资源简介

(共24张PPT)
学习餐桌礼仪
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
5.1 文明有礼
1.健全人格：学会以礼沟通，减少矛盾冲突，增强人际交往中的理解与包容。
2.道德修养：培养尊重他人、真诚待人的道德品质，形成以礼 待人的自觉意识，提升个人思想道德素质。
3.政治认同：增强国家形象意识，理解文明有礼在国际交往中的重要性，树立民族尊严感。
4.责任意识：树立维护社会风尚的责任意识，认识到个人文明 行为对社会和谐的促进作用，主动践行文明礼仪
教学目标：
自主学习
要求：阅读教材P34-38，在课本上标记问题要点。（3分钟）
什么是文明有礼？
01
为什么要文明有礼？
02
如何文明有礼？
03
视频赏析
2025年9月3日习近平夫妇在端门外广场迎接外方贵宾
应中国国家主席习近平邀请，普京、金正恩等26位外国元首和政府首脑，出席抗战胜利80周年几年活动。
思考：结合视频，握手礼是社交礼仪的重要方式，请谈谈你对文明有礼的认识。
天安门广场升旗仪式
入团宣誓
选手赛后握手致意
工作人员微笑服务
在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？
生活观察P34
文明有礼的行为举止给我们带来温暖与感动，人们会感觉到幸福和愉悦。融洽了与他人的关系，促进了社会的和谐,展示了良好的国家形象。
文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
1.文明有礼的含义？
文明有礼，从字面意思理解，就是讲文明、有礼貌、知礼仪，“文明”是相对于蒙昧、野蛮状态而言的，标志着人类社会进步的程度与状态。就个人来说，文明指一个人高尚的道德行为。“礼”体现一个人尊重他人、谦让等良好品质，是中华优秀传统文化的重要内容。“
8月15日，广州地铁五号线上有位小朋友不慎将饮料洒在地上，自觉从书包里拿出纸巾弯腰擦干净，此举获得众多网友点赞，还被《人民日报》点名表扬。小男孩名叫黄梓，来自广东仲元中学莲花湾学校，开学即将就读五年级。
男孩表示，当时自己心想，万一后面有乘客上车，一时没注意到，踩到饮料摔跤怎么办。“感谢大家对我的关注，我只是做了一名小学生应该做的事情。”
思考：小男孩的行为为何能引发广泛关注？
小男孩文明有礼，有较高的思想道德素质，设身处地为他人着想，对自己行为负责
地铁擦地：
任务一：小孩的行为受到网友的广泛好评，体现文明有礼对个人有何重要意义？
情景一：
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼有利于赢得他人的尊重与认可。
韦世豪遭球迷辱骂
2025年7月18日，中超天津津门虎对阵成都蓉城比赛中，有天津球迷使用专业扩音器辱骂客队球员韦世豪及其妻子，导致韦世豪疑似情绪失控被红牌罚下，下场时再度被骂落泪。事件发酵后，天津文旅部门社交媒体账号遭网友“要求道歉”刷屏，多地网民报警呼吁追责。
7月20日，天津足协官方发布公告称，带头领喊辱骂球员的球迷姜某某作出行政拘留七日并责令禁止观赛的处罚。
②文明有礼促进社会和谐发展
文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。
（3）文明有礼促进
环节1：文明知多少——相关链接p36
阅读上述材料，谈谈你的感受。
文明有礼塑造良好国家形象。有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严，展现国家形象。
①文明有礼是一个人立身处世的前提。有利于提升自己的内在修养，赢得他人的尊重与认可。
②文明有礼促进社会和谐发展。有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
③文明有礼塑造良好国家形象。有利于深化交流、增进友谊，体现民族尊严、展现国家形象。
2.为什么要做到文明有礼（文明有礼的重要性）？
道之以德，齐之以礼，有耻且格
礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度， 如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。
思考习近平总书记的讲话有什么启示
要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
对比上述两则材料中的言行特点，完成下列表格
材料人物 语言特点 行为举止特点
女学生翁如逸
球迷姜某某
启示
耐心解答外国同学的提问 ，态度谦和、语气亲切、用语文明，向世界传播中国传统服饰文化
使用扩音器辱骂韦世豪及其家人，说出攻击性、侮辱性极强的污言秽语
身穿古代襦裙，尽显古典雅致，举手投足落落大方、自信从容，有礼有节，举止端庄
行为粗暴、无礼失态、情绪激动，动作粗鲁
上述表格分析启示我们怎样做文明有礼的人？
言谈文明
举止端庄
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。
中途先走，要说“失陪”。请人送别，要说“留步”。
请人批评，要说“请教”。请人指点，要说“赐教”。
请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。
麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
谈谈我们如何做文明有礼的人？
②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
一场充满传统韵味的感恩仪式
在四川成都的一所小学，六年级的学生们即将毕业，学生和家长们自发组织，为老师们精心准备了束脩之礼，以表达对老师们多年辛勤付出的感激。
这场特别的束脩之礼，不仅是对师恩的深情回馈，更让尊师重道的传统美德在孩子们心中生根发芽 ，为他们的小学生活画上了温暖而难忘的句号。
材料中六年级的学生的行为启示我们如何做到文明有礼
做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
③不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
3.如何做一个文明有礼的人？
小结笔记
①在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
3.如何做一个文明有礼的人？（P37-P38）
是一个人立身处世的前提
促进社会和谐发展
塑造良好国家形象
文明有礼
含义
原因
做法
是调整和规范人际关系的行为准则
言谈文明、举止端庄
要不断学习、观察、思考和践行
1.中华民族是礼仪之邦，自古以来倡导“为人子，方少时。亲师友，习礼仪”。我们之所以要将‘“习礼仪”作为人生必修课，是因为（ ）
①良好的礼仪是对他人的尊重，也是自尊的表现
②礼仪以风俗、习惯等形式固定下来
③讲礼仪有助于提升个人的道德修养
④讲礼仪有助于一个人的未来发展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
B
牛
刀
小
试
解析：根据题文、结合所学可知，文明有礼是一个人立身处世的前提，良好的礼仪是对他人的尊重，也是自尊的表现，讲礼仪有助于提升个人的道德修养，也有助于一个人的未来发展，故①③④符合题意；②：属于礼仪的含义，不是礼仪的重要性，故②不符合题意；
2.在社会交往中，介绍自己的身份是一种基本的礼仪，它不仅有助于增进他人对自己的了解，也是建立良好人际关系的第一步。这时就需要我们明确自己在不同的社会关系中所具有的不同身份。以下情境中的自我介绍不合适的是（ ）
A．爸爸的男同事：叔叔您好，我是您同事××的儿子小浩
B．小区物业经理：您好，我是本小区×号楼×单元的业主宋丽
C．初次见面的亲戚：您好，我是×中学×年级×班的小琪同学
D．同学的妈妈：阿姨您好，我是您儿子的同班同学小磊
C
牛
刀
小
试
解析：C：面对初次见面的亲戚，应通过家庭关系（如“我是××的孙女”）而非学校班级介绍自己，故C不符合礼仪规范；
3.在图书馆阅览室，小宁自觉保持安静，文明阅读；外出旅游，小宁总是分类投放垃圾，耐心听导游讲解。以下古诗文与材料主旨一致的是（ ）
A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
D．人有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身
D
牛
刀
小
试
解析：ABC：意思与文明有礼的主旨无关，故ABC不符合题意；
4.2024年11月18日至19日，主席在里约热内卢出席二十国集团领导人峰会期间分别会见了墨西哥、德国、法国、玻利维亚等国领导人。在此期间，主席表现出了亲切与友好，展现了我国在国际事务中的大国担当。上述材料说明（ ）
A．我国积极主导全球治理，展现大国担当
B．文明有礼体现了民族的尊严和国家形象
C．国家主席行使了外事权，接待外国使者
D．作为礼仪之邦，中国有悠久的历史文化
B
牛
刀
小
试
解析：A：“主导”说法过于绝对，我国积极参与全球治理，故A说法错误； C：习近平主席在里约热内卢会见各国领导人，不是“接待外国使者”，故C说法错误；D：材料主要体现文明有礼，并未体现“悠久的历史文化”，故D不符合题意；
5.材料：一位拄着拐杖、步履蹒跚的老人在斑马线上缓慢地走着，一辆机动车在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人忽然转过身，脱下帽子，深深地向司机鞠躬。这一幕车辆礼让行人、行人向司机行礼的画面，在网络上广为流传，传递了崇尚“礼让”的正能量。
（1）感受到了尊重、谦让、与人为善等良好品质。他们的行为是举止文明的表现。
（2）①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
（1）从老人和司机身上你感受到了哪些温暖的力量？
（2）生活中我们应该怎样做一个文明有礼的人？
牛
刀
小
试

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