扰。
18. A. 金鱼藻
解析：生态瓶需生产者（金鱼藻）为小鱼和螺蛳提供氧气和食物，缺少则系统无
法维持。
19. B. 相对稳定的状态
解析：生态系统具有自我调节能力，物种数量比例动态平衡而非固定不变。
20. D. 海鸟
解析：微塑料通过食物链富集，最高营养级（海鸟）积累最多。
21. A. 地壳内部
解析：生物圈包括大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面，地壳内部无生物分布。
22. D. 森林生态系统
解析：森林植被茂密，涵养水源、保持水土能力最强，被称为“绿色水库”。
23. D. 池塘是最典型的湿地生态系统
解析：典型湿地是沼泽，池塘是淡水生态系统的一类。
24. C. ①②③
解析：阳光普照、跨生态系统物质流动（河流→海洋、鸟类迁徙）体现生物圈的
整体性。
25. B. 使用剧毒农药治虫、治草
解析：剧毒农药污染环境，破坏生态平衡，不符合绿色发展理念。
二、非选择题（35 分）
26.（10 分）
1. 形态结构/生理功能
解析：生物分类依据形态结构（如细胞结构）或生理功能（如能否光合作用）。
2. 能对外界刺激作出反应
解析：蛙因人的靠近停止鸣叫属于应激性。
3. 生长发育（或繁殖后代）
解析：蝌蚪→成蛙是变态发育过程。
4. 需要营养（或生物的生活需要营养）
解析：青蛙捕食害虫获取能量维持生命。
5. 减少水污染/禁止捕杀/保护栖息地（合理即可）
解析：针对题目中提到的威胁因素作答。
27.（10 分）
1. 生产者
解析：箭竹通过光合作用制造有机物，是生产者。
2. 箭竹（竹纤维）/竹鼠
解析：大熊猫粪便含竹纤维和竹鼠头骨，说明两种食物来源。
3. 箭竹→竹鼠→大熊猫（或“箭竹→大熊猫”“箭竹→竹鼠→灰林鸮”）
解析：根据粪便残留物推断三条食物链。
4. 自动调节
解析：箭竹死亡后生态系统难以恢复原状，说明调节能力有限。
28.（10 分）
1. 太阳能/分解者
解析：生态农业能量源头为太阳能；菌菇分解有机物，属于分解者。
2. 适应/影响
解析：菌草耐盐碱（适应），又能改良土壤（影响环境）。
3. 将知识应用于实践/关注生态保护（合理即可）
解析：结合材料中菌草技术的实际贡献作答。
29.（5 分）
1. 阴暗潮湿（或“湿润、有有机物”）
解析：从表中数据看出，鼠妇集中在腐烂木料、湿花盆下等潮湿环境。
2. ① 减少实验误差，提高可信度
② 鼠妇喜暗怕光（或趋向阴暗环境）
③ 提供阴暗潮湿的环境/放置潮湿土壤（合理即可）
3. 土壤有机质含量是否影响鼠妇分布？
解析：实验自变量为土壤有机质含量，问题需明确变量关系。

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