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(共30张PPT)
成为更好的自己 拥抱伟大的时代
— 七年级上册第二课《正确认识自我》
1760年，英国的大机器开始取代了工场手工业，英国成为世界上第一个开始工业化的国家。
“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”
——乾隆皇帝
本国情况
世界局势
壹
Dream gets hope
有梦想就有希望
1
面向时代：正确认识自己的原因？
联系教材P10和生活经验，小组试着归纳在当今时代正确认识自己的原因。
1
面向时代：正确认识自己的原因
其一，信息爆炸易让人迷失。见同龄人优秀便焦虑，本质是只看“别人标准”，忘了问自己“优势、热爱与短板”（J:增强自信）；
其二，竞争加剧需精准定位。如今同专业同学发展天差地别，本质是时代奖励“精准努力”——需清楚性格适配职业、能力边界及选择的未来走向（J:促进自我发展）；
其三，时代变化快要求动态认识自己。如今初中学科偏好、大学专业都可能随时代改变，新职业不断涌现，必须动态迭代认知——今天的“短板”或成突破点，“兴趣”或为未来根基（J:更好地认识和改造外部世界）。
1.为什么要正确认识自己？（P10）
①有助于我们增强自信， 促进自我发展，
②促进与他人的交往， 正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
面向时代：正确认识自己的原因
1
壹
Dream gets hope
有梦想就有希望
2
回应时代：如何正确认识自己？
“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”
—乾隆皇帝
自我评价
对于大清王朝而言，这段描述属于
自我评价还是他人评价？
问
马戛尔尼
（第一个访问中国的英国使臣）
“在中国，穷人因贫困而丢弃婴儿的事情经常发生……
而且，多数人认为抛弃女婴比抛弃男婴罪过小，因为女孩出嫁后是别人家的人，而男孩是要传宗接代的。往往贫穷人家女孩一落地，就立刻被抛弃，免得她长大后有了形貌神态，父母对她产生了爱而舍不得放弃。据一位可靠的传教士称，北京每年约有两千名弃婴，其中大部分是死婴。”
——《英使谒yè见乾隆纪实》
他人评价
（隐性的）
回应时代：如何正确认识自己
2
“在英国来华使团筹备的国礼中，囊括了天文、光学等科学仪器，枪炮、战舰模型等新型武器，几乎凝聚了当时英国和欧洲工业的所有科技精华。”
——《英使马戛尔尼访华档案史料汇编》
他人评价
（隐性的）
1
老师的教育、同学的提醒
2
作业的正确率
3
试卷的分数
4
老师的评语
自我评价
他人评价
成绩
下滑
学习
态度
学习
兴趣
直播间评论：长得歪瓜裂枣，让人购物真晦气。
能说我长得丑，说明这个人有正常的审美，而且是诚实的，他要说我帅我还不信了呢。
直播间评论：你最近直播，是不是江郎才尽了。
就当你是在夸我。江郎才尽的前提是有才，你至少肯定了我的过去。
你认为上述评论有意义吗？如果你是董宇辉，你可能会如何回应？
回应时代：如何正确认识自己
2
结合董宇辉的回应，你认为我们应如何对待他人评价？
☆2.他人评价有什么意义？我们应该怎么应对？（P10）
意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
应对：正确对待他人的评价是走向成熟的表现， 我们要客观冷静地对待他人的评价， 既不盲从也不轻视。
别人知道
别人不知道
自己不知道
自己知道
公开区
秘密区
盲目区
未知区
请写一写画一画，你眼中的自己是什么样的
（可从生理-eg.身体、性别、年龄、容貌、仪表、健康状况、心理-eg.能力、性格、气质、兴趣、信念、世界观、社会-eg.社会关系和人际关系等角度，尽量突显自己的特点）
哪些是自己满意的部分（用横线划出来）？
哪些是自己不满意的部分（用波浪线划出来）？
正面不要写姓名，背面写上姓名
提供6条个人信息
时间：3分钟
全班根据纸条内容来猜猜是哪位同学!
1
3
2
对自己的身体、性别、年龄、容貌、仪表、健康状况等方面的认识。
课堂笔记：如何认识自己（角度）——生理、心理、社会
生理自我
心理自我
社会自我
对自己的能力、性格、气质、兴趣、信念、世界观等个性特征的认识。
对自己在一定的社会关系和人际关系中的角色、地位、名望等方面的认识。
课堂笔记：如何认识自己（途径）——自评、他评、实践
自我评价
他人
评价
自己在家里、学校的表现
自己的强项和弱项
自己的感兴趣的和讨厌的事情
有意识地记录自己在过去经历（成功的、失败的）中的表现和内心活动
一些自测量表（如：MBTI职业性格测试、FPA性格色彩测试）
单方面的比较、全面的比较
与现实的人或文学作品、历史的人物比较
与同龄人进行比较
生活实践
随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己
课堂小结
教材笔记
2.1
认识自己
1.为什么要正确认识自己？（P10）
①有助于我们增强自信， 促进自我发展，
②促进与他人的交往， 正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
☆2.他人评价有什么意义？我们应该怎么应对？（P10）
意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
应对：正确对待他人的评价是走向成熟的表现， 我们要客观冷静地对待他人的评价， 既不盲从也不轻视。
3.怎么全面地自我分析？（P10）
①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
☆4. 如何正确认识自己？（P10-11）
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
1.漫画告诉我们要（ ）
A.自尊自信积极悦纳自我
B.客观地评价自己和他人
C.善于发现别人的缺点
D.通过比较正确认识自己
2. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从认识自己的角度看，这首诗给我们的启示是（ ）
A.要更客观地认识自已，应参考他人和集体对自己的评价
B.角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法认识自己
C.应该用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己
D.只有多角度欣赏庐山，才能获得对庐山客观全面的认识
3. (24天津)老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ ）
A.用心聆听，照单全收 B.迷失自我，无所适从
C.客观分析，勇于面对 D.置若罔闻，平静拒绝
1.漫画告诉我们要（ B ）
A.自尊自信积极悦纳自我
B.客观地评价自己和他人
C.善于发现别人的缺点
D.通过比较正确认识自己
2. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从认识自己的角度看，这首诗给我们的启示是（ A ）
A.要更客观地认识自已，应参考他人和集体对自己的评价
B.角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法认识自己
C.应该用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己
D.只有多角度欣赏庐山，才能获得对庐山客观全面的认识
3. (24天津)老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ C ）
A.用心聆听，照单全收 B.迷失自我，无所适从
C.客观分析，勇于面对 D.置若罔闻，平静拒绝

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