资源简介

绝密★启用前 A.病毒是生物，属于最基本的生命系统
辽宁省名校联盟2025年高一 10月份联合考试 B.病毒可以在人工配制的普通培养基中大量繁殖
C.上述研究，可使人们更好地研发针对病毒的药物和疫苗
生物学 D.人工合成病毒的研究会促进科学的发展，不会给人类带来任何风险
5.请从①~①中选出属于生命系统的结构层次的表述，并按照从小到大的顺序排列，正确的一项是
①大肠杆菌 ②血液 ③一个西瓜 ④神经系统
⑤叶 肉细胞 ⑥某池塘中的全部鱼 ②一片草地上的全部蒲公英
考 ⑧长白山上的所有动物和植物 ⑨某湖泊中的全部生物
号 本试卷满分 100分 ，考试时间75分钟 。 ⑩某湿地公园
注意事项 ： A.⑤②①③⑥⑧④⑩ B.①②①③⑦⑨⑩
1.答卷前，考生务必将 自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 C.①③④①⑦⑧⑩ D.⑤ ②③④①⑦⑨⑩
2.答 选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑 。 如 需改动，用橡 6.细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。 下而选项不支持这一说法的是
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时 ，将答案 写在答题卡上 。 写在本试卷上 A.离体的叶绿体在一定条件下能释放出氧气
无效 。 B.衣藻的呼吸、运动、繁殖等都离不开细胞
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 。 C.人的生长、发育以细胞增殖、分化为基础
D.生物的遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础
一、选择题：本题共 15小题，每小题 2分 ，共 30分 。 在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目 7.在观察迎春叶的横切片时，将低倍镜换成高倍镜后，视野中观察到的物像大小、细胞数目和视野亮
。 度的变化分别是要求
A.变大、变多、变亮 B.变大 、变少 、变暗
班 1.通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞的科学家是
C.级 变小 、变多、变亮 D.变小、变少 、变暗A.罗伯特 ·胡克 B.列文虎克
8.下列有关显微镜的叙述，错误的是
C.施莱登和施旺 D.耐格里
A.显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积
2.下列关于细胞学说的内容的表述或理解，正确的是
B.若实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”
A.一切生物体都由细胞和细胞产物构成
C.视野中有异物，转动目镜异物不动，异物不一定在物镜上
B.人体的每个细胞均能独立地完成各项生命活动
D.如果在低倍镜下找不到物像，需换用高倍镜后再继续寻找
C.构成多细胞生物体的各个细胞不是孤立存在的 9.某同学在用光学显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，在低倍镜或高倍镜下观察到如图所示的4个
D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 视野。下列叙述正确的是
3.细胞学说的建立，是一个在科学探究中开拓 、继承、修正和发展的过程。下列有关细胞学说建立过
程的说法，错误的是
A.以观察大量客观事实为基础
姓
名 B.与技术手段的发展无直接关系 ① ② ③ ④
C.通过科学的归纳概括形成理论 A. 由①转换到②的过程中，需先向左上方移动装片
D.经过众多科学家不断地修正和补充 B.由②转换到③需要拨动物镜将低倍镜换成高倍镜
4.科研人员发现 ，用人工合成的脊髓灰质炎病毒感染小鼠，能够引发小鼠脊髓灰质炎，这一研究可以 C.由②转换到③后，只能通过调节光圈来使视野亮度适宜
帮助人们更深入地认识病毒的结构与功能 ，揭示病毒的增殖机制等。 下列相关叙述 ，正确的是 D.③的物像模糊，只能 通过调节细准焦螺旋使物像变清晰
生物学 第 1 页 (共 8页 ) 生物学 第 2页 (共 8页 )辽宁名校联盟高一10月联考
·生物学·
季考答案及解析
一、选择题
有动物和植物和微生物一起构成群落；某湖泊中的全部
1,A【解析】罗伯特·胡克首次发现并命名“细胞”，A项
生物屈于群落：某湿地公园属于生态系统。生命系统的
正确：列文虎克用自制的显微镜，观察到不同形态的细
结构层次从小到大依次是细胞、组织，器官、系统、个体、
菌、红细胞和精子等活细胞，B项错误：德国植物学家施
种群、群落、生态系统、生物圈，故D项正确
菜登和动物学家施旺是细胞学说的主要创立者，C项错6.A【解析】叶绿体是细胞中的一种细胞器，离体的叶绿
误：耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形
体在一定条件下释放氧气不能体现细胞是生命活动的
成，发现新细胞的产生原米是细胞分裂的结果，D项
基本单位，故选A项。
错误。
7.B【解析】将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数
2.C【解析】细胞学说指出“一切动植物都由细胞和细胞
增大，视野中观察到的细胞数目碱少，细胞变大，此时进
产物构成”，病毒是生物但无细胞结构，A项错误：多细
人视野的光线诚少，视野变暗，故选B项
胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列
8.D【解析】显微镜放大倍数一目镜放大倍数×物镜放
复杂的生命活动，B项错误：细胞是一个相对独立的单
大倍数，A项正确；显微镜下观察到的是倒像，B项正
位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整
确：视野中有异物，转动日镜异物不动，异物可能在装片
体生命起作用，C项正确：细胞学说最初认为新细胞从
或者物镜上，可通过移动装片，根据异物是否移动来确
老细胞中产生，后来魏尔肖修正为“细胞通过分裂产生
定异物的位置，C项正确；高倍镜下看到的视野变小，如
新细胞”，并非从细胞核中产生，D项错误。
果在低倍镜下找不到物像，在高倍镜下更难找到目标
3.B【解析】细胞学说的建立过程经历了以下儿个主要
所以正确操作为在低倍镜下找到目标后，将目标移至视
阶段：1.从人体的解剖和观察入手一从器官到组织：
野中央，再换到高倍镜进一步观察，D项错误。
2.显微观察资料的积累一认识细胞；3.科学观察和归
9.D【解析】显做镜成倒像，低倍镜下看到的目标细胞在
纳概括的结合一形成理论；4.细胞学说在修正中前
右下角，目标细胞的实际位置在左上角，要将目标移至
进。由此可见，显微镜的发明和使用大大地推动了细胞
视野中央，需向右下方移动装片，A项错误；将低倍镜换
学说的建立过程，B选项错误，其他选项正确
至高倍镜时，应转动转换器进行操作，B项错误；高倍镜
4.C【解析】病毒是非细胞生物，不能独立地进行生命活
进光量少，可通过调大光圈或换凹面镜增加亮度，C项
动，故不属于生命系统的结构层次中的任何层次，A项
错误：高倍镜下只能用细准焦螺旋调节清晰度，避免压
错误：病毒只能寄生在活细跑中进行增殖，在人工配制
坏玻片或损坏镜头，D项正确
的普通培养基中无法生存，B项错误：该研究过程，可以
使人类更好地认识病毒，从而研制抵抗病毒的药物和疫
10.C【解析】支原体属于原核生物，无核膜，A项正确：
苗，更好地为人类的健康服务，C项正确：人工合成病毒
支原体有核糖体、没有线粒体，人体细胞有核糖体、线
的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些
粒体，B项正确：由图可知，支原体无细胞壁，阿奇霉素
病毒传播开来，或者被某些人用作生物武器，将给人类
抑制其生长不可能是通过破坏支原体细胞壁来实现
带来灾难，D项错误。
的，C项错误：支原体肺炎是传染性疾病，主要通过飞
5.D【解析】大肠杆菌是单细胞生物，既属于细胞又属于
沫传播，佩戴口罩能起到较好的预防作用，D项正确。
个体层次：血液属于（结缔）组织：西瓜是果实，属于器11，B【解析】原核生物都是单细胞生物，真核生物既有
官；“鱼”在生物分类地位上属于“纲”，某池塘中的全部
单细胞生物（如草履虫）也有多细胞生物（如豌豆），A
鱼有可能有多个物种，所以它既不属于种群也不属于群
项错误；原核生物中蓝细菌等为自养生物，大肠杆菌等
落；一片草地上的全部蒲公英属于种群；长白山上的所
为异养生物，其核生物中，大多数植物为自养生物，动
1

展开更多......

收起↑