资源简介

2025—2026学年第一学期
华岳学校八年级月综合练习 （物理）试题
本试卷包括两道大题，共22道小题，共4页，满分70分，考试时间为60分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
一.选择题（每题2分，1-8题为单项选择题，9、10题为多选题，全对得2分，漏选得1分，多选或错选不得分，共20分）
1.能直接测量长度的工具是 （ ）
A.刻度尺 B.温度计 C.电子秤 D.秒表
2.下列各种现象中，不属于机械运动的是 （ ）
A.飞机在天空中飞行B.树上苹果由绿变红C.月球绕地球公转D.河水在河中流
3.如图是一件号型为“175/92A”的短袖T恤。已知“A”表示适用于一般体型，“175”表示身高175cm,则“92”表示 （ ）
A. 领围为92cm B. 胸围为92cm C. 袖长为92cm D. 袖口宽为92cm
4.如图所示，陶笛是我国历史悠久的乐器。吹奏时，手指按在不同的音孔上，是为了改变声音的 （ ）
A.音色 B.响度 C.音调 D.声速
5.声波在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声波传递能量的是 （ ）
A.医院里的常见医疗设备“B超”、、 B.探测鱼群所用的设备“声呐”
C.中医诊病四个途径中的“闻” D.清洗眼镜的设备“超声波清洗机”
6.反映某物体运动状态的s-t图像如甲图，若使用 v-t图像表示该运动状态，则下图正确的是 （ ）
7.如图所示，下列有关长度的测量正确的是 （
A.图甲是测自行车通过的路程，先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径L
B.图乙中使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，取平均值是为了消除误差
C.图丙中测量地图上路线的长度，用一根有弹性的棉线与路线重合测量
D.图丁中把金属丝紧密缠绕在铅笔上N圈，测出线圈长度L，则金属丝直径为L/N
8.下列中华古诗词中涉及到的声现象，分析正确的是 （ ）
A.“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播不需要介质
B. “忽闻岸上踏歌声”，“歌声”在任何时候都属于乐音
C. “不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大
D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递能量
9.（多选）如图所示， “梦天实验舱”正在向“天和核心舱”靠近，进行交会对接。下列过程，若都以“天和核心舱”为参照物，则 （ ）
A.对接成功前，梦天实验舱是静止的 EB.对接成功前，梦天实验舱是运动的
C.对接成功后，梦天实验舱是运动的 D.对接成功后，焚天实验舱是静止的
10.（多选）如图是同学在参加萧红中学百米赛跑的运动过程，描述正确的是 （
A.图中同学跑完全程的平均速度是 8m/s
B.裁判员听到发令枪的声音才开始计时，得到的结果属测量误差
C.以地面为参照物，该同学是运动的
D.图中运动员在相等的时间内通过的路程不相等，做变速直线运动
二、非选择题（填空每空1分，22题4分，共50分）
11.如图所示，卡车和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，若以卡车为参照物，则联合收割机是 （选填“运动”或“静止”）的；在一次收割麦子的作业中，联合收割机在 600s内匀速直线行驶了 1.8km，则它的速度为 m/s。
12.某同学用刻度尺测量一个物体的长度，五次测量记录分别是2.72cm、2.73cm、2.42cm、2.73cm、2.72cm，其中有一个数据记录有误，该错误数据为 cm；则这个物体的测量结果应记作 cm，此实验中多次测量的目的是 。
13.市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调 （选填“变高”“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
14.如图，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰鸣声能传入引导员耳中。是因为声音的传播 介质（选填“需要”或“不需要”）；引导员配戴防噪声耳罩，这是在（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。
15.如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的长度，就分度值而言， 尺精密，用此尺测得物体长度为 ，就使用方法而言， 尺不正确。
16.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它
（1）甲车的速度是 m/s，运动速度相同的两小车是 ；
（2）若以甲车为参照物，则乙车 .（填“向前运动”、“向后运动”或“静止”）
（3）行驶10s后，甲车与乙车相距 m。
17.如图是小刚从家中出发到达学校的s-t图象。其中一半路程步行，一半路程骑自行车。则小刚骑车是图中 （选填“OA”或“AB”）段，小刚从家中到学校的平均速度为 m/s。
18.如图所示，观察烟和小旗，请判断两车是否可能向同一方向运动 ，此时乙车速度与风速的大小关系是 。
19.在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ：如果小明在月球上探究声音是怎样产生的，他将 （选填“能”或“不能”）得出声音由振动产生的结论。
（2）如图②，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是: ;。
（3）如图③，敲响右边音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或不能）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到 闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。
（5）如图⑤所示，用钢尺做探究实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
①本实验中应该听的声音是 （选填“A”或“B”）。
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的 B.钢尺拍打桌面发出的
②实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 。发出声音的音调越 。
③实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的响度与 的关系。
20.小宝在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带有刻度 （分度值 为 1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中圆圈记录了小车到达 A、B、C三处时电子表显示的时刻.（格式为“时：分：秒”）
（1）该实验的实验原理是 .
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （选填“陡”或“缓”）些。
（3）根据图中所给信息可得：小车在 AC段的平均速度 vn 为 m/s（结果保留两位小数）。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会导致所测 AC段的平 均速度 vv 偏 （选填“大”或“小”）。
（5）若想测量小车在运动过程中后半段 BC 的平均速度，应该将小车从 （选填“A”或“B”）点由静止释放，设小车在 AC 段和后半段 BC 段的平均速度分别为 v 和v , 则 v v （选填“大于”“小于”或“等于”） 。
21.小明比较几种材料的隔音性能，除了待检测材料外，可利用器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合做声源的是 （选填“音叉”或“机械闹钟”）；
（2）如图所示，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该 （选填“相同”或“不同”）；
（3）小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的…发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）；
材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板
人听不到声音的距离/m 8 4 7 5
（4）分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是
（5）为了进--步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越 （选填“好”或“差”）；
（6）在控制噪声的方法分类中， “隔音”是在 减弱噪声；
（7）为降低电影院中的噪声，请根据本实验结果提出 一条合理化的建议：
22.小明在校园体育节上参加了800m跑的比赛, 前400m用时80s, 后400m用时 120s,求：（1小明在前400m的平均速度为多少m/s
（2）小明在全程的平均速度为多少 km/h
（要求写出必要的文字说明和具体的解题过程）
2025—2026学年第一学期
八年级月综合练习 物理答案
一.选择题（每题2分，1-8题为单项选择题，9、10题为多选题，全对得2分，漏选得1分，多选或错选不得分，共20分）
1. A 2. B 3. B 4. C 5. D
6. B 7. D 8. C 9. BD 10. ACD
二、非选择题（填空每空1分，22题4分，共50分）
11. 静止 3 m/s
12. 2.42 减小误差 2.73
13. 变高 不变
14. 需要 人耳处
15. A 2.50cm B
16. 3 向后运动 20
17. OA 3.33
19. （1）摆动；放大振动；不能 （2）在桌子上放一些小纸屑 （3）空气；不能
（4）变小；不能 （5）①A ②快；高 ③振幅
20. （1） （2）缓 （3）0.2 （4）大 （5）B；小于
21. （1）机械闹钟 （2）相同 （3）减小 （4）泡沫板 （5）好
（6）传播过程中 （7）使用隔音性能好的材料，如厚窗帘、隔音板等。
22. （1）前400m的平均速度：
（2）全程的平均速度：
总路程 m
总时间
平均速度
转换为km/h：

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