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第二章 细胞怎样构成生物体 第三节 植物体的结构层次
【学习目标】
知识目标：1、概述植物体的组织是细胞分裂、分化形成的。2、识别植物的几种组织。
3、描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
??能力目标：使用显微镜观察植物体几种基本组织切片。
情感目标：进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。教学重点：植物的几种主要组织。
教学难点：植物的几种主要组织。
【学习过程】
一、课前预习：
1、绿色开花植物的六大器官，营养器官： 、 、 ; 生殖器官： 、 、 。
2、植物的组织： 组织、 组织、 组织、 组织， 组织等。
3、每一种器官都由几种不同的 构成；每一种组织都由形态 、结构和功能相同的 联合在一起形成。
二、合作探究
（一）：描述绿色开花植物六大器官
学生观察绿色开花植物图片，分辨构成的器官。
（二）：了解植物的几种组织
（1）自学教材P64植物的几种主要组织。
（2）小组内探讨植物的各种组织，说明其结构和功能特点。
（三）：：描述植物结构层次
1、小组内类比动物体结构层次，讨论植物体的结构层次。
2、师生总结：细胞→组织→器官→植物体。
三、拓展创新：
1、剥一个橘子，在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官。
2、树皮中有筛管这种输导组织，如果将树皮剥去，植物就会死亡，请说说其中的道理。
四、达标测试
1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（ ）
Ａ根 Ｂ.茎 Ｃ.叶 Ｄ.花
2、绿色开花植物体的构成是 （ ）
a．细胞→器官→组织→植物体??????? b．组织→器官→细胞→植物体
c．细胞→组织→器官→植物体??????? d．器官→组织→细胞→植物体
3 、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）
A.保护组织??? ?B.输导组织???? ?C.营养组织　　D.机械组织
4、下列哪项是营养组织的主要功能（ ）
A.对细胞起支持作用??????????? ?B．供给保护组织营养
C.贮藏营养物质供细胞利用????? ?D．输导营养供给其他组织
5、下列各项中属于植物器官的是（ ）
a.西瓜瓤 b.西瓜瓤中的瓜子 c.瓜子仁?? d.桃 e.一个花瓣
A.bcde B.bcd C.bd D.be
6、植物体与动物体相似，生长发育也是从 开始的。受精卵经过细胞的 、分化，形成 、器官，进而形成植物体。
7、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 组织。
8、分析比较记忆：
试填写动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较表：
?
?绿色开花植物
哺乳动物
结构层次
不同点
构成身体的组织有　 　　　组织
构成身体的组织有　　 　　　　组织
没有系统，由器官直接构成植物体
有八大系统，由系统构成动物体
相同点?

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