资源简介

(共41张PPT)
【教材总览】
第一课 时代精神的精华（哲学概论）
哲学
第一单元
探索世界与
把握规律
第二单元
认识社会与
价值选择
第三单元
文化传承与
文化创新
第二课 探究世界的本质（辩证唯物论）
第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）
第四课 探索认识的奥秘（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观）
第六课 实现人生的价值（人生价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来）
第九课 面向发展中国特色社会主义文化（面向未来）
辩证唯物主义
历史唯物主义
马克思主义哲学
文化
理
论
基
础
拓展和应用
第一课
时代精神的精华
（哲学概论）
哲学是什么？
哲学研究什么？
科学的哲学！
第一框 追求智慧的学问
第二框 哲学的基本问题
第三框 科学的世界观和方法论
本课逻辑
第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
目录
CONTENTS
哲学的起源
哲学是系统化理论化的世界观
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
【政治认同】培养哲学思维，认同哲学对于人生的意义和价值，从而真正喜欢哲学，热爱哲学。
【科学精神】思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
【公共参与】通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。
核心素养
导入新课
"The unexamined life is not worth living"
未经审视的人生，是不值得过的
——古希腊苏格拉底（柏拉图对话录）《申辩篇》
生活处处有哲学，哲学就在我们身边。
1
Part
哲学的起源
第一节 追求智慧的学问
哲学的起源
1.哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
“现世的智慧”，“文化的活的灵魂”。（马克思）
Philosophy源自希腊
Philo+sophia =Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。
西方
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
注意：哲学≠智慧，而是追求智慧之学。哲学不都是正确的。
生活中的哲学
立场不同——感受不同
具体问题具体分析
小马过河
实践是认识的基础
以上生活场景中体现的哲学智慧哲学智慧是生来就有的吗？如果不是，哲学智慧从哪里来？
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。
哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
2.哲学的产生
哲学的起源
人类
（两项 基本活动）
人与世界的关系
处 理
认识世界
改造世界
产生惊异、迷惑、追问和思考
实践活动
有关哲学的问题，形成哲学智慧
知识拓展
哲学上讲的世界
（整个世界）
人类从事的两项基本活动
客观世界
主观世界——思维、意识、观念
自然界
人类社会
认识世界
改造世界
思考：哲学的智慧产生于人类的实践活动，是不是有了实践活动，哲学就自然而然（自发）的产生了？
探究分享
斗转星移，春秋变换，我们仰望天穹：世界是什么？时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？
哲学源于人们对在实践中对世界的追问和思考。
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
生活实践中，人们会自觉不自觉地追问世界，思考周围的人和事，并用自己在追问和思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
【注意】人们研究哲学最终并不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识和改造世界的需要。
2.哲学的产生
哲学的起源
生活实践
惊异
2
3
4
追问、思考
哲学
3
1
思想家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思
哲学与时代的关系
任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
哲学反作用于时代，真正的哲学可以引领时代的发展。
真正的哲学是时代精神的精华：从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
正确
反映
相关链接
错误或歪曲反映时代内容、要求
错误的哲学
时代的糟粕
哲学有科学和非科学之分。
真正的哲学是时代精神的精华。
结合图片与生活实际，思考哲学与生活的关系？
探究分享
沙尘暴
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
3.哲学与生活的关系
哲学的起源
2
Part
哲学是系统化理论化的世界观
第一节 追求智慧的学问
古希腊哲学家泰勒斯认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。
明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。
议学问题：什么是世界观？哲学与世界观的关系？
探究分享
自然界、人类社会和人的思维
是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点，不是零散的具体的看法。
注意：世界观人人都有，但有正确错误之分。
一般人的世界观是自发形成的，不自觉的，不系统的。
①世界观人人都有；
②世界观是不自觉的、零散的；
③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题。
有科学和非科学
不是具体的，个别的
但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
特点：
1.世界观
哲学是系统化理论化的世界观
含义：是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
1.草是绿的，花是红的。
2.“冬奥会”带动文化产业发展。
3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。
4.一切事物都是变化发展的
5.上帝创造了一切
6.事物运动变化是有规律的
是对某个具体问题的分析
对整个世界总的看法和根本观点，更为普遍和本质的认识
×
×
×
√
√
√
判断以下观点哪些是世界观？
课堂巩固
议学问题：哲学和世界观之间，到底有着怎样的联系与区别？它们又如何影响着我们看待世界的方式？
探究分享
提到 “世界” 这两个字，你脑子里会冒出什么？有人可能会想到宇宙的浩瀚，有人会想起生活里的柴米油盐，也有人或许会琢磨 “人活着到底为了啥”…… 这些零散的想法，其实就是每个人对世界的看法，也就是咱们常说的 “世界观”。
你有没有想过，为什么同样一件事，不同的人会有截然不同的看法？比如面对挫折，有人觉得是 “命运的考验”，有人认为是 “可以克服的挑战”，还有人会从规律层面分析原因。这些差异背后，其实藏着更深层的东西 —— 当我们试图把这些零散的看法梳理清楚，追问它们是否合理、是否站得住脚时，就已经在靠近 “哲学” 了。
2.哲学与世界观的关系
哲学是系统化理论化的世界观
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界总的看法和根本观点 关于世界观的学问，对世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系
特点 人人都有、自发、不自觉、不系统、零散的 自觉形成、系统化、理论化
联系 ①哲学是系统化理论化的世界观。 ②哲学就是关于世界观的学问。 错误倾向 ①反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学学说； ②反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分 探究分享
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。
问：
这位老奶奶有自己的世界观吗？
在她孙子生病了的时候她去烧香拜佛。如果是你会怎么想？又会怎么做？
老太太上千米雪山为孙子祈福
　　　　　　　　　　　　　　
世界观　　　　　 方法论
（思想）　 （行动）
体　现
　决　定
A
世界观 方法论
区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
联系 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 哲学是系统化理论化的世界观
3.哲学是世界观与方法论的统一
【注意】1.世界观与方法论有科学与非科学之分。 2.不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。3.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
3
Part
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
第一节 追求智慧的学问
探究分享
哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。 ——爱因斯坦
“推动哲学家前进的，绝不是像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”
——恩格斯
“一个科学家，如果没有哲学思想，便是一个只会做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便是一个只提供人们玩乐的艺人。” ——泰勒
议学问题：谈谈哲学与具体科学的关系？
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学
整个世界
物质世界
自然界
人类社会
精神世界
观念思想等
①认识和改造自然的知识，即自然科学知识
②认识和改造社会的知识，即社会科学知识
③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
如物理学、化学、
生物学等
如经济学、政治学、法学等
如心理学、逻辑学等
事物是普遍联系的
一切事物的运动变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
哲学
苹果落地
万有引力
种瓜得瓜
遗传与变异
生物学
物理学
经济学
研究某一领域的具体规律
具体科学
个性、特殊
共性、普遍
2.哲学与具体科学的关系
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
（1）区别
①具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
②哲学：对个别的规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
特别提醒：
二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，哲学不是具体科学的简单相加。
2.哲学与具体科学的关系
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
（2）联系
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
推
动
马克思主义哲学的发展
三大发现
19世纪的自然科学
细胞学说
能量守恒和
转化定律
生物进化论
注意： “指导”有两重性，不能只当成“促进”。
同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。
2.哲学与具体科学的关系
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
比较 哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物
任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导
联系 ①二者都把现实世界作为自己的研究对象； ②具体科学的进步推动着哲学的发展（具体科学是哲学的基础），哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 错误倾向 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 ③哲学是具体科学之和，和具体科学是整体和部分的关系。 知识整合：什么是哲学？
1.从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
2.从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
3.从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华，它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
4.从与世界观和方法论的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。世界观决定方法论，方法论体现世界观。哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
5.从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
课堂小结
追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
哲学的含义
哲学的产生
哲学与时代精神
哲学的作用
哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义
哲学是系统化、理论化的世界观
哲学是世界观和方法论的统一
具体科学
哲学与具体学科的关系
1.在二十四节气的命名中有一个很有趣的对应现象：有小暑则必有大暑，小雪小寒之后也会有大雪大寒。但唯独小满，却没有与之对应的“大满”。在中国传统文化中，凡事忌“太满”。月盈则亏，水满则溢，盛极而衰。凡事太满便极易走向反面，小满的状态则刚刚好。由此可见，小满这个传统节气的命名，无疑包含着中国人朴素但极具智慧的哲学思想。这表明（ ）
①哲学为人们生活提供世界观与方法论的指导
②哲学是一门追求智慧的学问，哲学智慧源于思考
③哲学具有指导人们认识和改造世界的功能
④世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
课堂巩固
A
课堂巩固
2.世界哲学大会是国际哲学界的盛会，大会旨在促进各国哲学家在自由和互相尊重的基础上进行专业交往和思想交流，探讨重大的理论与现实问题，体现新哲学动向，被称为在哲学中反映时代精神之镜。新时代需要新哲学，新时代创造新哲学。这表明（ ）
①哲学能为社会发展提供解决问题的具体方法
②哲学是时代经验和认识成果在精神上的反映
③哲学的发展建立在社会实践发展的基础之上
④哲学源于哲学家的思想和对世界的追问思考
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
3.马克思提出，任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。他据此还呼吁，哲学不再是同其他各特定体系相对的特定体系，而变成面对世界的一般哲学，变成当代世界的哲学。马克思的上述主张是基于（ ）
①真正的哲学能把握时代的脉搏，反映时代要求
②哲学是一定社会和时代精神生活的构成部分
③哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
④哲学对人们认识世界和改造世界有指导作用
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
课堂巩固
B
课堂巩固
4.《决议》指出，习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答时代之问，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。这表明（ ）
①正确反映时代客观要求的哲学能推动社会进步
②源于实践的哲学为社会变革指明了前进的方向
③真正的哲学能够为社会发展进步提供有益指导
④把握时代脉搏的哲学是推动社会发展的物质力量
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
5.皮埃尔·阿多是个利用古代哲学来阐述自己思想的哲学家。“何为哲学？”在他看来哲学是对智慧的爱而不是智慧本身。从苏格拉底到柏拉图甚至从前苏格拉底时期以来直到基督教初期哲学总是来自为着一种生活方式、一种对待普遍世界观的方式是对于与其他人共同生活的方式的主动选择。从中我们可以感受到的哲学魅力是（ ）
①哲学是高高地悬浮于空中的思想楼阁
②哲学致力于从总体上把握人与世界的关系
③哲学智慧产生于人类的思维活动之中
④哲学是热爱智慧的学问是“现世的智慧”
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
课堂巩固
D
6.中国传统哲学思想以农耕为背景，启蒙于原始社会的自然崇拜，发轫于西周时期《易经》“天地人”学说，兴起于春秋战国时期各哲学流派。古代农民在“天人合一”思想的指导下，“顺天时，量地利”，植五谷，养六畜，农桑并举，耕织结合，有效地进行精耕细作，从而促进了农业的可持续发展。由此可见（ ）
①哲学智慧的产生离不开人类的实践活动
②哲学为具体科学进步提供了方法论指导
③世界观决定方法论，方法论体现着世界观
④哲学总体上探讨的是人与自然之间的关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
课堂巩固
A
7.“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”恩格斯的话说明了（ ）
A.哲学发展不断推动着具体科学的进步
B.具体科学的进步推动哲学的不断发展
C.具体科学发展离不开哲学方法论指导
D.哲学发展是逐渐取代具体科学的过程
课堂巩固
B
第一课 时代精神的精华
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