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广东省揭阳市榕城区2024-2025学年九年级上学期期中生物学试题
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．（2024九上·榕城期中）“中普彩色小麦”是我国育种专家周中普先生培育的小麦新品种，它富含多种对人体有益的微量元素，具有很高的营养价值和医药保健作用．彩色小麦 是由小麦属间有性杂交和定向选育而来，由此可见，彩色小麦的培育是充分利用 了（　　）
A．生物个体多样性 B．生物种类多样性
C．生物基因多样性 D．生态系统多样性
【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。基因决定生物的性状，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库。所以，彩色小麦是由小麦属间有性杂交定向选育而来，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库，C符合题意，
故答案为：C。
【分析】此题考查生物多样性的含义，为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物的基因也有差别，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。
2．（2024九上·榕城期中）下列关于生物圈和栖息地的说法，错误的是（　　）
A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
B．生物圈的范围在海平面以下10000米和海平面以上约10000米的范围内
C．生物圈是地球上所有生物的总称
D．不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征
【答案】C
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A说法正确。
B．生物圈向上可到达约10千米即10000米的高度，向下可深入10千米即10000米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，B说法正确。
C．生物圈是地球上所有生物以及生物生存的环境形成的统一整体，C说法错误。
D．在生物圈内，生物实际生存居住的场所叫栖息地，不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素决定了各种栖息地有不同的特征，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查生物圈的含义、范围，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一的整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层。
（2）在生物圈内，生物实际生存居住的场所叫栖息地，不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征，柄息地的种类有很多，如草原、沙漠、农田、森林等，不同的栖息地生活着不同的动植物群体。
3．（2024九上·榕城期中）下列有关生物与环境的关系的叙述中错误的是（　　）
A．“竹节虫的身体像竹枝”说明生物适应环境
B．冬天杨树落叶是不适应环境的表现
C．“雨露滋润禾苗壮”体现非生物因素对生物的影响
D．“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响
【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响；生物对环境的适应；生物对环境的影响
【解析】【解答】A．竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易以被敌害发现，有利于防御敌害保护自己，这体现了生物适应环境，A说法正确。
B．冬天杨树落叶是为了减少水分的蒸发，是杨树适应寒冷干燥的冬季环境，B说法错误。
C．雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水分对禾苗的影响，C说法正确。
D．大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D说法正确。
故选答案为：B
【分析】此题考查生物与环境的关系，难度一般，解答此题需要多注意积累常见的实例。
（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种生物之间和不同种生物之间。
（2）生物适应环境具有普遍性，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响或改变环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
4．（2024九上·榕城期中）以下问题中需要通过调查解决的是（　　）
A．找出猫和狗的相同点有哪些？
B．温度对鼠妇的生活有影响吗？
C．储存两年的花生种子还能播种吗？
D．初中生的近视率如何？
【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法；调查法
【解析】【解答】A、找出猫和狗的相同点有哪些？这可以通过采用观察法来找，A不符合题意。B、研究温度对鼠妇的生活有没有影响？通过实验法来解决，B不符合题意。
C、储存两年的花生种子还能不能播种？通过实验法来解决，C不符合题意。
D、初中生的近视率如何，可以通过抽样调查法来了解，可选取一部分调查对象作为样本，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查生物探究的一般方法，为基础题，难度一般，解题的关键是知道科学探究常用的方法。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
（1）观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
（2）实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
（3）调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一，收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索。①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。
5．（2024九上·榕城期中）下列各项中，并非属于制作临时装片必不可少的步骤是（　　）
A．对生物材料进行染色 B．撕取或挑取生物材料
C．放好材料后盖上盖玻片 D．在载玻片中央放上生物材料
【答案】A
【知识点】观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】解：染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部；染色的目的是为了便于观察，提高观察效果；如果被观察的结构较大或本身有色如观察叶片的结构就不用染色，因此并非属于制作临时装片必不可少的步骤是A染色．
故选：A．
【分析】此题考查的是制作临时装片的方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”． 注意事项：材料薄而透明，盖盖玻片的方法目的，染色的方法目的．
6．（2024九上·榕城期中）图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，下列相关的说法正确的是（　　）
A．步骤a目的是为了防止出现气泡
B．步骤c可使细胞分散，便于观察
C．步骤d中滴的液体是清水
D．图中操作的先后顺序是：d→b→c→a
【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】由图可以看出，a是染色、b是涂、c是盖盖玻片、d是滴生理盐水。A、图中，步骤a是染色和吸水纸吸环节，染色目的是为了便于观察，吸水纸吸可以使染液浸润标本的全部，A说法错误；
B、图中，步骤b是涂抹，该过程可使细胞分散，避免重叠，便于观察，B说法错误；
C、步骤d中滴的液体是生理盐水，以保持细胞原有的形态，故C说法错误；
D、按照“擦、滴、刮、涂、盖、染、吸”可知图中操作的先后顺序是：d→b→c→a，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查口腔上皮细胞临时装片的制作步骤，为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解掌握制作口腔上皮细胞临时装片的步骤和目的要求。
制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染。
擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
滴：滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；
刮：用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，
涂：在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；
盖：盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；
染：把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。
7．（2024九上·榕城期中）如图是动、植物细胞结构图，下列叙述正确的是（　　）
A．甲表示植物细胞，③与呼吸作用直接相关
B．乙表示动物细胞，②具有保护和支持细胞的作用
C．④是细胞核，是细胞内的“遗传信息库”
D．甲、乙所示的细胞中都有叶绿体和线粒体
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；动物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】【解答】图中，①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。
A．图甲中，细胞具有细胞壁，对细胞具有支持和保护作用，所以，图甲表示植物细胞，结构③叶绿体是进行光合作用的场所，A说法错误。
B．图乙细胞中没有细胞壁、液泡和叶绿体，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图，①是细胞壁，具有起保护和支持作用，②是细胞膜，具有控制物质进出的作用，B说法错误。
C．图中，④是细胞核，细胞核内含遗传物质，能传递遗传信息，是细胞内的“遗传信息库”，C说法正确。
D．图甲中，植物细胞中有能量转换器——叶绿体和线粒体，图乙细胞中只有能量转换器——线粒体，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查植物细胞的结构及各部分的功能、区别，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。
（2）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。
①细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用。
②细胞膜具有选择透过性，有保护和控制物质进出的作用。
③细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换，是进行新陈代谢的场所。
④细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，是遗传的控制中心。
⑤线粒体是进行呼吸作用的主要场所。
⑥叶绿体是植物进行光合作用的主要产所。
8．（2024九上·榕城期中）关于细胞生长、分裂和分化的说法，正确的是（　　）
A．细胞能够无限地生长
B．分裂时，染色体会进行复制
C．分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质不同
D．分化过程中，细胞的形态、结构不发生改变
【答案】B
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织
【解析】【解答】：A、当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小．随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大，而不是细胞能够无限地生长，A不正确；
B、分裂时，染色体会进行复制加倍，B正确；
C、分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质相同，不是不同，C不正确；
D、分化过程中，细胞的形态、结构和功能都会发生改变，不是不发生改变，D不正确．
故选：B．
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂．
（4）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．所以细胞分裂后形成的新细胞与原细胞染色体形态和数目相同．
9．（2024九上·榕城期中）番茄果实用开水烫一烫，撕下最外面的一层果皮，可以看到肥厚多汁的果肉，仔细观察还有白色的“筋络”。下列描述不正确的是（　　）
A．果皮细胞排列紧密，属于保护组织
B．白色“筋络”贯穿植物体，属于输导组织
C．果肉细胞肥厚多汁是因为果肉细胞有液泡
D．番茄果实营养丰富，属于营养器官
【答案】D
【知识点】植物细胞的基本结构；植物体的主要组织；植物体的器官
【解析】【解答】A．果皮位于番茄的最外层，主要起保护作用。这种具有保护功能的组织称为保护组织，A说法正确。
B．白色“筋络”在番茄果实中起到支撑和运输的作用，称为输导组织，B说法正确。
C．液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质。果肉细胞是番茄果实的主要组成部分，它们肥厚多汁，含有丰富的营养物质。这些营养物质主要储存在果肉细胞的液泡中。C说法正确。
D．番茄果实与植物繁殖后代有关，是植物的生殖器官，它同种子和花被称为生殖器官。营养器官是指根、茎、叶等器官，D说法错误。
故答案为：D。
【分析】此题考查植物的基本组织，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，植物的组织是按功能来划分的，主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。
①分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；
②保护组织有保护作用；
③输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；
④营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；
⑤机械组织，具有支撑、保护功能。
（2）绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，其中，根、茎、叶与植物的营养有关，称为营养器官，花、果实、种子与植物繁殖后代有关，称为生殖器官。
10．（2024九上·榕城期中）多细胞生物体是由不同结构层次构成的，说法正确的是（　　）
A．一块完整的肌肉属于肌肉组织
B．皮肤是上皮组织，具有保护功能
C．人体内的血管和植物体内的导管都具有运输功能，属于输导组织
D．动物的心脏和植物的茎、叶属于相同的结构层次
【答案】D
【知识点】植物体的结构层次；动物体的基本组织；植物体的主要组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A．完整的肌肉由肌腹和肌腱组成，肌腹属于肌肉组织，肌腱属于结缔组织，具有收缩舒张的功能，因此一块肌肉属于器官，A说法错误。
B．在结构层次上来看，皮肤属于器官，因为，皮肤中除了具有上皮组织外，还包括神经组织、结缔组织以及肌肉组织等部分，B说法错误。
C．输导组织属于植物的组织，起运输物质的作用。人的血管属于器官，C说法错误。
D．器官由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，动物的心脏和植物的茎、叶都属于器官，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物体的结构层次，为基础题，比较简单。熟记即可。
（1）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体由六大器官直接构成植物体，动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次。
（2） 细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织；植物的保护组织、薄壁组织、分生组织和输导组织等。
11．（2024九上·榕城期中）在探究植物光合作用的实验中，选择银边天竺葵（叶片边缘为白色）做实验材料，适宜研究下列哪一个实验假设（　　）
A．水是光合作用的原料 B．二氧化碳是光合作用的原料
C．叶绿体是光合作用的场所 D．光是光合作用的条件
【答案】C
【知识点】细胞中的能量转换器；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】题干中选择的银边天竺葵的叶片边缘为白色，即银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，实验后，滴加碘液处理不变蓝，绿色部分有叶绿体，可以进行光合作用，二者唯一的变量是叶绿体，因此形成一组对照实验，此实验中的对照说明光合作用需要叶绿体。故C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查生物探究实验的基本环节，为基础题，难度一般，解答本题的关键是熟记绿色植物在光下制造有机物的实验，变量是叶绿体，探究叶绿体是光合作用的场所，据此答题。
（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，光合作用是合成有机物，贮存能量的过程。光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，进行光合作用的场所是叶绿体。
（2）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。
12．（2024九上·榕城期中）北方日光温室中常利用 LED 灯补光来弥补自然光照不足。研究人员对 LED 灯补光 及红、蓝光比例对番茄产量的影响进行实验，结果如图。下列相关叙述错误的是（　　）
A．番茄植株可以在光下合成有机物
B．对照组番茄植株不进行 LED 灯补光
C．LED 灯补光均能提高番茄产量
D．红、蓝光比例为 9：1 增产效果最好
【答案】D
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．番茄植株的叶片中含有叶绿体，可以进行光合作用，制造有机物，A说法正确。
B． 光是植物进行光合作用的必要条件。适当的增加光照可以提高光合作用效率，提高作物产量。由该柱形图可以看出，对照组的果实鲜重是最少的，因此可以推断，对照组是没有补任何光线的，B说法正确。
C．由该柱形图可以看出，补光实验进行一段时间后，a、b、c 三组果实鲜重大于对照组，因此LED灯补光均能提高番茄产量，C说法正确。
D． 由该柱形图可以看出，a、b、c 三组果实鲜重大于对照组；b组的果实鲜重最大，因此，b组的补光效果最好，即红光与蓝光比例为7：1最好，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查科学探究实验的基本环节，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同，即控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（2）光合作用是指绿色植物在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，光合作用是合成有机物，贮存能量的过程。光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。 光是植物进行光合作用的必要条件。适当的增加光照可以提高光合作用效率，提高作物产量。
13．（2024九上·榕城期中）利用温室栽培蔬菜，以下措施不利于提高产量的是 （　　）
A．适时浇水，合理施肥 B．定期通入适量二氧化碳
C．及时清除其中的杂草 D．控制白天与夜间的温度相同
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】适时浇水可以促进植物光合作用，合理施肥可以增加植物对无机盐的吸收利于提高产量，A不符合题意。
定期通入适量二氧化碳可以促进植物光合作用利于提高产量，B不符合题意。
及时清除其中的杂草可以减少杂草对光照、水分、无机盐等的竞争，利于提高产量，C不符合题意。
控制白天与夜间的温度相同，会导致夜晚呼吸作用的加剧，导致有机物的消耗，不利于提高产量，D符合题意。
【分析】光合作用是植物在叶绿体上利用光能将二氧化碳和水合成有机物并释放出氧气；呼吸作用是在线粒体里利用氧 ,将有机物分解成二氧化碳和水 ,同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
14．（2024九上·榕城期中）如图所示，将刚摘下的果树枝装在小瓶中。用弹簧秤对整个装置和树枝分别称重；光照6小时后，再对整个装置和树枝分别称重。数据分析发现，总重量下降，而植株重量上升。导致以上结果的主要原因分别是（　　）
A．蒸腾作用和光合作用 B．运输作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸腾作用 D．光合作用和蒸腾作用
【答案】A
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】在光照条件下，植物的蒸腾作用旺盛，植物吸收的水分主要以水蒸气的形式散失到大气中，单导致枝条和小瓶总重量下降；枝条上的叶片是进行光合作用的主要场所，在光下进行光合作用合成有机物，所以，独测得枝条的质量稍有增加，增加的原因是植物进行光合作用制造了有机物，从而增加了枝条的质量，A符合题意。故答案为：A
【分析】本题考查光合作用利用二氧化碳作为原料，蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义。理解掌握绿色植物的蒸腾作用和光合作用的概念和意义是解答此题的关键。
（1）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用的主要器官是叶片。叶片面积越大，植物的蒸腾作用越强；蒸腾作用还要受到光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况的影响等外界因素的影响。
（2）光合作用是指绿色植物在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，光合作用是合成有机物，贮存能量的过程。光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。
15．（2024九上·榕城期中）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列实验步骤与相应目的不相符的是（　　）
A．用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿素的形成
B．把叶片放入酒精中隔水加热——脱去叶片中的叶绿素
C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液——检验有无淀粉产生
D．把天竺葵放到黑暗处一昼夜——消耗叶片中原有的淀粉
【答案】A
【知识点】光合作用的实质；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．用黑纸片遮盖叶片的一部分，可以形成以光照为变量的对照实验，而不是抑制叶绿素的形成，可见A符合题意。
B．叶绿素难溶于水，易溶于酒精，酒精易会易燃烧，所以，把叶片放入酒精中隔水加热，可以比较安全的脱去叶片中的叶绿素，B不符合题意。
C．淀粉有遇到碘液变蓝的特性，所以，向清水漂洗后的叶片滴加碘液，这一步骤的目的是为了检验叶片中有无淀粉产生。故C不符合题意。
D．把天竺葵放到黑暗处一昼夜，这一步骤的目的是为了消耗叶片中原有的淀粉。在光照条件下，植物会进为了排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜即暗处理，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查“绿叶在光下制造有机物”的实验，此实验比较典型，需要熟记基础知识。
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤包括：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
（3）几个小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
总结：从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物–淀粉。在实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
16．（2024九上·榕城期中）习近平总书记谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”以下对森林等绿色植物在生物圈中的作用叙述正确的是（　　）
A．绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
B．绿色植物制造的有机物只能为消费者提供物质和能量
C．植物呼吸作用产生的水，促进生物圈中的水循环
D．绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡发挥着重要作用
【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】大气中二氧化碳浓度升高的主要原因是矿物能源的燃烧使大气中二氧化碳增加，森林被大量砍伐，使被吸收的二氧化碳减少，故A不符合题意；绿色植物制造的有机物不仅可以提供消费者生存消耗，还可以流向分解者，为分解者提供物质和能量，故B不符合题意；绿色植物促进生物圈中的水循环是通过蒸腾作用实现的，故C不符合题意；绿色植物可以进行光合作用，对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥重要作用，故D符合题意。故答案为：D。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。
17．（2024九上·榕城期中）火耕水耨（nòu）是一种古老的水稻耕种方式。火耕指放火烧去杂草，利用燃烧后的草木灰作肥料。水耨指将水灌入稻田以消灭杂草。下列叙述不正确的是（　　）
A．草木灰为水稻提供有机物 B．水耨使杂草缺氧死亡
C．水稻与杂草间是竞争关系 D．水稻适应多水的环境
【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A.草木灰肥料因草木灰为植物燃烧后的灰烬，所以是凡植物所含的矿质元素，草木灰中几乎都含有，草木灰为水稻提供无机盐等矿质元素，但不能提供有机物，A错误。
B.水稻在水里不会被淹死是因为其根有特定的空隙能运输氧气，能在缺氧的水中生活。而杂草不能在缺氧的水中生活，所以稻田可以用水耨法灭杂草，B正确。
C.水稻与杂草竞争养分，阳光、水、空气、土壤等，所以水稻与杂草间是竞争关系，C正确。
D.水稻能够适应多水的环境，因为其根有特定的空隙能运输氧气，能在缺氧的水中生活，D正确。
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。
18．（2024九上·榕城期中）“落红不是无情物，化作春泥更护花”此诗中蕴含了许多科学道理：落在地上的“红”（即花瓣）通过微生物的分解产生水、无机盐和二氧化碳等物质，成为重新被植物体吸收的“春泥”。据此下列叙述中不正确的是（　　）
A．二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用
B．推测“落红”的植物应该是虫媒花
C．无机盐能被成熟区细胞吸收并通过导管运输
D．花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的
【答案】D
【知识点】传粉及其类型；光合作用的实质；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A.气孔是气体进出叶片的窗口，所以二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用，正确。
B.落在地上的“红”（即花瓣）的植物，花冠颜色鲜艳，可判断是虫媒花，正确。
C.植物根部成熟区具有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，正确。
D.植物体内的有机物，是植物进行光合作用制造的；植物从土壤中吸收的是水和无机盐，错误。
故答案为：D。
【分析】被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。
19．（2024九上·榕城期中）花店中常有无土栽培的绿植出售，相关叙述中错误的是（　　）
A．当根毛细胞液浓度小于培养液浓度时，根才会吸水
B．无土栽培的实验证明了没有土壤，植物也可生长
C．培养液中含量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐
D．为满足绿植正常生长的需要，除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等
【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】A．当根毛细胞溶液的浓度小于培养液浓度时，植物细胞失水，当根毛细胞液浓度大于培养液浓度时，根毛细胞才会吸水，A说法错误。
B．无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，即没有土壤植物也可生长， B说法正确。
C．植物的生长需要多种无机盐，如含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，C说法正确。
D．影响植物生长的因素有阳光、温度、水分、空气等，所以，绿植正常生长需要除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等，D说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查无土栽培的相关知识，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（3）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
20．（2024九上·榕城期中）以下对绿色植物各种生理活动的叙述中，错误的是（　　）
A．干旱地区的植物叶片往往较小，这是对环境的适应
B．树木被剥皮后因不能运输水分和无机盐而死亡
C．植物水分从根部一直上升到顶部，其主要动力是蒸腾作用
D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应；筛管及其对有机物的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．叶片是蒸腾作用的主要器官，干旱地区的水分少，所以植物的叶片往往较小，可以减少水分的散失，这反映了生物对干旱环境的适应，A说法正确。
B．运输有机物的筛管位于树皮的韧皮部，一旦破坏树皮，植物将无法把绿叶制造的有机物运输到其他部位，导致植物死亡，所以，树木被剥皮后不会影响水分和无机盐的运输，B说法错误。
C．蒸腾作用促进了根从土壤中吸收水分，所以植物水分从根部一直上升到顶部，其主要动力是蒸腾作用，C说法正确。
D．蒸腾作用的强弱受受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查植物的生理活动，此部分内容为重点内容，需要在熟记蒸腾作用、生物对环境的适应等生理活动的含义。
（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的95%，蒸腾作用提高了空气湿度，增加了降雨量；蒸腾作用促进了根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输。
（2）植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物，导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部。
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片面积越大，植物的蒸腾作用越强；在自然环境中，蒸腾作用的强弱还受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。
21．（2024九上·榕城期中）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（　　）
A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．北方所产苹果比南方的甜度高 D．受潮的谷堆一段时间后会发热
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度，A符合题意。
B．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，B不符合题意。
C．白天光合作用强度强制造的有机物多晚上温度低呼吸作用弱。消耗的有机物少，积累的有机物就多。因为北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分解有机物少，积累有机物，苹果甜。所以北方地区比南方地区的苹果含糖量高。所以，我国北方地区所产的苹果比南方的苹果甜，C不符合题意。
D．受潮的谷堆呼吸作用旺盛，释放大量的能量，所以受潮的谷堆一段时间后会发热，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
22．（2024九上·榕城期中）为探究绿色植物和种子的生命活动，兴趣小组实施以下实验，叙述错误的是
A．甲的实验变量是光
B．乙装置收集的气体可使带火星的木条复燃
C．丙装置的澄清石灰水变浑浊
D．丁说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
【答案】D
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．在甲装置中，把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，一部分不遮光，其目的是形成以光为变量的对照实验，所以，甲图中，变量是光照，A说法正确。
B．乙装置中，金鱼藻在光下会进行光合作用，并产生氧气，氧气有助燃的特性，所以，乙装置中收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明该气体是氧气，B说法正确。
C．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，丙装置中萌发的种子是活的，萌发的种子进行呼吸作用，会产生二氧化碳，可见，C说法正确。
D．氧气能助燃，没有氧气，燃烧的火焰会熄灭，所以，丁装置中萌发的种子进行呼吸作用消耗了装置中的氧气，导致装置中的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此瓶中的蜡烛立即熄灭。这个实验验证了：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查植物的光合作用和呼吸作用的相关实验，为基础题，难度一般。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同，即控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（2）植物的呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
①氧气能助燃，能支持燃烧，如果氧气被消耗了，燃烧的火焰会熄灭。
②要验证呼吸作用会释放二氧化碳，需要用澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
23．（2024九上·榕城期中）某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析，与第一天相比，该植物第二天（　　）
A．水分吸收少，无机盐运输慢 B．水分吸收少，无机盐运输快
C．水分吸收多，无机盐运输慢 D．水分吸收多，无机盐运输快
【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物的蒸腾作用会促进植物的根对水分的吸收，促进植物的对水分和无机盐的运输。从题干中柱状图可以看出，第二天散失水分的量比第一天植株通过蒸腾作用散失的水量增多。这表明第二天植株的蒸腾作用更强，导致第二天植物对水分吸收增多，对无机盐低温运输增多，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查植物的蒸腾作用的意义的应用，此题难度一般，为基础题，熟记即可。
（1）植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的过程叫蒸腾作用。蒸腾作用主要通过叶片的气孔来完成，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。
（2）植物的蒸腾作用促进植物的根葱土壤中吸收水分，促进植物体内水分和无机盐的运输，蒸腾作用的还能帮助植物有效的散热。
24．（2024九上·榕城期中）下列为四个实验装置，若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是（　　）
A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁
【答案】A
【知识点】探究植物的蒸腾作用
【解析】【解答】根据题干所述，本实验要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验中，对实验的唯一变量——有无叶，同时我们要排除其他因素的干扰——土壤中的水分散失，图乙和丙两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是甲和丁，故A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查植物的验证植物的蒸腾作用的相关实验，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，其中，不同的条件就是实验变量，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。
（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面散失到植物体外的大气中的过程，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
25．（2024九上·榕城期中）图甲、图乙与“观察玉米种子的结构”实验相关，下列分析中正确的是（　　）
A．乙是玉米种子纵剖图，该剖面是沿图甲所示b线剖开的
B．在图乙所示种子剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是②胚乳
C．玉米种子内，胚的结构包括四个部分
D．玉米种子内的③子叶只有一片
【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】图乙中，①是胚乳，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根。A．乙是玉米种子纵剖图，在观察玉米种子的结构时，该剖面是沿图甲所示[a]线纵向剖开，而不是b线，A说法错误。
B．玉米种子的营养物质储存在①胚乳里，主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在图乙所示种子剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是①胚乳，B说法错误。
C．不管是单子叶植物还是双子叶植物，种子中的胚都由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。所以，玉米种的胚同样包括四个部分②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，C说法正确。
D．图乙中，③是胚芽，②是子叶，玉米种子内的②子叶只有一片，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查种子的结构，为基础题，比较简单，解答此题的关键是要明确玉米种子的结构和功能。
（1）玉米属于单子叶植物，玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，菜豆种子属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。胚是新植物的幼体，包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分。
（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，胚乳部分会变蓝。
26．（2024九上·榕城期中）如图是有关大豆种子的萌发过程，下面叙述正确的是（　　）
A．[②]胚芽发育成茎和叶
B．[⑤]子叶发育成[⑥]叶
C．出土之前，种子中有机物总量减少
D．[④]胚根发育成[⑧]根
【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】图中，①是胚轴、②是胚根、③是种皮、④是胚芽、⑤是子叶、⑥是叶、⑦连接根和茎的部位、⑧是根。A．②是胚根，种子萌发时，②胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，A说法错误。
B．⑤是子叶，子叶中贮存着营养物质，④胚芽将来发育成茎和叶，B说法错误。
C．种子是由生命力的，种子萌发进行呼吸作用消耗有机物，所以出土之前，种子内有机物总量的变化趋势是不断减少，C说法正确。
D．②是胚根，胚根将来发育成⑧根，D说法错误。
故选C。
【分析】此题考查种子萌发的过程，为基础题，比较简单，熟记即可。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
27．（2024九上·榕城期中）如图为玉米种子根尖的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
A．A、B细胞是吸水的主要部位
B．D细胞与A细胞功能不同，染色体数目也不同
C．与根生长有直接关系的是B、C细胞
D．只有A细胞具有分裂能力
【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】图中，A是成熟区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠。
A．A成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位；B伸长区是根伸长最快的地方，故A说法错误。
B．在根尖结构中，D细胞即A细胞内的染色体数目是相同的，B说法错误。
C．B伸长区是根伸长最快的地方，C分生区细胞是具有强烈分裂能力，所以，根的生长与B伸长区细胞的伸长、C分生区细胞的分裂有关，C说法正确。
D．C分生区细胞具有分裂能力，A成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，不具有分裂能力，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查根尖的结构及各组分的功能、特点，为基础题，比较简单，熟记即可。根尖的结构可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
①根冠罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织。
②分生区是具有强烈分裂能力的、能不断分裂产生新细胞的分生组织，个体小、细胞核较大。
③伸长区位于分生区稍后的部分，是根尖生长最快的部分。
④成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用， 是根吸收水分和无机盐的主要部位。
28．（2024九上·榕城期中）如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．1是生长点 B．2是幼叶
C．B是由3发育而来的 D．所有芽都能发育成枝条
【答案】D
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】图中，1是生长点，2是幼叶，3是芽轴，4是芽原基；A是叶，B是茎，C侧芽。
A．图中，1是生长点，具有很强的分生能力，属于分生组织，A说法正确。B．图中，2是幼叶，将来发育成叶，B说法正确。
C.3是芽轴，B是茎，茎是由3芽轴发育来的，C说法正确。
D．按照芽发育的结果将芽分为花芽、枝芽（叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，因此，并不是所有芽都能发育成枝条，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查芽的类型和发育，为基础题，比好简单，熟记即可。
（1）叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
（2）芽的分类按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽；按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。
29．（2024九上·榕城期中）花生开花传粉后，发育成如图所示结构②的是（　　）
A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．受精卵
【答案】C
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】绿色开花植物在完成受精作用后，花冠、柱头、花柱凋谢，只有子房继续发育。子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。图中，①是果皮，是由子房壁发育来的，②是种子，是由受精后的胚珠发育来的，可见，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查果实和种子的形成，为基础题，比较简单，熟记即可。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有膨大的子房继续发育，子房发育成果实，胚珠发育成种子。可以结合以下简图记忆：
．
30．（2024九上·榕城期中）花对果实说：“我比你漂亮。”果实回答：“你说的不错，但任何一个果实都曾是花，而且并不是所有的花都能变成果实。”下列有关花和果实的说法，错误的是（　　）
A．花药成熟后会散放出花粉，花粉中含有精子
B．能结出果实的花都具有雌蕊和雄蕊
C．花和果实都属于器官
D．果树在开花季节，遇到阴雨连绵的天气会造成减产，其原因是雨水影响了花的传粉
【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】A．雄蕊包括花丝和花药，花药中有花粉，花粉中含有精子，当花药成熟后会散放出花粉，A不符合题意。
B．一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，能结出果实的花都有雌蕊，只有雌蕊通过异花传粉的方式也能结出果实，B符合题意。
C．绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。所以花和果实都属于器官，是生殖器官，C不符合题意。
D．果树在开花季节，遇到阴雨连绵的天气会造成减产，其原因是雨水影响了花的传粉，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。
花托：连接、支持作用
花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫
雄蕊：花药：内有花粉，花粉内含精子；花丝：支持花药
雌蕊：柱头：接受花粉；花柱：连接子房和柱头；子房：外有子房壁，内有胚珠，产生卵细胞
二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。
31．（2024九上·榕城期中）显微镜的发明是科学史上的里程碑，人类从此开始认识微观世界。小汇制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，使用显微镜进行观察。请回答：（括号里填写字母，横线上填写文字）。
（1）小汇在用图一显微镜观察前，在对光时应转动[ ]　 　，使　 　对准通光孔。
（2）在进行观察中，小汇转动　 　使镜筒下降，图二中的正确操作是图　 　。
（3）小汇发现视野中有一污点，转动目镜、移动装片，污点都不动，可判断污物在图一中的[ ]　 　上。此时正确的处理方法是：将它取下，用　 　擦拭干净后，装回原处再继续观察。
（4）图三中①②表示目镜、③④表示物镜、⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离。小汇想使物像放大倍数最大，图三中的三项组合是　 　（用数字表示）。
（5）洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。如下图中①~④是小汇在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序：　 　。
【答案】（1）d转换器；低倍物镜
（2）粗准焦螺旋；B
（3）e物镜；擦镜纸
（4）②③⑤
（5）③④①②
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）图中，a是粗准焦螺旋，b是细准焦螺旋，c是目镜，d是转换器，e是物镜，f是反光镜。
小汇在用显微镜观察前，需要对光。对光时，应转动d转换器，使低倍物镜对准通光孔。这是因为低倍物镜的视野范围较大，更容易找到光源并使其对准通光孔。
（2）a是粗准焦螺旋，b是细准焦螺旋，转动粗准焦螺旋可以使镜筒快速升降，转动细准焦螺旋可以把物像调节的更加清晰。
转动a粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降时，眼睛要按图二B从侧面看着e物镜，以免镜头压碎玻片，损伤镜头。
（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或装片，判断的方法是转动目镜或移动装片。转动c目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；再移动装片，污点移动就在装片，不动在e物镜上。故转动目镜、移动装片，污点都不动，可判断污物在图一中的e物镜上。此时正确的处理方法是：将物镜取下，用擦镜纸擦拭干净后（因为擦镜纸质地柔软，不会损伤镜头），再装回原处继续观察。
（4）目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大，显微镜的放大倍数等于两者的乘积。所以，小汇想使物像放大倍数最大，需选用放大倍数较大的目镜和物镜，此时物镜越接近玻片标本，②③⑤符合题意。
（5）观察“洋葱表皮细胞”时，首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野；放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破；当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图③。显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右下方，要使物像移至视野中央，物像应向左上方移动，因此玻片应向右下方移动，看到图④；显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少。所以转动转换器使高倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图①；此时像不清晰，转到细准焦螺旋使像更加清晰看到图②。故图中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是③④①②。
故答案为：（1）d转换器、低倍物镜；（2）粗准焦螺旋、B；（3）e物镜、擦镜纸；（4）②③⑤；（5）③④①②。
【分析】此题考查观察植物细胞、显微镜的使用等基础内容，比较简单，熟记即可。
（1）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
（2）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。
（1）小汇在用显微镜观察前，需要对光。对光时，应转动d转换器，使低倍物镜对准通光孔。这是因为低倍物镜的视野范围较大，更容易找到光源并使其对准通光孔。
（2）转动a粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，此时眼睛要按图二B从侧面看e物镜，如果按图二A注视c目镜，就不知道镜筒下降的位置，有可能造成物镜镜头抵触到装片，损伤装片或镜头。
（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或装片，判断的方法是转动目镜或移动装片。转动c目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；再移动装片，污点移动就在装片，不动在e物镜上。故转动目镜、移动装片，污点都不动，可判断污物在图一中的e物镜上。此时正确的处理方法是：将物镜取下，用擦镜纸擦拭干净后（因为擦镜纸质地柔软，不会损伤镜头），再装回原处继续观察。
（4）目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大，显微镜的放大倍数等于两者的乘积。小汇想使物像放大倍数最大，需选用放大倍数较大的目镜和物镜，此时物镜越接近玻片标本，②③⑤符合题意。
（5）观察“洋葱表皮细胞”时，首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野；放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破；当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图③。显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右下方，要使物像移至视野中央，物像应向左上方移动，因此玻片应向右下方移动，看到图④；显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少。所以转动转换器使高倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图①；此时像不清晰，转到细准焦螺旋使像更加清晰看到图②。故图中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是③④①②。
32．（2024九上·榕城期中）生物学兴趣小组为了探究不同植物提取液对冷却肉汁液流失率的影响，进行了如下实验：
①用乙醇一壳聚糖溶液分别溶解洋葱、生姜和大蒜提取物，制取植物提取液。
②用75%酒精棉球擦拭刀具和案板后再用清水清洗干净酒精，将冷却肉去掉筋膜，切成面积、大小相同的肉块120块。
③将肉块分别浸入等浓度的乙醇一壳聚糖溶液及不同植物提取液中3min，取出沥干，用保鲜膜封装，放在4℃冰箱中。
④分别在第4、8、12、16、20天测定肉块的汁液流失率，统计记录数据，并绘制曲线图如题图所示。
注：汁液流失率越大表示冷却肉的品质越差。
请回答：
（1）本实验的变量是　 　，观测的指标是　 　。设置乙醇一壳聚糖溶液组的作用是　 　。
（2）步骤②中，用75%酒精棉球擦拭刀具和案板的目的是　 　；肉块的面积、大小都相同是为了　 　；肉块应随机分成4组，每组　 　块。
（3）分析曲线图可知，随着贮藏时间的延长，肉块的汁液流失率逐渐　 　，冷却肉的品质逐渐变　 　。
（4）结果表明，用植物提取液处理冷却肉都比乙醇一壳聚糖溶液组的汁液流失率　 　，其中　 　组的效果最好。
【答案】（1）不同植物提取液；汁液流失率；形成对照
（2）防止其他因素对实验的干扰；控制单一变量；30
（3）升高；差
（4）低；大蒜
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）根据题干所述，本实验要“探究不同植物提取液对冷却肉汁液流失率的影响，”因此，应以不同植物提取液为变量形成对照实验。即本实验的变量是不同的植物提取液。观测的指标是冷却肉的汁液流失率；设置乙醇一壳聚糖溶液组的作用是形成对照，增加实验的说服力。
（2）在对照实验中，为了排除其他因素对实验的干扰，在实验中，要控制变量唯一，对照试验的单一变量原则是控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察该变量对实验结果的影响。因此，步骤②中，用75%酒精棉球擦拭刀具和案板的目的是防治其他微生物污染冷却肉，避免其他因素对实验的干扰；肉块的面积、大小都相同是为了控制单一变量；肉块应随机分成4组，每组30块。
（3）根据题干中曲线图，对比不同组别的汁液流失率可知，随着贮藏时间的延长，肉块的汁液流失率逐渐升高，冷却肉的品质逐渐变差。
（4）实验结果表明：洋葱、生姜和大蒜提取液都能降低冷却肉汁液流失率，用植物提取液处理冷却肉都比乙醇一壳聚糖溶液组的汁液流失率低，其中大蒜组的效果最好，生姜提取液效果最差。
故答案为：（1）不同植物提取液、汁液流失率、形成对照；（2）防止其他因素对实验的干扰、控制单一变量、30；（3）升高、差；（4）低、大蒜。
【分析】此题考查科学探究实验的基本环节，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
（2）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同的实验。控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（1）本实验的目的是探究不同植物提取液对冷却肉汁液流失率的影响，因此应以不同植物提取液为变量形成对照实验。观测的指标是冷却肉的汁液流失率；设置乙醇一壳聚糖溶液组的作用是形成对照。
（2）对照实验要遵循单一变量原则，对照试验的单一变量原则是控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察该变量对实验结果的影响。因此，步骤②中，用75%酒精棉球擦拭刀具和案板的目的是防治其他微生物污染冷却肉，避免其他因素对实验的干扰；肉块的面积、大小都相同是为了控制单一变量；肉块应随机分成4组，每组30块。
（3）分析曲线图、对比不同组别的汁液流失率可知，随着贮藏时间的延长，肉块的汁液流失率逐渐升高，冷却肉的品质逐渐变差。
（4）实验结果表明：洋葱、生姜和大蒜提取液都能降低冷却肉汁液流失率，用植物提取液处理冷却肉都比乙醇一壳聚糖溶液组的汁液流失率低，其中大蒜组的效果最好，生姜提取液效果最差。
33．（2024九上·榕城期中）阅读下面资料，回答问题：
“天宫课堂”第三课于2022年10月12日在中国空间站开讲！航天员向我们展示了水稻和拟南芥的种植情况，水稻已经抽穗，完成了从“种子到种子”全生命周期的培养，并且发现了奇妙的吐水现象；在实验舱内的植株茁壮生长时，地面对照实验也在同步进行，两者最明显的区别是“在微重力环境下，天上植物的株形不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐的朝一个方向生长，另外拟南芥生长明显变慢，有的也已开花”。这些种植实验为将来建立太空稳定的生命支持系统提供了可靠数据。
（1）我国在国际上首次完成了从“种子到种子”的水稻全生命周期空间培养实验，水稻开花、　 　、　 　和结果的过程才能完成全生命周期。水稻开花结果，这反映了生物能　 　的特征。
（2）要让南芥和水稻种子萌发，需要在天宫实验箱中提供充足的空气、一定的水分、　 　。当种子萌发时，最先突破种皮的是　 　。为了保证种子的萌发率，你认为航天员会挑选怎么样的水稻种子带到天宫？　 　（至少答出两点）。
（3）资料中水稻的“吐水”现象是植物　 　作用导致的。在微重力环境下，植物生长散失的水汽难于凝结回归到土壤，为了解决这个问题，科学家们通过增加冷凝区的设计，使水汽重新冷凝并导入土壤盒内，实现了太空密闭环境下水的　 　，提高了水的利用率。
（4）资料中划线部分说明了生物与环境的关系是　 　。
【答案】（1）传粉；受精；繁殖
（2）适宜的温度；胚根；粒大饱满的，度过休眠期的（答案合理即可）
（3）蒸腾；循环
（4）环境影响生物
【知识点】生物的特征；非生物因素对生物的影响；种子萌发的条件；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）水稻属于绿色开花植物，绿色开花植物开花后必须经过传粉和受精后才能结出果实和种子，所以，绿色开花植物从种子到种子的生命周期包括种子萌发、生长发育、开花、传粉、受精、种子成熟直至结果，开花结果是植物完成其生命周期的重要环节，主要是反映了生物繁殖后代的特征。
（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。种子的胚包括胚芽、胚根、胚轴和子叶，当拟南芥和水稻种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，胚根发育成根。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。所以为了保证种子的萌发率，航天员会挑选粒大饱满的，度过休眠期的水稻种子带到天宫。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内以水蒸气的形式散失到大气中的过程。所以，资料中水稻的“吐水”现象是植物蒸腾作用导致的。科学家们通过增加冷凝区的设计，使水汽重新冷凝并导入土壤盒内，实现了太空密闭环境下水的循环，提高了水的利用率。
（4）生物必须适应环境才能生存，同时环境也会影响生物，根据题干所述，“与地面植物相比，在微重力环境下，天上植物的株形不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐的朝一个方向生长，另外拟南芥生长明显变慢，有的也已开花，”这体现了环境可以影响生物的生存。
故答案为：（1）传粉、受精、繁殖；（2）适宜的温度、胚根、 粒大饱满的，度过休眠期的；（3）蒸腾、循环；（4）环境影响生物。
【分析】此题考查种子萌发的条件、传粉和受精、生物与环境的关系等基础知识，难度一般，熟记即可。
（1）当一朵花开花后，必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后，只有膨大的子房继续发育，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。种子包括种皮和胚，种子的主要结构是胚，将来发育成新植物的幼体，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分。
（3）生物必须适应环境才能生存，生物既能适应环境，又能影响环境，反之环境也会影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、温度、水分、空气等，生物因素包括同种生物和不同种生物之间。
（1）水稻从种子到种子的生命周期包括种子萌发、生长发育、开花、传粉、受精、种子成熟直至结果。开花结果是植物完成其生命周期的重要环节，主要是反映了生物繁殖后代的特征，确保物种的延续。
（2）种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。当拟南芥和水稻种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，发育成根。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。所以为了保证种子的萌发率，航天员会挑选粒大饱满的，度过休眠期的水稻种子带到天宫。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态，从活的植物体内，通过植物体表面散失到大气中的过程。
资料中水稻的“吐水”现象是植物蒸腾作用导致的。
科学家们通过增加冷凝区的设计，使水汽重新冷凝并导入土壤盒内，实现了太空密闭环境下水的循环，提高了水的利用率。
（4）与地面植物相比，在微重力环境下，天上植物的株形不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐的朝一个方向生长，另外拟南芥生长明显变慢，有的也已开花，这都说明环境可以影响生物。
34．（2024九上·榕城期中）建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请回答：（括号里填写序号或字母，横线上填写文字）。
（1）图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是　 　；有机物的合成主要发生在图一中的[ ]　 　。
（2）图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，能为番茄的生命活动提供能量的是[ ]　 　。
（3）图三为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免蒸腾作用过强，关闭了图一中的部分[ ]　 　所致。
（4）若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会　 　（填“上移”或“下移”）。图二中B所示生理过程对应图三曲线的　 　段（用图中字母表示）。一天中有机物积累最多的时刻是点　 　（填字母）。
【答案】（1）器官；2叶肉
（2）C呼吸作用
（3）5气孔
（4）上移；bh；g
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；叶片的结构；气孔；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）图一中，1是上表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔。
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。由图可以看出，叶片是由保护组织（上下表皮）、营养组织（叶肉）、输导组织（叶脉）等不同的组织构成的，所以，叶片属于器官。
叶绿体是进行光合作用合成有机物的场所。叶肉细胞中具有丰富的叶绿体，因此有机物的合成主要发生在图一中的2叶肉中。
（2）图二中，A释放水蒸气，表示蒸腾作用；B吸收二氧化碳释放氧气，表示光合作用；C吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用。绿色植物的呼吸作用是在活细胞内，在氧气的参与下，分解有机物，生成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。所以，图二中，能为番茄的生命活动提供能量的是C呼吸作用。
（3）气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，所以，气孔的张开和闭合是由保卫细胞控制的，气孔是散失水分门户，也是进行气体交换的窗口。蒸腾作用在一定温度范围内，随着温度的增加，蒸腾作用增强，但是超过一定的温度范围则蒸腾作用减弱，气孔关闭，减少水分的散失。因此，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免蒸腾作用过强，关闭了图一中的部分5气孔所致。
（4）呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当外界环境温度降低时，植物呼吸作用降低，释放的二氧化碳量减少。所以，若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会上移。
图三中的c点和g点，光合作用与呼吸作用强度相等。结合分析和题图可知，图二中B所示生理过程是光合作用，对应图三曲线的bh段，即进行光合作用的阶段。只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。根据图三的分析，番茄一天积累有机物总量最多的是g点。
故答案为：（1）器官、2叶肉；（2）C呼吸作用；（3）5气孔；（4）上移、bh、g。
【分析】此题考查叶片的结构、呼吸作用和呼吸作用的关系，难度一般，解答此题需要熟记光合作用和呼吸作用的概念等基础知识。
（1）分析图三可以看出：ab段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用；b点开始植物开始进行光合作用；bc段光合作用开始增强；c点时，光合作用与呼吸作用强度相等；cd段光合作用强度大于呼吸作用强度；de段由于部分气孔关闭光合作用强度逐渐减弱；ef段由于关闭的气孔逐渐打开、光合作用强度逐渐增强；fg段由于光照强度减弱光合作用强度逐渐减弱；g点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；hi段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用。
（2）在活细胞内，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，用于各项生命活动。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（3）光合作用是指绿色植物在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，光合作用是合成有机物，贮存能量的过程。光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。
（4）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，叶肉细胞分两类，一类排列整齐呈柱状，含叶绿体的数量多，叫栅栏组织；一类排列疏松，含叶绿体的数量相对较少，叫海绵组织；栅栏组织靠近上表皮，海绵组织靠近下表皮，叶片的上面比背面颜色深，是进行光合作用的主要部位。
气孔是两个半月形的两两相对的保卫细胞围成的，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
（1）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，番茄叶所属的结构层次是器官。
叶肉细胞中，具有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，因此有机物的合成主要发生在图一中的2叶肉。
（2）呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。可见，图二中，能为番茄的生命活动提供能量的是C呼吸作用。
（3）气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，蒸腾作用在一定温度范围内，随着温度的增加，蒸腾作用增强，但是超过一定的温度范围则蒸腾作用减弱，气孔关闭，减少水分的散失。因此，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免蒸腾作用过强，关闭了图一中的部分5气孔所致。
（4）呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当外界环境温度降低时，植物呼吸作用降低，释放的二氧化碳量减少。所以，若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会上移。
图三中的c点和g点，光合作用与呼吸作用强度相等。结合分析和题图可知，图二中B所示生理过程是光合作用，对应图三曲线的bh段，即进行光合作用的阶段。只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。根据图三的分析，番茄一天积累有机物总量最多的是g点。
1 / 1广东省揭阳市榕城区2024-2025学年九年级上学期期中生物学试题
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．（2024九上·榕城期中）“中普彩色小麦”是我国育种专家周中普先生培育的小麦新品种，它富含多种对人体有益的微量元素，具有很高的营养价值和医药保健作用．彩色小麦 是由小麦属间有性杂交和定向选育而来，由此可见，彩色小麦的培育是充分利用 了（　　）
A．生物个体多样性 B．生物种类多样性
C．生物基因多样性 D．生态系统多样性
2．（2024九上·榕城期中）下列关于生物圈和栖息地的说法，错误的是（　　）
A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
B．生物圈的范围在海平面以下10000米和海平面以上约10000米的范围内
C．生物圈是地球上所有生物的总称
D．不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征
3．（2024九上·榕城期中）下列有关生物与环境的关系的叙述中错误的是（　　）
A．“竹节虫的身体像竹枝”说明生物适应环境
B．冬天杨树落叶是不适应环境的表现
C．“雨露滋润禾苗壮”体现非生物因素对生物的影响
D．“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响
4．（2024九上·榕城期中）以下问题中需要通过调查解决的是（　　）
A．找出猫和狗的相同点有哪些？
B．温度对鼠妇的生活有影响吗？
C．储存两年的花生种子还能播种吗？
D．初中生的近视率如何？
5．（2024九上·榕城期中）下列各项中，并非属于制作临时装片必不可少的步骤是（　　）
A．对生物材料进行染色 B．撕取或挑取生物材料
C．放好材料后盖上盖玻片 D．在载玻片中央放上生物材料
6．（2024九上·榕城期中）图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，下列相关的说法正确的是（　　）
A．步骤a目的是为了防止出现气泡
B．步骤c可使细胞分散，便于观察
C．步骤d中滴的液体是清水
D．图中操作的先后顺序是：d→b→c→a
7．（2024九上·榕城期中）如图是动、植物细胞结构图，下列叙述正确的是（　　）
A．甲表示植物细胞，③与呼吸作用直接相关
B．乙表示动物细胞，②具有保护和支持细胞的作用
C．④是细胞核，是细胞内的“遗传信息库”
D．甲、乙所示的细胞中都有叶绿体和线粒体
8．（2024九上·榕城期中）关于细胞生长、分裂和分化的说法，正确的是（　　）
A．细胞能够无限地生长
B．分裂时，染色体会进行复制
C．分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质不同
D．分化过程中，细胞的形态、结构不发生改变
9．（2024九上·榕城期中）番茄果实用开水烫一烫，撕下最外面的一层果皮，可以看到肥厚多汁的果肉，仔细观察还有白色的“筋络”。下列描述不正确的是（　　）
A．果皮细胞排列紧密，属于保护组织
B．白色“筋络”贯穿植物体，属于输导组织
C．果肉细胞肥厚多汁是因为果肉细胞有液泡
D．番茄果实营养丰富，属于营养器官
10．（2024九上·榕城期中）多细胞生物体是由不同结构层次构成的，说法正确的是（　　）
A．一块完整的肌肉属于肌肉组织
B．皮肤是上皮组织，具有保护功能
C．人体内的血管和植物体内的导管都具有运输功能，属于输导组织
D．动物的心脏和植物的茎、叶属于相同的结构层次
11．（2024九上·榕城期中）在探究植物光合作用的实验中，选择银边天竺葵（叶片边缘为白色）做实验材料，适宜研究下列哪一个实验假设（　　）
A．水是光合作用的原料 B．二氧化碳是光合作用的原料
C．叶绿体是光合作用的场所 D．光是光合作用的条件
12．（2024九上·榕城期中）北方日光温室中常利用 LED 灯补光来弥补自然光照不足。研究人员对 LED 灯补光 及红、蓝光比例对番茄产量的影响进行实验，结果如图。下列相关叙述错误的是（　　）
A．番茄植株可以在光下合成有机物
B．对照组番茄植株不进行 LED 灯补光
C．LED 灯补光均能提高番茄产量
D．红、蓝光比例为 9：1 增产效果最好
13．（2024九上·榕城期中）利用温室栽培蔬菜，以下措施不利于提高产量的是 （　　）
A．适时浇水，合理施肥 B．定期通入适量二氧化碳
C．及时清除其中的杂草 D．控制白天与夜间的温度相同
14．（2024九上·榕城期中）如图所示，将刚摘下的果树枝装在小瓶中。用弹簧秤对整个装置和树枝分别称重；光照6小时后，再对整个装置和树枝分别称重。数据分析发现，总重量下降，而植株重量上升。导致以上结果的主要原因分别是（　　）
A．蒸腾作用和光合作用 B．运输作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸腾作用 D．光合作用和蒸腾作用
15．（2024九上·榕城期中）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列实验步骤与相应目的不相符的是（　　）
A．用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿素的形成
B．把叶片放入酒精中隔水加热——脱去叶片中的叶绿素
C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液——检验有无淀粉产生
D．把天竺葵放到黑暗处一昼夜——消耗叶片中原有的淀粉
16．（2024九上·榕城期中）习近平总书记谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”以下对森林等绿色植物在生物圈中的作用叙述正确的是（　　）
A．绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
B．绿色植物制造的有机物只能为消费者提供物质和能量
C．植物呼吸作用产生的水，促进生物圈中的水循环
D．绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡发挥着重要作用
17．（2024九上·榕城期中）火耕水耨（nòu）是一种古老的水稻耕种方式。火耕指放火烧去杂草，利用燃烧后的草木灰作肥料。水耨指将水灌入稻田以消灭杂草。下列叙述不正确的是（　　）
A．草木灰为水稻提供有机物 B．水耨使杂草缺氧死亡
C．水稻与杂草间是竞争关系 D．水稻适应多水的环境
18．（2024九上·榕城期中）“落红不是无情物，化作春泥更护花”此诗中蕴含了许多科学道理：落在地上的“红”（即花瓣）通过微生物的分解产生水、无机盐和二氧化碳等物质，成为重新被植物体吸收的“春泥”。据此下列叙述中不正确的是（　　）
A．二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用
B．推测“落红”的植物应该是虫媒花
C．无机盐能被成熟区细胞吸收并通过导管运输
D．花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的
19．（2024九上·榕城期中）花店中常有无土栽培的绿植出售，相关叙述中错误的是（　　）
A．当根毛细胞液浓度小于培养液浓度时，根才会吸水
B．无土栽培的实验证明了没有土壤，植物也可生长
C．培养液中含量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐
D．为满足绿植正常生长的需要，除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等
20．（2024九上·榕城期中）以下对绿色植物各种生理活动的叙述中，错误的是（　　）
A．干旱地区的植物叶片往往较小，这是对环境的适应
B．树木被剥皮后因不能运输水分和无机盐而死亡
C．植物水分从根部一直上升到顶部，其主要动力是蒸腾作用
D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
21．（2024九上·榕城期中）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（　　）
A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．北方所产苹果比南方的甜度高 D．受潮的谷堆一段时间后会发热
22．（2024九上·榕城期中）为探究绿色植物和种子的生命活动，兴趣小组实施以下实验，叙述错误的是
A．甲的实验变量是光
B．乙装置收集的气体可使带火星的木条复燃
C．丙装置的澄清石灰水变浑浊
D．丁说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
23．（2024九上·榕城期中）某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析，与第一天相比，该植物第二天（　　）
A．水分吸收少，无机盐运输慢 B．水分吸收少，无机盐运输快
C．水分吸收多，无机盐运输慢 D．水分吸收多，无机盐运输快
24．（2024九上·榕城期中）下列为四个实验装置，若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是（　　）
A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁
25．（2024九上·榕城期中）图甲、图乙与“观察玉米种子的结构”实验相关，下列分析中正确的是（　　）
A．乙是玉米种子纵剖图，该剖面是沿图甲所示b线剖开的
B．在图乙所示种子剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是②胚乳
C．玉米种子内，胚的结构包括四个部分
D．玉米种子内的③子叶只有一片
26．（2024九上·榕城期中）如图是有关大豆种子的萌发过程，下面叙述正确的是（　　）
A．[②]胚芽发育成茎和叶
B．[⑤]子叶发育成[⑥]叶
C．出土之前，种子中有机物总量减少
D．[④]胚根发育成[⑧]根
27．（2024九上·榕城期中）如图为玉米种子根尖的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
A．A、B细胞是吸水的主要部位
B．D细胞与A细胞功能不同，染色体数目也不同
C．与根生长有直接关系的是B、C细胞
D．只有A细胞具有分裂能力
28．（2024九上·榕城期中）如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．1是生长点 B．2是幼叶
C．B是由3发育而来的 D．所有芽都能发育成枝条
29．（2024九上·榕城期中）花生开花传粉后，发育成如图所示结构②的是（　　）
A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．受精卵
30．（2024九上·榕城期中）花对果实说：“我比你漂亮。”果实回答：“你说的不错，但任何一个果实都曾是花，而且并不是所有的花都能变成果实。”下列有关花和果实的说法，错误的是（　　）
A．花药成熟后会散放出花粉，花粉中含有精子
B．能结出果实的花都具有雌蕊和雄蕊
C．花和果实都属于器官
D．果树在开花季节，遇到阴雨连绵的天气会造成减产，其原因是雨水影响了花的传粉
二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。
31．（2024九上·榕城期中）显微镜的发明是科学史上的里程碑，人类从此开始认识微观世界。小汇制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，使用显微镜进行观察。请回答：（括号里填写字母，横线上填写文字）。
（1）小汇在用图一显微镜观察前，在对光时应转动[ ]　 　，使　 　对准通光孔。
（2）在进行观察中，小汇转动　 　使镜筒下降，图二中的正确操作是图　 　。
（3）小汇发现视野中有一污点，转动目镜、移动装片，污点都不动，可判断污物在图一中的[ ]　 　上。此时正确的处理方法是：将它取下，用　 　擦拭干净后，装回原处再继续观察。
（4）图三中①②表示目镜、③④表示物镜、⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离。小汇想使物像放大倍数最大，图三中的三项组合是　 　（用数字表示）。
（5）洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。如下图中①~④是小汇在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序：　 　。
32．（2024九上·榕城期中）生物学兴趣小组为了探究不同植物提取液对冷却肉汁液流失率的影响，进行了如下实验：
①用乙醇一壳聚糖溶液分别溶解洋葱、生姜和大蒜提取物，制取植物提取液。
②用75%酒精棉球擦拭刀具和案板后再用清水清洗干净酒精，将冷却肉去掉筋膜，切成面积、大小相同的肉块120块。
③将肉块分别浸入等浓度的乙醇一壳聚糖溶液及不同植物提取液中3min，取出沥干，用保鲜膜封装，放在4℃冰箱中。
④分别在第4、8、12、16、20天测定肉块的汁液流失率，统计记录数据，并绘制曲线图如题图所示。
注：汁液流失率越大表示冷却肉的品质越差。
请回答：
（1）本实验的变量是　 　，观测的指标是　 　。设置乙醇一壳聚糖溶液组的作用是　 　。
（2）步骤②中，用75%酒精棉球擦拭刀具和案板的目的是　 　；肉块的面积、大小都相同是为了　 　；肉块应随机分成4组，每组　 　块。
（3）分析曲线图可知，随着贮藏时间的延长，肉块的汁液流失率逐渐　 　，冷却肉的品质逐渐变　 　。
（4）结果表明，用植物提取液处理冷却肉都比乙醇一壳聚糖溶液组的汁液流失率　 　，其中　 　组的效果最好。
33．（2024九上·榕城期中）阅读下面资料，回答问题：
“天宫课堂”第三课于2022年10月12日在中国空间站开讲！航天员向我们展示了水稻和拟南芥的种植情况，水稻已经抽穗，完成了从“种子到种子”全生命周期的培养，并且发现了奇妙的吐水现象；在实验舱内的植株茁壮生长时，地面对照实验也在同步进行，两者最明显的区别是“在微重力环境下，天上植物的株形不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐的朝一个方向生长，另外拟南芥生长明显变慢，有的也已开花”。这些种植实验为将来建立太空稳定的生命支持系统提供了可靠数据。
（1）我国在国际上首次完成了从“种子到种子”的水稻全生命周期空间培养实验，水稻开花、　 　、　 　和结果的过程才能完成全生命周期。水稻开花结果，这反映了生物能　 　的特征。
（2）要让南芥和水稻种子萌发，需要在天宫实验箱中提供充足的空气、一定的水分、　 　。当种子萌发时，最先突破种皮的是　 　。为了保证种子的萌发率，你认为航天员会挑选怎么样的水稻种子带到天宫？　 　（至少答出两点）。
（3）资料中水稻的“吐水”现象是植物　 　作用导致的。在微重力环境下，植物生长散失的水汽难于凝结回归到土壤，为了解决这个问题，科学家们通过增加冷凝区的设计，使水汽重新冷凝并导入土壤盒内，实现了太空密闭环境下水的　 　，提高了水的利用率。
（4）资料中划线部分说明了生物与环境的关系是　 　。
34．（2024九上·榕城期中）建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请回答：（括号里填写序号或字母，横线上填写文字）。
（1）图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是　 　；有机物的合成主要发生在图一中的[ ]　 　。
（2）图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，能为番茄的生命活动提供能量的是[ ]　 　。
（3）图三为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免蒸腾作用过强，关闭了图一中的部分[ ]　 　所致。
（4）若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会　 　（填“上移”或“下移”）。图二中B所示生理过程对应图三曲线的　 　段（用图中字母表示）。一天中有机物积累最多的时刻是点　 　（填字母）。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。基因决定生物的性状，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库。所以，彩色小麦是由小麦属间有性杂交定向选育而来，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库，C符合题意，
故答案为：C。
【分析】此题考查生物多样性的含义，为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物的基因也有差别，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。
2．【答案】C
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A说法正确。
B．生物圈向上可到达约10千米即10000米的高度，向下可深入10千米即10000米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，B说法正确。
C．生物圈是地球上所有生物以及生物生存的环境形成的统一整体，C说法错误。
D．在生物圈内，生物实际生存居住的场所叫栖息地，不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素决定了各种栖息地有不同的特征，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查生物圈的含义、范围，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一的整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层。
（2）在生物圈内，生物实际生存居住的场所叫栖息地，不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征，柄息地的种类有很多，如草原、沙漠、农田、森林等，不同的栖息地生活着不同的动植物群体。
3．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响；生物对环境的适应；生物对环境的影响
【解析】【解答】A．竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易以被敌害发现，有利于防御敌害保护自己，这体现了生物适应环境，A说法正确。
B．冬天杨树落叶是为了减少水分的蒸发，是杨树适应寒冷干燥的冬季环境，B说法错误。
C．雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水分对禾苗的影响，C说法正确。
D．大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D说法正确。
故选答案为：B
【分析】此题考查生物与环境的关系，难度一般，解答此题需要多注意积累常见的实例。
（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种生物之间和不同种生物之间。
（2）生物适应环境具有普遍性，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响或改变环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
4．【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法；调查法
【解析】【解答】A、找出猫和狗的相同点有哪些？这可以通过采用观察法来找，A不符合题意。B、研究温度对鼠妇的生活有没有影响？通过实验法来解决，B不符合题意。
C、储存两年的花生种子还能不能播种？通过实验法来解决，C不符合题意。
D、初中生的近视率如何，可以通过抽样调查法来了解，可选取一部分调查对象作为样本，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查生物探究的一般方法，为基础题，难度一般，解题的关键是知道科学探究常用的方法。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
（1）观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
（2）实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
（3）调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一，收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索。①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。
5．【答案】A
【知识点】观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】解：染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部；染色的目的是为了便于观察，提高观察效果；如果被观察的结构较大或本身有色如观察叶片的结构就不用染色，因此并非属于制作临时装片必不可少的步骤是A染色．
故选：A．
【分析】此题考查的是制作临时装片的方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”． 注意事项：材料薄而透明，盖盖玻片的方法目的，染色的方法目的．
6．【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】由图可以看出，a是染色、b是涂、c是盖盖玻片、d是滴生理盐水。A、图中，步骤a是染色和吸水纸吸环节，染色目的是为了便于观察，吸水纸吸可以使染液浸润标本的全部，A说法错误；
B、图中，步骤b是涂抹，该过程可使细胞分散，避免重叠，便于观察，B说法错误；
C、步骤d中滴的液体是生理盐水，以保持细胞原有的形态，故C说法错误；
D、按照“擦、滴、刮、涂、盖、染、吸”可知图中操作的先后顺序是：d→b→c→a，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查口腔上皮细胞临时装片的制作步骤，为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解掌握制作口腔上皮细胞临时装片的步骤和目的要求。
制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染。
擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
滴：滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；
刮：用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，
涂：在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；
盖：盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；
染：把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。
7．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；动物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】【解答】图中，①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。
A．图甲中，细胞具有细胞壁，对细胞具有支持和保护作用，所以，图甲表示植物细胞，结构③叶绿体是进行光合作用的场所，A说法错误。
B．图乙细胞中没有细胞壁、液泡和叶绿体，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图，①是细胞壁，具有起保护和支持作用，②是细胞膜，具有控制物质进出的作用，B说法错误。
C．图中，④是细胞核，细胞核内含遗传物质，能传递遗传信息，是细胞内的“遗传信息库”，C说法正确。
D．图甲中，植物细胞中有能量转换器——叶绿体和线粒体，图乙细胞中只有能量转换器——线粒体，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查植物细胞的结构及各部分的功能、区别，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。
（2）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。
①细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用。
②细胞膜具有选择透过性，有保护和控制物质进出的作用。
③细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换，是进行新陈代谢的场所。
④细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，是遗传的控制中心。
⑤线粒体是进行呼吸作用的主要场所。
⑥叶绿体是植物进行光合作用的主要产所。
8．【答案】B
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织
【解析】【解答】：A、当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小．随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大，而不是细胞能够无限地生长，A不正确；
B、分裂时，染色体会进行复制加倍，B正确；
C、分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质相同，不是不同，C不正确；
D、分化过程中，细胞的形态、结构和功能都会发生改变，不是不发生改变，D不正确．
故选：B．
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂．
（4）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．所以细胞分裂后形成的新细胞与原细胞染色体形态和数目相同．
9．【答案】D
【知识点】植物细胞的基本结构；植物体的主要组织；植物体的器官
【解析】【解答】A．果皮位于番茄的最外层，主要起保护作用。这种具有保护功能的组织称为保护组织，A说法正确。
B．白色“筋络”在番茄果实中起到支撑和运输的作用，称为输导组织，B说法正确。
C．液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质。果肉细胞是番茄果实的主要组成部分，它们肥厚多汁，含有丰富的营养物质。这些营养物质主要储存在果肉细胞的液泡中。C说法正确。
D．番茄果实与植物繁殖后代有关，是植物的生殖器官，它同种子和花被称为生殖器官。营养器官是指根、茎、叶等器官，D说法错误。
故答案为：D。
【分析】此题考查植物的基本组织，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，植物的组织是按功能来划分的，主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。
①分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；
②保护组织有保护作用；
③输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；
④营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；
⑤机械组织，具有支撑、保护功能。
（2）绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，其中，根、茎、叶与植物的营养有关，称为营养器官，花、果实、种子与植物繁殖后代有关，称为生殖器官。
10．【答案】D
【知识点】植物体的结构层次；动物体的基本组织；植物体的主要组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】A．完整的肌肉由肌腹和肌腱组成，肌腹属于肌肉组织，肌腱属于结缔组织，具有收缩舒张的功能，因此一块肌肉属于器官，A说法错误。
B．在结构层次上来看，皮肤属于器官，因为，皮肤中除了具有上皮组织外，还包括神经组织、结缔组织以及肌肉组织等部分，B说法错误。
C．输导组织属于植物的组织，起运输物质的作用。人的血管属于器官，C说法错误。
D．器官由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，动物的心脏和植物的茎、叶都属于器官，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物体的结构层次，为基础题，比较简单。熟记即可。
（1）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体由六大器官直接构成植物体，动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次。
（2） 细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织；植物的保护组织、薄壁组织、分生组织和输导组织等。
11．【答案】C
【知识点】细胞中的能量转换器；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】题干中选择的银边天竺葵的叶片边缘为白色，即银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，实验后，滴加碘液处理不变蓝，绿色部分有叶绿体，可以进行光合作用，二者唯一的变量是叶绿体，因此形成一组对照实验，此实验中的对照说明光合作用需要叶绿体。故C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查生物探究实验的基本环节，为基础题，难度一般，解答本题的关键是熟记绿色植物在光下制造有机物的实验，变量是叶绿体，探究叶绿体是光合作用的场所，据此答题。
（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，光合作用是合成有机物，贮存能量的过程。光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，进行光合作用的场所是叶绿体。
（2）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。
12．【答案】D
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．番茄植株的叶片中含有叶绿体，可以进行光合作用，制造有机物，A说法正确。
B． 光是植物进行光合作用的必要条件。适当的增加光照可以提高光合作用效率，提高作物产量。由该柱形图可以看出，对照组的果实鲜重是最少的，因此可以推断，对照组是没有补任何光线的，B说法正确。
C．由该柱形图可以看出，补光实验进行一段时间后，a、b、c 三组果实鲜重大于对照组，因此LED灯补光均能提高番茄产量，C说法正确。
D． 由该柱形图可以看出，a、b、c 三组果实鲜重大于对照组；b组的果实鲜重最大，因此，b组的补光效果最好，即红光与蓝光比例为7：1最好，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查科学探究实验的基本环节，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同，即控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（2）光合作用是指绿色植物在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，光合作用是合成有机物，贮存能量的过程。光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。 光是植物进行光合作用的必要条件。适当的增加光照可以提高光合作用效率，提高作物产量。
13．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】适时浇水可以促进植物光合作用，合理施肥可以增加植物对无机盐的吸收利于提高产量，A不符合题意。
定期通入适量二氧化碳可以促进植物光合作用利于提高产量，B不符合题意。
及时清除其中的杂草可以减少杂草对光照、水分、无机盐等的竞争，利于提高产量，C不符合题意。
控制白天与夜间的温度相同，会导致夜晚呼吸作用的加剧，导致有机物的消耗，不利于提高产量，D符合题意。
【分析】光合作用是植物在叶绿体上利用光能将二氧化碳和水合成有机物并释放出氧气；呼吸作用是在线粒体里利用氧 ,将有机物分解成二氧化碳和水 ,同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
14．【答案】A
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】在光照条件下，植物的蒸腾作用旺盛，植物吸收的水分主要以水蒸气的形式散失到大气中，单导致枝条和小瓶总重量下降；枝条上的叶片是进行光合作用的主要场所，在光下进行光合作用合成有机物，所以，独测得枝条的质量稍有增加，增加的原因是植物进行光合作用制造了有机物，从而增加了枝条的质量，A符合题意。故答案为：A
【分析】本题考查光合作用利用二氧化碳作为原料，蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义。理解掌握绿色植物的蒸腾作用和光合作用的概念和意义是解答此题的关键。
（1）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用的主要器官是叶片。叶片面积越大，植物的蒸腾作用越强；蒸腾作用还要受到光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况的影响等外界因素的影响。
（2）光合作用是指绿色植物在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，光合作用是合成有机物，贮存能量的过程。光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。
15．【答案】A
【知识点】光合作用的实质；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．用黑纸片遮盖叶片的一部分，可以形成以光照为变量的对照实验，而不是抑制叶绿素的形成，可见A符合题意。
B．叶绿素难溶于水，易溶于酒精，酒精易会易燃烧，所以，把叶片放入酒精中隔水加热，可以比较安全的脱去叶片中的叶绿素，B不符合题意。
C．淀粉有遇到碘液变蓝的特性，所以，向清水漂洗后的叶片滴加碘液，这一步骤的目的是为了检验叶片中有无淀粉产生。故C不符合题意。
D．把天竺葵放到黑暗处一昼夜，这一步骤的目的是为了消耗叶片中原有的淀粉。在光照条件下，植物会进为了排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜即暗处理，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查“绿叶在光下制造有机物”的实验，此实验比较典型，需要熟记基础知识。
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤包括：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
（3）几个小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
总结：从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物–淀粉。在实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
16．【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】大气中二氧化碳浓度升高的主要原因是矿物能源的燃烧使大气中二氧化碳增加，森林被大量砍伐，使被吸收的二氧化碳减少，故A不符合题意；绿色植物制造的有机物不仅可以提供消费者生存消耗，还可以流向分解者，为分解者提供物质和能量，故B不符合题意；绿色植物促进生物圈中的水循环是通过蒸腾作用实现的，故C不符合题意；绿色植物可以进行光合作用，对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥重要作用，故D符合题意。故答案为：D。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。
17．【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A.草木灰肥料因草木灰为植物燃烧后的灰烬，所以是凡植物所含的矿质元素，草木灰中几乎都含有，草木灰为水稻提供无机盐等矿质元素，但不能提供有机物，A错误。
B.水稻在水里不会被淹死是因为其根有特定的空隙能运输氧气，能在缺氧的水中生活。而杂草不能在缺氧的水中生活，所以稻田可以用水耨法灭杂草，B正确。
C.水稻与杂草竞争养分，阳光、水、空气、土壤等，所以水稻与杂草间是竞争关系，C正确。
D.水稻能够适应多水的环境，因为其根有特定的空隙能运输氧气，能在缺氧的水中生活，D正确。
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。
18．【答案】D
【知识点】传粉及其类型；光合作用的实质；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A.气孔是气体进出叶片的窗口，所以二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用，正确。
B.落在地上的“红”（即花瓣）的植物，花冠颜色鲜艳，可判断是虫媒花，正确。
C.植物根部成熟区具有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，正确。
D.植物体内的有机物，是植物进行光合作用制造的；植物从土壤中吸收的是水和无机盐，错误。
故答案为：D。
【分析】被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。
19．【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】A．当根毛细胞溶液的浓度小于培养液浓度时，植物细胞失水，当根毛细胞液浓度大于培养液浓度时，根毛细胞才会吸水，A说法错误。
B．无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，即没有土壤植物也可生长， B说法正确。
C．植物的生长需要多种无机盐，如含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，C说法正确。
D．影响植物生长的因素有阳光、温度、水分、空气等，所以，绿植正常生长需要除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等，D说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查无土栽培的相关知识，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（3）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
20．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应；筛管及其对有机物的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．叶片是蒸腾作用的主要器官，干旱地区的水分少，所以植物的叶片往往较小，可以减少水分的散失，这反映了生物对干旱环境的适应，A说法正确。
B．运输有机物的筛管位于树皮的韧皮部，一旦破坏树皮，植物将无法把绿叶制造的有机物运输到其他部位，导致植物死亡，所以，树木被剥皮后不会影响水分和无机盐的运输，B说法错误。
C．蒸腾作用促进了根从土壤中吸收水分，所以植物水分从根部一直上升到顶部，其主要动力是蒸腾作用，C说法正确。
D．蒸腾作用的强弱受受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查植物的生理活动，此部分内容为重点内容，需要在熟记蒸腾作用、生物对环境的适应等生理活动的含义。
（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的95%，蒸腾作用提高了空气湿度，增加了降雨量；蒸腾作用促进了根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输。
（2）植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物，导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部。
（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片面积越大，植物的蒸腾作用越强；在自然环境中，蒸腾作用的强弱还受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。
21．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度，A符合题意。
B．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，B不符合题意。
C．白天光合作用强度强制造的有机物多晚上温度低呼吸作用弱。消耗的有机物少，积累的有机物就多。因为北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分解有机物少，积累有机物，苹果甜。所以北方地区比南方地区的苹果含糖量高。所以，我国北方地区所产的苹果比南方的苹果甜，C不符合题意。
D．受潮的谷堆呼吸作用旺盛，释放大量的能量，所以受潮的谷堆一段时间后会发热，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
22．【答案】D
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．在甲装置中，把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，一部分不遮光，其目的是形成以光为变量的对照实验，所以，甲图中，变量是光照，A说法正确。
B．乙装置中，金鱼藻在光下会进行光合作用，并产生氧气，氧气有助燃的特性，所以，乙装置中收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明该气体是氧气，B说法正确。
C．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，丙装置中萌发的种子是活的，萌发的种子进行呼吸作用，会产生二氧化碳，可见，C说法正确。
D．氧气能助燃，没有氧气，燃烧的火焰会熄灭，所以，丁装置中萌发的种子进行呼吸作用消耗了装置中的氧气，导致装置中的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此瓶中的蜡烛立即熄灭。这个实验验证了：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查植物的光合作用和呼吸作用的相关实验，为基础题，难度一般。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同，即控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（2）植物的呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
①氧气能助燃，能支持燃烧，如果氧气被消耗了，燃烧的火焰会熄灭。
②要验证呼吸作用会释放二氧化碳，需要用澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
23．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物的蒸腾作用会促进植物的根对水分的吸收，促进植物的对水分和无机盐的运输。从题干中柱状图可以看出，第二天散失水分的量比第一天植株通过蒸腾作用散失的水量增多。这表明第二天植株的蒸腾作用更强，导致第二天植物对水分吸收增多，对无机盐低温运输增多，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查植物的蒸腾作用的意义的应用，此题难度一般，为基础题，熟记即可。
（1）植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的过程叫蒸腾作用。蒸腾作用主要通过叶片的气孔来完成，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。
（2）植物的蒸腾作用促进植物的根葱土壤中吸收水分，促进植物体内水分和无机盐的运输，蒸腾作用的还能帮助植物有效的散热。
24．【答案】A
【知识点】探究植物的蒸腾作用
【解析】【解答】根据题干所述，本实验要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验中，对实验的唯一变量——有无叶，同时我们要排除其他因素的干扰——土壤中的水分散失，图乙和丙两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是甲和丁，故A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查植物的验证植物的蒸腾作用的相关实验，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，其中，不同的条件就是实验变量，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。
（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面散失到植物体外的大气中的过程，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
25．【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】图乙中，①是胚乳，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根。A．乙是玉米种子纵剖图，在观察玉米种子的结构时，该剖面是沿图甲所示[a]线纵向剖开，而不是b线，A说法错误。
B．玉米种子的营养物质储存在①胚乳里，主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在图乙所示种子剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是①胚乳，B说法错误。
C．不管是单子叶植物还是双子叶植物，种子中的胚都由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。所以，玉米种的胚同样包括四个部分②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，C说法正确。
D．图乙中，③是胚芽，②是子叶，玉米种子内的②子叶只有一片，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查种子的结构，为基础题，比较简单，解答此题的关键是要明确玉米种子的结构和功能。
（1）玉米属于单子叶植物，玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，菜豆种子属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。胚是新植物的幼体，包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分。
（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，胚乳部分会变蓝。
26．【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】图中，①是胚轴、②是胚根、③是种皮、④是胚芽、⑤是子叶、⑥是叶、⑦连接根和茎的部位、⑧是根。A．②是胚根，种子萌发时，②胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，A说法错误。
B．⑤是子叶，子叶中贮存着营养物质，④胚芽将来发育成茎和叶，B说法错误。
C．种子是由生命力的，种子萌发进行呼吸作用消耗有机物，所以出土之前，种子内有机物总量的变化趋势是不断减少，C说法正确。
D．②是胚根，胚根将来发育成⑧根，D说法错误。
故选C。
【分析】此题考查种子萌发的过程，为基础题，比较简单，熟记即可。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
27．【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】图中，A是成熟区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠。
A．A成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位；B伸长区是根伸长最快的地方，故A说法错误。
B．在根尖结构中，D细胞即A细胞内的染色体数目是相同的，B说法错误。
C．B伸长区是根伸长最快的地方，C分生区细胞是具有强烈分裂能力，所以，根的生长与B伸长区细胞的伸长、C分生区细胞的分裂有关，C说法正确。
D．C分生区细胞具有分裂能力，A成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，不具有分裂能力，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查根尖的结构及各组分的功能、特点，为基础题，比较简单，熟记即可。根尖的结构可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
①根冠罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织。
②分生区是具有强烈分裂能力的、能不断分裂产生新细胞的分生组织，个体小、细胞核较大。
③伸长区位于分生区稍后的部分，是根尖生长最快的部分。
④成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用， 是根吸收水分和无机盐的主要部位。
28．【答案】D
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】图中，1是生长点，2是幼叶，3是芽轴，4是芽原基；A是叶，B是茎，C侧芽。
A．图中，1是生长点，具有很强的分生能力，属于分生组织，A说法正确。B．图中，2是幼叶，将来发育成叶，B说法正确。
C.3是芽轴，B是茎，茎是由3芽轴发育来的，C说法正确。
D．按照芽发育的结果将芽分为花芽、枝芽（叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，因此，并不是所有芽都能发育成枝条，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查芽的类型和发育，为基础题，比好简单，熟记即可。
（1）叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
（2）芽的分类按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽；按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。
29．【答案】C
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】绿色开花植物在完成受精作用后，花冠、柱头、花柱凋谢，只有子房继续发育。子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。图中，①是果皮，是由子房壁发育来的，②是种子，是由受精后的胚珠发育来的，可见，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查果实和种子的形成，为基础题，比较简单，熟记即可。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有膨大的子房继续发育，子房发育成果实，胚珠发育成种子。可以结合以下简图记忆：
．
30．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】A．雄蕊包括花丝和花药，花药中有花粉，花粉中含有精子，当花药成熟后会散放出花粉，A不符合题意。
B．一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，能结出果实的花都有雌蕊，只有雌蕊通过异花传粉的方式也能结出果实，B符合题意。
C．绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。所以花和果实都属于器官，是生殖器官，C不符合题意。
D．果树在开花季节，遇到阴雨连绵的天气会造成减产，其原因是雨水影响了花的传粉，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。
花托：连接、支持作用
花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫
雄蕊：花药：内有花粉，花粉内含精子；花丝：支持花药
雌蕊：柱头：接受花粉；花柱：连接子房和柱头；子房：外有子房壁，内有胚珠，产生卵细胞
31．【答案】（1）d转换器；低倍物镜
（2）粗准焦螺旋；B
（3）e物镜；擦镜纸
（4）②③⑤
（5）③④①②
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）图中，a是粗准焦螺旋，b是细准焦螺旋，c是目镜，d是转换器，e是物镜，f是反光镜。
小汇在用显微镜观察前，需要对光。对光时，应转动d转换器，使低倍物镜对准通光孔。这是因为低倍物镜的视野范围较大，更容易找到光源并使其对准通光孔。
（2）a是粗准焦螺旋，b是细准焦螺旋，转动粗准焦螺旋可以使镜筒快速升降，转动细准焦螺旋可以把物像调节的更加清晰。
转动a粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降时，眼睛要按图二B从侧面看着e物镜，以免镜头压碎玻片，损伤镜头。
（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或装片，判断的方法是转动目镜或移动装片。转动c目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；再移动装片，污点移动就在装片，不动在e物镜上。故转动目镜、移动装片，污点都不动，可判断污物在图一中的e物镜上。此时正确的处理方法是：将物镜取下，用擦镜纸擦拭干净后（因为擦镜纸质地柔软，不会损伤镜头），再装回原处继续观察。
（4）目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大，显微镜的放大倍数等于两者的乘积。所以，小汇想使物像放大倍数最大，需选用放大倍数较大的目镜和物镜，此时物镜越接近玻片标本，②③⑤符合题意。
（5）观察“洋葱表皮细胞”时，首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野；放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破；当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图③。显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右下方，要使物像移至视野中央，物像应向左上方移动，因此玻片应向右下方移动，看到图④；显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少。所以转动转换器使高倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图①；此时像不清晰，转到细准焦螺旋使像更加清晰看到图②。故图中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是③④①②。
故答案为：（1）d转换器、低倍物镜；（2）粗准焦螺旋、B；（3）e物镜、擦镜纸；（4）②③⑤；（5）③④①②。
【分析】此题考查观察植物细胞、显微镜的使用等基础内容，比较简单，熟记即可。
（1）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
（2）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。
（1）小汇在用显微镜观察前，需要对光。对光时，应转动d转换器，使低倍物镜对准通光孔。这是因为低倍物镜的视野范围较大，更容易找到光源并使其对准通光孔。
（2）转动a粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，此时眼睛要按图二B从侧面看e物镜，如果按图二A注视c目镜，就不知道镜筒下降的位置，有可能造成物镜镜头抵触到装片，损伤装片或镜头。
（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或装片，判断的方法是转动目镜或移动装片。转动c目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；再移动装片，污点移动就在装片，不动在e物镜上。故转动目镜、移动装片，污点都不动，可判断污物在图一中的e物镜上。此时正确的处理方法是：将物镜取下，用擦镜纸擦拭干净后（因为擦镜纸质地柔软，不会损伤镜头），再装回原处继续观察。
（4）目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大，显微镜的放大倍数等于两者的乘积。小汇想使物像放大倍数最大，需选用放大倍数较大的目镜和物镜，此时物镜越接近玻片标本，②③⑤符合题意。
（5）观察“洋葱表皮细胞”时，首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野；放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破；当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图③。显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右下方，要使物像移至视野中央，物像应向左上方移动，因此玻片应向右下方移动，看到图④；显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少。所以转动转换器使高倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图①；此时像不清晰，转到细准焦螺旋使像更加清晰看到图②。故图中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是③④①②。
32．【答案】（1）不同植物提取液；汁液流失率；形成对照
（2）防止其他因素对实验的干扰；控制单一变量；30
（3）升高；差
（4）低；大蒜
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）根据题干所述，本实验要“探究不同植物提取液对冷却肉汁液流失率的影响，”因此，应以不同植物提取液为变量形成对照实验。即本实验的变量是不同的植物提取液。观测的指标是冷却肉的汁液流失率；设置乙醇一壳聚糖溶液组的作用是形成对照，增加实验的说服力。
（2）在对照实验中，为了排除其他因素对实验的干扰，在实验中，要控制变量唯一，对照试验的单一变量原则是控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察该变量对实验结果的影响。因此，步骤②中，用75%酒精棉球擦拭刀具和案板的目的是防治其他微生物污染冷却肉，避免其他因素对实验的干扰；肉块的面积、大小都相同是为了控制单一变量；肉块应随机分成4组，每组30块。
（3）根据题干中曲线图，对比不同组别的汁液流失率可知，随着贮藏时间的延长，肉块的汁液流失率逐渐升高，冷却肉的品质逐渐变差。
（4）实验结果表明：洋葱、生姜和大蒜提取液都能降低冷却肉汁液流失率，用植物提取液处理冷却肉都比乙醇一壳聚糖溶液组的汁液流失率低，其中大蒜组的效果最好，生姜提取液效果最差。
故答案为：（1）不同植物提取液、汁液流失率、形成对照；（2）防止其他因素对实验的干扰、控制单一变量、30；（3）升高、差；（4）低、大蒜。
【分析】此题考查科学探究实验的基本环节，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
（2）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同的实验。控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（1）本实验的目的是探究不同植物提取液对冷却肉汁液流失率的影响，因此应以不同植物提取液为变量形成对照实验。观测的指标是冷却肉的汁液流失率；设置乙醇一壳聚糖溶液组的作用是形成对照。
（2）对照实验要遵循单一变量原则，对照试验的单一变量原则是控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察该变量对实验结果的影响。因此，步骤②中，用75%酒精棉球擦拭刀具和案板的目的是防治其他微生物污染冷却肉，避免其他因素对实验的干扰；肉块的面积、大小都相同是为了控制单一变量；肉块应随机分成4组，每组30块。
（3）分析曲线图、对比不同组别的汁液流失率可知，随着贮藏时间的延长，肉块的汁液流失率逐渐升高，冷却肉的品质逐渐变差。
（4）实验结果表明：洋葱、生姜和大蒜提取液都能降低冷却肉汁液流失率，用植物提取液处理冷却肉都比乙醇一壳聚糖溶液组的汁液流失率低，其中大蒜组的效果最好，生姜提取液效果最差。
33．【答案】（1）传粉；受精；繁殖
（2）适宜的温度；胚根；粒大饱满的，度过休眠期的（答案合理即可）
（3）蒸腾；循环
（4）环境影响生物
【知识点】生物的特征；非生物因素对生物的影响；种子萌发的条件；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）水稻属于绿色开花植物，绿色开花植物开花后必须经过传粉和受精后才能结出果实和种子，所以，绿色开花植物从种子到种子的生命周期包括种子萌发、生长发育、开花、传粉、受精、种子成熟直至结果，开花结果是植物完成其生命周期的重要环节，主要是反映了生物繁殖后代的特征。
（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。种子的胚包括胚芽、胚根、胚轴和子叶，当拟南芥和水稻种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，胚根发育成根。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。所以为了保证种子的萌发率，航天员会挑选粒大饱满的，度过休眠期的水稻种子带到天宫。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内以水蒸气的形式散失到大气中的过程。所以，资料中水稻的“吐水”现象是植物蒸腾作用导致的。科学家们通过增加冷凝区的设计，使水汽重新冷凝并导入土壤盒内，实现了太空密闭环境下水的循环，提高了水的利用率。
（4）生物必须适应环境才能生存，同时环境也会影响生物，根据题干所述，“与地面植物相比，在微重力环境下，天上植物的株形不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐的朝一个方向生长，另外拟南芥生长明显变慢，有的也已开花，”这体现了环境可以影响生物的生存。
故答案为：（1）传粉、受精、繁殖；（2）适宜的温度、胚根、 粒大饱满的，度过休眠期的；（3）蒸腾、循环；（4）环境影响生物。
【分析】此题考查种子萌发的条件、传粉和受精、生物与环境的关系等基础知识，难度一般，熟记即可。
（1）当一朵花开花后，必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后，只有膨大的子房继续发育，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。种子包括种皮和胚，种子的主要结构是胚，将来发育成新植物的幼体，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分。
（3）生物必须适应环境才能生存，生物既能适应环境，又能影响环境，反之环境也会影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、温度、水分、空气等，生物因素包括同种生物和不同种生物之间。
（1）水稻从种子到种子的生命周期包括种子萌发、生长发育、开花、传粉、受精、种子成熟直至结果。开花结果是植物完成其生命周期的重要环节，主要是反映了生物繁殖后代的特征，确保物种的延续。
（2）种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。当拟南芥和水稻种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，发育成根。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。所以为了保证种子的萌发率，航天员会挑选粒大饱满的，度过休眠期的水稻种子带到天宫。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态，从活的植物体内，通过植物体表面散失到大气中的过程。
资料中水稻的“吐水”现象是植物蒸腾作用导致的。
科学家们通过增加冷凝区的设计，使水汽重新冷凝并导入土壤盒内，实现了太空密闭环境下水的循环，提高了水的利用率。
（4）与地面植物相比，在微重力环境下，天上植物的株形不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐的朝一个方向生长，另外拟南芥生长明显变慢，有的也已开花，这都说明环境可以影响生物。
34．【答案】（1）器官；2叶肉
（2）C呼吸作用
（3）5气孔
（4）上移；bh；g
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；叶片的结构；气孔；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）图一中，1是上表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔。
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。由图可以看出，叶片是由保护组织（上下表皮）、营养组织（叶肉）、输导组织（叶脉）等不同的组织构成的，所以，叶片属于器官。
叶绿体是进行光合作用合成有机物的场所。叶肉细胞中具有丰富的叶绿体，因此有机物的合成主要发生在图一中的2叶肉中。
（2）图二中，A释放水蒸气，表示蒸腾作用；B吸收二氧化碳释放氧气，表示光合作用；C吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用。绿色植物的呼吸作用是在活细胞内，在氧气的参与下，分解有机物，生成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。所以，图二中，能为番茄的生命活动提供能量的是C呼吸作用。
（3）气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，所以，气孔的张开和闭合是由保卫细胞控制的，气孔是散失水分门户，也是进行气体交换的窗口。蒸腾作用在一定温度范围内，随着温度的增加，蒸腾作用增强，但是超过一定的温度范围则蒸腾作用减弱，气孔关闭，减少水分的散失。因此，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免蒸腾作用过强，关闭了图一中的部分5气孔所致。
（4）呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当外界环境温度降低时，植物呼吸作用降低，释放的二氧化碳量减少。所以，若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会上移。
图三中的c点和g点，光合作用与呼吸作用强度相等。结合分析和题图可知，图二中B所示生理过程是光合作用，对应图三曲线的bh段，即进行光合作用的阶段。只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。根据图三的分析，番茄一天积累有机物总量最多的是g点。
故答案为：（1）器官、2叶肉；（2）C呼吸作用；（3）5气孔；（4）上移、bh、g。
【分析】此题考查叶片的结构、呼吸作用和呼吸作用的关系，难度一般，解答此题需要熟记光合作用和呼吸作用的概念等基础知识。
（1）分析图三可以看出：ab段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用；b点开始植物开始进行光合作用；bc段光合作用开始增强；c点时，光合作用与呼吸作用强度相等；cd段光合作用强度大于呼吸作用强度；de段由于部分气孔关闭光合作用强度逐渐减弱；ef段由于关闭的气孔逐渐打开、光合作用强度逐渐增强；fg段由于光照强度减弱光合作用强度逐渐减弱；g点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；hi段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用。
（2）在活细胞内，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，用于各项生命活动。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（3）光合作用是指绿色植物在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，光合作用是合成有机物，贮存能量的过程。光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。
（4）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，叶肉细胞分两类，一类排列整齐呈柱状，含叶绿体的数量多，叫栅栏组织；一类排列疏松，含叶绿体的数量相对较少，叫海绵组织；栅栏组织靠近上表皮，海绵组织靠近下表皮，叶片的上面比背面颜色深，是进行光合作用的主要部位。
气孔是两个半月形的两两相对的保卫细胞围成的，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
（1）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，番茄叶所属的结构层次是器官。
叶肉细胞中，具有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，因此有机物的合成主要发生在图一中的2叶肉。
（2）呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。可见，图二中，能为番茄的生命活动提供能量的是C呼吸作用。
（3）气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，蒸腾作用在一定温度范围内，随着温度的增加，蒸腾作用增强，但是超过一定的温度范围则蒸腾作用减弱，气孔关闭，减少水分的散失。因此，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免蒸腾作用过强，关闭了图一中的部分5气孔所致。
（4）呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当外界环境温度降低时，植物呼吸作用降低，释放的二氧化碳量减少。所以，若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会上移。
图三中的c点和g点，光合作用与呼吸作用强度相等。结合分析和题图可知，图二中B所示生理过程是光合作用，对应图三曲线的bh段，即进行光合作用的阶段。只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。根据图三的分析，番茄一天积累有机物总量最多的是g点。
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