资源简介

(共24张PPT)
本单元以“成长的天空”为主题，通过对家庭、师生、朋友与集体四个维度的深入剖析，帮助我们正确认识和处理亲子关系、师生关系、朋友关系、个人与集体关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。
第四课
幸福和睦的家庭
第五课
和谐的师生关系
第六课
友谊之树长青
4.1 家的意味
4.2 让家更美好
5.1 走近老师
5.2珍惜师生情谊
6.1 友谊的真谛
6.2 交友的智慧
第七课
在集体中成长
7.1 集体生活成就我
7.2 共建美好集体
第二单元 成长的天空
2025 年暑期，国漫电影《浪浪山小妖怪》火爆出圈，豆瓣评分 8.6，截至 9月 5 日晚，票房突破 15亿元，这一成绩使其成功跻身中国影史动画电影票房榜前列，也刷新了中国二维动画电影的票房纪录。
在电影《浪浪山小妖怪》中，小猪妖原本是浪浪山的一只普通小妖，它满心期待能进入大王洞，获得认可。为了能得到大王的赏识，它努力工作，刷锅刷得无比卖力，却因不小心刷掉了锅上大王爷爷留下的名字，面临被大王处死的危机。此时，它的发小蛤蟆精没有选择抛弃它，而是与它一同面对困境。后来，小猪妖又结识了话痨黄鼠狼精和社恐但善良的猩猩怪。他们几个在走出浪浪山后的生活充满波折，可彼此间的关系却在一次次经历中逐渐变得紧密。
四个小妖从 “各自为战” 到 “彼此依靠”，慢慢成了离不开的小团体。
视频：电影《浪浪山小妖怪》4个小妖怪组成取经F4
小猪妖和伙伴们的小团体算“集体”吗？集体生活让它们有了哪些变化？
导入新课：
第二单元 成长的天空
第七课 在集体中成长
7.1 集体生活成就我
1.政治认同：深刻领会集体主义价值观的内涵，认同集体生活对国家与社会发展的积极意义，树立集体至上理念。
2.道德修养：在集体生活中学会尊重、包容他人，培育互助互爱品德，提升自身道德素养，营造良好集体氛围。
3.健全人格：借助集体生活锻炼自身，克服孤僻、自卑等不良心理，塑造乐观、自信、合群的健全人格。
4.责任意识：认识到在集体中的责任担当，积极为集体贡献力量，增强责任意识，主动承担集体事务。
核心素养目标：
教学重点：集体的含义。
教学难点：集体生活的作用。
学
习
目
标
1.集体的含义？
2.集体生活的作用？
在电影《浪浪山小妖怪》里，小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼精和猩猩怪组成了冒牌取经团队。他们起初只是为了逃避原本的困境，才选择踏上这段“取经”路，一路上状况百出。
一开始，他们对取经团队的模仿流于表面，连装备都是简陋拼凑的，还总是因为各自的性格产生各种矛盾。但随着旅程推进，他们遭遇了诸多挑战，尤其是在面对村民求助时，内心的转变悄然发生。当危险来临，他们没有选择逃避，而是站了出来，齐心协力对抗强大的敌人。
在这个过程中，他们不再是各自为战的个体。小猪妖的机智、蛤蟆精的沉稳、黄鼠狼精的灵活和猩猩怪的勇猛，在相互配合下得以发挥最大的作用。他们相互支持、彼此鼓励，为了同一个目标——拯救村民而战。这让他们意识到，集体的力量远大于个人。每一个成员的付出和牺牲，都成为集体前进的动力；每一个成员的智慧和勇气，都在集体中得到升华。
小猪妖它们是一个集体吗？你还知道有哪些集体？
小妖怪取经团的成长冒险
世界上最优秀的西天取经团队:
唐僧师徒四人跨越千山万水，历经九九八十一难成功取得真经，回到东土大唐，造福大众，也成就了自己。漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有矛盾冲突，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。
探究：认识集体
猪八戒：优秀的企业文化宣传人，他的存在使得团队有了生气、活力。
沙僧：地道的后勤工作者、任劳任怨、无太多追求。
孙悟空：优秀的外交官、一路降妖除魔解决团队取经途中的所谓问题。
唐僧：管理者/领导者，组建完美的团队。
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
1.集体的含义？
前提：
组织性、纪律性、 稳定性
共同目标
分工明确
底线：
不违法（正义性）、遵守社会规则
简单地聚合在一起的群体，不是集体。为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。人多力量大这种说法不正确。
误区警示
地铁上的乘客
大街上的人群
超市购物人员
篮球队
中国共产党
军队
√
√
√
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
集体不是个体员的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。
判断：这些是集体吗？为什么？
判断：这些是集体吗？为什么？
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
前提：组织性、纪律性、 稳定性
底线：遵守社会规则、不违法
战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人，一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！后来大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯!
探究：集体的作用
孟母为什么要三次搬家？每次搬家后孟子的变化是什么？这些变化说明了什么？
每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
离群的大雁
每年的9月至11月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：“我为什么一定要排着队伍呢 多不自由呀!”它飞呀，飞呀。它感到吃力了，身体也越来越重了。这时，它才后悔不该离开集体。正在这时，一只年长的大雁飞来接它，它奇怪地问：“为什么离开队伍，就飞不动了呢 ”年长的大雁和蔼地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。”年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。
探究：集体的作用
这只大雁的结局给我们什么启示
①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。
相关链接
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
成员间的默契程度
集体存在的时间
不同的集体人们的感受有所不同，思考：怎样理解集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多？
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。【关系】
集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。【原因】
赋值与联结度成正比
探究与分享
担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获
有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
元元担任黑板报主编后，工作认真，忙于征稿、催稿、编稿、版面设计等，为了编好黑板报，她主动与同学交流合作，热情很高，且目标明确。元元的收获表现在生活更加充实、性格变得开朗，对未来充满信心。
这种观点是错误的。元元的经历说明了我们在为集体认真做事的过程中，可以培养与人交往的能力、认真做事的责任感，能丰富自己的个性，提升个人能力，有助于我们不断完善自己。
。
②集体生活有助于我们学会与人交往。
③集体生活有助于培养我们的责任感。
孙悟空一开始“大闹天宫”，看似个性得到了展示，但结果如何？而当他进入到取经的这个集体后，又是如何发展他的个性的呢？
大闹天宫
被佛祖压在五指山下500年
加入取经团队
莽
撞
师父教诲
师弟帮助
紧箍咒的约束
不断地认识自已
完善了自我
成熟稳重
④集体生活有助于我们发展个性。
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
探究：集体的作用
孙悟空:勇敢机智；爱憎分明；除恶务尽；幽默有趣；不畏强权。意志坚定，敢于吃苦；好交朋友，有责任心。
唐僧: 崇信佛法、严守戒律，目标明确、立场坚定、勇往直前的人。
猪八戒:好吃懒做；见识短浅；贪恋女色；爱占小便宜；爱耍小聪明；一遇到困难就嚷着散伙，贪生怕死。
沙和尚:忠心耿耿，肩挑千里重担，没有半句怨言。师兄闹矛盾时，他从中调停和解；师父遇难时，他挺身而出，以死相救。尽管平时少言寡语，但在保护师父的战斗中冲锋陷阵，英勇无比。
什么是个性？
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。
课堂上故意大声说话，影响别人听课；
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
这样的“个性”好吗？
要改正
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
⑤集体是我们共同成长的园地。
探究：集体的作用
2.集体生活的作用？（集体生活如何成就我？）
①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。
②集体生活有助于我们学会与人交往。
③集体生活有助于培养我们的责任感。
④集体生活有助于我们发展个性。
⑤集体是我们共同成长的园地。
什么是集体？
集体生活的作用？
课堂小结：
集体生活成就我
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。
⑤集体是我们共同成长的园地。
④集体生活有助于我们发展个性。
③集体生活有助于培养我们的责任感。
②集体生活有助于我们学会与人交往。
1.雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”从中我们可以领悟到（ ）
A.集体的发展壮大离不开个人
B.个人的成长和发展离不开集体
C.要处理好个人与集体的关系
D.美好集体是民主而善于合作的
A
课堂练习
2.2024年5月26日，2024年国际中体联足球世界杯在大连闭幕。下列群体不属于集体的是（ ）
A.出席本届世界杯的中国代表队
B.闭幕式上的小学生合唱团
C.为精彩比赛鼓掌加油的现场观众
D.服务整个赛事的志愿者团队
C
课堂练习
3.“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ ）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
B
课堂练习
4.集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现“我”在集体生活中成长的是（ ）
A.在班级评比中，我作为记分人员，多给本班的加分
B.期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习
C.参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛
D.在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了
D
课堂练习

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