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(共41张PPT)
唐诗回归《琵琶行》
《李凭箜篌引》
《锦瑟》
唐代诗歌发展
初唐 代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们被称为“初唐四杰”
盛唐 代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗作，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗作。
中唐 代表人物是韩愈、白居易，白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
晚唐 被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。
初唐
盛唐
中唐
晚唐
*初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂
*元白诗派：元稹、白居易
*韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺
*边塞诗：高适、岑参、王昌龄
*山水田园诗：王维、孟浩然
*成就最高：杜甫、李白
李商隐、杜牧
唐诗的发展脉络
01
《琵琶行（并序）》白居易
探寻主旨，巧抓诗歌关键
◎这首诗最能体现诗人情感和主旨的句子是哪一句？
明确：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”
◎“沦落”是什么意思？
明确：落魄失意，遭遇坎坷。
◎“沦落人”又是谁呀？
明确：指的就是琵琶女和诗人自己。
理清结构，概括各段内容
江头送客闻琵琶
江上聆听琵琶曲
歌女倾诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
一段精妙绝伦的音乐描写
两个主要人物（琵琶女、白居易）
在江边的三次闻曲
琵琶女与白居易经历的四种相同之处
文章内容
1
2
3
4
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：
渲染悲凉气氛，奠定全诗基调
（互 文）
江头送客闻琵琶
第一次演奏：
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
诗人、客人：离愁（惨将别）
寻声暗问弹者谁？
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面。
1、邀见歌女
急切
欣喜
矛盾
含羞
第二次演奏：
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
第二次演奏
第一阶段：调弦
特点：倾诉悲情
理清琵琶女演奏乐曲的发展变化过程和高潮所在。
第二阶段：第一乐曲
大弦嘈嘈如急雨，
小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。
特点：急切愉快
第三阶段：第二乐曲
间关莺语花底滑，
幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，
凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
特点：幽愁暗恨
大量比喻
叠词
第四阶段：第三乐曲
银瓶乍破水浆迸，
铁骑突出刀枪鸣。
特点：激越奔涌
高亢雄壮
曲终阶段
曲终收拨当心画，
四弦一声如裂帛。
特点：短促急迫
戛然而止
余音绕梁阶段
东船西舫悄无言，
唯见江心秋月白。
侧面烘托
比喻
音乐旋律
嘈嘈切切
珠落玉盘
花下莺语
声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
冰泉冷涩
激越雄壮
戛然而止
急切愉悦
幽愁暗恨
（喜悦）
（沉思）
（悲愤）
作者是用什么手法来描写音乐的？
一是运用象声词。
“嘈嘈”“切切”等词正面描写琵琶曲的魅力。
二是运用比喻。
◎以声喻声。如“大珠小珠落玉盘”（珠落玉盘，清脆悦耳）、“银瓶乍破水浆迸”（银瓶爆破，激越雄壮）。
◎以形摹声。通过一连串精巧的比喻把无形的音乐写得如见其形，如闻其声，把听觉和视觉都调动起来了。如“如急雨”（既能看见，又能听见，既有形，也有声）、“大珠小珠落玉盘”（既有声，又能见其形）。
作者描写音乐的方法
三是侧面烘托。
◎“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”（以“忘归”和“客不发”烘托琵琶声的迷人）。
◎“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”（以秋月之静烘托人物的全神贯注，船上的人们都沉浸在余音绕梁的境界之中）
◎“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”（以诗人泪湿衣衫，烘托琵琶女音乐的哀怨感人）。
作者描写音乐的方法
⑷诗人为什么说自己和琵琶女“同是天涯沦落人”？
出自京都
自言本是京城女 我从去年辞帝京
才华出众
名满京都女艺人 才华横溢大诗人
落魄失意
年老色衰嫁商人 直言相谏贬江州
因为遭遇类似
⑸总结归纳，把握主题：
本诗抒发了被贬谪的悲苦心情，控诉了封建社会对人才的不公与扼杀。
02
《李凭箜篌引》李贺
kōng hóu
李 凭 箜 篌 引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
jiāo yù jiāo
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
lù
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
诗人突破按顺序交代人物、时间、地点的 一般写法，而是先写琴，写声，然后再写 人，这样突出了乐声，有着先声 夺人的艺
术力量 。
写箜篌构 造精良来衬托 乐声的清越高 雅和演奏者的 技艺高超。
拟人，写音乐效果，空 旷山野上的流云听到这音乐 都凝神驻足。
听到琴声，娥皇、女英 把泪珠洒在斑竹上，九天神 女也满腔忧愁。侧面烘托手 法，极力写出箜篌的神奇美妙。
昆 山 玉 碎 / 凤 凰 叫 ， 芙蓉泣露/香兰笑。
以声写声 以形写声
运用了通感、拟人、以形
写声的手法写出箜篌声如同荷 花哭泣、兰花盛放，表现了琴 声情感丰富，优美动听的特点。
运用了夸张、以声写声的
手法写出箜篌声时而嘈杂齐鸣、 时而高亢独响，表现了琴声起 伏多变，清脆悦耳的特点。
正面描写
侧面描写
十 二 门 前 融 冷 光 二 十 三 丝 动 紫 皇 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞 吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔
双关，兼指天帝和皇帝。
侧面写出李凭弹奏乐曲时 产生的动人效果，同时本句也 是过渡句，承上启下，巧妙地 将诗歌的意境由人间扩大到仙
界。
长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所 消融。人们沉浸在美妙的乐声中，以致连深秋时节 的寒冷也感觉不到了。体现了音乐强大的渗透力和 感染力。
十二门前融冷光，
二十三丝动紫皇。
紫 皇 ：
融 ：
篌激越的声响，震破了女娲所补的苍
天，天界为之震惊，引来漫天绵绵秋 雨 。写出乐声的激越急促，表现出音 乐强大的震撼力。
女娲炼石补天处，
石破天惊逗秋雨。
诗人用“老” “瘦”两个看似干枯的词
语修饰鱼、蛟，却有着完全相反的艺术效果， 使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本身羸弱， 如今竟然伴随音乐腾跃起舞，可见音乐感染 力 之 大。
“ 梦入神山教神妪，
老鱼跳波瘦蛟舞。
侧面烘托， 对乐师的高度评价， 更 是对乐曲的无比赞赏。
教 ：
老、瘦
吴质不眠倚桂树，
露脚斜飞湿寒兔。
侧面描写，吴质被乐声吸引在桂树夏 逗留，露滴斜斜坠落，打湿了玉兔。 表 现音乐终结后，听众却沉浸在音乐所带 来的情绪中久久不能脱出。
主旨
本诗通过描绘李凭弹奏箜篌所创造的离奇幽怪的艺 术境界，赞美李凭的高超技艺，也去这地流露出作者 怀才不遇的悲凉心境。
当诗词遇见音乐
——诗词中音乐描写特点和手法
三首描写音乐之至文：
《李凭箜篌引》
《听颖师弹琴》
《琵琶行》第二段
古代诗文中描写音乐的常见手法
1、使用比喻修辞，以声写声。一般是用大自然中常见的声音来比喻各种乐器的演奏或人物演唱。如《琵琶行》“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。
2、使用通感，以形写声，把抽象的难以捕捉的听觉形象化为可见的视觉形象，如《李凭箜篌引》“芙蓉泣露香兰笑”。
3、用景物来烘托音乐的感染力。如《琵琶行》“唯见江心秋月白”，《李凭箜篌引》“空山凝云颓不流”。
4、用听众的反应来侧面表现音乐的魅力。或写听者的精神活动，或写听众的喝彩赞赏，都是从侧面写音乐感染力。如《琵琶行》中“东船西舫悄无言”。
5、使用典故或神话，引发联想和想象，渲染音乐的感染力。如《李凭箜篌引》“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”。
6、用乐曲的难度或知名度、乐器的贵重来侧面写演技的高超，如《琵琶行》“初为霓裳后六幺”，《李凭箜篌引》“吴丝蜀桐张高秋”。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.首联“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”说明这位琴师是从四川峨眉山下来的，简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。
B.颔联正面描写蜀僧弹琴。“为我”二字表明弹者与听者的友情。“挥手”是描摹弹琴的动作，语出嵇康《琴赋》“伯牙挥手，钟期听声”。
C.颈联的“客心洗流水”，是说听了蜀僧的琴声，自己的心像被流水洗过一般畅快、愉悦。“霜钟”点明时令，与尾联的“秋云暗几重”照应。
D.尾联写听完蜀僧弹琴后的感觉，举目四望，不知从什么时候开始，青山已暮，秋云灰暗，诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。
14.D （“诗人的心情也一下子变得惆怅、沉重起来”错。）
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
15.本诗在音乐描写上有什么特点？请简要分析。（6 分）
【明确】①侧面描写。通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。②比喻。以大自然的万壑松比喻琴声之清越宏远；把乐声比喻成流水，听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。③用典。运用“高山流水”的典故，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“余响入霜钟”也是用典，写琴音与钟声交响，兼寓知音之意。
（每点 2 分，3 点 6 分，如答“夸张”等其他角度符合情理酌情给分。）
03
《锦瑟》李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
无缘由
瑟上系弦的木块
青年时代
追思
起兴。“锦瑟”之华美喻美好“华年”，弦之细密繁复，暗示伤痛之情、悲愤之意的繁多。 “锦瑟”引发诗人对华年往事的追忆，“思华年”直接点明自己因回首青春往事而引发的惋惜伤感之情。从而为下文叙述、抒情做铺垫。
锦瑟牵情，回首往事
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
往事如梦，感伤深沉
庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是庄周其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。不知庄周之梦为蝴蝶，还是蝴蝶之梦为庄周。“庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托；抒发诗人的惆怅与迷惘。
用典
望帝，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃，寄托思乡之情。“杜鹃啼血”表现诗人无限的悲慨、难言的愁绪与怨愤。
对月而泣，美梦如烟
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
鲛人泣珠：《博物志》南海之外有鲛人人，能泣泪成珠。珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。沧海遗珠：被埋没的人才。沧海珠泪：不被赏识的凄楚和孤寂
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。但美玉的精气远察如在、近观却无，所以可望而不可置于眉睫之下。良玉生烟：美好可望而不可即，一种异常美好的事物不能常在，寄寓了诗人悲伤嗟悼之情。。
用典
这些典故表达了诗人什么样的情感？营造了一种怎样的意境？
典故 情感 意境
庄周梦蝶
望帝啼鹃 鲛人泣泪 暖玉生烟 梦：理想、抱负、恋情
迷：迷恋、痴迷、迷失
春心：伤春之心，不忍逝去
托：生而不能、死则续梦
泪：遗珠泪，理想不能实现、才能不被赏识、深情无人领会。
烟：暖玉烟，可望而不可即，幽微缥缈，无法把握。
追求与迷惘
执着与忧伤
凄楚与孤寂
无奈与嗟悼
静谧迷离
凄伤愁苦
追忆此情，当时惘然
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
哪能，难道
迷惘，茫然
直抒胸臆。追梦醒来，诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛，流露出无可奈何的情怀。“此情可待成追忆”，表明诗人到老还是很珍重这份感情的，无须“追忆”，分明已然在追忆。“只是当时已惘然”，言当时身处其境，已是凄迷难辨，而今思之，更是如水中之月、镜中之花，让人摸不到了。全诗就在这种无限怅惘的情绪中结束，余音袅袅，言尽而意不止。
锦瑟
托物起兴——首联
①________
收束感怀——尾联
锦瑟五十弦
弦弦思华年
②_________
望帝啼鹃
此情成追忆
当时已惘然
鲛人珠泪
蓝田玉烟
借典抒情
颔联
颈联
庄生梦蝶
总结
迷惘
悲慨
哀伤
渺茫
(悲情)感慨
(朦胧)寄寓
主旨
作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量用典，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。

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