资源简介

九年级阶段评估卷
历
史
注意事项：
1.全卷满分100分，答题时间为60分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题
目要求的)
弥1.15世纪，英国某庄园的领主将土地出租给富裕农民，农民雇佣8名工人耕种，按契约向领主
缴纳租金。这种经营方式反映了当时西欧出现的新现象是
()
A.庄园经济鼎盛B.租地农场兴起
C手工工场普及
D.城市自治加强
2.中世纪晚期，西欧农奴通过缴纳赎金获得人身自由，富裕农民承租大片土地并雇佣工人耕种，
城市中的市民阶层通过工商业积累财富。这些变化体现的社会结构发展趋势是
(
A农奴阶级彻底消失
B.新兴阶层逐渐崛起
C.贵族势力不断强化
D.农民地位持续下降
3.在2025年意大利某艺术展中，下面这幅由波提切利创作的《圣母子与年轻的施洗约翰》引人
注目。画面中圣母怀抱着婴儿，面目慈祥，闪耀着人性的光辉。该作品凸显了
（注：创作时间大致是15世纪70年代末至80年代初)
A.人文主义
B.享乐主义
C.君权至上
D.神权思想
4.某位船员的日志中有这样的记录：“1522年9月，我们终于回到出发地，船员仅剩18人，这段
旅程证明地球是圆形的。”该船员最有可能属于
线
A.迪亚土船队
B.哥伦布船队
C.达·伽马船队
D.麦哲伦船队
5.14一16世纪，欧洲掀起文艺复兴运动，倡导人文主义，打破神学束缚；新航路开辟后，世界逐
渐连为整体。这两场变革的共同作用是
()
A.巩固了欧洲封建制度
B.为资本主义发展创造条件
C.推动了欧洲大学兴起
D.强化了教会的精神控制
6.1672年，荷兰东印度公司的一份报告中记载：“我们在爪哇的商站垄断了当地的胡椒贸易，禁
止原住民与葡萄牙商人交易，每磅胡椒的收购价仅为欧洲售价的十分之一。”这种做法体现了
早期殖民掠夺的主要特征是
(
A.暴力征服
B.商业垄断
C.文化渗透
D.平等贸易
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7.18世纪英国某经济学家曾说：“欧洲商人从非洲运黑奴到美洲，再将棉花运回欧洲，这一过程
让许多人致富。”下列关于“三角贸易”的影响，描述不符合史实的是
()
A.非洲损失大量劳动力
B.欧洲资本积累加速
C.美洲种植园经济发展
D.非洲经济持续繁荣
8.九年级某班小刚同学进行历史学习主题研究活动，下面是他的主题研究活动的关键词，由此
判断其研究的主题是
()
手工工场文艺复兴大航海米开朗珙罗哥伦布“发现”新大陆
A.资本主义制度的初步确立
B.走向近代的欧洲
C.工业革命
D.科学社会主义的诞生
9.1628年，英国议会向国王查理一世提交《权利请愿书》，明确要求：“非经议会同意，国王不得
强迫征收任何赋税；非经同级贵族的依法审判，任何人不得被逮捕、拘禁、流放和剥夺财产。”
这一请愿书的提出反映了
（)
A贵族与国王争夺权力
B.平民坚决反对封建剥削的斗争精神
C.新贵族与教会的矛盾
D.议会维护资产阶级和新贵族的利益
10.某位学者认为，1688年的“光荣革命”，与其说是一场革命，不如说是一次宫廷政变。它没有
流血，却彻底改变了英国的政治格局。这里的“改变”指的是
()
A.推翻了斯图亚特王朝统治
B.确立了议会权力高于王权的原则
C.建立了资产阶级共和国
D.结束了君主制政体
11.1701年，英国《王位继承法》规定：“王位继承者必须是新教教徒；未经议会同意，国王不得离
开英国本土；国王的法令必须经议会同意才能生效。”这一法律的颁布
()
A.标志着君主立宪制的确立
B.进一步限制了国王权力
C.确立了民主共和政体
D.导致国王完全丧失权力
12.有学者指出：“北美殖民地的人们认为，他们与英国的冲突不仅仅是税收问题，更是自由与专
制的斗争。”这里的“自由”主要指
()
A.摆脱英国殖民统治获得独立
B.实现人人平等的社会
C.拥有言论自由和宗教信仰自由
D.建立民主共和制度
13.1775年，马萨诸塞州的一份民兵日记中写道：“4月19日，我们在来克星顿与英军交火，枪声打
响后，大家高喊‘为了自由’冲向敌人。这一天，我们不再是英国臣民。”这一事件标志着()
A.美国独立战争的开始
B.美国的正式诞生
C.战争的转折点
D.英国承认美国独立
14.下图所示是美国费城的自由钟，上面刻有一段铭文：“向全地所有居民宣布自由。”与这口钟
关联最紧密的历史文献是
（)
A《权利法案》
B.《独立宣言》
C.1787年宪法
D.《人权宣言》
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