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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版三年级上册科学提优训练
2.7 加快溶解
我们可以通过一些方法来加快一些物质在水中的溶解速度。
科学观念提优
1.如下图所示，生活中的感冒冲剂、食盐制成细小的颗粒状，是为了_____________。
2.影响食盐在水中溶解快慢的因素有温度、_____________以及颗粒的大小。
3.为了加快食盐在水中的溶解速度，我们可以_____________（填“升高”或“降低”）水的温度。
4.下列条件中，肥皂溶解最快的是（ ）。
A.水温30℃，肥皂块
B.水温50℃，肥皂块
C.水温50℃，肥皂屑
5.俊希想研究“搅拌与溶解快慢的关系”这个课题，在下列需要改变的条件中，正确的是（ ）。
A.一杯颗粒大，另一杯颗粒小
B.一杯水温高，另一杯水温低
C.一杯搅拌，另一杯不搅拌
6.俊希发现食盐的颗粒大小是影响其溶解快慢的因素之一，下列器皿中，（ ）能够使食盐的颗粒变得更小。
A.蒸发皿 B.烧杯 C.研钵
7.俊希在探究加快食盐溶解的方法时，下列能形成对比的做法是（ ）。
A.搅拌与不搅拌
B.搅拌与加热水
C.搅拌与形成小颗粒
8.打针时，护士为了让药粉快速溶解在药水中，一般采用（ ）的方法。
A.将药粉和药水混合后加热
B.将药粉和药水混合后进行摇晃
C.将药粉和药水混合后静置
实践探究提优
9.周末，俊希利用家中常见的调味品——食盐，探索不同条件与食盐溶解快慢的关系。
实验一：探索温度对溶解快慢的影响
实验二：探索搅拌对溶解快慢的影响
（1）实验一，要改变的因素是_____________，不改变的因素有_____________、_____________、颗粒大小和水量；实验二，要改变的因素是_____________，不改变的因素有_____________、_____________、颗粒大小和水量。
A.水的温度
B.是否搅拌
C.要溶解的物质的质量
（2）俊希在50毫升水中加入30克食盐，充分搅拌后，发现杯底还有部分食盐颗粒没有溶解，这是因为在一定的水中（ ）。
A.食盐颗粒太大
B.搅拌得还不够
C.食盐的溶解能力是有限的
（3）俊希通过观察实验现象发现，食盐在常温水中的溶解速度和在热水中的溶解速度相比，在常温水中溶解_____________；食盐 在搅拌时的溶解速度和不搅拌时的溶解速度相比，搅拌时溶解_____________。（填“相同”“更慢”或“更快”）
科学思维提优
10.俊希家中的洗衣皂用了很长时间，只剩下很小一块了，不方便用来洗衣服。为了避免浪费，俊希的妈妈想把它溶解在水中，方便继续使用。请你想一想，肥皂可以溶解在水中吗？若是能，有没有什么方法可以将肥皂快速溶解在水中？若是不能，请猜测一下原因。
参考答案
1.加快溶解[解析] 将感冒冲剂、食盐制成细小的颗粒状，增大了物质与水的接触面积，能加快其在水中的溶解速度。
2.是否搅拌 [解析]影响食盐在水中溶解快慢的因素主要有温度（温度越高，溶解越快），是否搅拌（搅拌能加快溶解）、颗粒大小（颗粒越小，溶解越快）。
3.升高[解析]温度越高，食盐和水的分子运动越剧烈，食盐在水中的溶解速度越快，所以升高水的温度可加快食盐的溶解速度。
4. C [解析]温度越高，颗粒越小，物质溶解越快。C选项水温50℃比A选项的30℃高，且肥皂屑比B选项的肥皂块颗粒小，所以C选项中肥皂溶解最快。
5.C [解析]探究“搅拌与溶解快慢的关系”，要控制其他条件相同，只改变是否搅拌这一条件。A选项改变的是颗粒大小； B选项改变的是水温；C选项一杯搅拌，另一杯不搅拌，改变的是搅拌条件，符合要求。
6. C [解析]研钵可用于研磨固体物质，能将食盐颗粒研磨得更小；蒸发皿用于蒸发结晶；烧杯用于配制溶液、反应等。A选项和B选项都不能使食盐颗粒变小，所以选C选项。
7. A
8. B
9. (1)A B C B A C [解析]对比实验要注意的问题：对比实验每次只能改变一个因素，为确保实验的公平，除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一致。
(2)C
（3）更慢更快[解析]温度越高 ，分子运动越剧烈，物质溶解速度越快，所以常温水中食盐溶解速度比热水中慢；搅拌能加快分子运动，促进物质溶解，所以搅拌时食盐溶解速度比不搅拌时快。
10.肥皂能溶解在水中，方法如下：将肥皂切碎放入温热的水中，并用手进行搅拌。[解析]加快溶解的方法有：搅拌。研碎、增加水的温度等，多种方法混合使用，可以使溶解速度更快。（答案不唯一，合理即可）
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