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(共31张PPT)
12.在牛肚子里旅行
任务一：回顾路线
我 先 被 卷 进 了（ ）。再 被 吞 进 了（ ）。接着来到（ ）。然后回到（ ），最后（ ）。
牛嘴里
第二个胃
第一个胃
牛嘴里
喷了出来
任务二：寻找友谊
从哪里可以看出青头和红头是“一对非常要好的朋友”？
任务二：寻找友谊
找一找 写下你的感受 星级评价
第（ ） 自然段 我觉得它们非常要好，因为当红头 的时候，青头 。
第（ ） 自然段 我觉得它们非常要好，因为当红头 的时候，青头 。
第（ ） 自然段 我觉得它们非常要好，因为当红头 的时候，青头 。
任务三：化身童话人物
自由读第 8—12 自然段，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
任务三： 化身童话人物
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
任务三：化身童话人物
◇ “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
害怕
恐惧
◇ “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“ 你在哪儿？”青头急忙问。
任务三： 化身童话人物
着急
“救命啊！救命啊！”
“ 你在哪儿？”
“我被牛吃了......正在它的嘴里......救命啊！救命啊！”
感受童话丰富想象的方法：
化身童话人物
同桌合作读一读第 13-17自然段，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
小秘诀：关注提示语，把自己当成童话人物。
任务三： 化身童话人物
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
任务三：化身童话人物
牛的咀嚼过程叫什么？
这时，青头爬到牛鼻子上，用他的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里做了一次旅行吧！”
任务三：化身童话人物
读到这里，你想对青头说：
你在哪儿？
任务三：化身童话人物
红头！不要怕，你会出来的。
任务三：化身童话人物
你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
任务三：化身童话人物
青头爬到牛鼻子上蹭来蹭去。
任务三：化身童话人物
评价标准 星级评价
讲清楚，讲完整 （借助路线图） ☆☆☆
讲具体，讲生动 （加入表情、动作） ☆☆☆☆☆
借助路线图讲清楚，讲完整，如果可以加上表示动作、神态的词语，你会讲得更有意思。
趣演故事
拼命——叫
急忙问
大吃一惊
蹦到牛身上
摔到地上
一骨碌爬
哭起来
跳到牛身上
悲哀地说
爬到牛鼻子
蹭来蹭去
趣演故事
我来评价
我给这个故事家打___颗星，声音___，把故事讲得___（清楚完整/具体生动），还能加入____（动作表情/自己的想象）。
我的小建议是_______，这样你会成为更好的故事家。
在童话的世界里
万物有灵会说话
小蚂蚁们，爬上红叶船说：“正好可以载我们过河。”
秋蝉在河岸唱完歌，高兴地说：“正好可以当被子。”
小老鼠经过这儿，兴奋地捡起来说……
红叶还会遇见谁？又会说些什么呢？
拓展想象
1.创意写作类作业
继续完成《红叶的旅行》
2.拓展阅读类作业
《玫瑰花里的歌唱家》
《蹦来蹦去的小蘑菇》
3.交际表达类作业
把《在牛肚子里的旅行》讲给家人听

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