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初二语文参考答案
一、积累与运用(17分)
1.(2分)【A卷】B
1.(2分)【B卷】B
2.(2分)B
3.(2分)C
4.(5分)
(1)(2分)A
(2)(3分)示例：可以运用。这则摘录记述了周恩来历经曲折，九死一生，但决不放
弃，终于到达红色新根据地的经历。
5.(6分)【A卷】(1)归雁入胡天。(2)大漠孤烟直。(3)江入大荒流。(4)云
生结海楼。(5)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
5.(6分)【B卷】(1)清流见底。(2)大漠孤烟直。(3)江入大荒流。(4)水中
藻、荇交横。(5)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
二、古诗文阅读(17分)
(一)(3分)
6.(3分)D
(二)(14分)
7.(3分)【A卷】D
7.(3分)【B卷】A
8.(5分)(1)水清树茂，山高草盛，有很多趣味。(3分，前一句2分，后一句1分)
(2)要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的。(2分，一句1分)
9.(2分)猿鸣至清/山谷传响/冷冷不绝。
10.(4分)全貌：西陵峡（单一，局部）：侧面描写，引用。
参考译文：江水从黄牛滩向东流入西陵界，到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲
折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的：岸
上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。林木
高而茂密由冬到春四季都如此。猿鸣特别清越，在山谷间回响着，冷泠地响个不停。（人
们)所称的“三峡”，这就是其中之一。袁山松说：“常常听说峡中的水流很快，书本
记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。
三、现代文阅读（36分)
(一)(8分)
11.(2分)C
12.(3分)其字体既不同于金文，又不同于小篆：其字形比金文更整齐，结构又近于小
篆，显然是由金文向小篆过渡的一种字体：其书法字体多取长方形，体势整肃，端庄凝
重，笔力稳健。
13.(3分)就是刻在十块鼓形石上的文字，也是我国现存的最早的石刻文字。
(或石头形状像鼓。在这样的十块石鼓上，每一石刻一首四言古诗，故称其为石鼓文。)
(二)(17分)
14.(4分)调研，找出学生们学业问题症结：改进教学内容（从孩子们的生活里提炼教
学内容)，提高孩子们的学习兴趣：和同事一起编写了《汉藏对照数学术语手册》：面
向全校开设“微型自然课”；带领学生们透过显微镜观察雪花，感知微观世界的神奇。
(任写四件事即可)
15.(3分)不少学生觉得学习太枯燥，提不起兴趣(2分)：从孩子们的生活里提炼教
学内容，让每堂课都从雪域高原上生发出来(1分)。
16.(4分)运用拟声词(1分)和比喻(1分)的修辞方法，把“一只只手臂”比作“一
片小树林”，生动形象地写出孩子们急于演奏的人数之多、手举得快，表现孩子们急切
的心情和兴趣盎然(2分，任两点即可)。
17.(3分)承上启下，承接上文林文婕关心学生的数学成绩，过渡到下文写林文婕还关
心孩子们的学习兴趣学习热情，在意他们的综合成长，表现了林文婕的教育情怀。（任
一点1分，3分止)
18.(3分)爱国，勇于担当，有责任感：吃苦耐劳，坚韧不拔：乐于思考，教学有方，
教学能力强，循循善诱，因材施教，学识丰厚，教会学生学以致用；无私奉献，具有教
育情怀，热爱教育事业，关心热爱学生：有理想有抱负。（任一点1分，3分止)
(三)(11分)【A卷】
19.(4分)苔藓中的花青素起保护作用，能够根据环境变色：花青素还具有抗菌活性和
抗氧化的功能：苔藓细胞中叶绿体里的色素也会影响苔藓的颜色：苔藓还会巧妙的利用
色彩来帮助自己繁衍后代。
20.(4分)引出说明对象，突出苔藓的外形特点及色彩变化，并引出下文的说明内容，
激发读者的阅读兴趣。
21.(3分)运用了打比方的说明方法，把“花青素”比做“勇敢的骑士”，生动形象地
说明了花青素起保护细胞免受伤害的作用。
(三)(11分)【B卷】
19.(4分)事件：我失意时送给同学们的钢笔不被重视，而我成名了，大家对这只钢笔
重视起来。(2分)
感悟：你的东西会因为你而产生价值，而你却不会因为外物而变得厉害：我们不必太在
乎别人，不必讨好逢迎他人：与其讨好别人，不如深耕自己。(2分，任一点即可得满分)
20.(3分)推，生动准确地写出了同学对我送的钢笔的不在乎、不重视、不喜欢(2分)，
表现了我的失落(1分)。
21.(4分)不矛盾。因为说大家记忆力突然变得很好，是因为很多年过去了，这支笔还
被人记着呢：说大家记忆力变得很差，是关于这支笔的后续，停滞了好多年。记得和不
记得，其实本质在于我这个人是否有价值，我有名大家就会记得这支笔，我无名大家就
会不重视这支笔。（一点1分）
四、写作（50分)
22.(50分)略2025-2026学年度第一学期阶段性随堂练习
八年级语文B(一三单元)
注意事项：
1、请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
2.本试卷共四大题，22小题，满分120分，考试时间为150分钟。
一、积累与运用(17分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)(2分)
虔
A,要塞(sai)
节点(i6)
关键(jian)
锐不可挡（dng)
:
B.驻留（zhd)
泄气(xè)
颁发(ban)
一丝不苟（gu)
C.仲裁(zhòng)
建树(shd)
轻盈(yeng)
眼花暸乱(1io)
D.凌空(1ing)
娴熟（xin)
初衷(zhong)
震聋发聩(zhn)
2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（
)(2分)
身安而心不安，大多是因为得不到或舍不得造成的纠结。其实，得失本就在一瞬间，
谁也不清楚“得到”是不是福，“失去”是不是祸。若心思总在得失与福祸之间，结果便
是心神不宁，常常一副丢魂落魄、患得患失的样子。，想要安身，必先安心。唯有心
安，才能，作出清晰判断，找到明智的应对之策，从而减少人生弯路、挫折与是非，
才能让人生真正地在百事顺利和无比幸福之中。
沉浸
丁
A.游离然而不动声色沉浸B.游离所以·镇定自若
C.游弋所以不动声色·沉潜D.游弋然而镇定自若
沉潜
3.下列各项中分析不正确的一项是（)(2分)
①人如食性。②简单的美食，贵在本味 复杂的美食，贵在调味。③而调味之道，
扬长避短，主次分明。④这么一来，虽丰富而不混乱，虽多味却依旧层次分明。⑤而人，
同样也是。⑥简单有简单的美，而更多的人则需要避其短扬其长。⑦而在这个过程中，
更得明白，要让自己成为可品且耐品的佳肴，而不是一味用浓烈的调料，掩盖本来的面目。
A在句②的口 中，应填入的标点符号是分号。
B.句③中的“调味之道“扬长避短“主次分明”短语类型各不相同。
C.句④中的“这么“丰富“却”分别是代词、形容词和连词。
D.句⑥语序不合理，应将“避其短扬其长”调换位置。
4.文学常识与名著阅读。(5分)
(1)下列各项中表述有误的一项是()(2分)
A消息包括导语、主体、背景和结语四部分。
B.“国殇指为国牺牲的人，“人寰”指人间，“采薇”比喻隐居不仕，“征蓬比喻远行之人。
C郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，详细记载了一千多条大小河流及
有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价
值。
D.《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，为美国作家埃德加斯诺所作的纪实性作品。
它记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生
着的“现实”。
语文试卷第】页（共6页)

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