资源简介

九年级语文独立作业
(总分: 150分 考试时间: 150分钟)
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。
一、积累运用(24分)
①诗是迷醉心怀的智慧【甲】诗是文学大观园里一道最妖ráo(▲)的风景。读《沁园春雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以dì(▲)听诗人恳切的言语；读《乡愁》，我们可以 诗人渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以chàng (▲)想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗同行，每一天都明媚鲜yán(▲)。②诗歌既 到民族的血液中，成为中华民族的基因，也 地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！
1、请根据拼音写出相应的汉字。(4分)
2.依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 (2分)
A.触摸 穿透 默默无闻
B.抚摸 渗透 默默无闻
C.抚摸 穿透 潜移默化
D.触摸 渗透 潜移默化
3.下列说法不正确的一项是 (2分)
A.句①【甲】处的标点应为逗号。
B.“两岸统一”“精神支柱”“亲近诗歌”分别为补充短语、偏正短语、动宾短语。
C.句②是一个并列关系的复句。
D.“我们”“恳切”“自由”分别为代词、形容词、名词。
4.根据提示填写课文原句。(8分)
①苟全性命于乱世， ▲ 。
② 金 ，山岳潜形。
③ 直挂云帆济沧海。
④以中有足乐者，
⑤《水调歌头》中表达对离人祝福的诗句是： ▲ ， ▲ 。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含新事物必将取代旧事物哲理的句子是： ▲ ， ▲ 。
5.综合性学习活动。(8分)
为纪念抗日战争胜利80周年，励才实验学校计划举办一场“薪火相传·强国有我”主题展览活动。请你参与并完成以下任务：
(1)【图标解读】仔细观察“抗日战争胜利80周年”纪念徽章，用简洁语言介绍徽章的构图要素及其寓意。(3分)
(2)【诗歌创写】小励同学心潮澎湃，仿照毛泽东的《沁园春·雪》创作了一首赞颂九三阅兵的诗歌，抒发心中的豪情。请你模仿结尾“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，为他续写最后三句，要求紧扣九三阅兵主题，展现大国风采，抒发青年壮志。(3分)
《沁园春·九三阅兵》
金秋九月，长安街上，旌旗飘扬。
看三军列阵，英姿飒爽；战车呼啸，铁甲流光。
银鹰翱翔，剑指苍穹，大国重器展锋芒。
正此刻，听礼炮轰鸣，声震八荒。
山河曾历沧桑，幸无数英烈铸铜墙。
叹卢沟晓月，风云突变；金陵血泪，国破家亡。
十四年抗战，同仇敌忾，华夏儿女志如钢。
, ▲ , ▲ 。
(3)【观点辩驳】活动中，有同学认为和平年代无需再强调抗战历史。请你有理有据地反驳这一观点。(2分)
二、阅读理解(共66分)
(一)阅读下列古诗文，完成6-11题。(22分)
【甲】戏答元珍①
宋欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
【乙】
方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏曰：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤，而不闻其有可罢之罪，自古小人谗害忠贤，其说不远。欲广陷良善，不过指为
朋党，欲动摇大臣，必须诬以颛②权。今此四人一旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷相贺于外，臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修
知嘉祐二年贡举。时士子尚为险怪奇涩之文，号“太学体”，修痛排抑之，凡如是者辄黜。毕事，向之嚣薄者伺修出，聚噪于马首，街逻不能制；然场屋④之习，从是遂变。
(《宋史·欧阳修传》节选)
【丙】
呜呼哀哉！公之生于世，六十有六年。民有父母，国有蓄龟④；斯文有传，学者有师；君子有所恃而不恐，小人有所畏而不为。
昔其未用也，天下以为病；而其 ① 也，则又以为迟；及其释位而去也，莫不冀其 ② ；至其请老而归也，莫不惆怅失望，而犹庶几⑧于万一者，幸公之未衰。孰谓公无复有意于斯世也，奄一去而莫予追！岂厌世混浊，洁身而逝乎 将民之无禄，而天莫之遗
(苏轼《祭欧阳文忠公文》节选)
【丁】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
【注】①此诗作于宋仁宗景祐四年(1037年)，当时欧阳修正被贬官峡州夷陵。朋友丁宝臣(元珍)写了一首题为《花时久雨》的诗给他，欧阳修便写了这首诗作答。②颛：同“专”，专擅，专断。③场屋：这里指考场。④蓍龟：蓍草和龟甲，古代用以占卜吉凶。这里指为国家出谋划策。⑤庶几：表示希望的语气，意思是或许可以。
6.阅读《戏答元珍》一诗，完成下面两小题。
(1)本诗一、二两句写的是早春二月山城的春风不到和“ ▲ ”，表现了春天到来之晚。(1分)
(2)“冻雷惊笋欲抽芽”一句中笋具有人的情态，请加以赏析。(3分)
7.根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)
①方是时 ( 盒 ) ②邪党益忌修(▲)
③及其释位而去(▲) ④而天莫之遗(▲)
(2)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)
A.公之生于世 水陆草木之花 (《爱莲说》)
B.洁身而逝乎 溪深而鱼肥 (《醉翁亭记》)
C.天下以为病 不以物喜 (《岳阳楼记》)
D.四夷相贺于外 刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
8.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
凡 如 是 者 辄 黜
9.翻译下列句子。(4分)
(1)自古小人谗害忠贤，其说不远。
(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
10.丙文中，苏轼评价欧阳修在世时“民有父母，国有蓍龟；斯文有传，学者有师；君子有所恃而不恐，小人有所畏而不为”。请结合以上诗文，谈谈你的理解。(3分)
11.下列对三篇选文的理解与分析不正确的一项是(3分)
A.甲诗中间两联均为写景，体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的的乐观与豁达。
B.乙文中“臣为朝廷惜之”的“之”指“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼四人一旦被罢免，朝廷将陷入内忧外患境地”。
C.丙文①②处依次应填入的词语是“既用、复用”。
D.朗读丙文中“孰谓公无复有意于斯世也，奄一去而莫予追”，适合用遗憾、痛惜的语气，体现了苏轼对欧阳修突然去世的追念之情。
(二)名著阅读, 完成12-13题。(11 分)
12.下列关于名著的说法中，正确的一项是(2分)
A.抗战时期，艾青的长诗《向太阳》《火把》《光的赞歌》仍然继续着歌颂光明的主旋律，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望.
B.1978年后，艾青用散文化、口语化的语言来歌颂人生、思考问题，如《鱼化石》《光的赞歌》。
C.《水浒传》中的每一位英雄好汉，都有一个以其特征来命名的绰号，比如鲁智深绰号“花和尚”，武松绰号“行者”，孙二娘绰号“母夜叉”，花荣绰号“小李广”。
D.《水浒传》武松在家乡犯事，怕吃官司，远离家乡，投奔沧州，躲在柴进府中，遇到同样在此避难的宋江。
13.阅读《水浒传》，完成下列两小题。
【选文一】
林冲将引妻小并使女锦儿也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去 ”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官只怕管。’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”
【选文二】
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬 待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃 ”……雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
……
林冲举手胳察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可怒，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我。怎不干你事！且吃我一刀。把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……那雪越下的猛。
【选文三】
林冲拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里！柴大官人这等资助你，给盘缠，兴你相交，举荐我来，尚且许多推却！今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去！这梁山泊便是你的！你这嫉贤妒能的贼，不杀了要你何用！你也无大量大才，也做不得山寨之主！”……林冲即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，察地在亭上。
(1)选文二两段的末尾都写到了“雪”，分别有什么作用 联系上下文简要分析。(6分)
(2)“小说家塑造的人物形象有不同的性格特征，其性格的形成由多种因素构成。”请你以林冲为例，结合选文及整本书阅读体验阐述这一观点。(3分)
(三)某校开展“合理对待短视频与纸质阅读”的主题活动。请你参与并完成14-16题。(12分)【材料一】
2024抖音读书类视频数量与播放量情况
过 去 一 年 读书类视频 播放量图比增长135% 时长大于≥5 分钟的读书类视频总数量达到 1143.43万个收藏量达到3.91亿次 读书类直播 累计730万场 统均双看人次3076人
(《2024抖音图书消费报告》)
【材料二】
孩子沉迷短视频，成为全国两会代表委员共同关注的话题。一项调查显示，82.9%的未成年人使用过短视频，农村地区、中学阶段、学习负担重、亲子关系不好的未成年人使用短视频比例更高。短视频用户规模庞大，截至2023年6月，已达10.26亿，青少年是重要用户群体。
不少短视频有知识含量，便于青少年学习吸收，但快速浏览自带被动接受、时长有限.轻浅易忘等缺陷，只能作学习辅助 无法代替书本阅读。短视频不仅导致孩子近视率上升、体质下滑，还会削弱上进心，剥夺阅读时间，存在瓦解深度阅读、持久学习能力的风险。
(中国经济网《莫让短视频刷走孩子阅读时间》2024年3月13日)
【材料三】
讲解影视和文学作品的短视频，没有消解经典阅读，反而用另一种方式打开了经典文学。影视
解说视频对公众阅读文学名著起到促进作用，推荐算法让更多文学作品推广到大众面前。
(全国人大代表、著名作家麦家)
相比数字阅读，纸质阅读能刺激大脑中的某些区域，处理情感共鸣和空间记忆。因此，纸质阅读可以留下“更深的足迹”。
(美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯)
手机、平板等电子产品具有天然的优势：占用空间小，节省空间资源；比纸媒更加便利，携带更方便；功能齐全，想看什么都可以搜到。书籍会因人为或自然的原因损坏造成知识的失传，如果把这些知识“数字化”，存储在手机上，这个问题就可以迎刃而解，可以随时随地查阅。
(大三学生 张晨江)
用手机看书方便快捷，省时省力，但没有阅读的真实感，就像快餐一样，好吃但没什么营养。纸质类图书真实的厚重让人无端有一种满足感。因为这种触感更能静下心来细细品味其中的文字魅力。“深度阅读”，书籍比手机更胜一筹！
(80后阅读爱好者)
孩子在上学阶段就需要养成读书的习惯，这样不仅能提升孩子的表达能力，还能增强孩子的耐心和专注力。现在短视频风靡，几秒、几十秒的视频将大量信息传送至受众面前，不少成年人长期刷短视频都会出现注意力不集中的情况，更何况是孩子。孩子如果有需查资料的情况，我也更倾向带孩子去图书馆，通过翻阅书籍的方式查找资料。
(一学生家长)
14.阅读材料一，可以获得哪些信息 请概括回答。(4分)
15.请依据材料二、三，概述不能用短视频完全替代纸质书本阅读的原因。(4分)
16.请结合上述三则材料，谈谈青少年应该怎样对待短视频与纸质书本阅读，才能有助于自己健康成长(4分)
(四) 阅读聂鑫森《龙抬头》, 完成17-20 题。 (21分)
①下午四点钟，渐渐西斜的日光，在金黄的底色中，晕染出淡淡的猩红，很好看。
②龙盘镇老龙街西头的这家剃头铺，终于空闲下来。一地的毛发扫干净了，桌子、凳子擦亮了，墙上的大镜子里只剩下一老一少两个影子：爷爷龙游海，孙子龙抬头。
③“爷爷，你累了。今天是二月初二，龙抬头①，也叫春龙节。“二月二，剃龙头，一年到头奔上游。”从早上到现在，你剃了十九个头，加上给我剃的头，一共二十个。”
④[A]龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，话说得有条有理的。他赶快接上话头，说：“今日天刚刚亮，满镇子就响起了爆竹声。家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边……”
⑤“爷爷，这叫接龙！”
⑥“对喽，我们这地方特别看重春龙节。这可是有来历的。龙盘镇十里外，有龙盘山，龙盘山顶有一块大平地，叫观龙台。传说有一年春龙节夜，流星雨下得又多又密，是春龙抬头行云播雨。
后来人们喜欢这一天到观龙台观星祈福。孙儿啊，你还知道什么呢？”
⑦“平素吃的面在今天要叫龙须面，芝麻饼要叫龙鳞饼，大米饭要叫龙子饭，麻花要叫过江龙。我是农历二月初二出生的，爷爷给我取名叫龙抬头。”
⑧龙游海笑了。他注意到孙子说话时，总是先抬起头把目光投向他，但马上又低下头去。便说：“孩子，你名叫龙抬头，就是要抬起头来和人说话，别畏畏缩缩的。十一岁了，得有个男子汉的样范。我问你，今天第一个来剃头的是谁？”
⑨孙子抬起头，双眼亮得打闪，大声说：“当然是宇文星爷爷，他是初中物理老师，是最有学问的人，我最崇拜他了。”
⑩龙游海点点头，眼里有了泪水。
“他是爷爷的好朋友，几十年教书育人，很受人尊敬。你奶奶在你三岁时因病去世，你爸妈一直在外打工，不肯回镇上创业，就把你接走了。他们向往大都市的繁华，打工赚钱还能看世界；说你在那里上学，会比乡村孩子起点高，前程好。”
“爷爷，我一点儿都不开心。那里的同学讲的话，我听不太明白，他们总是嘲笑我。我见人不敢抬头，也不敢说话，听课老是走神，头脑里晕乎乎的……”
“于是你爹就把你送到爷爷身边来了。我想让你插班读镇上小学，你又哭又闹死活不肯去。我只好向你宇文爷爷求助，他说最要紧的是先让你把头抬起来，敢说话，愿和同龄人玩，至于各门功课，他来教。自打你回来，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，一人配一根小竹竿，竹尖上抹上点儿牛胶，到树林里去粘蝉。他还领着你们去小河里游泳，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飘动的云看飞过的鸟。几乎每个晚上，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，补落下的各门功课……”
爷爷摸着孙子的头继续说：“宇文爷爷看待你，就像看待他的亲孙子。我给你剃的发型，是他昨夜特意为你设计的，叫“龙抬头。整个头先剃成浅平头，只留下薄薄的一层头发；后半个头剃出龙头龙身图案。”
西边的天上，刷出了一片通红的晚霞。
“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，还记得吗？”
“记得！宇文爷爷会开着他新买的小汽车，载着我们去观龙台看流星雨。
今晚来看流星雨的人真多，黑压压一大片。
今夜无月，观龙台四角高高的电线杆上虽亮着电灯，但是投下的光仍显得暗淡。
龙游海让孙子骑在双肩上，用手小心地握住孙子的脚踝。瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立，手里拿着一支安放了四节电池的长筒手电。
十点钟刚过，第一颗流星出现了，从遥远的天外，飞速斜曳而下，划出一道很亮很美的弧线。
宇文星说：“小龙，抬起头来，好好看！”
“是，爷爷！”
接着，一颗接一颗的流星亮相了，像一束一束的火焰。
宇文星又说：“小龙，抬起头，睁大眼，流星雨要来了！”
“我看见了，爷爷！ ”
流星雨如灿烂的瀑布，拥拥簇簇倾泻而下，把天空洗刷得富丽堂皇。
⑩宇文星挤到龙游海的身后，再在人丛中往后挪了几米的距离，摁亮手电筒，用右手举过头顶，把一簇雪白的光打在龙抬头的后脑勺上。
龙抬头摸摸发热的后脑勺，快活地喊道：“龙抬头—啊！”
好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：[B]“龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！”
(选自《红豆》2024年第9期，有删改
【注释】①龙抬头：中国民间传统节日，又称“春龙节”“青龙节”“春耕节”等。
17.请以小孩龙抬头的口吻梳理小说情节，完成下面表格。(4分)
情节主线：我和爷爷一起过春龙节。
白天 傍晚 晚上
爷爷给我剃了个“龙抬头”的特殊发型。 ① ②
18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A. 段中划线句运用比喻和叠词，描绘了流星的密集与壮观，烘托出人物内心的震撼与喜悦。
B.作者运用细腻的笔触描绘了春龙节的民俗风情，自然景观与人物心理相映成趣。
C. 段中划线句体现出了爷爷对孙子的疼爱与小心呵护。
D.龙抬头在城市生活时的不适应，主要是因为学业压力过大。
19.按要求完成下列各题。(8分)
(1)在【A】【B】两句中任选一句，自选角度写批注赏析。(4分)
A.龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，话说得有条有理的。
B. “龙抬头! 龙抬头! !龙抬头! !!”
(2)结合文本，阐述小说是如何运用“正面描写与侧面烘托相结合”的手法来凸显宇文星这一人物形象的。(4分)
20.结合文本内容，探究小说中“龙抬头”多重巧合的意味。(6分)
小贴士：
巧合法是文学创作中一种让不同事物碰巧相遇或相合，从而产生特殊效果的写法。比如故事发生时间、地点，人物关系，物件称谓、数量等碰巧相合。巧合法在增加情节戏剧性、丰富小说内涵、暗示小说主题、启发读者思考等方面都能发挥重要作用。
三、作文(60分)
21.《说文解字》言：“‘旺，日王也。’太阳高悬，如君王普照万物，方有草木繁茂、人间兴盛之景。”汪曾祺在《人间草木》里写：“扁豆花是最热闹的，乱蓬蓬地开着，像小紫蝴蝶，这是扁豆的旺。”老匠人常说：“手艺人的旺，不在铺子热闹，在手里的活能传下去，心里的劲没断过。”
你心中的“旺”是怎样的呢 请以《旺》为题写一篇作文。
要求：(1)文体自选，诗歌除外。(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。
(3)写工整规范，书写分5分。

展开更多......

收起↑