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第六课 提升法治素养
6.2 学会依法办事
第
维
二
单
元
护
社
会
秩
序
政治认同：认同法治是解决社会问题的重要方式，积极支持国家法治建设，相信法律能够维护公平正义。
道德修养：将法律要求与道德准则相结合，在依法办事过程中，体现出诚信、友善、责任等道德品质。
法治观念：形成依法办事的思维方式，明确法律在社会生活中的权威性，理解权利与义务的一致性，树立正确的权利义务观。
健全人格：通过依法办事，培养理性、自律、负责的人格特质，面对问题和冲突时，能冷静、理智地运用法律手段解决。
责任意识：认识到自身依法办事对维护社会秩序、促进法治进步的责任，积极传播依法办事理念，带动身边人共同守法。
素养目标
自主学习
思考并回答：阅读教材49-54页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1.学会依法办事的重要性？
2.如何学会依法办事（途径）？
3.如何做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者？
导入新课
2021年上海车展期间，特斯拉车主张某因刹车失灵争议，站上车顶维权，引发舆论轰动。经法院审理，2025年终审认定其无证据指控构成名誉侵权，判决赔偿17万元并道歉。该案历时4年，成为消费者维权需依法进行的典型案例。
思考：这位车主为何维权失败？如果是你，会如何合法解决车辆质量问题？
建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序、确保社会和谐有序。
1.依法办事的途径
合作探究
探究二：如何学会依法办事（途径）？
【探究与分享】
思考：结合两个案件谈谈，这样的判刑结果对我们的有哪些警示。
国内案例：2024年3月10日，河北邯郸13岁男生王某某被3名同班同学杀害并埋尸，手段残忍，经最高检核准追诉，主犯张某某被判无期，李某判十二年，马某某因情节较轻未予刑事处罚，接受专门矫治教育。
国外案例：近日，新加坡盛港康林小学三名9岁男生长期霸凌同班女生，行为包括辱骂、推搡、毁坏文具，还多次骚扰并发出死亡威胁。校方依据是新加坡《教育条例》第88条对三名男生停课处理，对情节最严重、曾发死亡威胁的男生执行鞭刑。
遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。
①自觉守法
受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
《中华人民共和国教育法》第四十四条
旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。
《中华人民共和国旅游法》第十三条
公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。
《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款
探究与分享
思考：以上法律规定，你自觉遵守了吗？结合生活经验，分享你自觉守法的事例。
点拨：遵守交通法律法规，不闯红灯；保守国家秘密，维护国家安全等。
阅读教材50页“探究与分享”，思考：
以上这些法律规定，你自觉遵守了吗？
结合生活经验，分享你自觉守法的事例。
尝试说说我们为何要守法？在日常生活中应如何自觉守法？
笔记总结
（1）自觉守法。
①原因：
相关链接（P52）
了解身边的法律服务组织和机构
通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。
调解员
回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务；接受委托或指派，担任代理人或辩护人。
人民调解委员会
律师
律师事务所
了解身边的法律服务组织和机构
依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。
公证员
为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。
公证处
法律援助中心
探究与分享
土地承包纠纷 ——谷某某与生臣因水稻补贴款归属争议，法院依据合同约定驳回上诉，强调契约精神
精神病患者侵权 ——上海老人故意推倒摩托车案中，监护人因未尽监管责任需承担民事赔偿
劳动争议维权 ——劳动者被违法解除劳动合同时，可通过劳动仲裁主张赔偿（如2N经济补偿金）
家庭暴力救助 ——遭受家暴的受害人可申请法律援助，包括人身保护令、离婚诉讼等
思考：以上案例都是通过什么手段解决问题？对我们遇事解决争议有何启示？
在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。
（2）遇事找法
情境二
阳光小区有几户居民，像老张家、老王家等，之前将各自家庭承包的小区附近一块土地流转给了居民小李经营。小李在这块土地上种植柑橘，收获颇丰。老张家、老王家等人看着眼红，就想毁约。小区的干部依据相关法律规定，对老张家、老王家等人进行了教育，维护了小李的合法权益。
合作探究
探究二：如何学会依法办事（途径）？
【探究与分享】
情景二：中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。
思考：小峰的故事启示我们，遇到矛盾或纠纷，应如何解决？
当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法受害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
③解决问题靠法
2.如何学会依法办事？
课堂归纳（笔记）
①自觉守法。
②遇事找法。
③解决问题靠法。
合作探究
探究二：如何学会依法办事（途径）？
合作探究
探究三：如何做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者？
①在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯。
②弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化。
3.如何做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者？
课堂归纳（笔记）
学会依法办事
为何要学会依法办事？
自觉守法
遇事找法
解决问题靠法
如何学会依法办事？
如何提升法治素养？
—是建设法治社会的要求
树立法治观念
学会依法办事
1
某校正在开展“依法维权”专题讲座,以下行为符合依法维权要求的有（ ）。
A.小王在健身房办了卡,健身房突然倒闭，小王组织其他会员一起去堵健身房老板的家门,要求退钱
B.小张网购的衣服与商家描述不符,他在多个网络平台上发布商家的个人信息进行报复
C.小赵在餐厅吃饭时发现菜品中有异物，他冷静地与餐厅经理协商,要求合理赔偿,若协商不成则准备通过合法途径解决
D.小李乘坐网约车，司机绕路导致费用增加，小李一怒之下在车上与司机发生肢体冲突
C
【解析】本题考查学会依法办事。小王组织其他会员一起去堵健身房老板的家门,维权方式不合法,A错误;小张在多个网络平台上发布商家的个人信息进行报复，维权方式不合法,B错误；小赵在餐厅吃饭时发现菜品中有异物，他冷静地与餐厅经理协商，要求合理赔偿,若协商不成则准备通过合法途径解决,是在依法维权，正确；小李一怒之下在车上与司机发生肢体冲突,维权方式不合法，D错误。故选C
2.某小区业主因开发商延期交房起诉索赔，该案件属于（ ）
A. 民事诉讼
B. 行政诉讼
C. 刑事诉讼
D. 以上都不是
A
3、党的二十大报告指出：“法治社会是构筑法治国家的基础。”建设法治社会，我们要（ ）
①尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围
②不去分析社会生活中的法律问题
③学习法律知识，做到依法办事
④以法律来指导和约束别人的行为
A．①③ B．②③ C．③④ D．①②
A
课堂练习
练习
4.当前，基于生成式人工智能（AIGC）伪造技术的电信网络诈骗手段不断升级，呈现范围扩大化、套路多样化、形式隐蔽化等特点，给人民群众造成经济损失，危害社会安全。遭遇“AI换脸”诈骗时，我们可以（ ）
①积极维权，不择手段追回损失
②进行咨询，适时寻求法律帮助
③委托朋友，向检察院提起诉讼
④保存证据，及时寻求法律救济
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C

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