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(共42张PPT)
第二单元 第8课
学会输入字符和汉字
（甘少版）四年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
在通过键盘输入字符和汉字的过程中，严格遵守信息使用的规范与准则，对自身的信息行为负责，共同维护健康良好的使用环境。
运用正确的键盘操作方法，积极创新汉字输入的学习形式，借助各类数字化工具与资源，有效提升数字化学习的能力与成效。
依托规范的键盘操作方法与手指分工逻辑，合理规划输入步骤，高效完成字符和汉字输入任务，不断优化输入流程以提升效率。
能充分认识到键盘输入字符和汉字在信息获取、传递与交流中的关键作用，主动去感知并探寻高效的输入技巧。
02
新知导入
02
新知导入
学习目标
掌握正确的键盘操作方法
熟悉手指的分工
学会用键盘输入汉字
02
新知讲解
我已经认识了键盘，输入了英文字母、数字，那么怎样使用键盘来输入汉字呢
今天我们就来学习使用汉字输入法来输入汉字。只要掌握这些操作方法，你就能利用计算机进行写作了。
03
新知讲解
一、手指的分工
如图8-1所示，具体划分了每个手指所负责的按键。要想提高输入的速度，最好是要熟记每个手指的分工。
键盘上有这么多的按键，手指是怎样分工的
03
新知讲解
03
新知讲解
快捷键盘操作
Ctrl + C：复制选中的内容。
Ctrl + V：粘贴系统剪贴板中的内容。
Ctrl + X：剪切选中的内容。
Ctrl + Z：撤销上一步操作。
Ctrl + A：全选当前界面中的内容。
Win + D：显示桌面，快速隐藏所有打开的窗口。
03
新知讲解
二、基准键指法
主键盘区的第三行字母键中有8个按键，称为基准键。
03
新知讲解
左手小拇指、无名指、中指和食指分别放在 4个键上，将右手食指、中指、无名指和小拇指分别放在 4个键上，感觉到 及 两键上有凸起的小圆点或小横条，它可以帮助我们迅速地找到键位。
03
新知讲解
“键位覆盖” 原则
以左手食指为例，它除了负责基准键 F，还覆盖了其上方的 R 键、下方的 V 键以及右侧的 G 键；右手食指负责基准键 J，同时覆盖上方的 U 键、下方的 M 键以及左侧的 H 键。其他手指也有类似的键位覆盖范围。
03
新知讲解
三、拼音输入法
汉字输入法有很多种，拼音输入法是其中比较容易掌握的一种输入法。
单击任务栏上的图标 出现输入法选择菜单，选择“搜狗拼音”。
03
新知讲解
其他切换拼音输入法方法
可以使用快捷键快速切换。在 Windows 系统中，通常按 Ctrl + Shift 组合键可以在已安装的各种输入法（包括拼音输入法、五笔输入法等）之间循环切换；如果只需要在中文输入法和英文输入法之间切换，可使用 Ctrl + 空格组合键。
03
新知讲解
我们可以同时按下键盘上的Ctrl和空格键来调出输入法。在按下Ctrl键的同时，多次按下Shift键来切换输入法。
小知识
03
新知讲解
四、汉字输入
如图所示，这是三年级同学写的一首小诗。现在我们来学习在写字板中输入它。
02
新知讲解
这么多的字，要输入很长时间吧
别着急。首先我们分析一下这首诗中哪些是单字，哪些是词组，再输入就很快了。
03
新知讲解
分析字词
在标题和第一句中，有单字“我”和“它”，有词组“喜欢”“蓝天”“因为”和“无限”。
03
新知讲解
在“写字板”中输入单字
②“我“字出现在编辑区中。
①从键盘输入“wo”，”我“第一个出现在文字框中，按下键盘上的数字键”1“选择。
03
新知讲解
输入词组
我们在键盘输入中，用英文字女“V”代替汉语拼音字母“üi”。
①输入”xihuan”,“喜欢”就会出现杂文字框中，按下键盘中的数字键“1”选择。
②“喜欢”词组出现在编辑区。
03
新知讲解
翻页找汉字
在选择字的时候，找不到自己想要的字，怎么办
汉字中的同音字很多，如拼音为“xiao”的汉字有150多个，而文字框一屏最多显示5个。当第一屏中没有我们所需的汉字时，就得用翻页键翻到下一屏来查找。用鼠标单击文字框上的“>”按钮，向后查找，用鼠标单击文字框上的“<”按钮，向前查找。
03
新知讲解
请同学们将其他的字和词组输入到编辑区中。每一个句子输完后用回车键转到下一行。如果拼音输错了，你可以用“退格键”(BackSpace键)删除输错的字母。
03
新知讲解
输入标点符号
现在我们来输入标点符号
使整个文章变得完整。
在这首小诗里，我们看到有以下几种标点符号:
书名号:《 》它所对应的键位是
逗号: ，它所对应的键位是
分号: ；它所对应的键位是
句号: 。它所对应的键位是
03
新知讲解
输入标点符号
现在我们来输入标点符号
使整个文章变得完整。
在这首小诗里，我们看到有以下几种标点符号:
省略号: ...... 它所对应的键位是
顿号: 、 它所对应的键位是
感叹号: ！ 它所对应的键位是
03
新知讲解
同学们要注意，中文标点一定要在汉字输入法状态下才能输入，而且 一定要在中文标点状态“ ”下。请大家经常检查一下。
在编辑区内，我们将输入点光标用上下左右键移动到要插入标点的地方，然后输入标点符号。也可直接在要插入标点的地方单击鼠标。
03
新知讲解
有些符号必须配合上档键 一起使用，操作方法是先按住Shift，然后再按住所需的符号键。
04
课堂练习
（1）用键盘输入汉字时，不需要（）
A. 掌握正确的输入法
B. 了解手指分工
C. 随意敲击键盘，等待汉字出现
（2）在输入汉字时，为了保证信息社会责任，我们应（）
A. 随意输入不文明文字
B. 遵守信息规范，输入健康、合法的内容
C. 为了速度，不顾输入内容的准确性
C
B
04
回顾与反思
一、知识回顾
在这个单元里，我们认识了计算机，学习了键盘鼠标的功能和操作方法，认识了Windows10操作系统，请同学们再回顾一下:
1.计算机一般由主机、显示器、键盘和鼠标组成。2.Windows10的桌面由图标、桌面背景、鼠标光标和任务栏组。
3.常见的鼠标操作有指向、单击、双击、右击和拖动。
4.任务栏由“开始”按钮、快速启动按钮区和系统任务区等组成。
04
回顾与反思
一、知识回顾
在这个单元里，我们认识了计算机，学习了键盘鼠标的功能和操作方法，认识了Windows10操作系日统，请同学们再回顾一下:
5.Windows 10 的窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、任务选位置选项、信息区等组成。
6.通过窗口控制按钮等，可以对窗口进行最大化、最小化、还原和关闭的操作。
7.用鼠标可以移动和缩放窗口。
04
回顾与反思
一、知识回顾
在这个单元里，我们认识了计算机，学习了键盘鼠标的功能和操作方法，认识了Windows10操作系日统，请同学们再回顾一下:
8.Windows 10 的窗口有三种类型:文件夹窗口、程序窗口和对话框窗口。
9.键盘一般可划分为主键盘区、功能键区、指示灯区、键区和小键盘区。
10.正确使用键盘的方法。
11.单字、词组的输入方法以及中文标点符号的输入。
04
回顾与反思
二、评价与反思
1.根据你掌握的情况，对下列内容进行自我评价。如果熟练掌握打 A，基本掌握打B，没有掌握打 C。
序号 学习内容 掌握情况
1 计算机的基本组成 B
2 鼠标的操作 A
3 输入大小写字母 A
4 窗口的移动和缩放 A
5 标题栏的组成 B
04
回顾与反思
序号 学习内容 掌握情况
6 Windows10窗口的基本组成 B
7 正确的开机和关机方法 A
8 Windows10任务栏的组成 A
9 Windows10窗口的基本组成 A
10 窗口控制按钮的操作 B
11 正确的键盘操作方法 B
12 窗口的排列 A
13 Windows10窗口的主要分类 A
14 汉字和标点符号的输入 A
04
回顾与反思
二、评价与反思
在自我评价表中，你得了 9 个A， 5 个B， 0 个C，与同学相比，你的掌握情况 较好 ，你将 继续强化掌握较弱的知识点内容 。
2.通过本单元学习，你认为自己能独立完成哪些事情？
A.关闭、向下还原和最大化窗口。
B.熟练使用鼠标。
C.快速输入汉字。
D.其他 正确的键盘操作方法。
05
拓展延伸
讨论：从信息社会责任角度，输入字符和汉字时要注意什么？
输入时要遵守信息规范，比如不输入违法、不文明的文字内容，确保所输入的字符和汉字传递的是积极、合法的信息，对自己的输入行为负责，共同维护良好的信息环境。
05
拓展延伸
讨论：掌握字符和汉字输入，对提升数字化学习体验有何帮助？
在数字化学习中，无论是在线编辑学习文档、在学习平台的交流窗口输入疑问与想法，还是通过键盘输入搜索关键词查找学习资源，熟练的字符和汉字输入能力都能让这些操作更高效，助力更顺畅地开展数字化学习。
05
拓展延伸
讨论：熟练输入字符和汉字后，在多设备协作场景中能发挥什么作用？
比如在手机、平板与电脑联动的办公场景中，快速在共享文档窗口输入文字、在远程协助窗口输入指令，助力多设备间顺畅的信息传递与协同工作，提升跨设备办公等场景的效率。
过去，在单设备场景下，熟练输入能高效编辑本地文档、与本地程序交互。如今，多设备协作成趋势，凭借输入能力，可在跨设备的协作窗口里。
05
拓展延伸
讨论：掌握字符和汉字输入后，能在多设备窗口环境中做什么？
在传统单设备桌面环境里，掌握字符和汉字输入，可通过窗口操作本地文字处理程序、编辑本地文档等。而在云计算、远程桌面技术支持的多设备窗口环境下，凭借输入能力，能在远程窗口中操作异地程序，比如在远程服务器窗口输入指令、编辑云端文档等，打破设备限制，高效处理跨设备的文字相关任务。
06
课堂总结
1
手指的分工
学会输入字符和汉字
2
基准键指法
3
拼音输入法
4
汉字输入
1
2
3
4
45
完成课堂练习
07
板书设计
学会输入字符和汉字
1、手指的分工
2、基准键指法
3、拼音输入法
4、汉字输入
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业
1、用正确的方式在电脑上输入一段不少于 100 字的文字。
08
课后作业
请结合本节课所学的键盘操作方法、手指分工知识，用正确的方式在电脑上输入一段不少于 100 字的文字。
课后作业
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