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第三单元综合试题 2025-2026学年
小学语文统编版（2024）三年级上册
一、积累与运用
“故事屋”的小主人乐乐正在讲故事呢，快来听一听吧。
（一）鹅妈妈的宝宝孵（fū fō）出来了，小鸭和小狗正要一起去庆（qìng qìn）贺。临出门时，小狗委（wěi wiě）屈（qū qǖ）地说：“这次那几（jī jǐ）只讨（tǎo tǎi）厌（yàn yuàn）的小蜘蛛一定还会去的，上次他们害我差点被猎人的子弹（tán dàn）打中（zhōng zhòng）！”小鸭忍（rěn lěn）不住安慰道：“不会的，他们暂时出不来了，蜘蛛阿姨把他们关在家里反省呢，你就安心吧！”
（二）一只①piào liang的小花猫②zhǔn bèi出去觅食。忽然，它③zhù yì到一只老鼠在洞里和洞外的④mǔ jī吵架。于是，小花猫悄悄地躲在⑤mén bǎn后面⑥děng待时机，老鼠一⑦zuān chū来就被逮个正着。小花猫饱餐一顿后，就躺在院子里的草坪上⑧shài太阳。
1．用“√”标出故事（一）中加点字正确的读音。
2．根据拼音，写出故事（二）中的字词。
①( ) ②( ) ③( )
④( ) ⑤( ) ⑥( )
⑦( ) ⑧( )
3．我能写出“安心”的近义词：
4．下列四句话中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．“救命啊！救命啊”小女孩拼命地叫了起来。
B．妈妈问我“今晚的作业做完了吗？”
C．“哎呀”子明叫道，“我把语文书忘在家里了！”
D．小蜘蛛说：“老屋，我给你讲个故事吧。”
5．〔综合练习〕下列说法，错误的一项是（ ）
A．我的预测经常跟故事的结局不同，所以我觉得预测没有什么作用。
B．一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章内容。
C．学习了怎样预测后，我注意到了书中更多的细节。
D．在图书馆选书时，可以先根据书名猜测一下书的大致内容，再决定要不要去看。
6．把下面的词语补充完整。
( )( )大笑 ( )( )可口 ( )腹大( )
百( )百( ) 春( )( )实 天( )云( )
7．积累运用。
（1）常言说得好：“ ， ”，把话说明白，风吹云散，彼此消除误解。
（2）做人要做讲理的人，做事贵在有理，正所谓“ ， ”，以理服人，才能赢得别人的尊重。
（3）“ ， ”强势的力量可能会一时得势，但想要长远的胜利就要讲道理，要用智慧去处理事情。
以下为第一小组的推荐篇目单，请读一读并按要求完成题目。
姓名 推荐篇目 姓名 推荐篇目
沈凌云 《躲猫猫大王》 李想 《年轻的巨人》
高鹏飞 《十二个懒汉》 陈甜蜜 《牧鹅姑娘》
8．第一小组的组长首先向大家讲述了预测的方法，其中说法正确的是（　　）
A．预测的内容要跟故事的实际内容一样。
B．每个人的预测不一样，说明大家预测不准确。
C．预测就是去猜想，所以读的时候不用太仔细。
D．我们可以一边读一边预测。
9．从小组中选择一个成员，猜测他名字的含义、来历或故事。
10．选择一个推荐篇目，猜猜里面可能写了些什么。
二、现代文阅读
课外阅读。
小老鼠观海
①一只小老鼠想到海边去看看。
②“这条路太可怕了，随时都有可能遇到危险，千万去不得！”爸爸妈妈劝阻道。
③但小老鼠已经下定决心。
（1）读到这里，我预测故事会这样发展：
④第二天，当天边刚刚出现第一道霞光时，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树上跳下来紧追不舍，一心想把他吃掉。幸亏旁边出现了一条窄窄的小路，他才逃出了险境，但他的尾巴却被猫咬掉了一小截。
（2）读到这里，我预测故事会这样发展：
⑤下午，小老鼠又遭到了苍鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋，他被追赶得迷了好几次路。一路上，他担惊受怕，疲惫极了。
（3）读到这里，我预测故事会这样发展：
⑥傍晚，小老鼠拖着沉重的脚步缓慢地爬上最后一座小山。忽然，辽阔的大海一下子展现在他的面前。一排排的海浪不时滚到海滩上。在晚霞的映照下，海面上闪耀着一道道灿烂的金光……
⑦他尽情地欣赏着。
⑧“啊！多美的景色呀！我多么希望爸爸妈妈能和我一起来观看一下这美丽的大海呀！”小老鼠感慨道。
⑨晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海的上空。小老鼠惬意地坐在山顶上，沉浸在深深的安宁和遐想之中。
11．文章是按照 （时间地点变化）顺序来写的。
12．小老鼠要去海边观海的目的是（　　）
A．开阔眼界 B．探险金 C．旅游 D．向往自由
13．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。文中一共有三次预测，请把下列预测填写在对应处。（填序号）
①小老鼠不顾爸爸妈妈的劝阻，仍然向海边走去。
②小老鼠最终历尽艰辛和磨难，看到了大海。
③小老鼠还会遇到其他危险。
14．从上题的预测中选择其中的一次，说一说预测的依据是什么。
我选择的是第 次，我认为预测的依据是：
阅读理解。
金色的玉米棒
①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想：家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！
②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。
③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想：小兔子是我的好邻居，去向他借一个玉米棒吧！
④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。
⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。
读到这里，我的预测是：_______________
我的依据是：______________
⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。
⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
⑨你知道小兔子为什么不把玉米棒借给别的小动物了吧！
15．了解内容。
（1）这个故事是按照“秋后→ → →秋后”的时间顺序写的。
（2）从第①~⑥自然段可知， 、 、 曾向小兔子借玉米棒。从第⑧自然段可知，第二年秋后，小兔子给他们各送了 。
16．边读边猜。
（1）读了“秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒”，我猜想，小兔子藏了三个最大的玉米棒是为了 。读了全文，我知道小兔子藏了三个最大的玉米棒是为了 。
（2）联系上文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会怎么做？请把你的预测和预测依据写在文中的横线上。
17．[新趋势题]秋后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算 。
破旧的小木桥
森林里有一条河，河上有一座破旧的小木桥。桥上的木板已掉了许多，桥的一只脚已经【断 段】裂，桥向一边倾斜。
驴子在晃悠悠的桥上走过，埋（mán mái）怨道：“这桥坏了很久了，这样下去很快会塌掉的。”
黑熊在吱吱嘎嘎响的桥上走过，愤愤地说：“桥坏成这个样子也没人来管，没人来修！”
猴子在千疮（chuānɡ）百孔的桥上走过，叹了口气说：“现在大家都只顾着自己，竟没有谁肯来修桥，什么世道？”
驴子、黑熊、猴子每天走过这座破木桥时都要发表一【番 翻】议论。一天，突然北风呼啸(xiào)，下起鹅毛大雪。驴子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齐奔上了摇摇欲坠（zhuì zuì）的破木桥。他们走到桥中央时，桥“轰隆”一声掉入了河中。
他们一个个像落汤鸡一样爬上岸来 冷得直哆嗦 嘴里还在喃喃地说 如今动口议论的多 动手干的少 我们倒了大霉了
喜鹊说：“如果你们当初少发些牢骚，多做些实事，动手修一下桥，就不会落得今天的下场了！”
18．用“\”划去（ ）中错误的读音。用“ ”选出【 】中合适的字。
19．给第6小节的空白处加上合适的标点。
20．仿照文中加横线的句子，用带点的词语造句。
21．破旧的小木桥最后塌了，掉入河中，根本原因是：（ ）
A．驴子、黑熊、猴子经常在桥上走过。
B．驴子、黑熊、猴子同时在桥上走过。
C．木板掉了许多，桥的一只脚已经断裂，桥向一边倾斜。
D．桥坏了很久，但是没有谁肯来修桥。
22．看完这个小故事，驴子、黑熊、猴子留给你的印象是：（ ）
A．先议论，后动手。 B．先动手，后议论。
C．议论多，动手少。 D．只议论，不动手。
23．你是如何理解喜鹊的话的？说一说自己的想法。
三、书面表达
24．涌动奇思妙想，续写童话故事。
草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就飞上了天……
小松鼠到了天上会发生什么有趣的事呢？展开想象，请以“小松鼠奇遇记”为题，续编一个有趣的童话故事。
要求：语句通顺，故事完整，想象合理，250字左右。
参考答案
题号 4 5
答案 D A
1．fū qìng wěi qū jǐ tǎo yàn dàn zhòng rěn 2． 漂亮 准备 注意 母鸡 门板 等 钻出 晒 3．放心
【解析】1．本题考查字音的辨析。
委读“wěi”时，有“委屈、委托” 等意；还可读“wēi”（如“委蛇”）。
几读“jǐ”时，表数量询问；读“jī”时，可指“茶几、几乎”等。
弹读“dàn”时，指“子弹、炮弹”等；读“tán”时，表“弹开、弹奏”等。
中读“zhòng”时，表“受到、击中”；读“zhōng”时，指“中间、中心”等。
孵出（fū）：指鸟类用体温使卵内的胚胎发育成幼体，文中指鹅妈妈的宝宝从蛋里孵化出来。
庆贺（qìng）：文中指小鸭和小狗要去庆祝鹅妈妈的宝宝孵化。
委屈（wěi qū）：受到不应该有的指责或待遇，心里难过，文中指小狗因之前的经历感到难过憋屈。
几（jǐ）：表示不定的数目，文中指若干只小蜘蛛。
讨厌（tǎo yàn ）：惹人厌烦，文中指小狗对小蜘蛛抱有厌烦的态度。
子弹（dàn）：枪械发射用的弹药，文中指猎人用来射击的弹药。
打中（zhòng）：击中目标，文中指小狗差点被猎人的子弹击中。
忍不住（rěn）：指控制不住自己，文中指小鸭控制不住去安慰小狗。
2．本题考查拼音写词语。
根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“漂”“意”“母”“等”“晒”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。
3．本题考查近义词。
“安心”的意思是：心情安定，没有顾虑、担忧。它的近义词有：放心、宽心、定心。
4．D
【详解】本题考查标点符号辨析。
A．“救命啊！救命啊”是小女孩呼喊的内容，属于强烈的感叹，句末应加感叹号，且因为是直接引语，完整的表述应为“救命啊！救命啊！”小女孩拼命地叫了起来。原句缺少后一个感叹号。
B．“妈妈问我”是提示语，后面接直接引语时，提示语后应加冒号，正确表述为妈妈问我：“今晚的作业做完了吗？” 原句缺少冒号。
C．“哎呀”是子明发出的感叹，属于感叹句，句末应加感叹号，正确表述为“哎呀！”子明叫道，“我把语文书忘在家里了！” 原句“哎呀”后缺少感叹号。
故选D。
5．A
【详解】本题考查阅读方法和策略。
A．虽然预测经常跟故事的结局不同，但预测锻炼了我们的想象力，此项说法不正确；
故选A。
6． 哈 哈 酸 甜 捧 笑 发 中 华 秋 高 淡
【详解】本题考查补充词语。
哈哈大笑：形容大声地笑，非常开心或欢快。
酸甜可口： 酸酸甜甜，形容很好吃的样子。
捧腹大笑：指用手捂住肚子大笑，形容遇到极可笑之事时笑得无法抑制的状态。
百发百中：形容射箭或射击非常准确，每次都能命中目标；也比喻做事有充分把握。
春华秋实：春天开花，秋天结果；比喻事物的因果关系或人的努力与收获的关系。
天高云淡：形容天空高远，云彩稀薄，天气晴朗的景象。
7． 灯不拨不亮 理不辩不明 有理走遍天下 无理寸步难行 一时强弱在于力 万古胜负在于理
【详解】本题考查积累运用。
（1）“灯不拨不亮，理不辩不明。”意思是灯不经过木棒拨一下灯油，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持，先天的东西很难长久。
（2）“有理走遍天下，无理寸步难行。”出自《中国谚语大全》；意思是无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所想，遇到无理争三分者，更多的是用理税服此人。
（3）“一时强弱在于力，万古胜负在于理。”意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。原句出自剧作家曹禺的《桥隆飙》。
8．D 9．高鹏飞：我猜测他的爸爸妈妈希望他像大鹏鸟一样勇往直前，展翅高飞。 10．《躲猫猫大王》：躲猫猫大王可能是个调皮的孩子，他可能做了一些调皮的事，令人哭笑不得。
【解析】8．本题考查口语交际。
预测是阅读时基于文本线索、生活经验等进行的猜想与推想，并非要和实际内容完全一致，也不是随意猜测。
A．预测是“猜想”，不一定与实际内容完全相同。
B．每个人的阅读经验、思考角度不同，预测有差异是正常的，并非“不准确”。
C．预测需要结合文本细节（需“仔细读”）才能合理猜想，不是“不用太仔细”。
D．阅读时可以边读边根据情节、线索预测，这是常用的预测方法。
故选D。
9．本题考查口语交际。
猜测小组成员名字的含义、来历或故事。
示例：选“高鹏飞”，“鹏飞”可能取自“鹏程万里”“展翅高飞”，家长希望他有远大的志向，未来能像大鹏一样展翅高飞，成就一番事业。
选“陈甜蜜”，名字里有“甜蜜”，可能是希望她的生活一直甜甜蜜蜜，性格也温柔甜美，也可能是出生时家里有特别幸福甜蜜的事，所以取了这个名字。
选沈凌云，“凌云”取自“壮志凌云”，寓意志向高远，仿佛能直上云霄。推测家长希望她心怀远大理想，在人生路上勇敢追梦，如飞鸟般向着高空奋进。
选李想，“想”代表“理想、梦想”，猜测家长希望他成为有想法、有理想的人，始终怀揣对未来的憧憬，去追逐心中的梦想。
10．本题考查介绍推荐。
从推荐篇目（《躲猫猫大王》《年轻的巨人》《十二个懒汉》《牧鹅姑娘》）里选，猜内容。
示例：
《躲猫猫大王》猜想《躲猫猫大王》的内容：故事可能围绕一个特别擅长躲猫猫的孩子展开——他总能想出巧妙的藏身方法，和小伙伴们玩躲猫猫时，大家很难找到他，因此被称为“躲猫猫大王”。故事里会讲述他躲猫猫的有趣经历，以及和伙伴们嬉戏的欢乐场景。
《年轻的巨人》：猜想《年轻的巨人》的内容：故事可能讲一个年轻的巨人，他有着超乎常人的身高和力量，但内心善良。他在森林里生活，会遇到各种神奇的精灵或者会说话的动物。他用自己的巨人能力帮助伙伴们解决困难，比如移开挡住道路的大山，或者在危险来临时保护大家，同时也在经历中学会如何与不同的生命相处。
《十二个懒汉》：猜想《十二个懒汉》的内容：故事应该围绕十二个非常懒惰的人展开。他们为了逃避劳动，想出各种稀奇古怪的办法，比如假装生病、找借口推脱任务。可能会有这样的情节：村里要干农活，十二个懒汉聚在一起，互相“比赛”谁更懒，还闹出不少笑话，但最后也许在某个事件的推动下，他们慢慢改变，或者依然保持懒惰却也有别样的生活趣事。
《牧鹅姑娘》：猜想《牧鹅姑娘》的内容：故事可能讲述一位姑娘原本有着高贵的身份（比如公主），但因为某种变故，不得不去牧鹅。在牧鹅的过程中，她遇到了善良的朋友，也可能遭遇坏人的刁难，她凭借自己的智慧和勇气，一边牧鹅一边寻找恢复身份的机会，期间发生了许多关于成长、友谊和勇气的故事。
11．时间 12．A 13．① ③ ② 14． （1） 从“下定决心”可以看出小老鼠一定会不顾爸爸妈妈的阻拦去看海。
【导语】这篇童话《小老鼠观海》通过小老鼠冒险看海的故事，展现了追寻梦想的主题。文章采用时间顺序（清晨→下午→傍晚→夜晚）推进情节，运用反复结构呈现三次遇险（猫→苍鹰和狗→迷路），最后以壮丽的海景描写形成反差，突出“历经磨难终见美好”的寓意。文中父母劝阻与危险遭遇形成现实阻碍，而小老鼠的坚持和最终感悟（希望父母同享美景）则体现了成长主题，结尾的安宁遐想暗示内心收获。故事结构完整，语言简洁，通过小老鼠的视角传递了勇敢追梦的积极价值观。
11．本题考查写作顺序。
文章是按照时间顺序来写的。由第④段“第二天，当天边刚刚出现第一道霞光时”的内容可知，此时是清晨；由第⑤段“下午，小老鼠又遭到了苍鹰和狗的袭击”的内容可知，此时是下午；再由第⑥段“傍晚，小老鼠拖着沉重的脚步缓慢地爬上最后一座小山”和第⑨段“晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海的上空”的内容可知，此时从傍晚过渡到了夜晚。综合这些带有明确时间标识的语句，能够确定文章是按照清晨、下午、傍晚、夜晚的时间顺序来推进故事的。
12．本题考查提取关键信息。
由第①段“一只小老鼠想到海边去看看”的内容可知，小老鼠最初的想法只是单纯地想亲眼看一看海边的景象；再由第⑥段“忽然，辽阔的大海一下子展现在他的面前……在晚霞的映照下，海面上闪耀着一道道灿烂的金光”和第⑦段“他尽情地欣赏着”、第⑧段“啊！多美的景色呀！”的内容可知，小老鼠看到大海后被其美景吸引，全身心投入欣赏并发出感慨，整个过程没有提及寻找宝藏、以旅游为目的或追求自由的相关内容，因此能确定他去海边的目的是开阔眼界，亲眼见识大海的模样。
故选A。
13．本题考查文章内容的理解。
由第③段“但小老鼠已经下定决心”的内容可知，小老鼠不会因爸爸妈妈的劝阻放弃去海边，所以（1）处预测为“小老鼠不顾爸爸妈妈的劝阻，仍然向海边走去”，故选①；
由第④段“小老鼠就碰到了危险……他的尾巴却被猫咬掉了一小截”的内容可知，小老鼠在去海边的路上已遇到危险，结合故事常有的波折情节，能推测他后续还会遇到危险，所以（2）处预测为“小老鼠还会遇到其他危险”，故选③；
由第⑤段“小老鼠又遭到了苍鹰和狗的袭击……疲惫极了”的内容可知，小老鼠虽历经多次危险但仍在前往海边的路上，结合文章“观海”的主题，可推测他最终能看到大海，所以（3）处预测为“小老鼠最终历尽艰辛和磨难，看到了大海”，故选②。
14．本题考查开放性作答。
结合文章内容，选择其中一次预测，并写出依据，合理即可。
示例：选择第(1)次依据：因为第③段结尾明确写道“但小老鼠已经下定决心”，这表明他不会听劝告，会继续前往海边。
选择第(2)次依据：因为第④段刚详细描写了小老鼠遇到猫的危险，爸爸妈妈之前也警告过路上有危险，所以有理由预测后面还会遇到其他危险。
选择第(3)次依据：因为第⑤段描述了小老鼠遭遇了更多、更严重的困难，但同时第⑥段开头“爬上最后一座小山”强烈暗示他已经克服了大部分困难，目的地就在眼前，因此预测他最终能看到大海。
15． 冬天 春天 小松鼠 小松鸡 小刺猬 一筐玉米棒 16． （1）留着自己吃 把玉米当作种子，可以种出更多的玉米
（2）小兔子不会把玉米棒借给小刺猬。
小松鼠和小松鸡去找小兔子借玉米棒的时候，小兔子都没有借给他们。 17．来年春天也把玉米粒种下，等着秋天收获更多的玉米棒
【导语】这篇文章通过小兔子不借玉米棒的故事，展现了储备和分享的重要性。小兔子在春天种下玉米，秋天收获后与朋友分享，体现了未雨绸缪和友谊的价值。故事结构清晰，时间顺序明确，寓意深刻，鼓励读者思考长远规划和互助精神。
15．本题考查写作顺序和短文内容的理解。
（1）结合阅读短文第①段“秋后”，第③段“雪花飘落了”，第⑦段“一场淅淅沥沥的春雨过后”，第⑧段“秋后”可知，这个故事是按照“秋后→冬天→春天→秋后”的时间顺序写的。
（2）结合短文第②段“小松鼠敲门了。”“小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。”、第④段“小松鸡敲门了”“小兔子送给小松鸡一碗小豆子。”、第⑤段“泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。”可知，小松鼠、小松鸡、小刺猬向小兔借玉米棒，虽然小兔子当时没有借。结合短文第⑧段“秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。”可知，第二年秋后，小兔子给他们各送了一筐玉米棒。
16．本题考查对短文内容的理解。
（1）读了第①段“秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒”可知，我猜想：小兔子藏了三个最大的玉米棒是为了冬天自己当粮食吃，避免挨饿。
从文中第⑦段“一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下”可知，小兔子之前不借玉米棒，是因为要保留玉米粒作为种子，而非自己食用，这也与后文“秋后收获好多玉米”并分给朋友的情节呼应。
（2）文中第②段“小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇”和第④段“小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子”可知，在前文中小松鼠、小松鸡向小兔子借玉米棒时，小兔子都以“那玉米棒谁也不借”为由拒绝，同时分别送给小松鼠一把干蘑菇、送给小松鸡一碗小豆子，始终保持“不借玉米棒但赠送其他食物”的行为模式，小刺猬借玉米棒的场景与前两者相似，小兔子大概率会重复这一做法。
示例：小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小刺猬一棵大白菜。
17．本题考查对短文内容的理解。
结合阅读短文第⑧段“秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。”可知，小松鼠、小松鸡、小刺猬获得了小兔子种下的玉米棒，受到了启发，所以挑了三个最大的金色的玉米棒藏了起来，他们是打算把玉米棒当种子，来年像小兔子一样在春天进行播种。
18．zuì 断 番 19．， ， ：“ ， ， ！” 20．如果明天不下雨，我们的体育课就上得成。 21．D 22．D 23．我们要多做些事，少说一些没有用的话，不然的话再多的话也不起作用。要勤于动手。
【解析】略
24．例文：
小松鼠奇遇记　　草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就飞上了天。
　　小松鼠在空中飘着，害怕极了。突然，他落在了一朵云上。云软软的，像棉花糖。小松鼠在云上蹦跳着，十分开心。 这时，一只小鸟飞了过来。小松鼠问小鸟：“这里是哪儿呀？”小鸟说：“这里是天空之城。”小松鼠好奇地四处张望。天空之城里有好多有趣的东西，还有许多可爱的小动物。小松鼠在天空之城玩了一会儿，他开始想念地上的伙伴了。一只老神仙鹤出现了，它对小松鼠说：“我可以送你回去。”老神仙鹤挥动翅膀，一阵风把小松鼠吹回了草地。
　　小松鼠回到草地上，把他在天空之城的奇遇讲给小老鼠和河马听，它们都羡慕极了。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。本题要求写一篇童话故事，以“小松鼠奇遇记”为题。根据题干给出的开头续写故事。
二、立意。通过展开合理的想象，体现出勇敢和探索的精神，不断去发现新的乐趣和美好。
三、写作思路。结合自己的生活实际，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字地表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。
中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：交代事件的结局，总结全文。
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