资源简介

(共24张PPT)
新课导入
1、两个字分别是什么意思？
2、两个字有何差别？
3、从“家”到“冢”的这一点关键差别，说明了什么？
让 家 更 美 好
授课者：蒲江嘉祥道法教研组 张坤林
——初中道法课情境化教学之“共情体验式”教学策略研究
共情体验式教学议题
一、动情·悟亲情之爱
二、共情·解碰撞之惑
三、传情·扬优良之风
四、践情·担家庭之责
一、动情·悟亲情之爱
一、动情·悟亲情之爱
1、短片中，哪些细节令你动容？
2、看了短片，你有何感想？
家，是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它！
我对家人的关爱
家人对我的关爱
回忆并记录你和家人彼此关爱的点滴。对比以上记录，你有什么发现？
一、动情·悟亲情之爱
一、动情·悟亲情之爱
温馨和睦
磕磕绊绊
内敛深沉
自然随和
家有万千，人有各异，亲情表现不尽相同；不因平常而忽略，不因细碎而淡漠……①用心体悟，人间烟火里、生活点滴中藏着家人至爱！
二、共情·解碰撞之惑
二、共情·解碰撞之惑
角色扮演：
1、请站在妈妈和小强的角度，揣摩他们的内心独白。
2、如果你是小强，遇到类似的“碰撞”，你会如何做？
一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。
小强说:“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动”。
妈妈又说:“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办 ”
小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”
妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……
家庭碰撞我支招——
3、如果你在生活中，与父母产生的分歧、隔阂、矛盾甚至冲突，你更喜欢采用哪些方式来处理？
二、共情·解碰撞之惑
杠精
反抗
拒谈
硬刚
换位
担责
体谅
尊重
商量
克制
包容
忍让
②相互关爱、彼此尊重。
A.在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
B.对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
C.学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
如何相互关爱尊重？
二、共情·解碰撞之惑
①《论语》：“孝弟者也，其为仁之本与！”
②《礼记》：“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”
③子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？”
二、共情·解碰撞之惑
孝亲敬老，既是道德义务，更是法定义务！
相关链接——
三、传情·扬优良家风
三、传情·扬优良家风
曾国藩的十六字家训：
“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”
刘备《三国志·蜀志传》：
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
诸葛亮《诫子书》：
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
陈毅《示女儿》：
“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。”
勤俭持家
善恶分明
淡泊宁静
大公无私
③传承中华民族传统家庭美德
A.培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、遵纪守法的中华民族传统家庭美德；
B.追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚；
C.让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
如何传承中华民族传统家庭美德？
三、传情·扬优良家风
四、践情·担家庭责任
四、践情·担家庭之责
左手提事业
右手撑未来
脊背扛希望
儿食剩骨
正餐奉母
父子同心
其利断金
家庭角色 在家庭应承担的责任
祖父母辈 传承家风与智慧；情感支持和关怀；协调与凝聚；协助与放手；安享晚年。
父母辈 创造经济与情感基础；教养子女，以身作则；夫妻恩爱，关系第一；赡养老人，孝行天下；弘扬家规，塑养家风。
子女辈 ？？？
四、践情·担家庭之责
美好家庭我担责——
努力学习，自我成长；尊敬长辈，懂得感恩；
承担家务，遵守家规；情感反馈，友好沟通；
关爱亲人，和睦友善。
④家庭成员承担共同责任。
A.明确自己的家庭角色；
B.家庭成员共同分担、相互协作；
C.不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
如何承担共同责任？
四、践情·担家庭之责
4.2让家更美好
课堂总结
1.如何建设美好家庭？
2.如何学会爱、奉献爱？
① 用心体悟
② 相互关爱、彼此尊重
③ 传承家庭美德
④ 承担共同责任
3.如何传承中华民族传统家庭美德？
4.如何承担共同责任？
1、因使用手机问题，与父母大吵大闹。
2、尽管学习很累，小张同学每天回家仍要给妈妈捶捶背、揉揉肩。
3、父母教育小彬要关爱弟弟妹妹，他却说他们分享了你们的爱，我就要打他们。
4、武逆把丧失劳动力、一身病的70岁父亲赶出家门，让他去街上乞讨。
5、小红的父母做餐馆生意，他每逢假期都要去店里帮忙，忙得满头大汗却不亦乐乎。
以下行为是否正确？请说明理由
1、为传承和发扬中国传统文化，营造欢乐祥和的节日氛围，传承好家风好家训，黄冈市妇联在2023年新春佳节之际组织开展了丰富多彩的“品年俗、传家风”的活动，让这个春节年味浓、情意更浓。开展“品年俗、传家风”的活动（ ）
①有助于弘扬中华传统美德和时代新风
②有助于构建和谐的家庭关系
③能彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突
④能确保每个孩子做到孝亲敬长
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
课堂练习
A
2.儿子：爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦！
爸爸：你真棒！咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说“帮”妈妈 做 了，我们都是在做自己应该做的事。上面的对话启示我们（ ）
①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②良好的沟通能解决亲子冲突
③共担家庭之责，建设和谐家庭 ④只要刷好自己用的碗就行
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
课堂练习
3、梦琪看到同学佳怡的父母非常疼爱她，家人之间民主平等，很是羡慕。一想到父母每天对自己的严格要求，就让她感觉家里没有亲情。对此，你想对她说 （ ）
①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同　
②亲情在有的家庭有，有的家庭没有　
③温馨和睦的是亲情，严肃的不是亲情　
④只要我们用心感悟，就会发现家里的亲情一直存在
A.①④ B.②③　 C.①③　 D.③④
A
课堂练习

展开更多......

收起↑