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河北省唐山市古冶区2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷
一、第一部分（1～2题11分）
1．（2024九上·古冶期中）请运用所积累的知识，完成下面的任务。
诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心的叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo（　　）的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜yán（　　）。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！
给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
妖ráo　 　 摇曳　 　娉婷　 　 鲜yán　 　
（2024九上·古冶期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。
2．任务一：请根据材料画线内容，补写上联。
“自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。
上联：　 　
下联：勇追激流，时代青年应自强不息
3．任务二：在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。
甲：我觉得古代很多名人都是自强不息的君子，比如孔子、孟子等。
乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。
二、默写（7分）
4．（2024九上·古冶期中）九年级课本中不乏体现自强不息精神的诗文，小语进行了整理，请根据语境帮他补写。
自强不息，是刘禹锡被贬二十三年后仍相信“①　 　②　 　”的乐观进取、积极向上的人生态度；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“欲为圣明除弊事，③　 　”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“④　 　⑤　 　”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑥　 　⑦　 　”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。
三、诗歌鉴赏（6分）
（2024九上·古冶期中）行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5．后世认为，南朝宋诗人鲍照的《拟行路难》对本诗影响很大，但李白的诗作却能“出于蓝而胜于蓝”。请结合下面例句作简要分析。
【例句】
对案不能食，拔剑击柱长叹息。（鲍照《拟行路难》<其六>）
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》<其一>）
6．九年级是充满挑战的一年，大家在奋力拼搏、追逐梦想的过程中或许会有沮丧失望、想要放弃的时刻。若让你用《行路难》（其一）中的诗句来为自己加油打气，你会选择哪两句诗？请说明理由。
四、（10分）
（2024九上·古冶期中）阅读下面的文言文，回答后面的题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
——《岳阳楼记》（节选）
【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
——《醉翁亭记》（节选）
7．请解释下面加点词的意思。
（1）此则岳阳楼之大观也　 　 （2）云归而岩穴暝　 　
8．请你用现代汉语翻译下面的句子。
（1）则有去国怀乡，忧谗畏讥。
（2）而不知太守之乐其乐也。
9．你认为范仲淹在《岳阳楼记》中表现出的忧患意识和欧阳修在《醉翁亭记》中抒发的“与民同乐”的政治理想有什么相同之处？请结合全文谈谈你的看法。
五、（8分）
（2024九上·古冶期中）阅读下面的文章，回答后面的问题。
青年应练好干事创业的“内功”
①2024年4月25日下午，神舟十八号出征太空。航天员叶光富、李聪、李广苏3名航天员领命出征。年龄最小的李聪不到34岁，李广苏36岁。叶光富2021年10月执行神舟十三号载人飞行任务时41岁，今年再次入选神舟十八号载人飞行任务乘组并担任指令长。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们，当代青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。
②练好“内功”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气。
③________________________________。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。对国家、人民、民族之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，锚定人生发展的正轨而不随波逐流，愈是能够以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需，增强驰而不息的青春之力。
④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。朝气蓬勃是青年人的鲜明精神标识，青年时光是人一生中干事创业的黄金时期。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。
⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青年提供青春之舞台。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望。”少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，年轻人施展才干的舞台无比广阔，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。
10．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．本文的中心论点是：青年应练好干事创业的“内功”。
B．第①段从神舟十八号三位航天员的精彩故事写起主要目的是论证本文的中心论点。
C．第②段加点词“内功”指的是道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等。
D．这篇议论文采用了“总—分—总”的结构方式。
11．根据你对文章内容的理解，结合语境，在第③段横线上填写一个合适的句子。
12．下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。
材料一：85后航天员桂海潮的故事激励了许多学子。当年高考时，他以优异成绩考入北京航空航天大学。在同学眼中，学生时代的桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题，“无论下多大功夫也要搞明白”。
材料二：太原理工大学的王煜尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；中国科学技术大学的邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献；上海应用技术大学的陆亦炜，曾获世界技能大赛花艺项目世界冠军，坚定走技能成才技能报国之路。
六、（11分）
（2024九上·古冶期中）阅读下面的文章，回答后面的题。
后门
①林回翠骑着自行车，到了自己家的大门口。她皱着眉头，看看半掩着的院门，迟疑了一下，没有下车，一直绕到后院的篱笆墙外，悄悄儿从后门进了家。
②弟弟看见她，欢迎地叫道：“姐姐，你怎么从后门进来了？”林回翠对他摇摇手，小声问：“妈妈在前面屋里吗？”“妈妈还没有回来。”弟弟说。
③回翠听说妈妈不在，仿佛安心了一点，便走到前面屋里，把书包放好。她抬头看着墙上挂的一张大相片，那是她去世的父亲。她又想自己的心事了，她碰到了解决不了的难题。
④整个高三下学期，回翠就在紧张地准备报考大学。她的愿望是做一个有真本事的医生，替病人解除痛苦。要想使梦想离自己更近一点，现在最重要的事就是考上大学。
⑤礼拜三下午自习以后，回翠在校园里背俄文生词，赵得志气喘吁吁地跑来，“告诉你一个消息！咱们学校有一批保送军医的，当然还要经过考试，但是可以走后门。”
⑥据说军医的学习条件极好，但是走后门，妈妈肯吗？回翠想来想去，要和妈妈谈谈，为了自己的志愿，能不能这样做一次，只做一次。
⑦礼拜六，回翠心里打着鼓回家了。母子三人热热闹闹吃过了饭，在前面屋里坐了下来。这时回翠想到了“后门”的问题，她几次想说，但都说不出口。这天晚上回翠没有谈。
⑧次日清晨，赵得志到来。妈妈隐约听见了一些他们在院中的对话，用询问的眼光望着女儿。
⑨女儿鼓起勇气，把走后门的事说了。妈妈皱着眉头看着女儿，她知道女儿想当医生，要上大学，却不知道女儿竟有这样的打算。停了一会儿，她才问道：“回翠，这么说，你是想走后门吗？”
⑩妈妈也用“后门”这词儿。回翠脸红了。
妈妈看着局促不安的回翠，说道：“只要有个有点功绩的爸爸，就要求照顾，那学校还怎么培养人才？”妈妈声音变低了，有点沉重。“咱们经过多少斗争，牺牲了多少好同志，才走到今天这一步，有功绩的人太多了。”
林回翠怯怯地看着妈妈说：“我是想学好本事……”
妈妈定了定神，严厉地打断回翠，说：“不要跟我说这个，我知道你要学好本事。学好本事还是要为人民服务，对吗？因为这光明磊落的目的，就可以先偷乖取巧，是不是？我倒要问问，难道你爸爸他们牺牲性命开辟的道路，是让你们走着这条路去钻后门的吗？他们流血牺牲，从不想到自己，你倒好……”她有些激动，脸也发白了。这时电话铃响起来，她拿着电话筒，停了一会儿，说：“我就到办公室来。”又用手拢了拢有些花白的鬓发，对回翠说，“你再想想。”
回翠离开前给妈妈留了个条子，写着：“我是要好好想想，这礼拜我找时间回来和您谈谈。”
星期三这天下午，弟弟来了。弟弟说：“那天你和妈妈说话，我都听见了。我想，这姐姐，哪像共青团员呀！可是妈妈说，‘就是党员，有时也要和自己做斗争。所以说要思想锻炼呢！’”
弟弟走了不久，妈妈就打电话来了，“林回翠！你想通了吗？”“想通了，妈妈，怎么会想不通呢，通得厉害。”“那天我也有点急躁，我对你是不是太严厉了？要知道，只要走一次后门，脚就会变滑的，会不安心在前人开辟的正路上走的。”回翠觉得眼泪直涌上来，说：“妈妈，你是对的，还该严厉些，妈妈……”挂断了电话，回翠觉得心里很激动，又很快活。
又是星期六了，林回翠到车棚推车，准备回家。笔直的柏油大道，槐树高大茂盛。晚风拂面，槐花的香气直散开来，回翠轻轻踩着脚蹬，向前飞去。
到家了，她推着车，进了正门，大喊了一声：“妈妈！”弟弟从屋里跳出来接她的车。妈妈在甬道里看着女儿，那年轻的眼睛十分明亮。妈妈知道，她可能考上大学，也可能考不上，但无论她碰到多么艰难的事，都不会再想走后门，而不管她做什么，都会有远大的前程。
13．请按照开端→发展→高潮→结局（情节）梳理文章的故事情节。
开端：回翠想抓住保送军医大学的机会，决定和妈妈谈谈“走后门”的事。
发展：（1）　 　
高潮：回翠说了“走后门”的事，受到妈妈教诲，反省自身。
结局：（2）　 　
14．回翠两次回家，却从不同的门进入，请简要分析作者这样写的用意。
A.迟疑了一下，没有下车，一直绕到后院的篱笆墙外，悄悄儿从后门进了家。
B.到家了，她推着车，进了正门，大喊了一声：“妈妈！”
15．你认为回翠最终考上大学了吗？请根据文章内容，为本文叙写一段结尾。
七、整本书阅读
（2024九上·古冶期中）班里组织阅读名著专题活动，请你完成下面的任务。
16．根据以下情节梳理，请你在①②两处补写鲁智深主要人生经历。
①　 　→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→②　 　→大闹野猪林→二龙山落草
17．结合鲁智深的人生经历，说说鲁智深为人喜欢的原因？
八、第三部分（16题40分）
18．（2024九上·古冶期中）根据要求作文。
“信”的本义是言语真实，引申为对人真诚，不虚伪。我们身边有很多人真诚待人、讲究信用，请你以“信”为话题，写一篇作文。
要求：①有真情实感；②除诗歌外文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】娆；yè；pīng；妍
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查字音字形。
妖娆：yāo ráo，妩媚艳丽动人。
摇曳：yáo yè，摇荡。
娉婷：pīng tíng，形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。
鲜妍：xiān yán，光彩美艳的样子。
故答案为： 娆 ； yè ； pīng ； 妍 。
【点评】本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
【答案】2．铭记历史，中华民族要奋发复兴
3．示例：甲同学好，观点明确，表达文明得体。
乙同学不好，观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。
【知识点】主题活动
【解析】（1）本题考查拟写对联。作答时先看上下联字数是否相等，再核对词性（名对名、动对动等 ）、结构（偏正、动宾等 ）是否匹配，接着考量意义是否相关、意境是否协调，确保词性、结构、平仄、内容完全适配。（2）本题考查语言表达。首先要明确参与者的发言是否紧扣讨论主题，观点是否清晰且合理；其次分析论述过程，看是否有对话题的正确理解，有无歪曲、误解他人观点的情况，以及论证是否具备逻辑性与说服力；最后综合判断，从发言的主题契合度、观点的合理性、论证的有效性等方面，客观且有条理地评价表现，指出符合或违背讨论规则的地方。
2．本题考查拟写对联。
根据“我们时刻铭记过往”可提炼出“铭记过往”与下联“勇追激流”相对，同为动宾短语。
根据“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可提炼出“中华民族要奋发复兴”与下联“时代青年应自强不息”相对，同为主谓短语。
故答案为： 铭记历史，中华民族要奋发复兴 。
3．本题考查语言表达。
甲同学的发言紧扣话题，表达了明确的观点“古代的很多名人都是自强不息的君子”，并举例“比如孔子、孟子等”证明自己观点；用“我觉得”来阐述看法，表达文明，有礼貌。
乙同学说“你就知道古代，只有古代才有君子吗”，直接批评指责甲同学，语气生硬，没有礼貌，不尊重对方；“你干脆穿越到古代去得了”偏离了话题，没有自己的观点，表达不得体。
故答案为： 示例：甲同学好，观点明确，表达文明得体。
乙同学不好，观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。
4．【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；肯将衰朽惜残年；但愿人长久；千里共婵娟；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句名篇默写。
第①②空：根据“刘禹锡被贬二十三年后仍相信”“乐观进取、积极向上的人生态度”的提示，可判断此处应填刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句。该诗是刘禹锡被贬二十三年后回朝，与白居易在扬州相逢时所作。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，“沉舟”“病树”比喻诗人自己被贬的困境，“千帆过”“万木春”则象征着新生事物的蓬勃发展，体现了诗人虽历经磨难却依然对未来充满希望、积极乐观的人生态度。
第③空：由“韩愈面对‘夕贬潮州路八千’的贬谪仍能发出”“报国之志”的提示，可知此处为韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的诗句。韩愈因谏迎佛骨被贬潮州，此句“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意为想为圣明的君主除去有害的事，怎肯因衰老就吝惜残余的生命，表达了诗人即使身处逆境，仍心系国家、勇于献身的报国情怀。
第④⑤空：结合“苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出”“美好祝福”的语境，应填苏轼《水调歌头·明月几时有》中的名句。这首词是苏轼在中秋佳节思念弟弟苏辙时所作，“但愿人长久，千里共婵娟”中，“婵娟”指月亮，此句意为只希望这世上所有人的亲人都能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光，体现了诗人对亲人的美好祝愿和豁达的人生态度。
第⑥⑦空：根据“范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达”“‘先忧后乐’和以天下为己任的情怀”的提示，可知此处为范仲淹《岳阳楼记》中的名句。范仲淹在文中表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，意为在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，展现了他以天下为己任、忧国忧民的高尚情怀。
注意本题中的易错字：畔、病、衰、朽、惜、残、婵。
故答案为：沉舟侧畔千帆过； 病树前头万木春；肯将衰朽惜残年； 但愿人长久；千里共婵娟；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。【点评】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】5．李诗虽然化用了鲍诗的诗句，但李诗还加入了“停杯投箸”“四顾”的动作细节和“心茫然”的心理描写，更能生动地展现诗人苦闷的精神世界。
6．我会选择“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句。理由：这两句诗写出了诗人对理想的执着追求和一往无前的精神，它会给在九年级冲刺阶段有沮丧情绪、想要放弃的同学以鼓舞。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作品给人的启示和道理
【解析】【导语】李白的《行路难》通过描绘人生道路上的艰难险阻，表达了诗人内心的彷徨与不安。然而，诗的结尾以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现了诗人对未来的坚定信念和乐观精神，体现了李白积极向上的人生观和不屈不挠的意志。
【点评】（1）本考查对诗句的理解与比较分析的能力。首先要准确把握两首诗的具体内容，包括诗句的动作、场景等描写；其次深入剖析每首诗所表达的情感内涵，明确情感的层次与特点；最后通过对比，从描写的细腻程度、情感的丰富性与深刻性等方面，清晰阐述后作“出于蓝而胜于蓝”的具体体现，分析要全面且有说服力。
（2）本题考查古诗文名句理解和运用。首先要深入理解诗歌中诗句的内涵与情感，尤其是体现信念、勇气、对未来希望等积极精神的句子；其次要将诗句所传达的精神与自身面临的情境紧密结合，阐述诗句能给予的精神力量，说明其为何能激励自己继续奋进，分析要合理且有感染力。
5．本题考查对诗句的理解与比较分析的能力。“对案不能食，拔剑击柱长叹息”指诗人对着席案上的美食却难以下咽，拔出宝剑对柱挥舞发出长长的叹息。而“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”指诗人放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。二者一对比，会发现李白的诗中还多了“停杯投箸”的动作刻画和“四顾心茫然”的心理描写。友人设下盛宴为李白饯行，李白嗜酒，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而这一次他却放下杯筷，无心进餐，离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。所以这一系列描写更能形象地显示李白被“赐金放还”时内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。
故答案为：李诗虽然化用了鲍诗的诗句，但李诗还加入了“停杯投箸”“四顾”的动作细节和“心茫然”的心理描写，更能生动地展现诗人苦闷的精神世界。
6．本题考查古诗文名句理解和运用。
在这首诗中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗最为适合。这两句诗意味着尽管面临困难和挑战，但要坚信总会有乘风破浪的时候，到时挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这两句诗不仅表达了对未来的乐观预期，也体现了一种坚韧不拔、勇往直前的精神。
在面临中考压力、考试成绩不理想等困境时，这种精神可以激励自己保持积极态度，继续努力。当人们身处逆境、感到苦闷时，这两句诗可以提醒他们保持信念，相信未来会有好的转变，从而激发他们克服困难、迎接挑战的勇气。根据以上分析作答即可。
故答案为：我会选择“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句。理由：这两句诗写出了诗人对理想的执着追求和一往无前的精神，它会给在九年级冲刺阶段有沮丧情绪、想要放弃的同学以鼓舞。
【答案】7．壮丽景象；昏暗
8．（1）就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀。（2）却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
9．示例：他们的“忧”和“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官还是退居民间，都挂念国家、百姓：欧阳修虽遭贬谪而失意，仍然积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下，以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【导语】这两篇文章分别出自范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》，都通过描绘自然景色表达了深刻的思想情感。《岳阳楼记》通过描写洞庭湖的壮丽景色，表现了范仲淹的忧患意识和对国家的关切之情。《醉翁亭记》则通过描绘山间四季的变化，表达了欧阳修“与民同乐”的政治理想。两者都体现了作者对自然的热爱和对人生的深刻思考，反映了他们积极入世的态度和高尚的情操。
【点评】（1）本题考查文言词语理解。翻译文言词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言语句翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查对比阅读。解答时要读懂文章，理解文意，比较阅读时要找准两者的比较点，对相关的内容要准确把握。
参考译文：
【甲】我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭这一个湖。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，水波浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象啊，前人的记述（已经）很详尽了。这样，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
【乙】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
……
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
7．本题考查文言词语理解。
（1）句意：这就是岳阳楼的雄伟景象啊。大观：壮丽景象。
（2）句意：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。
故答案为：壮丽景象；昏暗。
8．本题考查文言语句翻译。注意重点词：
（1）去：离开；国：国都；怀：怀念；谗：说坏话；畏：害怕；讥：批评指责。句意： 就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀。（2）却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
（2）第一个“乐”：意动用法，以……为乐；第二个“乐”：名词，乐趣，这里指太守所乐的事（即与民同乐）。句意： 却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
故答案为： （1）就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀。（2）却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
9．本题考查对比阅读。
首先明确观点：他们的“忧”和“乐”在本质上是一致的。在《岳阳楼记》中，范仲淹通过描绘岳阳楼不同景色下迁客骚人的不同情感，展现出他对世事的深刻洞察。当“淫雨霏霏”时，迁客骚人“满目萧然，感极而悲”，这里范仲淹所传达的是对那些因政治失意而远离家乡之人的理解，也暗示了他对国家政治环境变化可能给人民带来苦难的担忧。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”更体现出他无论在何种处境，都心系国家和百姓。这种忧患意识是基于对国家兴衰、百姓生活的关心，担心国家治理不善、百姓受苦。《醉翁亭记》里，欧阳修描绘了滁州山间朝暮与四季之景，百姓和太守同游同乐的场景。“醉能同其乐”表明他虽被贬谪，但积极施政，使百姓安居乐业。他以山中四季之乐、宴游之乐，展现出与民共赏山水之乐，体现出他关心百姓生活，让百姓在他的治理下享受快乐，把自己的快乐建立在百姓快乐的基础上，以百姓之乐为乐。
范仲淹和欧阳修尽管处境不同，但都心怀天下。范仲淹的“忧”是担心国家和百姓在动荡或不良治理下受苦，欧阳修的“乐”是在自己力所能及的范围内为百姓创造快乐，让百姓安居乐业。他们本质上都是以天下苍生为出发点，关心百姓疾苦，关注百姓生活的悲喜。这种相似的情怀都体现了他们作为古代仁人志士的高尚情操和政治抱负。
故答案为：示例：他们的“忧”和“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官还是退居民间，都挂念国家、百姓：欧阳修虽遭贬谪而失意，仍然积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下，以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。
【答案】10．B
11．练好“内功”需修德与增才并重。
12．材料二可以作为第④段的论据。材料二讲述了王煜尘、邓宇皓、陆亦炜三位青年人才在不同领域里以实际行动服务奉献于国家的事例。他们通过不断学习和努力，将自身的专业技能和才华转化为对国家的贡献，这与第④段中强调的“青年练好‘内功’，应力求将其转化为干事创业的行动力”的观点相吻合。而材料一主要讲述的是桂海潮的勤奋刻苦的事例，与第④段的观点不吻合。
【知识点】议论文文本
【解析】【导语】这篇文章通过神舟十八号航天员的故事，强调了青年在干事创业中练好“内功”的重要性。文章结构清晰，采用“总—分—总”的方式展开论述，首先以具体事例引入主题，接着分析“内功”对青年成长成才的决定性作用，最后呼吁青年将内在素质转化为实际行动。文章强调德才兼备的重要性，鼓励青年在新时代背景下，以实际行动为国家和民族的复兴贡献力量，具有较强的激励作用。
【点评】（1）本题考查内容理解。需先把握议论文中心论点、论证方法、结构及关键概念等核心要素；再针对每个选项，结合文章具体内容，从论点是否准确、事例论证对象是否恰当、概念阐释是否符合原文、结构判断是否正确等方面逐一分析，进而选出不正确的一项。
（2）本题考查论点提炼。首先要认真研读文章，准确把握核心主题、整体表意逻辑；接着聚焦目标段落，分析其前后文内容，明确该段在文章结构中的作用以及待补写句子需承担的表意功能；最后依据对文章和目标段落语境的理解，组织语言写出契合要求的句子。
（3）本题考查论据补充。首先要明确文段的核心观点；接着分别分析每则材料的内容，看其是否能体现与核心观点相关的要素；最后通过对比，判断哪则材料能有力支撑文段观点，从而得出结论。
10．本题考查内容理解。
B.有误，第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起，证明了青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，强调了练好“内功”对青年成长成才的重要性。虽然这些故事与中心论点有一定的关联，但主要目的并不是直接论证中心论点，而是作为引入和背景铺垫。因此，本项的说法“主要目的是论证本文的中心论点”是不准确的。
故答案为：B。
11．本题考查论点提炼。
由第③段“德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾‘马车’。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效……德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守……这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求”可知，本段主要讲青年要修德与增才并重。联系第②段的开头句“练好‘内功’是成长成才的根本”和第④段的开头句“练好‘内功’志在笃行致远”的句式，可以概括出本段首句：练好“内功”应修德与增才并重。
故答案为：练好“内功”需修德与增才并重。
12．本题考查论据补充。
第④段的观点是“练好‘内功’志在笃行致远”。分析所给材料内容：材料一讲的是85后航天员桂海潮学生时代特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题，“无论下多大功夫也要搞明白”。突出了桂海潮勤奋刻苦，努力好学的特点；但是和本段的观点“练好‘内功’志在笃行致远”关系不大，所以材料一不适合做论据。
材料二讲的是王煜尘怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业；陆亦炜坚定走技能成才技能报国之路。他们都心怀远大理想，将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，有力地论证了“练好‘内功’志在笃行致远”的观点。所以材料二可以作为第④段的论据。
故答案为：材料二可以作为第④段的论据。材料二讲述了王煜尘、邓宇皓、陆亦炜三位青年人才在不同领域里以实际行动服务奉献于国家的事例。他们通过不断学习和努力，将自身的专业技能和才华转化为对国家的贡献，这与第④段中强调的“青年练好‘内功’，应力求将其转化为干事创业的行动力”的观点相吻合。而材料一主要讲述的是桂海潮的勤奋刻苦的事例，与第④段的观点不吻合。
【答案】13．回翠犹豫再三，没有说出“走后门”的事。；回翠和弟弟谈话、与妈妈通话，纠正错误的想法并释怀回家，妈妈看到了回翠的成长。
14．A处回翠因想“走后门”抓住保送军医大学的机会，但没想好怎么和妈妈说，不敢从正门回家，而选择走后院的门悄悄回家，体现出回翠心中的不安与胆怯；B处回翠经过与妈妈、弟弟二人的谈话，放弃了“走后门”的想法，从正门回家，可以看出回翠内心的轻松、愉快。前后两次从不同的门回家，既体现了回翠思想上的转变，又照应了标题，引发读者深思。
15．示例一：九月，穿过那条被高大茂盛的槐树遮蔽的林荫大道，回翠前往医科大学报到，耳畔回响起妈妈的话：“妈妈相信，爸爸的功绩会在你身上得到真正的继承……”
示例二：高考结束，回翠以5分之差与医科大学失之交臂。得知消息的瞬间，回翠很难过，短暂失意后她重拾信心，告诉妈妈她要再来一次。看着女儿明亮的眼睛，妈妈笑着点了点头。
【知识点】梳理、概括文章情节；续写；理解文章关键语句意思
【解析】【导语】这篇文章通过林回翠面对“走后门”机会的内心挣扎，展现了一个年轻人对道德与理想的抉择。作者通过细腻的心理描写和母女间的对话，揭示了诚信与正直的重要性。回翠从后门进家到正门入家，象征着她从犹豫到坚定的转变。母亲的严厉教育和对革命先辈的敬重，成为回翠拒绝走捷径的动力。文章结尾充满希望，暗示回翠无论结果如何，都将坚持正道，迎接光明的未来。
【点评】（1）本题考查内容梳理与概括。解答时先依据题目要求锁定关键信息所在范围，抓取文本中的核心词句，再提炼整合，舍去冗余修饰，用简洁凝练的语言概括出事件的核心内容即可。
（2）本题考查句子的理解。首先要细致梳理人物的不同行为表现，分析其行为背后的心理状态与变化；其次，从情节层面看，思考不同行为对情节发展的作用；最后，结合文章整体，探究行为差异与主题表达的关联，从而全面、深入地把握作者这样写的用意。
（3）本题考查续写结尾。首先要回顾文章前文内容，把握人物形象、故事发展脉络与核心主题；接着，基于对文章的理解，合理推测人物的最终走向；最后，围绕推测出的走向，续写情节连贯、符合人物逻辑且语言风格与原文一致的结尾，结尾能自然承接前文，并能进一步凸显文章主题。
13．本题考查内容梳理与概括。
本文写了主人公林回翠面对“走后门”机会的内心挣扎最终解决的故事。
第一空，结合第⑦段“她几次想说，但都说不出口。这天晚上回翠没有谈”可知故事的发展是回翠犹豫再三，没有说出“走后门”的事；
第二空，结合第 段“弟弟说：‘那天你和妈妈说话，我都听见了。我想，这姐姐，哪像共青团员呀！’”可知，弟弟和回翠谈话，他不同意姐姐走后门；结合第 段“弟弟走了不久，妈妈就打电话来了，‘那天我也有点急躁……只要走一次后门，脚就会变滑的，会不安心在前人开辟的正路上走的。’回翠觉得眼泪直涌上来，说：‘妈妈，你是对的……’”可知，妈妈给回翠做工作，回翠与妈妈敞开心扉承认错误；结合第 段“晚风拂面，槐花的香气直散开来，回翠轻轻踩着脚蹬，向前飞去”可知，回翠已经释怀了；综合可知故事的结尾是回翠与妈妈敞开心扉，承认错误并释怀了。
故答案为：回翠犹豫再三，没有说出“走后门”的事； 回翠和弟弟谈话、与妈妈通话，纠正错误的想法并释怀回家，妈妈看到了回翠的成长。
14．本题考查句子的理解。
（1）A句出现在文章第①段，结合“她皱着眉头”可知，她有心事；结合“看看半掩着的院门，迟疑了一下，没有下车”可知，她心中有犹豫和不安；结合“一直绕到后院的篱笆墙外，悄悄儿从后门进了家”可知，她应有事不敢和妈妈说，心有胆怯；结合第③段“她又想自己的心事了，她碰到了解决不了的难题”可知，她遇到了难题；结合第⑥段“据说军医的学习条件极好，但是走后门，妈妈肯吗？回翠想来想去，要和妈妈谈谈，为了自己的志愿，能不能这样做一次，只做一次”可知，她想保送军医大学，但条件太高，她希望妈妈能给她走后门，但没想好怎么和妈妈说；
因此，A处回翠因想“走后门”抓住保送军医大学的机会，但没想好怎么和妈妈说，但没想好怎么和妈妈说，不敢从正门回家，而选择走后院的门悄悄回家，体现出回翠心中的不安与胆怯。
（2）根据第 段弟弟的话“那天你和妈妈说话，我都听见了。我想，这姐姐，哪像共青团员呀！可是妈妈说，‘就是党员，有时也要和自己做斗争。所以说要思想锻炼呢！’”可知，弟弟并不同意回翠走后门；
根据第 段母女的通话“妈妈就打电话来了，‘林回翠！你想通了吗？’‘想通了，妈妈，怎么会想不通呢，通得厉害。’‘那天我也有点急躁，我对你是不是太严厉了？要知道，只要走一次后门，脚就会变滑的，会不安心在前人开辟的正路上走的。’回翠觉得眼泪直涌上来，说：‘妈妈，你是对的，还该严厉些，妈妈……’挂断了电话，回翠觉得心里很激动，又很快活”可知，通过母亲的教导，回翠意识到自己不应该想走后门得到“保送军医”的机会，回翠想通了，思想有了转变；结合第 段“晚风拂面，槐花的香气直散开来，回翠轻轻踩着脚蹬，向前飞去”可知，回翠已经释怀了；
结合第 段“妈妈知道，她可能考上大学，也可能考不上，但无论她碰到多么艰难的事，都不会再想走后门，而不管她做什么，都会有远大的前程”可知，经过这件事回翠一定能成长，在以后的生活中会有远大前程；“到家了，她推着车，进了正门”可知，从正门回家，可以看出回翠内心的轻松、愉快；“正门”照应了题目“后门”，深化了文章主题；
总结：B处回翠经过与妈妈、弟弟二人的谈话，放弃了“走后门”的想法，从正门回家，可以看出回翠内心的轻松、愉快。前后两次从不同的门回家，既体现了回翠思想上的转变，又照应了标题，引发读者深思。
故答案为：A处回翠因想“走后门”抓住保送军医大学的机会，但没想好怎么和妈妈说，不敢从正门回家，而选择走后院的门悄悄回家，体现出回翠心中的不安与胆怯；B处回翠经过与妈妈、弟弟二人的谈话，放弃了“走后门”的想法，从正门回家，可以看出回翠内心的轻松、愉快。前后两次从不同的门回家，既体现了回翠思想上的转变，又照应了标题，引发读者深思。
15．本题考查续写结尾。
根据第 段“妈妈知道，她可能考上大学，也可能考不上，但无论她碰到多么艰难的事，都不会再想走后门，而不管她做什么，都会有远大的前程”可知，回答回翠能或不能考上大学都可以，要写出回翠的变化、成长，她应对困难的能力和心态；
回答能考上，因为经过此事后，回翠认识到要通过自己的努力考取医学院，于是回翠为了自己的梦想努力学习，考上大学，没有给父亲抹黑。
回答不能考上也行，重点应写回翠虽然没考上但能坦然对待，不放弃，积极实现自己的梦想。
示例一：九月，美好的升学季，回翠如愿以偿接到了医科大学的通知书，她笑了，耳畔回响起妈妈的话：“爸爸的功绩会在你身上得到真正的继承……”
示例二：高考结束，回翠没能进入5医科大学。得知消息的瞬间，回翠的眼里噙满了泪，妈妈的话依然想在耳边，她坚定地擦干泪，决定重拾信心，一定要实现自己的医生梦。
故答案为：示例一：九月，穿过那条被高大茂盛的槐树遮蔽的林荫大道，回翠前往医科大学报到，耳畔回响起妈妈的话：“妈妈相信，爸爸的功绩会在你身上得到真正的继承……”示例二：高考结束，回翠以5分之差与医科大学失之交臂。得知消息的瞬间，回翠很难过，短暂失意后她重拾信心，告诉妈妈她要再来一次。看着女儿明亮的眼睛，妈妈笑着点了点头。
【答案】16．鲁提辖拳打镇关西；花和尚倒拔垂杨柳
17．鲁智深帮助与他毫无关系的金翠莲父女，鲁智深一路陪伴保护林冲，鲁智深收拾逼亲的小霸王周通。鲁智深看似不讲理、不受戒，却有一身为民的正义感，有着对老百姓的朴素的怜爱之心。这是鲁智深为人喜欢的原因。（言之成理即可）
【知识点】《水浒传》
【解析】【点评】 （1）本题考查名著情节内容的识记。首先要对相关名著的内容有充分且准确的了解，熟悉人物的核心情节与人生发展脉络；接着，结合题目所给的情节梳理框架，依据对名著情节的记忆，将缺失的关键经历补充进去，补充的内容在情节先后顺序、与整体故事的关联性上能完整呈现人物的主要人生轨迹。（2）本题考查内容理解和人物形象分析。首先要全面梳理该人物的主要人生经历，提炼出关键事件；接着，从这些经历中挖掘人物所体现出的性格特质、精神品质，如正义感、侠义精神、直率豁达、有勇有谋、重情重义等；最后，将人物经历与提炼出的品质相结合，清晰阐述这些品质是如何让人物深受喜爱的，做到分析有理有据、逻辑清晰。
16．本题考查名著情节内容的识记。
鲁智深原名鲁达，在官府中任提辖一职，因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。（拳打镇关西）
鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺。鲁智深离开五台山文殊院，在山下铁匠铺打了一条水磨禅杖、一口戒刀，便取路往东京而去。他“夜住晓行”，半个月后来到桃花山，因错过了宿头找不到客店，便到山下的桃花村刘太公家中借宿。鲁智深听闻桃花山二寨主周通欲强娶刘太公之女，便决定为刘太公解除逼婚之忧。他假扮刘小姐，躲在洞房中，将前来成亲的周通痛打一顿，大闹桃花村。（大闹五台山、大闹桃花村）
离开桃花村路过瓦罐寺，瓦罐寺已被云游和尚崔道成、道人丘小乙强占。他们不但赶走了寺中原有的和尚，还掳掠妇人到寺中淫乐。鲁智深便将僧道二人打死。（火烧瓦罐寺）
到达相国寺看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。（倒拔垂杨柳）
鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。（大闹野猪林、二龙山落草）
宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。
据此可知，第一空填写“鲁提辖拳打镇关西”，第二空填写“花和尚倒拔垂杨柳”。
故答案为： 鲁提辖拳打镇关西 ； 花和尚倒拔垂杨柳 。
17．本题考查内容理解和人物形象分析。调动自己阅读体会，根据《水浒》中鲁智深嫉恶如仇、除暴安良、重情重义的相关情节，分析作答即可。
示例：他见义勇为，舍身赴义，只要是义的事情，他就毫不犹豫地去做，听从内心的呼唤，该出手时就出手，从不患得患失、斤斤计较。他视林冲为生死知己，野猪林里那披肝沥胆的一席话，令人热泪盈眶。不计前嫌，他率兵援助遭官军围剿的李忠、周通。从拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺，到大闹野猪林，一路散发着奋勇忘我的热诚，其正义的金刚之怒，威慑击退着邪恶。
故答案为： 鲁智深帮助与他毫无关系的金翠莲父女，鲁智深一路陪伴保护林冲，鲁智深收拾逼亲的小霸王周通。鲁智深看似不讲理、不受戒，却有一身为民的正义感，有着对老百姓的朴素的怜爱之心。这是鲁智深为人喜欢的原因。（言之成理即可）
18．【答案】例文：
一诺千金
诚信，是春天里的一缕阳光、给人温暖；诚信，是夏日里的一块西瓜，使人凉在嘴上，甜在心里，诚信，是秋日里火红的枫叶，令人意识到收获之喜；诚信，是冬日里傲立挺拔的梅花，让人心感温暖。
翻阅着浩瀚的历史，古人的诚信故事比比皆是。曾子杀猪，商鞅立木取信，季布“一诺千金”……都向我们诉说着诚信的重要。
诚信就像一个砝码，在生命的天平上，放上他，摇摆不定的天平就会稳稳地倾向他；诚信更像是高山之水，能够在浮动的社会里，洗尽铅华，洗尽虚伪，露出真诚。
诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以让人接受的，诚信就如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。
我国古代的教育家，思想家孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。”说的就是做人要讲信用的基道德。还记得我刚上一年级的时候，一天爸爸和妈妈都要上班没空接我放学，给我一元钱叫我傍晚放学后和哥哥一起坐车回家。当时哥哥读四年级。放学后哥哥来到班级带我一起走到学校门口的时候，哥哥说：“德奇，我每天都是走回家，坐公交车也是浪费钱，不如我们走回家吧。”我心一想就答应了哥哥的要求。第二天放学后，天却下起了倾盆大雨，天又渐渐的黑了下来了。我却不由自主地又坐上了公交车，直到车快到哥哥家的站台下车了。我一个人慢慢的走回家，走到半路时看见哥哥冒着大雨，一手撑着雨伞，一手捂着头顶，急匆匆地跑来找我。我看到哥哥整个人湿透了，样子很狼狈，我心里很内疚。哥哥对我说：“每个人都要讲信用，答应别人的事要说到做到。”我点点头，虽然那时候年纪还小，但是哥哥的话却深深地烙印在了我心里。
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……
同学们让我们从小事做起，从身边的事做起，让诚信扎根于我们的心灵，让诚信之花遍地开放！
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。题目要求以“信”为话题写一篇作文，其中“信”的本义是言语真实，引申为对人真诚，不虚伪。这意味着作文需要围绕“真诚待人”和“讲究信用”这两个核心点展开。立意是文章的灵魂，决定了文章的高度和深度。围绕“信”的话题，可以确立以下立意：1、真诚待人是人际交往的基石：强调在人与人交往的过程中，真诚是建立信任、维护关系的关键。2、讲究信用是人格魅力的体现：阐述一个人如果讲究信用，能够赢得他人的尊重和信任，从而提升自己的人格魅力。3、“信”是社会和谐的润滑剂：从社会层面出发，指出“信”对于维护社会秩序、促进社会和谐的重要性。
第二，构思选材。构思：开头可以从一个与“信”相关的故事或现象入手，引出“信”的重要性，为全文奠定基调。主体：第一个部分可以讲述一个关于真诚待人的故事，比如自己或他人如何以真诚之心对待朋友、家人或陌生人，以及这种真诚带来的正面影响。第二个部分可以探讨讲究信用的意义，可以举一个或多个例子，说明一个人因为讲信用而赢得了他人的尊重和信任，或者因为不讲信用而失去了人心。第三个部分（可选）可以从社会层面出发，阐述“信”在维护社会秩序、促进社会和谐方面的作用。结尾总结全文，强调“信”的价值和意义，呼吁读者在日常生活中践行“信”的原则。选材：可以选取自己或身边人的真实经历作为素材，比如自己如何因为真诚待人而结交到知心朋友，或者因为讲信用而赢得了他人的信任和支持。可以引用一些名人的故事或言论来支持自己的观点，比如古代的名士如何以信立身，现代的企业家如何因为讲信用而成就了伟大的事业。可以关注社会上的一些与“信”相关的现象，比如网络诈骗、食品安全问题等，通过反例来强调“信”的重要性。在选材时，要注意素材的真实性和典型性，避免使用虚假或过于平淡的素材。同时，要注意素材的多样性和层次性，使文章内容丰富、观点鲜明。
【点评】这篇作文开篇运用排比与比喻，生动形象地展现出诚信在不同季节、不同层面给人的美好感受，迅速点明主旨。接着援引曾子杀猪、商鞅立木等历史典故，有力佐证诚信的重要性，还通过精妙的比喻，如将诚信比作砝码、高山之水，进一步阐释其价值。文中结合自身经历，讲述与哥哥关于“诚信”的故事，以小见大，让抽象的诚信变得具体可感，增强了文章的感染力与说服力。结尾再次用排比升华主题，呼吁大家践行诚信，结构完整，层次清晰，语言富有文采，从多个维度展现了诚信的意义与力量，是一篇优秀的习作。
1 / 1河北省唐山市古冶区2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷
一、第一部分（1～2题11分）
1．（2024九上·古冶期中）请运用所积累的知识，完成下面的任务。
诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心的叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo（　　）的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜yán（　　）。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！
给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
妖ráo　 　 摇曳　 　娉婷　 　 鲜yán　 　
【答案】娆；yè；pīng；妍
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查字音字形。
妖娆：yāo ráo，妩媚艳丽动人。
摇曳：yáo yè，摇荡。
娉婷：pīng tíng，形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。
鲜妍：xiān yán，光彩美艳的样子。
故答案为： 娆 ； yè ； pīng ； 妍 。
【点评】本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
（2024九上·古冶期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。
2．任务一：请根据材料画线内容，补写上联。
“自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。
上联：　 　
下联：勇追激流，时代青年应自强不息
3．任务二：在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。
甲：我觉得古代很多名人都是自强不息的君子，比如孔子、孟子等。
乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。
【答案】2．铭记历史，中华民族要奋发复兴
3．示例：甲同学好，观点明确，表达文明得体。
乙同学不好，观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。
【知识点】主题活动
【解析】（1）本题考查拟写对联。作答时先看上下联字数是否相等，再核对词性（名对名、动对动等 ）、结构（偏正、动宾等 ）是否匹配，接着考量意义是否相关、意境是否协调，确保词性、结构、平仄、内容完全适配。（2）本题考查语言表达。首先要明确参与者的发言是否紧扣讨论主题，观点是否清晰且合理；其次分析论述过程，看是否有对话题的正确理解，有无歪曲、误解他人观点的情况，以及论证是否具备逻辑性与说服力；最后综合判断，从发言的主题契合度、观点的合理性、论证的有效性等方面，客观且有条理地评价表现，指出符合或违背讨论规则的地方。
2．本题考查拟写对联。
根据“我们时刻铭记过往”可提炼出“铭记过往”与下联“勇追激流”相对，同为动宾短语。
根据“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可提炼出“中华民族要奋发复兴”与下联“时代青年应自强不息”相对，同为主谓短语。
故答案为： 铭记历史，中华民族要奋发复兴 。
3．本题考查语言表达。
甲同学的发言紧扣话题，表达了明确的观点“古代的很多名人都是自强不息的君子”，并举例“比如孔子、孟子等”证明自己观点；用“我觉得”来阐述看法，表达文明，有礼貌。
乙同学说“你就知道古代，只有古代才有君子吗”，直接批评指责甲同学，语气生硬，没有礼貌，不尊重对方；“你干脆穿越到古代去得了”偏离了话题，没有自己的观点，表达不得体。
故答案为： 示例：甲同学好，观点明确，表达文明得体。
乙同学不好，观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。
二、默写（7分）
4．（2024九上·古冶期中）九年级课本中不乏体现自强不息精神的诗文，小语进行了整理，请根据语境帮他补写。
自强不息，是刘禹锡被贬二十三年后仍相信“①　 　②　 　”的乐观进取、积极向上的人生态度；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“欲为圣明除弊事，③　 　”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“④　 　⑤　 　”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑥　 　⑦　 　”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。
【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；肯将衰朽惜残年；但愿人长久；千里共婵娟；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句名篇默写。
第①②空：根据“刘禹锡被贬二十三年后仍相信”“乐观进取、积极向上的人生态度”的提示，可判断此处应填刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句。该诗是刘禹锡被贬二十三年后回朝，与白居易在扬州相逢时所作。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，“沉舟”“病树”比喻诗人自己被贬的困境，“千帆过”“万木春”则象征着新生事物的蓬勃发展，体现了诗人虽历经磨难却依然对未来充满希望、积极乐观的人生态度。
第③空：由“韩愈面对‘夕贬潮州路八千’的贬谪仍能发出”“报国之志”的提示，可知此处为韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的诗句。韩愈因谏迎佛骨被贬潮州，此句“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意为想为圣明的君主除去有害的事，怎肯因衰老就吝惜残余的生命，表达了诗人即使身处逆境，仍心系国家、勇于献身的报国情怀。
第④⑤空：结合“苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出”“美好祝福”的语境，应填苏轼《水调歌头·明月几时有》中的名句。这首词是苏轼在中秋佳节思念弟弟苏辙时所作，“但愿人长久，千里共婵娟”中，“婵娟”指月亮，此句意为只希望这世上所有人的亲人都能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光，体现了诗人对亲人的美好祝愿和豁达的人生态度。
第⑥⑦空：根据“范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达”“‘先忧后乐’和以天下为己任的情怀”的提示，可知此处为范仲淹《岳阳楼记》中的名句。范仲淹在文中表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，意为在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，展现了他以天下为己任、忧国忧民的高尚情怀。
注意本题中的易错字：畔、病、衰、朽、惜、残、婵。
故答案为：沉舟侧畔千帆过； 病树前头万木春；肯将衰朽惜残年； 但愿人长久；千里共婵娟；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。【点评】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
三、诗歌鉴赏（6分）
（2024九上·古冶期中）行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5．后世认为，南朝宋诗人鲍照的《拟行路难》对本诗影响很大，但李白的诗作却能“出于蓝而胜于蓝”。请结合下面例句作简要分析。
【例句】
对案不能食，拔剑击柱长叹息。（鲍照《拟行路难》<其六>）
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》<其一>）
6．九年级是充满挑战的一年，大家在奋力拼搏、追逐梦想的过程中或许会有沮丧失望、想要放弃的时刻。若让你用《行路难》（其一）中的诗句来为自己加油打气，你会选择哪两句诗？请说明理由。
【答案】5．李诗虽然化用了鲍诗的诗句，但李诗还加入了“停杯投箸”“四顾”的动作细节和“心茫然”的心理描写，更能生动地展现诗人苦闷的精神世界。
6．我会选择“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句。理由：这两句诗写出了诗人对理想的执着追求和一往无前的精神，它会给在九年级冲刺阶段有沮丧情绪、想要放弃的同学以鼓舞。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作品给人的启示和道理
【解析】【导语】李白的《行路难》通过描绘人生道路上的艰难险阻，表达了诗人内心的彷徨与不安。然而，诗的结尾以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现了诗人对未来的坚定信念和乐观精神，体现了李白积极向上的人生观和不屈不挠的意志。
【点评】（1）本考查对诗句的理解与比较分析的能力。首先要准确把握两首诗的具体内容，包括诗句的动作、场景等描写；其次深入剖析每首诗所表达的情感内涵，明确情感的层次与特点；最后通过对比，从描写的细腻程度、情感的丰富性与深刻性等方面，清晰阐述后作“出于蓝而胜于蓝”的具体体现，分析要全面且有说服力。
（2）本题考查古诗文名句理解和运用。首先要深入理解诗歌中诗句的内涵与情感，尤其是体现信念、勇气、对未来希望等积极精神的句子；其次要将诗句所传达的精神与自身面临的情境紧密结合，阐述诗句能给予的精神力量，说明其为何能激励自己继续奋进，分析要合理且有感染力。
5．本题考查对诗句的理解与比较分析的能力。“对案不能食，拔剑击柱长叹息”指诗人对着席案上的美食却难以下咽，拔出宝剑对柱挥舞发出长长的叹息。而“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”指诗人放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。二者一对比，会发现李白的诗中还多了“停杯投箸”的动作刻画和“四顾心茫然”的心理描写。友人设下盛宴为李白饯行，李白嗜酒，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而这一次他却放下杯筷，无心进餐，离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。所以这一系列描写更能形象地显示李白被“赐金放还”时内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。
故答案为：李诗虽然化用了鲍诗的诗句，但李诗还加入了“停杯投箸”“四顾”的动作细节和“心茫然”的心理描写，更能生动地展现诗人苦闷的精神世界。
6．本题考查古诗文名句理解和运用。
在这首诗中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗最为适合。这两句诗意味着尽管面临困难和挑战，但要坚信总会有乘风破浪的时候，到时挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这两句诗不仅表达了对未来的乐观预期，也体现了一种坚韧不拔、勇往直前的精神。
在面临中考压力、考试成绩不理想等困境时，这种精神可以激励自己保持积极态度，继续努力。当人们身处逆境、感到苦闷时，这两句诗可以提醒他们保持信念，相信未来会有好的转变，从而激发他们克服困难、迎接挑战的勇气。根据以上分析作答即可。
故答案为：我会选择“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句。理由：这两句诗写出了诗人对理想的执着追求和一往无前的精神，它会给在九年级冲刺阶段有沮丧情绪、想要放弃的同学以鼓舞。
四、（10分）
（2024九上·古冶期中）阅读下面的文言文，回答后面的题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
——《岳阳楼记》（节选）
【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
——《醉翁亭记》（节选）
7．请解释下面加点词的意思。
（1）此则岳阳楼之大观也　 　 （2）云归而岩穴暝　 　
8．请你用现代汉语翻译下面的句子。
（1）则有去国怀乡，忧谗畏讥。
（2）而不知太守之乐其乐也。
9．你认为范仲淹在《岳阳楼记》中表现出的忧患意识和欧阳修在《醉翁亭记》中抒发的“与民同乐”的政治理想有什么相同之处？请结合全文谈谈你的看法。
【答案】7．壮丽景象；昏暗
8．（1）就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀。（2）却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
9．示例：他们的“忧”和“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官还是退居民间，都挂念国家、百姓：欧阳修虽遭贬谪而失意，仍然积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下，以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【导语】这两篇文章分别出自范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》，都通过描绘自然景色表达了深刻的思想情感。《岳阳楼记》通过描写洞庭湖的壮丽景色，表现了范仲淹的忧患意识和对国家的关切之情。《醉翁亭记》则通过描绘山间四季的变化，表达了欧阳修“与民同乐”的政治理想。两者都体现了作者对自然的热爱和对人生的深刻思考，反映了他们积极入世的态度和高尚的情操。
【点评】（1）本题考查文言词语理解。翻译文言词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言语句翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查对比阅读。解答时要读懂文章，理解文意，比较阅读时要找准两者的比较点，对相关的内容要准确把握。
参考译文：
【甲】我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭这一个湖。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，水波浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象啊，前人的记述（已经）很详尽了。这样，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
【乙】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
……
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
7．本题考查文言词语理解。
（1）句意：这就是岳阳楼的雄伟景象啊。大观：壮丽景象。
（2）句意：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。
故答案为：壮丽景象；昏暗。
8．本题考查文言语句翻译。注意重点词：
（1）去：离开；国：国都；怀：怀念；谗：说坏话；畏：害怕；讥：批评指责。句意： 就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀。（2）却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
（2）第一个“乐”：意动用法，以……为乐；第二个“乐”：名词，乐趣，这里指太守所乐的事（即与民同乐）。句意： 却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
故答案为： （1）就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀。（2）却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
9．本题考查对比阅读。
首先明确观点：他们的“忧”和“乐”在本质上是一致的。在《岳阳楼记》中，范仲淹通过描绘岳阳楼不同景色下迁客骚人的不同情感，展现出他对世事的深刻洞察。当“淫雨霏霏”时，迁客骚人“满目萧然，感极而悲”，这里范仲淹所传达的是对那些因政治失意而远离家乡之人的理解，也暗示了他对国家政治环境变化可能给人民带来苦难的担忧。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”更体现出他无论在何种处境，都心系国家和百姓。这种忧患意识是基于对国家兴衰、百姓生活的关心，担心国家治理不善、百姓受苦。《醉翁亭记》里，欧阳修描绘了滁州山间朝暮与四季之景，百姓和太守同游同乐的场景。“醉能同其乐”表明他虽被贬谪，但积极施政，使百姓安居乐业。他以山中四季之乐、宴游之乐，展现出与民共赏山水之乐，体现出他关心百姓生活，让百姓在他的治理下享受快乐，把自己的快乐建立在百姓快乐的基础上，以百姓之乐为乐。
范仲淹和欧阳修尽管处境不同，但都心怀天下。范仲淹的“忧”是担心国家和百姓在动荡或不良治理下受苦，欧阳修的“乐”是在自己力所能及的范围内为百姓创造快乐，让百姓安居乐业。他们本质上都是以天下苍生为出发点，关心百姓疾苦，关注百姓生活的悲喜。这种相似的情怀都体现了他们作为古代仁人志士的高尚情操和政治抱负。
故答案为：示例：他们的“忧”和“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官还是退居民间，都挂念国家、百姓：欧阳修虽遭贬谪而失意，仍然积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下，以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。
五、（8分）
（2024九上·古冶期中）阅读下面的文章，回答后面的问题。
青年应练好干事创业的“内功”
①2024年4月25日下午，神舟十八号出征太空。航天员叶光富、李聪、李广苏3名航天员领命出征。年龄最小的李聪不到34岁，李广苏36岁。叶光富2021年10月执行神舟十三号载人飞行任务时41岁，今年再次入选神舟十八号载人飞行任务乘组并担任指令长。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们，当代青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。
②练好“内功”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气。
③________________________________。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。对国家、人民、民族之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，锚定人生发展的正轨而不随波逐流，愈是能够以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需，增强驰而不息的青春之力。
④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。朝气蓬勃是青年人的鲜明精神标识，青年时光是人一生中干事创业的黄金时期。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。
⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青年提供青春之舞台。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望。”少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，年轻人施展才干的舞台无比广阔，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。
10．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．本文的中心论点是：青年应练好干事创业的“内功”。
B．第①段从神舟十八号三位航天员的精彩故事写起主要目的是论证本文的中心论点。
C．第②段加点词“内功”指的是道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等。
D．这篇议论文采用了“总—分—总”的结构方式。
11．根据你对文章内容的理解，结合语境，在第③段横线上填写一个合适的句子。
12．下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。
材料一：85后航天员桂海潮的故事激励了许多学子。当年高考时，他以优异成绩考入北京航空航天大学。在同学眼中，学生时代的桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题，“无论下多大功夫也要搞明白”。
材料二：太原理工大学的王煜尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；中国科学技术大学的邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献；上海应用技术大学的陆亦炜，曾获世界技能大赛花艺项目世界冠军，坚定走技能成才技能报国之路。
【答案】10．B
11．练好“内功”需修德与增才并重。
12．材料二可以作为第④段的论据。材料二讲述了王煜尘、邓宇皓、陆亦炜三位青年人才在不同领域里以实际行动服务奉献于国家的事例。他们通过不断学习和努力，将自身的专业技能和才华转化为对国家的贡献，这与第④段中强调的“青年练好‘内功’，应力求将其转化为干事创业的行动力”的观点相吻合。而材料一主要讲述的是桂海潮的勤奋刻苦的事例，与第④段的观点不吻合。
【知识点】议论文文本
【解析】【导语】这篇文章通过神舟十八号航天员的故事，强调了青年在干事创业中练好“内功”的重要性。文章结构清晰，采用“总—分—总”的方式展开论述，首先以具体事例引入主题，接着分析“内功”对青年成长成才的决定性作用，最后呼吁青年将内在素质转化为实际行动。文章强调德才兼备的重要性，鼓励青年在新时代背景下，以实际行动为国家和民族的复兴贡献力量，具有较强的激励作用。
【点评】（1）本题考查内容理解。需先把握议论文中心论点、论证方法、结构及关键概念等核心要素；再针对每个选项，结合文章具体内容，从论点是否准确、事例论证对象是否恰当、概念阐释是否符合原文、结构判断是否正确等方面逐一分析，进而选出不正确的一项。
（2）本题考查论点提炼。首先要认真研读文章，准确把握核心主题、整体表意逻辑；接着聚焦目标段落，分析其前后文内容，明确该段在文章结构中的作用以及待补写句子需承担的表意功能；最后依据对文章和目标段落语境的理解，组织语言写出契合要求的句子。
（3）本题考查论据补充。首先要明确文段的核心观点；接着分别分析每则材料的内容，看其是否能体现与核心观点相关的要素；最后通过对比，判断哪则材料能有力支撑文段观点，从而得出结论。
10．本题考查内容理解。
B.有误，第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起，证明了青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，强调了练好“内功”对青年成长成才的重要性。虽然这些故事与中心论点有一定的关联，但主要目的并不是直接论证中心论点，而是作为引入和背景铺垫。因此，本项的说法“主要目的是论证本文的中心论点”是不准确的。
故答案为：B。
11．本题考查论点提炼。
由第③段“德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾‘马车’。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效……德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守……这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求”可知，本段主要讲青年要修德与增才并重。联系第②段的开头句“练好‘内功’是成长成才的根本”和第④段的开头句“练好‘内功’志在笃行致远”的句式，可以概括出本段首句：练好“内功”应修德与增才并重。
故答案为：练好“内功”需修德与增才并重。
12．本题考查论据补充。
第④段的观点是“练好‘内功’志在笃行致远”。分析所给材料内容：材料一讲的是85后航天员桂海潮学生时代特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题，“无论下多大功夫也要搞明白”。突出了桂海潮勤奋刻苦，努力好学的特点；但是和本段的观点“练好‘内功’志在笃行致远”关系不大，所以材料一不适合做论据。
材料二讲的是王煜尘怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业；陆亦炜坚定走技能成才技能报国之路。他们都心怀远大理想，将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，有力地论证了“练好‘内功’志在笃行致远”的观点。所以材料二可以作为第④段的论据。
故答案为：材料二可以作为第④段的论据。材料二讲述了王煜尘、邓宇皓、陆亦炜三位青年人才在不同领域里以实际行动服务奉献于国家的事例。他们通过不断学习和努力，将自身的专业技能和才华转化为对国家的贡献，这与第④段中强调的“青年练好‘内功’，应力求将其转化为干事创业的行动力”的观点相吻合。而材料一主要讲述的是桂海潮的勤奋刻苦的事例，与第④段的观点不吻合。
六、（11分）
（2024九上·古冶期中）阅读下面的文章，回答后面的题。
后门
①林回翠骑着自行车，到了自己家的大门口。她皱着眉头，看看半掩着的院门，迟疑了一下，没有下车，一直绕到后院的篱笆墙外，悄悄儿从后门进了家。
②弟弟看见她，欢迎地叫道：“姐姐，你怎么从后门进来了？”林回翠对他摇摇手，小声问：“妈妈在前面屋里吗？”“妈妈还没有回来。”弟弟说。
③回翠听说妈妈不在，仿佛安心了一点，便走到前面屋里，把书包放好。她抬头看着墙上挂的一张大相片，那是她去世的父亲。她又想自己的心事了，她碰到了解决不了的难题。
④整个高三下学期，回翠就在紧张地准备报考大学。她的愿望是做一个有真本事的医生，替病人解除痛苦。要想使梦想离自己更近一点，现在最重要的事就是考上大学。
⑤礼拜三下午自习以后，回翠在校园里背俄文生词，赵得志气喘吁吁地跑来，“告诉你一个消息！咱们学校有一批保送军医的，当然还要经过考试，但是可以走后门。”
⑥据说军医的学习条件极好，但是走后门，妈妈肯吗？回翠想来想去，要和妈妈谈谈，为了自己的志愿，能不能这样做一次，只做一次。
⑦礼拜六，回翠心里打着鼓回家了。母子三人热热闹闹吃过了饭，在前面屋里坐了下来。这时回翠想到了“后门”的问题，她几次想说，但都说不出口。这天晚上回翠没有谈。
⑧次日清晨，赵得志到来。妈妈隐约听见了一些他们在院中的对话，用询问的眼光望着女儿。
⑨女儿鼓起勇气，把走后门的事说了。妈妈皱着眉头看着女儿，她知道女儿想当医生，要上大学，却不知道女儿竟有这样的打算。停了一会儿，她才问道：“回翠，这么说，你是想走后门吗？”
⑩妈妈也用“后门”这词儿。回翠脸红了。
妈妈看着局促不安的回翠，说道：“只要有个有点功绩的爸爸，就要求照顾，那学校还怎么培养人才？”妈妈声音变低了，有点沉重。“咱们经过多少斗争，牺牲了多少好同志，才走到今天这一步，有功绩的人太多了。”
林回翠怯怯地看着妈妈说：“我是想学好本事……”
妈妈定了定神，严厉地打断回翠，说：“不要跟我说这个，我知道你要学好本事。学好本事还是要为人民服务，对吗？因为这光明磊落的目的，就可以先偷乖取巧，是不是？我倒要问问，难道你爸爸他们牺牲性命开辟的道路，是让你们走着这条路去钻后门的吗？他们流血牺牲，从不想到自己，你倒好……”她有些激动，脸也发白了。这时电话铃响起来，她拿着电话筒，停了一会儿，说：“我就到办公室来。”又用手拢了拢有些花白的鬓发，对回翠说，“你再想想。”
回翠离开前给妈妈留了个条子，写着：“我是要好好想想，这礼拜我找时间回来和您谈谈。”
星期三这天下午，弟弟来了。弟弟说：“那天你和妈妈说话，我都听见了。我想，这姐姐，哪像共青团员呀！可是妈妈说，‘就是党员，有时也要和自己做斗争。所以说要思想锻炼呢！’”
弟弟走了不久，妈妈就打电话来了，“林回翠！你想通了吗？”“想通了，妈妈，怎么会想不通呢，通得厉害。”“那天我也有点急躁，我对你是不是太严厉了？要知道，只要走一次后门，脚就会变滑的，会不安心在前人开辟的正路上走的。”回翠觉得眼泪直涌上来，说：“妈妈，你是对的，还该严厉些，妈妈……”挂断了电话，回翠觉得心里很激动，又很快活。
又是星期六了，林回翠到车棚推车，准备回家。笔直的柏油大道，槐树高大茂盛。晚风拂面，槐花的香气直散开来，回翠轻轻踩着脚蹬，向前飞去。
到家了，她推着车，进了正门，大喊了一声：“妈妈！”弟弟从屋里跳出来接她的车。妈妈在甬道里看着女儿，那年轻的眼睛十分明亮。妈妈知道，她可能考上大学，也可能考不上，但无论她碰到多么艰难的事，都不会再想走后门，而不管她做什么，都会有远大的前程。
13．请按照开端→发展→高潮→结局（情节）梳理文章的故事情节。
开端：回翠想抓住保送军医大学的机会，决定和妈妈谈谈“走后门”的事。
发展：（1）　 　
高潮：回翠说了“走后门”的事，受到妈妈教诲，反省自身。
结局：（2）　 　
14．回翠两次回家，却从不同的门进入，请简要分析作者这样写的用意。
A.迟疑了一下，没有下车，一直绕到后院的篱笆墙外，悄悄儿从后门进了家。
B.到家了，她推着车，进了正门，大喊了一声：“妈妈！”
15．你认为回翠最终考上大学了吗？请根据文章内容，为本文叙写一段结尾。
【答案】13．回翠犹豫再三，没有说出“走后门”的事。；回翠和弟弟谈话、与妈妈通话，纠正错误的想法并释怀回家，妈妈看到了回翠的成长。
14．A处回翠因想“走后门”抓住保送军医大学的机会，但没想好怎么和妈妈说，不敢从正门回家，而选择走后院的门悄悄回家，体现出回翠心中的不安与胆怯；B处回翠经过与妈妈、弟弟二人的谈话，放弃了“走后门”的想法，从正门回家，可以看出回翠内心的轻松、愉快。前后两次从不同的门回家，既体现了回翠思想上的转变，又照应了标题，引发读者深思。
15．示例一：九月，穿过那条被高大茂盛的槐树遮蔽的林荫大道，回翠前往医科大学报到，耳畔回响起妈妈的话：“妈妈相信，爸爸的功绩会在你身上得到真正的继承……”
示例二：高考结束，回翠以5分之差与医科大学失之交臂。得知消息的瞬间，回翠很难过，短暂失意后她重拾信心，告诉妈妈她要再来一次。看着女儿明亮的眼睛，妈妈笑着点了点头。
【知识点】梳理、概括文章情节；续写；理解文章关键语句意思
【解析】【导语】这篇文章通过林回翠面对“走后门”机会的内心挣扎，展现了一个年轻人对道德与理想的抉择。作者通过细腻的心理描写和母女间的对话，揭示了诚信与正直的重要性。回翠从后门进家到正门入家，象征着她从犹豫到坚定的转变。母亲的严厉教育和对革命先辈的敬重，成为回翠拒绝走捷径的动力。文章结尾充满希望，暗示回翠无论结果如何，都将坚持正道，迎接光明的未来。
【点评】（1）本题考查内容梳理与概括。解答时先依据题目要求锁定关键信息所在范围，抓取文本中的核心词句，再提炼整合，舍去冗余修饰，用简洁凝练的语言概括出事件的核心内容即可。
（2）本题考查句子的理解。首先要细致梳理人物的不同行为表现，分析其行为背后的心理状态与变化；其次，从情节层面看，思考不同行为对情节发展的作用；最后，结合文章整体，探究行为差异与主题表达的关联，从而全面、深入地把握作者这样写的用意。
（3）本题考查续写结尾。首先要回顾文章前文内容，把握人物形象、故事发展脉络与核心主题；接着，基于对文章的理解，合理推测人物的最终走向；最后，围绕推测出的走向，续写情节连贯、符合人物逻辑且语言风格与原文一致的结尾，结尾能自然承接前文，并能进一步凸显文章主题。
13．本题考查内容梳理与概括。
本文写了主人公林回翠面对“走后门”机会的内心挣扎最终解决的故事。
第一空，结合第⑦段“她几次想说，但都说不出口。这天晚上回翠没有谈”可知故事的发展是回翠犹豫再三，没有说出“走后门”的事；
第二空，结合第 段“弟弟说：‘那天你和妈妈说话，我都听见了。我想，这姐姐，哪像共青团员呀！’”可知，弟弟和回翠谈话，他不同意姐姐走后门；结合第 段“弟弟走了不久，妈妈就打电话来了，‘那天我也有点急躁……只要走一次后门，脚就会变滑的，会不安心在前人开辟的正路上走的。’回翠觉得眼泪直涌上来，说：‘妈妈，你是对的……’”可知，妈妈给回翠做工作，回翠与妈妈敞开心扉承认错误；结合第 段“晚风拂面，槐花的香气直散开来，回翠轻轻踩着脚蹬，向前飞去”可知，回翠已经释怀了；综合可知故事的结尾是回翠与妈妈敞开心扉，承认错误并释怀了。
故答案为：回翠犹豫再三，没有说出“走后门”的事； 回翠和弟弟谈话、与妈妈通话，纠正错误的想法并释怀回家，妈妈看到了回翠的成长。
14．本题考查句子的理解。
（1）A句出现在文章第①段，结合“她皱着眉头”可知，她有心事；结合“看看半掩着的院门，迟疑了一下，没有下车”可知，她心中有犹豫和不安；结合“一直绕到后院的篱笆墙外，悄悄儿从后门进了家”可知，她应有事不敢和妈妈说，心有胆怯；结合第③段“她又想自己的心事了，她碰到了解决不了的难题”可知，她遇到了难题；结合第⑥段“据说军医的学习条件极好，但是走后门，妈妈肯吗？回翠想来想去，要和妈妈谈谈，为了自己的志愿，能不能这样做一次，只做一次”可知，她想保送军医大学，但条件太高，她希望妈妈能给她走后门，但没想好怎么和妈妈说；
因此，A处回翠因想“走后门”抓住保送军医大学的机会，但没想好怎么和妈妈说，但没想好怎么和妈妈说，不敢从正门回家，而选择走后院的门悄悄回家，体现出回翠心中的不安与胆怯。
（2）根据第 段弟弟的话“那天你和妈妈说话，我都听见了。我想，这姐姐，哪像共青团员呀！可是妈妈说，‘就是党员，有时也要和自己做斗争。所以说要思想锻炼呢！’”可知，弟弟并不同意回翠走后门；
根据第 段母女的通话“妈妈就打电话来了，‘林回翠！你想通了吗？’‘想通了，妈妈，怎么会想不通呢，通得厉害。’‘那天我也有点急躁，我对你是不是太严厉了？要知道，只要走一次后门，脚就会变滑的，会不安心在前人开辟的正路上走的。’回翠觉得眼泪直涌上来，说：‘妈妈，你是对的，还该严厉些，妈妈……’挂断了电话，回翠觉得心里很激动，又很快活”可知，通过母亲的教导，回翠意识到自己不应该想走后门得到“保送军医”的机会，回翠想通了，思想有了转变；结合第 段“晚风拂面，槐花的香气直散开来，回翠轻轻踩着脚蹬，向前飞去”可知，回翠已经释怀了；
结合第 段“妈妈知道，她可能考上大学，也可能考不上，但无论她碰到多么艰难的事，都不会再想走后门，而不管她做什么，都会有远大的前程”可知，经过这件事回翠一定能成长，在以后的生活中会有远大前程；“到家了，她推着车，进了正门”可知，从正门回家，可以看出回翠内心的轻松、愉快；“正门”照应了题目“后门”，深化了文章主题；
总结：B处回翠经过与妈妈、弟弟二人的谈话，放弃了“走后门”的想法，从正门回家，可以看出回翠内心的轻松、愉快。前后两次从不同的门回家，既体现了回翠思想上的转变，又照应了标题，引发读者深思。
故答案为：A处回翠因想“走后门”抓住保送军医大学的机会，但没想好怎么和妈妈说，不敢从正门回家，而选择走后院的门悄悄回家，体现出回翠心中的不安与胆怯；B处回翠经过与妈妈、弟弟二人的谈话，放弃了“走后门”的想法，从正门回家，可以看出回翠内心的轻松、愉快。前后两次从不同的门回家，既体现了回翠思想上的转变，又照应了标题，引发读者深思。
15．本题考查续写结尾。
根据第 段“妈妈知道，她可能考上大学，也可能考不上，但无论她碰到多么艰难的事，都不会再想走后门，而不管她做什么，都会有远大的前程”可知，回答回翠能或不能考上大学都可以，要写出回翠的变化、成长，她应对困难的能力和心态；
回答能考上，因为经过此事后，回翠认识到要通过自己的努力考取医学院，于是回翠为了自己的梦想努力学习，考上大学，没有给父亲抹黑。
回答不能考上也行，重点应写回翠虽然没考上但能坦然对待，不放弃，积极实现自己的梦想。
示例一：九月，美好的升学季，回翠如愿以偿接到了医科大学的通知书，她笑了，耳畔回响起妈妈的话：“爸爸的功绩会在你身上得到真正的继承……”
示例二：高考结束，回翠没能进入5医科大学。得知消息的瞬间，回翠的眼里噙满了泪，妈妈的话依然想在耳边，她坚定地擦干泪，决定重拾信心，一定要实现自己的医生梦。
故答案为：示例一：九月，穿过那条被高大茂盛的槐树遮蔽的林荫大道，回翠前往医科大学报到，耳畔回响起妈妈的话：“妈妈相信，爸爸的功绩会在你身上得到真正的继承……”示例二：高考结束，回翠以5分之差与医科大学失之交臂。得知消息的瞬间，回翠很难过，短暂失意后她重拾信心，告诉妈妈她要再来一次。看着女儿明亮的眼睛，妈妈笑着点了点头。
七、整本书阅读
（2024九上·古冶期中）班里组织阅读名著专题活动，请你完成下面的任务。
16．根据以下情节梳理，请你在①②两处补写鲁智深主要人生经历。
①　 　→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→②　 　→大闹野猪林→二龙山落草
17．结合鲁智深的人生经历，说说鲁智深为人喜欢的原因？
【答案】16．鲁提辖拳打镇关西；花和尚倒拔垂杨柳
17．鲁智深帮助与他毫无关系的金翠莲父女，鲁智深一路陪伴保护林冲，鲁智深收拾逼亲的小霸王周通。鲁智深看似不讲理、不受戒，却有一身为民的正义感，有着对老百姓的朴素的怜爱之心。这是鲁智深为人喜欢的原因。（言之成理即可）
【知识点】《水浒传》
【解析】【点评】 （1）本题考查名著情节内容的识记。首先要对相关名著的内容有充分且准确的了解，熟悉人物的核心情节与人生发展脉络；接着，结合题目所给的情节梳理框架，依据对名著情节的记忆，将缺失的关键经历补充进去，补充的内容在情节先后顺序、与整体故事的关联性上能完整呈现人物的主要人生轨迹。（2）本题考查内容理解和人物形象分析。首先要全面梳理该人物的主要人生经历，提炼出关键事件；接着，从这些经历中挖掘人物所体现出的性格特质、精神品质，如正义感、侠义精神、直率豁达、有勇有谋、重情重义等；最后，将人物经历与提炼出的品质相结合，清晰阐述这些品质是如何让人物深受喜爱的，做到分析有理有据、逻辑清晰。
16．本题考查名著情节内容的识记。
鲁智深原名鲁达，在官府中任提辖一职，因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。（拳打镇关西）
鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺。鲁智深离开五台山文殊院，在山下铁匠铺打了一条水磨禅杖、一口戒刀，便取路往东京而去。他“夜住晓行”，半个月后来到桃花山，因错过了宿头找不到客店，便到山下的桃花村刘太公家中借宿。鲁智深听闻桃花山二寨主周通欲强娶刘太公之女，便决定为刘太公解除逼婚之忧。他假扮刘小姐，躲在洞房中，将前来成亲的周通痛打一顿，大闹桃花村。（大闹五台山、大闹桃花村）
离开桃花村路过瓦罐寺，瓦罐寺已被云游和尚崔道成、道人丘小乙强占。他们不但赶走了寺中原有的和尚，还掳掠妇人到寺中淫乐。鲁智深便将僧道二人打死。（火烧瓦罐寺）
到达相国寺看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。（倒拔垂杨柳）
鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。（大闹野猪林、二龙山落草）
宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。
据此可知，第一空填写“鲁提辖拳打镇关西”，第二空填写“花和尚倒拔垂杨柳”。
故答案为： 鲁提辖拳打镇关西 ； 花和尚倒拔垂杨柳 。
17．本题考查内容理解和人物形象分析。调动自己阅读体会，根据《水浒》中鲁智深嫉恶如仇、除暴安良、重情重义的相关情节，分析作答即可。
示例：他见义勇为，舍身赴义，只要是义的事情，他就毫不犹豫地去做，听从内心的呼唤，该出手时就出手，从不患得患失、斤斤计较。他视林冲为生死知己，野猪林里那披肝沥胆的一席话，令人热泪盈眶。不计前嫌，他率兵援助遭官军围剿的李忠、周通。从拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺，到大闹野猪林，一路散发着奋勇忘我的热诚，其正义的金刚之怒，威慑击退着邪恶。
故答案为： 鲁智深帮助与他毫无关系的金翠莲父女，鲁智深一路陪伴保护林冲，鲁智深收拾逼亲的小霸王周通。鲁智深看似不讲理、不受戒，却有一身为民的正义感，有着对老百姓的朴素的怜爱之心。这是鲁智深为人喜欢的原因。（言之成理即可）
八、第三部分（16题40分）
18．（2024九上·古冶期中）根据要求作文。
“信”的本义是言语真实，引申为对人真诚，不虚伪。我们身边有很多人真诚待人、讲究信用，请你以“信”为话题，写一篇作文。
要求：①有真情实感；②除诗歌外文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
一诺千金
诚信，是春天里的一缕阳光、给人温暖；诚信，是夏日里的一块西瓜，使人凉在嘴上，甜在心里，诚信，是秋日里火红的枫叶，令人意识到收获之喜；诚信，是冬日里傲立挺拔的梅花，让人心感温暖。
翻阅着浩瀚的历史，古人的诚信故事比比皆是。曾子杀猪，商鞅立木取信，季布“一诺千金”……都向我们诉说着诚信的重要。
诚信就像一个砝码，在生命的天平上，放上他，摇摆不定的天平就会稳稳地倾向他；诚信更像是高山之水，能够在浮动的社会里，洗尽铅华，洗尽虚伪，露出真诚。
诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以让人接受的，诚信就如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。
我国古代的教育家，思想家孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。”说的就是做人要讲信用的基道德。还记得我刚上一年级的时候，一天爸爸和妈妈都要上班没空接我放学，给我一元钱叫我傍晚放学后和哥哥一起坐车回家。当时哥哥读四年级。放学后哥哥来到班级带我一起走到学校门口的时候，哥哥说：“德奇，我每天都是走回家，坐公交车也是浪费钱，不如我们走回家吧。”我心一想就答应了哥哥的要求。第二天放学后，天却下起了倾盆大雨，天又渐渐的黑了下来了。我却不由自主地又坐上了公交车，直到车快到哥哥家的站台下车了。我一个人慢慢的走回家，走到半路时看见哥哥冒着大雨，一手撑着雨伞，一手捂着头顶，急匆匆地跑来找我。我看到哥哥整个人湿透了，样子很狼狈，我心里很内疚。哥哥对我说：“每个人都要讲信用，答应别人的事要说到做到。”我点点头，虽然那时候年纪还小，但是哥哥的话却深深地烙印在了我心里。
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……
同学们让我们从小事做起，从身边的事做起，让诚信扎根于我们的心灵，让诚信之花遍地开放！
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。题目要求以“信”为话题写一篇作文，其中“信”的本义是言语真实，引申为对人真诚，不虚伪。这意味着作文需要围绕“真诚待人”和“讲究信用”这两个核心点展开。立意是文章的灵魂，决定了文章的高度和深度。围绕“信”的话题，可以确立以下立意：1、真诚待人是人际交往的基石：强调在人与人交往的过程中，真诚是建立信任、维护关系的关键。2、讲究信用是人格魅力的体现：阐述一个人如果讲究信用，能够赢得他人的尊重和信任，从而提升自己的人格魅力。3、“信”是社会和谐的润滑剂：从社会层面出发，指出“信”对于维护社会秩序、促进社会和谐的重要性。
第二，构思选材。构思：开头可以从一个与“信”相关的故事或现象入手，引出“信”的重要性，为全文奠定基调。主体：第一个部分可以讲述一个关于真诚待人的故事，比如自己或他人如何以真诚之心对待朋友、家人或陌生人，以及这种真诚带来的正面影响。第二个部分可以探讨讲究信用的意义，可以举一个或多个例子，说明一个人因为讲信用而赢得了他人的尊重和信任，或者因为不讲信用而失去了人心。第三个部分（可选）可以从社会层面出发，阐述“信”在维护社会秩序、促进社会和谐方面的作用。结尾总结全文，强调“信”的价值和意义，呼吁读者在日常生活中践行“信”的原则。选材：可以选取自己或身边人的真实经历作为素材，比如自己如何因为真诚待人而结交到知心朋友，或者因为讲信用而赢得了他人的信任和支持。可以引用一些名人的故事或言论来支持自己的观点，比如古代的名士如何以信立身，现代的企业家如何因为讲信用而成就了伟大的事业。可以关注社会上的一些与“信”相关的现象，比如网络诈骗、食品安全问题等，通过反例来强调“信”的重要性。在选材时，要注意素材的真实性和典型性，避免使用虚假或过于平淡的素材。同时，要注意素材的多样性和层次性，使文章内容丰富、观点鲜明。
【点评】这篇作文开篇运用排比与比喻，生动形象地展现出诚信在不同季节、不同层面给人的美好感受，迅速点明主旨。接着援引曾子杀猪、商鞅立木等历史典故，有力佐证诚信的重要性，还通过精妙的比喻，如将诚信比作砝码、高山之水，进一步阐释其价值。文中结合自身经历，讲述与哥哥关于“诚信”的故事，以小见大，让抽象的诚信变得具体可感，增强了文章的感染力与说服力。结尾再次用排比升华主题，呼吁大家践行诚信，结构完整，层次清晰，语言富有文采，从多个维度展现了诚信的意义与力量，是一篇优秀的习作。
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