资源简介

(共22张PPT)
2、求一个数是另一个数的几倍
第一单元 倍的认识
任务驱动
只有解开倍数谜题，才能拿到金钥匙！
情境导入，激发兴趣
2
教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。
探究新知
活动一：求倍数
任务①：擦桌椅的人数是扫地的几倍？
任务②：怎样调整人数，让擦桌椅的人数是扫地的2倍？
利用手中的学具摆一摆，明确题中两个数量之间的关系。
试一试
擦桌椅的：
扫地的：
观察示意图，说一说图中两个数量之间的关系。
操作感知
活动一：求倍数
擦桌椅的：
扫地的：
搬桌椅的有12人，扫地的有4人，12里面有3个4,12就是4的3倍。
12
4
抽象建模
活动一：求倍数
想一想，求12是4的几倍就是求什么？
就是求12里面有几个4，应该用除法计算。
活动一：求倍数
2.自己试着动手画一画。
3.在小组内说说自己的想法。
小组讨论
1.求12是4的几倍，应该怎样计算？为什么？
求12里面有几个4。
除法计算
擦桌椅的：
扫地的：
12
4
12÷4＝3
求12是4的几倍，也列式计算为12÷4＝3，因为求12是4的几倍就是求12里面有几个4，所以也用除法计算。
回顾与反思
擦桌椅的：
擦桌椅的是扫地的3倍
扫地的：
4×3＝12（人）
4人
与题目相符，计算正确。
2.因为“倍”不是单位名称，它表示的是两个数量之间的关系，所以算式后面不写“倍”。
小结
1.求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。
2
教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地的几倍？
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
12÷4＝3
任务②：怎样调整人数，让擦桌椅的人数是扫地的2倍？
2
教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。
12÷2=6（人），6-4 = 2（人） 即需再安排2人扫地。
活动二：逆向调整
对比辨析：
求倍数：
已知两数，用除法（大数÷小数）。
求数量：
已知倍数关系和一个数，用乘除法逆推。

选自教材第51页做一做
1
刘奶奶家养了5只黑山羊，25只白山羊。白山羊的只数是黑山羊的几倍？
把5看成一份，看25里面有几个5，就是几倍。
答：白山羊的只数是黑山羊的5倍。
25÷5＝5
巩固练习
活动三:城堡闯关
2.学校庆“六一”文艺汇演，唱歌的有40人，跳
舞的有8人，唱歌的人数是跳舞的几倍？
求40是8的几倍，就是求40里面有几个8。用除法计算。
答：唱歌的人数是跳舞的5倍。
40÷8＝5
3.学校举行跳绳比赛，小雨跳了64下，小明跳了
8下，小雨跳的是小明的几倍？
答：小雨跳的是小明的8倍。
64÷8＝8
求一个数是另一个数的几倍是多少，用除法计算。
4.学校合唱队有男生9人，女生比男生多27人，
女生人数是男生的几倍？
9+27=36（人）
36÷9=4
答：女生人数是男生的4倍。
5.幼苗每天长高1倍，第10天的高度是16厘米，第几天的高度是2厘米？
分 析：
幼苗每天长高1倍，说明幼苗后一天的高度是前一天的2倍。
幼苗第9天的高度是16÷2＝8（厘米），幼苗第8天的高度是8÷2＝4（厘米），依次类推即可找到答案。
幼苗每天长高1倍，第10天的高度是16厘米，第几天的高度是2厘米？
解 答：
第9天：16÷2＝8（厘米）
第8天：8÷2＝4（厘米）
第7天：4÷2＝2（厘米）
答：第7天的高度是2厘米。
恭喜获得金钥匙
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面含有几个另一个数，用一个数÷另一个数计算。
课堂小结
统计家中两种物品数量（如筷子和碗），
提出倍数关系问题并解答。
课后作业
我分享我快乐

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