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(共30张PPT)
第二单元 第6课
认识操作系统桌面
（甘少版）四年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
不随意将文件放在桌面导致混乱，不删除他人桌面的重要图标或文件，了解图标和“任务栏”。
积极认识操作系统桌面，探索其在学习中的创新应用方式，尝试 多种操作，体现数字化学习中的创新意识。
掌握正确开机和关机的方法，认识计算机操作系统桌面，理解每个模块的功能边界和协作关系。
能主动识别桌面是 “获取和管理信息的核心界面”，形成 “桌面元素与信息关联” 的认知，主动利用桌面工具获取所需信息。
02
新知导入
02
新知导入
学习目标
掌握正确开机和关机的方法
认识计算机操作系统桌面
了解图标和“任务栏”
02
新知导入
首先要掌握正确的开机方法，养成正确启动计算机系统的习惯。
计算机的操作系统能帮我们做很多事情，那它是什么样子，如何使用它呢
03
新知讲解
一、打开计算机
①接好电源。
②按下显示器电源开关。
③按下主机电源开关。
在老师的指导下按照正确顺序自己动手打开计算机电源开关。
03
新知讲解
当我们打开主机电源开关之后，操作系统开始运行，计算机进入自检过程。此时可不要随意乱动键盘，特别是一些功能键，不然会有很多麻烦，要养成这个好习惯噢!
03
新知讲解
目前常用的操作系统有Windows、MacOS、Linux和Unix、Android、ios等Windows 操作系统是微软公司开发的。随着时间发展，它先后推出了不同的版本，如WindowsXP Windows 7 Windows 10等。
小知识
03
新知讲解
二、认识操作系统桌面
桌面为我们使用计算机提供了方便，打字、画画和玩游戏可在这个来面上操作，如图6-1所示。
Windows 正常启动后，呈现在我们眼前的就是操作系统的“桌面”。那桌面有什么作用呢
03
新知讲解
图标 桌面上的小图形叫做图标，双击它们可以打开相应的文件、程序或文件夹。
桌面背景 桌面背景也叫桌面墙纸，我们可以根据个人的喜好用不同的图片设置成桌面背景。
鼠标光标 显示鼠标当前在桌面的位置。
03
新知讲解
任务栏 它就像一个总控台，在这里我们可以看到正在运行的程序进行窗口间的切换和进行相关设置等。
03
新知讲解
桌面上常见的图标有哪些 它们分别代表什么
说一说
图标名称 代表含义 核心功能
我的电脑 / 计算机 管理计算机硬件资源的入口 查看硬盘分区、外接设备（U 盘、移动硬盘），管理文件和文件夹，进行磁盘格式化、查看磁盘属性等操作
回收站 临时存放被删除文件 / 文件夹的 “容器” 可恢复误删除的文件，也可彻底删除文件，被删除的文件会暂存于此，未清空前可挽回
我的文档 系统默认的个人文件存储位置 存放用户创建的文档、下载的文件，方便用户快速查找个人常用文件
03
新知讲解
小知识
图标名称 代表含义 核心功能
浏览器 访问互联网的工具 在地址栏输入网址即可浏览网页、查找资料、观看视频、在线沟通，是连接用户与互联网信息的核心软件
微信 / QQ 即时通讯软件的快速启动图标 无需从安装目录查找，方便用户快速与他人进行文字、语音、视频沟通，传输文件
Microsoft Word 文字处理软件的快速启动图标 双击打开 Word，用于创建、编辑、排版文档
03
新知讲解
三、关闭计算机
千万不能那样做。应该在关机前，先退出所有程序和关闭打开的窗口，然后按照下面的步骤正确关闭计算机。
要和计算机说“再见”，可以直接按下电源开关吗
03
新知讲解
③单击“关机”按钮。
①单击“开始”菜单按钮。
②单击“电源”图标按钮。
03
新知讲解
在操作系统运行时，不能随意关闭计算机电源不然会造成计算机信息的丢失或硬件的损坏。
03
新知讲解
1.按照正确的顺序开机，试一试双击打开“此电脑”，说说出现了什么
练一练
双击 “此电脑” 图标后，会打开 “文件资源管理器” 窗口，窗口中会显示计算机的所有存储设备，包括：
硬盘分区：如 C 盘、D 盘、E 盘等。
外接设备：若已插入 U 盘、移动硬盘，会在此处显示对应的设备图标，标注设备名称和容量。
其他设备：如 DVD 光驱、网络位置等。
03
新知讲解
2.说一说关机、睡眠、重启有何不同。
练一练
关机是完全关闭计算机所有硬件和软件，切断电源，适合长时间不使用电脑的场景。
睡眠是暂时关闭屏幕和硬盘，保留内存中运行的程序，电脑处于低功耗状态，适合短时间离开，唤醒时只需按电源键或移动鼠标，能快速恢复到之前的工作状态，不丢失数据。
重启是先关闭电脑再重新开机，会关闭所有程序并重新加载系统，适合系统卡顿、软件出错或安装软件后需要生效的场景。
04
课堂练习
请给爸爸妈妈讲一讲今天学到的有关操作系统桌面的知识，并谈谈你的收获与感受。
我的收获：学习桌面知识后，我不再是 “盲目点击图标”，而是能清晰理解桌面各元素的功能逻辑，比如知道 “任务栏图标闪烁是程序有消息”“回收站能恢复误删文件”，操作电脑更有条理。
我的感受：在学习中不仅提升了使用舒适度，也意识到操作系统设计的核心是 “贴近用户需求”，让我对 “人与计算机交互” 有了更直观的认识，使用电脑时更自信、高效。
05
拓展延伸
讨论：文件路径与桌面有何关系？
理解 “桌面图标本质是文件 / 程序的快捷方式”。
例如双击 “我的文档” 图标，实际打开的是 “C:\Users\ 用户名 \Documents” 路径下的文件夹；
桌面图标不是文件或程序的实际存储体，如 “Word” 图标，实际程序文件存于系统安装目录，图标仅为指向该目录的 “链接”，删除图标不会删除原文件 / 程序。
05
拓展延伸
讨论：文件路径与桌面有何关系？
作用是快速访问：其核心功能是简化操作，无需进入复杂的文件夹路径查找原文件 / 程序，双击图标即可通过链接调用，节省查找时间，提升使用效率。
可查看关联路径：右键图标选择 “属性 - 快捷方式”，能看到 “目标位置”，即原文件 / 程序的真实存储路径，明确图标与本体的关联关系，避免混淆两者。
05
拓展延伸
讨论：不同操作系统桌面有何区别？
Windows 与 macOS 桌面对比
核心功能区不同：Windows 有 “任务栏”（多在底部，含开始菜单、已开程序图标、系统托盘）；macOS 是 “程序坞”（多在底部，含常用程序、已开程序，无单独系统托盘，状态图标在顶部菜单栏）。
05
拓展延伸
讨论：不同操作系统桌面有何区别？
程序管理入口不同：Windows 通过 “开始菜单” 查找所有程序；macOS 靠 “启动台”（类似网格状程序列表）或顶部菜单栏管理。
核心图标名称不同：Windows 有 “此电脑”“回收站”；macOS 对应 “访达”“废纸篓”，且 macOS 桌面默认无 “我的电脑” 类图标，需通过访达查看磁盘。
05
拓展延伸
32位系统 VS 64位系统
06
课堂总结
1
打开计算机
认识操作系统桌面
2
认识操作系统桌面
3
关闭计算机
4
完成课堂练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
07
板书设计
认识操作系统桌面
1、打开计算机
2、认识操作系统桌面
3、关闭计算机
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、桌面操作系统实践练习。
08
课后作业
模拟两个常见问题：①桌面图标突然消失；②任务栏中的时间显示错误。尝试通过 “右键桌面空白处”“打开开始菜单→设置” 等方式解决问题，写出具体的解决过程，若无法解决，记录下尝试过的操作，下次课与同学讨论。
课后作业
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