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七年级语文第一阶段学习反馈
(时间120分钟，满分150分)
一、积累与运用(54分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是（3分)（)
A.揣摩(chui)朗润(yun)踪迹(zong)多姿多彩(zi)
B.欣然(xin)嫩绿(nen)眨眼(f)蓬勃生机(peng)
C.宛转(wan)窠巢(ke)酝酿(ydn)争先恐后(kǒng)
D.花苞(po)吝啬(sè)静谧(mi)浙淅沥沥(xi)
2.下列词语中没有错别字的一项是(3分)（
A.高邈位临端庄.呼朋引伴
B.造访菜畦滋润灿若繁星
C.粗犷婕毛领略美不胜收
D.化妆骄媚喉咙日月经天
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是(3分)()
A.春天来了，公园里繁花似锦，游人络绎不绝，处处洋溢着生机。
B.济南的冬天是温晴的，阳光朗照，真让人感到舒适。
C.他在演讲时咄咄逼人，言辞恳切，赢得了听众的阵阵掌声。
D.秋雨淅淅沥沥地下着，、滋润着大地，也勾起了人们的思乡之情。
4.下列句子中没有语病的一项是(3分)（)
A.在老师的指导下，让我学会了运用比喻手法描写景物。
B.通过阅读《春》，使我感受到了大自然的蓬勃生机。
C.济南的冬天之所以温暖，是因为它四周有小山环绕的原因。
D.雨的四季，每“季都带给人不同的美感与体验。
5.学完《济南的冬天》后，同学们想拟写两副对联来表现文中所写的美景，但还没有完成。下列补
正确的一项是()(3分)
对联一：有山有水美如画，
①
对联二：②
白雪山上白
。
A.①暖风暖阳恰似春
②绿萍水中绿
B.①无风无寒暖似春
②绿萍映水绿
C.①暖风暖阳恰似春②绿萍映水绿
D,①无风无寒暖似春
②绿萍水中绿
6.在设计朗读脚本时，同学们产生了分歧，下列表述有误的一项是(
)。(3分)
A.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”句中两个“盼望着”语气一致，要读出一
种急切的向往之情，朗读整句话时要传达出一种欢快而执烈的情感。
B.“山朗润起夹了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”“朗润”“涨”“红”是句中关键的字词，
需要强调，朗读时要重读：三个“起来了”要读出一种连贯的气势。
C。“‘吹面不寒杨柳风'，不错的，像母亲的手抚摸着你。”开头的诗句要读得悠扬，“母亲的手”
和“抚摸”两处重音要处理得语重而深情，令人觉得温暖而舒坦。
D.“鸟儿…卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候
也成天在嚎亮地响。”句中“清脆”“宛转”“应和”“短笛”“嘹亮”等词语应重读，朗读时
要使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲。
7.下列对相关名著的解说，不正确的一项是(
)。(3分)
A.《无常》讽刺了人间没有公正，恶人得不到恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。
B.《狗 猫·鼠》表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
C.《从百草园到三味书屋》表达了作者对童年单纯美好生活的怀念，蕴含着作者对儿时温馨的回
忆。
D.《朝花夕拾)中常常出现对迎神寨会、看戏等情节的回忆的篇目有《无常》和《五猖会》。
8.下列关于名著的表述错误的一项是(
)(3分)
A.《朝花夕拾》常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本
质。
B.《朝花夕拾》中有作者对猫的厌恶与仇恨；有对封建孝道的鄙视与批判：更有对所谓日本“爱国
青年”丑恶面目的揭露。这对我们了解当时社会、了解那时候中国人的生存状态都有所帮助。
C.《朝花夕拾·父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒
索钱财、草营人命的行径。
D.《朝花夕拾》中的这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的文章，我们可以借此了解鲁迅从少年到
中年时期的生活道路和心路历程。
9下列关于《朝花夕拾》的内容，下列表述不正确的一项是(
)(3分)
A.“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者晚年回忆童年、少
年、青年时期的人和事。

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