资源简介

/让教学更有效 高效备课
2025-2026（1）学期三年级语文学科（第1-2单元）阶段检测卷
（范围：第1-2单元，满分 100 分，80 分钟完成） 成绩
注意事项： 1.本试卷共 8 页。全卷总分 100 分。考试时间 80 分钟。 2.考生在试卷上务必用直径0.5 毫米黑色墨水签字笔书写答题。 3.考试开始铃响方可答题，考试结束铃响，立刻停止作答。
金秋时节，我们不仅迎来了收获的喜悦，也迎来了抗日战争胜利八十周年。英雄们曾用热血守 护这片土地的美好，如今我们在秋日的校园里感受自然的绚烂、成长的快乐，传承着对生活的热爱 与对知识的追求。学校开展“秋日寻美，传承热爱 ”主题活动，让我们在文字中捕捉秋天的色彩， 记录身边的温暖。
一、积累与运用。（40 分）
情境一：“秋日的语言调色盘 ”。秋天像一幅绚丽的画卷，每一片落叶、每一朵小花都藏着独 特的色彩与故事。英雄们的事迹需要准确的语言传颂，秋天的美好也需要规范的文字描绘。让我们 先拿起“语言调色盘 ”，从字音、字形、词语到诗句，调配出最贴切的表达，为记录秋天做好准备。
1.记录色彩斑斓的秋天。（7 分）
秋天的早晨，我漫步在水泥道上。秋给路两旁①cū zhuàng（ ）的植物穿上了鲜艳的 衣裳，②luò yè ( ) 迎风③piāo yáng（ ），不④guī zé ( ) 地落
在地上。秋天送给菊花一件黄衣裳，它们在风中⑤pín pín （ ）点头；秋天送给牵牛花 一件紫色的衣裳，它们高兴地吹起了小喇（cì lǎ) 叭；秋天给枫叶披上了一件红色的衣裳，它们 争着张开双臂（bì pì) 表示感谢……看远处，其实，秋天偏挑（tiǎo tiāo）中板栗，将绿衣裳 和棕（zōng zhōng）衣裳分给了它们，瞧它们高兴地咧开了嘴！
（1）读语段，看拼音写字词。（5 分）
（2）用“ √ ”在语段中的括号里给加点字选择正确的读音。（2 分）
2.琳琳用下列方法理解词语的意思，其中最不恰当的一项是（ ）。（3 分）
A.用拆字的方法理解“ 明朗 ”，它的意思是明亮、晴朗。
B.结合生活实际理解“凌乱 ”，它的意思是东西多、胡乱摆放。
C.根据字形理解“忐忑 ”，它的意思是内心上下不安定。
D.用查字典的方法理解“铺满金色巴掌的水泥道 ”中的“巴掌 ”，它的意思是两手击打的声音。
3.同学们以“开火车 ”的形式轮流说出含有身体部位名称的词语，下面词语中不符合要求的一 项是（ ）。（3 分）
A. 面红耳赤 B. 提心吊胆 C. 健步如飞 D. 披头散发
4.下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是（ ）。（3 分）
A.表示动作的词语：穿戴、敬礼、招引。
B.模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。
C.描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润。
D.表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。
5. 同学们正分享自己摘抄的把事物当成人来写的句子，不属于这类的是（ ）。（3 分）
A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
B. 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
C. 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
D. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
6.小启去厦门湖里公园踏秋时见到美丽的风景，下列诗句中与图片描绘的场景最相符的是哪一 项？（ ）。（3分）
A. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
C. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
7.小启准备朗读比赛时，将需要强调的重音做了标注，不恰当的是（ ）。（3 分）
A. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调他什么也不懂）
B. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（读出肯定的语气）
C. 学问学问，不懂就要问。（加点部分慢读，体会孙中山的学习态度）
D. 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（加点部分重读，读出自豪之情）
8.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）。（3 分）
A.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间 的团结与友爱。
B.《不懂就要问》通过写孙中山小时候在私塾读书的故事，告诉我们想弄清楚道理就得挨打。
C.《夜书所见》通过对秋风、梧桐叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了诗人思乡的情感。
D.《秋天的雨》这篇课文作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物过冬的情景三方面写秋天。
9.小夏也在日记里记录了自己寻秋的过程，我们一起看看她笔下的秋天藏在哪里吧。（12 分）
9 月 27 日 星期六 晴 今天，我和妈妈一起去踏秋。秋天藏在了乡村中，乡村到处洋溢着成熟的气息。 金黄的稻 谷像害羞的小姑娘；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子。远处的树林也是五彩缤纷 的，正如《秋天的雨》中所写：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ， 飘哪飘哪，扇走了 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘 哇飘哇，邮来了 。 ” 秋天还藏在文人墨客的笔下：秋天的枫叶似火，正如杜 牧在《山行》中所写的“ ， ”；走在湖 边 ， 寒冷 的秋 风 吹 过 ， 让人 想起 了叶 绍 翁在《 夜 书所 见 》 中 的 诗句 “ 萧萧梧 叶送寒 声， ”。
（1） 请你帮小夏将日记中空白的内容补充完整。（7 分）
（2）小夏日记中画波“ ”的句子的主要意思是什么呢？（ ）（2 分）
A. 高粱像喝醉了酒的大汉。 B. 秋天的乡村到处洋溢着成熟的气息。
C. 雪白的棉花堆成了小山。 D. 红灯笼似的苹果十分诱人。
10. 秋天还会把颜色分给谁呢？请仿照《秋天的雨》写一写。（3 分）
二、阅读理解。（30 分）
情境二：“文字里的秋日与春光 ”。秋季开学，学校社团正热闹开场，铺满落叶的水泥道藏着 秋天的诗意，给我们带来许多新鲜体验，让我们走进这些文字，感受自然与校园的温暖。
（一）社团招新（8 分）
鲲鹏航模队 在这里，我们可以一起学 习飞机飞行原理，动手制作飞 机模型，宣传航空科技知识。 无论你在哪个年段，无论你是 男生还是女生，只要你对航模 感兴趣，我们都期待你的加入！ 绘画兴趣小组 你喜欢画画吗？你想与绘 画爱好者共同学习、进步吗？ 每周四下午 4:30 我们在美术 教室相聚，共同创作，交流绘 画技巧，举办绘画展览等，欢 迎你的加入！ 围棋高手营 入社要求：三到六年级围棋爱 好者。 活动时间：每周五 2:00-4:00。 活动地点：教学楼四楼活动室。 活动内容：经验分享、友谊比 赛等。
1. “鲲鹏航模队 ”开展的活动不包括（ ）。（2 分）
A.宣传航空科技知识 B.乘坐飞机出行
C. 动手制作飞机模型 D.学习飞机飞行原理
2. 下列围棋爱好者不能参加“ 围棋高手营 ”的是（ ）。（2 分）
A. 二年级的小新 B.三年级的小优
C.四年级的小语 D.五年级的程程
3.“绘画兴趣小组 ”的小亮想给自己的社团改一个响亮的名字，吸引更多的同学加入，请你帮 忙改个名字 。（2 分）
4. 三年级的小涛喜欢绘画和下围棋，但是他周五下午 2 点要去图书馆参加义务志愿者活动， 下午4 点才结束，那他适合加入 。（2 分）
（二）美丽的校园（9 分）
我们的校园，坐落在大山脚下。校园里四季美如画： 的春天， 的夏天， 的秋天， 的冬天。
春天，和煦的春风送来阵阵醉人的花香，娇嫩的小草不知什么时候，也悄悄探出了小脑袋，那 一片片翠绿，仿佛给大地铺上了绿毯。小花圃里，花开了，有粉红的桃花，有白色的山茶花，有黄 色的迎春花，它们就像小朋友们灿烂的笑脸。在这美好的春光里，我们在草地上看书，在花圃里采 集标本。
春天走了，夏天来了。春天就已发芽的树木，现在更茂盛了，远远望去，像是守卫我们学校的 哨兵。最吸引人的要数我们学校的百年老树—桂花树了，它真像一把撑开的绿绒大伞！一下课，我 们纷纷跑出教室，像出笼的小鸟一样，来到桂花树下乘凉、嬉戏。池子里的鱼儿也被我们吸引了， 迫不及待地赶来凑热闹呢！
夏天走了，秋天来了。如果你这时来我们校园参观，那你可太幸运了。因每到秋天，我们的校 园里就流传着这样一句话：“桂子开花，十里飘香。”是呀！一到秋天，一簇簇金黃色的桂花挂满 枝头，散发出浓郁的香味，连空气都是香甜的。银杏树的叶子也变黄了，一片片从树上落下来，像 一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我们也会迎着风，伴着落叶唱歌、跳舞。
冬天，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，落在植物上，好像给它们穿上了一件件白色的羽绒服， 生怕它们冻着。我们兴高采烈地跑出教室，戴上手套，打雪仗、滚雪球、堆雪人
我们的校园一年四季都风景如画，我爱美丽的校园。
1.选择恰当的词语填在第 1 自然段的横线上（填选项）。（2 分）
A．白雪皑皑 B．枝繁叶茂 C．桃红柳绿 D．叶黄桂香
2.根据短文内容把下面的表格补充完整。（4 分）
季节 校园里的景物 “我们 ”的活动
春 小草、桃花、山茶花、迎春花
夏 树下乘凉、嬉戏
秋 桂花、银杏叶
冬 打雪仗、滚雪球、堆雪人
3.请你从文中找出一句有新鲜感的句子，用“ ”画出来，再写一写这个句子好在哪里。 （3 分）
（三）校园里的泡桐树（13 分）
在我们校园的周围有一株株高大的泡（pāo pào）桐树，它们一年四季默默无闻地为我们做 着奉献。
新春，泡桐树开花了，棵棵泡桐树的花都开得那么旺盛，开得那么热闹。看过去，每个枝头都 是挨 (āi ái）挨挤挤的花朵，真是花团锦簇，整个校园都笼罩在花的海洋中。
盛夏，烈日当头。泡桐树的叶子又多又密，一片紧挨着一片，不留一点儿缝隙；一棵棵泡桐树 像一顶顶撑开的绿绒大伞。
秋天，泡桐树结了许多像棉花桃一样的果实，沉甸甸地挂在枝头上。这些饱满的果实在阵阵秋 风中不停地晃动，好似是在向人们显示自己的喜悦心情。
寒冬，泡桐树的叶子在凛冽的北风中飘飘悠悠地落在地上。我们把这些落叶扫在一起，让它给 植物当肥料。
我常常站在教学楼的走廊里，望着泡桐树那高大的身影沉思：泡桐树啊泡桐树，你那么无私， 默默无闻地把自己所有的一切毫无保存地送给我们。你多么高尚，从来对我们无所求，从来不为自 己的利益着想。想着想着，我的心里好似有一颗种子在生根、发芽。
1.这篇文章是按 顺序写的。（1 分）
2.用“ √ ”为文章中加点字词选择正确的读音。（1 分）
3.文章里用了很多有新鲜感的词，联系你的生活经历，“花团锦簇 ”让你想了 ， 结合上下文，“凛冽 ”这个词让你感到很 。（3 分）
4.判断下面的理解是否正确，对的打“ √ ”, 错打“ × ”。（3 分）
①这些饱满的果实在秋风中晃动，好似是在向人们炫耀那丰收的果实。 ( )
②想着想着，我的心里好似有一颗种子在生根、发芽。 ( )
③盛夏时节，泡桐树的花开得很旺盛。 ( )
5.文章最后一句话的意思是（ ）（2 分）
A．作者的心里长出了泡桐树的幼芽。
B．作者感到自己变成了一棵泡桐树。
C．泡桐树舍己为人的精神使“我 ”受到了教育。
6.文中默默无闻的泡桐树让你想起了身边的哪些人？为什么？（3 分）
三、写作。（27+3 分）
情境三：“秋日里的发现与伙伴 ”。秋天有看不完的美景，身边有说不完的伙伴故事。拿起笔， 或是写下秋天的日记；或是介绍一位特别的同学，记录他（她）像秋天一样独特的闪光点，让这份 热爱与温暖在文字中延续。
请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。
习作一：在这个秋天，你看到了哪些美丽的秋景？发现了哪些新鲜的事物？经历了哪些有趣的 事情？请你写一篇关于秋天的日记，表达出自己的真情实感。注意日记的格式要正确。
要求：（1）内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；
（2）不得抄袭、套作，字迹工整、规范；
（3）文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数在 300 字左右。
习作二：我们经常和同学或朋友一起学习，玩耍。在相处的过程中，你会发现每个人都有不同 的特点。请你以“一起走近他（她） ”为题，选择一位有特点的同学或朋友，向大家介绍一下吧。
要求：（1）尝试使用有新鲜感的词句。
（2）语句通顺，内容具体，能够通过具体的事例表现出伙伴的特点。
（3）字数在 300 字左右。
100 字
200 字
300 字
参考答案
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑