资源简介

第六课
从众与自主
学习目标
　
1、情感、态度、价值观目标：把握从众心理，学会独立思考、正确选择，做到心中有原则，坚决杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
　　2、能力目标：正确认识从众现象，避免盲目从众行为，培养独立思考和辨别是非的能力。做到自主选择，勇于负责。
3、知识目标：①知道“从众现象”的含义及表现。②了解从众行为的利弊。③明确导致从众的原因。④重点掌握避免盲目从众的方法。
学习探究
自主预习（阅读教材，思考下面问题）
什么是“从众现象”？
从众现象的表现有哪些？
我的疑惑
合作探究
（一）小组合作
3、小组讨论，在你身上和周围有哪些从众现象？
（提示：可以从自身、他人、社会、世界、历史上举例子）
4、结合自己的生活实际和教材第55页，小组讨论：从众的利弊有哪些？
5、小组合作：分析盲目从众的原因是什么？
应用
6、小组共同分析：青少年避免盲目从众的途径有哪些？（怎样才能避免盲目从众？）
总结升华
※音乐小憩《奔跑》
※知识归纳（见最后一章）
当堂反馈
1、在我们的身边，从众现象十分常见。下列属
( http: / / www.21cnjy.com )于从众现象的是
（
）
　　①看到别人怎么讲，自己就跟着怎么讲。
　　②多数人怎么做，自己就跟着怎么做。
　　③看到大家讲的跟我不一样，就害怕自己是错的，最终放弃自己的观点。
　　④慎重考虑他人的意见和建议。
　　A.①
④
　　
B.①
③
④
C.①
②
③
④
　　
D.①
②
③
2、从众现象的表现各种各样，层出不穷。主要
( http: / / www.21cnjy.com )表现为
（
）
①心理从众　　②和谐而不苟同
③行为从众　　④接受他人的正确意见
A.①
②
　　
B.③
④
C.①
②
③
④
　　
D.①
③
3、青少年盲目从众的重要原因有
（
）
　　①青少年的个性发展尚不成熟。
②在年长者和群体面前依赖性较强。
　　③对人对事有自己的判断。
④容易受暗示，情绪不稳定。
　　A.①
②
④
　　
B.①
②
③
④
C.
②
③
④
　　D.
③
④
4、青少年避免盲目从众的重要措施是
（
）
　　A.增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良影响的诱惑。　　
　　B.对他人和集体的正确意见，不参与。
　　C.对错误舆论、决定和行动，不理会。
　　D.在集体中生活，要力求做到不闻不问。
5、从众具有两面性，既有积极作用，也有消极影响。下列属于消极影响的是（
）
　　①学会抵制诱惑　　②阻碍独立性的发展
③窒息个性的发展　④抑制开拓和进取
　　A.①
②
③
④
　　
B.②
③
④
C.①
③
　　
D.①
④
6、人云亦云的人最缺乏的是
（
）
　　A.自主意识　　
B.自强意识
C.奋斗意识
D.反抗意识
7、案例分析
材料一：丁晓君平时
( http: / / www.21cnjy.com )比较遵守交通规则。有一天，他与十几个同学一起去郊游，路过十字路口时，见没有警察，同学们全都飞快地闯红灯过去了。
材料二：元代学士许衡与众人外出，天热口渴难当，众人争相摘路边梨树上的梨吃。许衡不为所动，说：“梨无主，我心有主。”许衡这种绝不盲目从众的做人原则，令人称道。
思考：面对他人和集体的意见、决定和行动，如何作出正确的选择？
我的反思：
什么是从众现象？（含义、表现、利弊）
为什么会出现盲目从众？
从众与自我
怎样才能避免盲目从众？

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