资源简介

2025-2026学年人教版七年级生物上册同步练习
目录
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
第一节 观察周边环境中的生物
第二节 生物的特征
第二章 认识细胞
第一节 学习使用显微镜
第二节 植物细胞
第三节 动物细胞
第四节 细胞的生活
第三章 从细胞到生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
第二节 动物体的结构层次
第三节 植物体的结构层次
第四节 单细胞生物
综合实践项目 制作细胞模型
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类与植物的类群
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
第二节 种子植物
第二章 动物的类群
第一节 无脊椎动物
第一课时 刺胞动物和扁形动物
第二课时 线虫动物和环节动物
第三课时 软体动物和节肢动物
第二节 脊椎动物
第一课时 鱼
第二课时 两栖动物和爬行动物
第三课时 鸟
第四课时 哺乳动物
第三章 微生物
第一节 微生物的分布
第二节 细菌
第三节 真菌
第一课时 真菌的结构和生殖
第二课时 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节 病毒
综合实践项目 利用细菌或真菌制作发酵食品
第四章 生物分类的方法
第一节 尝试对生物进行分类
第二节 从种到界
要点背默（赠送）
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
第一节 观察周边环境中的生物
课标要求
内容要求 学业要求
观察生物和非生物,比较它们的区别 —
自主学习
一、观察的方法步骤
1.确定观察目的。
观察某种生物的___________等特征;观察某种生物的_________；观察某种生物的___
_______；观察并比较不同生物,说出它们的共同点和不同点；等等。
2.明确观察对象。
(1)观察植物时,注意植株的高度、_____、生长环境等。
(2)观察动物时,注意它们的形态特点、运动方式和_________等。
3.做好观察记录。
要进行_________的记录,并从观察的结果中找寻规律。
4.交流观察结果。
将观察的结果在班内进行交流。
二、观察是科学探究的一种基本方法
三、观察要求
1.观察要有明确的_______。
2.观察要按照一定的_______进行,并做好_______。
3.对于耗时较长的观察,要有_______和耐心。
4.观察过程中要积极_______,多问几个“为什么”。
5.在观察的基础之上,还需要同别人交流看法,进行_______。
达标检测
基础部分
1.观察法是科学探究的一种基本方法,下列属于观察法的是( )
A.到图书馆中查阅有关蚂蚁的资料 B.上网搜索蚂蚁的分类及生活习性
C.借助放大镜了解蚂蚁的觅食 D.设计变量研究环境对蚂蚁的影响
2.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”杨万里在这首诗中运用观察法,描述出了荷叶初露和蜻蜓立上头的情景。下列各项中属于观察的有( )
①在树林中偶然发现一只野兔 ②记录菜豆种子的萌发过程 ③用录音机录下昆虫的叫声,并加以分析 ④用照相机把水稻发芽、生长、拔节和抽穗的几个过程拍摄记录下来
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
东莞市为着力建立完善森林、湿地、野生动植物保护网络,组织观察记录到的鸟类种类数量达329种。其中包括国家一级重点保护野生动物黑脸琵鹭、东方白鹳、彩鹮,国家二级保护动物香港瘰螈、白鹇（广东省省鸟）、豹猫和三索锦蛇,以及濒危鸟类禾花雀。请完成3～5题。
3.某兴趣小组的同学计划观察湿地公园的生物。他们的观察步骤应该是( )
①做好观察记录 ②明确观察对象 ③交流观察结果 ④确定观察目的
A.①②③④ B.②①③④ C.④②①③ D.①③④②
4.上述资料中,观察到的生物主要是( )
A.动物 B.植物 C.细菌和真菌 D.病毒
5.观察上述资料中的动物时,下列做法正确的是( )
A.只需要记录它们的数量
B.应该尽量保持安静,避免干扰
C.可以随意改变它们的生活环境
D.观察群体行为时,忽略个体的活动
6.短鼻家族象群一路北上又南下牵动着大家的心,科研人员为了更好地劝返大象,使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（　　）
A.调查法 B.实验法 C.比较法 D.观察法
7.观察是科学探究的基本方法之一,以下不属于观察法的是（　　）
A.有顺序的观察 B.无目的的观察 C.有思考的观察 D.有记录的观察
8.同学们为了解红嘴鸥在保护区内越冬的生活习性,利用了摄像机、望远镜等设施进行研究,这种研究方法属于（　　）
A.实验法 B.调查法 C.测量法 D.观察法
9.（情境题）海南鹦哥岭保护区的科研人员利用红外触发相机监测动物踪迹,拍摄到了很多国家级保护动物,为野生动植物的保护工作提供了丰富影像资料。科研人员主要运用的生物学探究方法是（　　）
A.归纳法 B.实验法 C.测量法 D.观察法
提高部分
10.（情境题）小亮想要了解两种植物叶子的相似程度,所用的科学方法与下列选项中相同的是（　　）
A.探究光对鼠妇生活的影响 B.我国第七次人口普查
C.观察种子的萌发过程 D.检验小麦种子的发芽率
11.完成下列活动时,需要使用观察法来进行的是（　　）
A.观察花生种子的结构 B.查阅报纸杂志
C.网上搜索图片 D.了解中学生对学校和老师的看法
12.七叶一枝花是一种濒危的名贵中药材。如图是某同学利用摄像机拍摄的七叶一枝花的照片。
(1)观察七叶一枝花时,可以直接用________观察,也可以利用摄像机等设备记录七叶一枝花的形态结构。
(2)图中的七叶一枝花由一圈轮生的叶子中冒出一朵_______而得名。它的叶序属轮生叶,片数从4片到14片都有,图中的这一株正好有______片叶子。
(3)观察七叶一枝花时,我们要注意其高度、____________和______________等。
(4)在观察时,我们要有明确的_________,按照一定的_______进行,并进行真实客观的
________。
(5)我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外,还有真菌、__________、________等生物。
13.观察马、驴和牛图片,找出相同点和不同点。
(1)马和驴在外形上的不同点:①头部:马的耳朵___,面部___;驴的耳朵___,面部___。②腿部:马的腿部较___,驴的腿部较___。③鬃毛:马的鬃毛___,驴的鬃毛___。
(2)马和牛在外形上的相同点:①体表都有___。②都有____________________。③
耳朵都能竖起等。
典例精析：(1)马和驴在外形上的不同点主要体现在:马的耳朵短,面部长;驴的耳朵长,面部短;马的腿部较长,驴的腿部较短。马的鬃毛长,驴的鬃毛短。(2)马和牛在外形上的相同点主要有:体表都有毛,都有四肢和尾巴,耳朵都能竖起等。
第二节 生物的特征
课标要求
内容要求 学业要求
1.观察生物和非生物,比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征 —
自主学习
1.生物是由_____构成的。
除______外,生物都是由细胞构成的。细胞是生物体______________的基本单位。
2.生物的生活需要__________。
植物从外界吸收____________________,通过________制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能将有机物制造为无机物,它们以____________为食,从中获得营业物质,维持生存。
3.生物能进行______。
绝大多数生物需要获取______,排出_________。
4.生物能对______________________。
含羞草受碰触,展开的叶片会合拢。猎豹发现猎物后迅速追击,羚羊发现天敌后迅速奔逃。
5.生物能_________________________。
生物体能够由小长大。生物发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。
6.生物都有__________的特性。
遗传：亲代与子代间的___________。
变异：亲子间以及子代个体间的______________。
7.生物能够排出体内产生的废物。
运动员通过流汗排出体内产生的废物。
达标检测
基础部分
1.(时政热点)ChatGPT（人工智能聊天机器人程序）通过学习和理解人类的语言,能够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断ChatGPT是不是生物(　　)
A.能否繁殖 B.是否具有一定结构
C.能否运动 D.能否说话
2.2024年春节前夕,哈尔滨冰雪旅游火出了圈,“冰雪世界”中属于生物的是（ ）
A.哈尔滨大雪人 B.黑龙江东北虎
C.巨型冰雕雪龙 D.东北冰糖葫芦
3.下列“石”属于生物的是（　　）
A.生石花 B.钟乳石 C.石雕像 D.恐龙化石
4.某人的手不小心被针刺后收回,这种现象是生物的特征中的哪一种（　　）
A.应激性 B.生殖
C.遗传与变异 D.发育
5.（时政热点）我国一家人形机器人生产商公司在2025年2月份发布了工业版人形机器人WalkerS在新能源车厂的首次实训视频。下列哪项能作为判断人形机器人WalkerS是否为生物的标准（　　）
A.是否耗能 B.能否运动 C.能否说话 D.能否繁殖
6.自然界因为有了生物而充满生机,下列属于生物的是（ ）
A.传播迅速的电脑病毒 B.挺立悬崖的雪松
C.不断长长的钟乳石 D.漫天飞舞的雪花
提高部分
7.（时政热点）2025年5月,广东省第12届大学生运动会在广州举行,运动会上运动员们挥汗如雨,酣畅淋漓。这体现的生物特征是（　　）
A.生物需要营养 B.生物能呼吸
C.生物能够排出体内产生的废物 D.生物能生长
8.(2022深圳)在鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》文中,景物描写的语句中不涉及生物的是(　　)
A.碧绿的菜畦 B.光滑的石井栏
C.高大的皂荚树 D.紫红的桑椹
9.广西实验种植了多年生水稻,多年生水稻种一次可连续免耕收获3～4年,下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（　　）
A.水稻的茎中空——生物需要呼吸
B.水稻季末落叶——排出体内产生的废物
C.草盛则稻苗稀——能对外界刺激作出反应
D.腋芽来年再生——能生长、发育和繁殖
10.（传统文化）下列关于生物特征的说法,错误的是（　　）
A.“千尺鲸喷洪浪飞,一声雷振清飙起”体现的是生物能进行呼吸
B.“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”体现的是生物能对外界刺激作出反应
C.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”体现的是生物能繁殖
D.“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”体现的是生物能进行新陈代谢
11.宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”的诗句,其中蕴含了很多生物学的知识。
(1)“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的,从这个意义上来说,这属于
的特征。
(2)杏树会开花、结果,果实掉落后,里面的种子会长成一棵新杏树,这属于 的特征。
(3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光,制造有机物,这反映了杏树的生活 。
(4)杏树的种子种下后长出来的是杏,而不是桃子,这属于 现象；但是杏之间也有差异,并不是完全相同的 现象。
(5)杏树在生长过程中会落叶,从生物的特征来看,落叶主要是为了 。
12.仔细观察下图中的生命现象,根据所学知识,分析并回答相关问题。
(1)如图甲,金鱼在水中游泳时,口和鳃盖后缘不停地张合,吸入氧气,排出二氧化碳,这一现象体现出的生物特征是 。
(2)如图乙,小亮家的金毛产下七只小狗,这体现了生物具有 的特征；这七只小狗都与狗妈妈的毛色相同,这体现了生物具有 的特征。
(3)如图丙草原上,野兔发现鹰后,迅速逃走,这一现象体现出的生物特征是 。请你举出植物具有此项特征的一个实例： 。
第二章 认识细胞
第一节 学习使用显微镜
课标要求
内容要求 学业要求
1.练习使用光学显微镜。 2.用显微镜观察池塘水中的微小生物 正确、规范地制作临时装片,使用显微镜进行观察,能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况,从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因
自主学习
1.单目显微镜和双目显微镜的结构
① , ② , ③ , ④ ,⑤ ,⑥ , ⑦ , ⑧ 。
注：目镜没有螺纹,且目镜越短放大倍数越大；物镜有螺纹,且物镜越长放大倍数越大。
2.单目显微镜的操作步骤
（1）对光调光
①上升镜筒,使物镜下端与载物台要保持2厘米左距离；转动转换器,使 对准通光孔。
②调节遮光器,用一个 对准通光孔,一只眼注视目镜,转动反光镜,使反射光线经过 到达 ,以通过目镜看到 为宜。
（2）调焦观察
①把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上,用压片夹压住,移动玻片标本,将标本移至 。
②转动 ,使镜筒缓慢 ,眼睛从 观察物镜,直到物镜接近玻片标本为止。
③一只眼向目镜内看,同时转动 使镜筒缓慢 ,直到 。再略微转动 使物像更加清晰。
④如果需要用更高倍数的物镜观察,应将要观察的部位移至 ,再转动转换器转换物镜,用 调焦后观察（转换物镜后,切忌用粗准焦螺旋调焦）如来需要,可以调节视野亮度。
（3）注意事项
①不要用手掰镜头来转换物镜,更不要用手触摸镜头的镜片；②实验完毕,要将镜筒下降到最低处。
3.双目显微镜的操作步骤
（1）对光调光
①打开显微镜电源开关,确认 已经降到最低处,低倍物镜对准通光孔。
②调节两个目镜间距离以适应瞳距,用光源调节旋钮调节视野亮度。
（2）调焦观察
①把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹固定,通过调整移动手轮来移动玻片,将标本移至通光孔中心。
②转动 使载物台缓慢 ,眼睛从 观察,直到玻片接近物镜为止。
③转动 使载物台缓慢 ,直到 。微调目镜间距离,使双目观察到的视野完全重合,再略微转动 使物像更加清晰。
④如果需要用更高倍数的物镜观察,应将要观察的部位移至 ,再转动转换器转换物镜,用 调焦后观察（转换物镜后,切忌用粗准焦螺旋调焦）如来需要,可以调节视野亮度。
（3）注意事项
实验完毕,要将载物台下降到最低处,将电源幅度调到最低后关闭电源。
4.数码液晶显微镜
数码液晶显微镜的操作与双目显微镜的基本一致。数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野画面,为拍照和录像提供了极大的便利。
5.显微镜的放大倍数
显微镜的放大倍数= ,显微镜的放大倍数越大,看到的视野就 ,细胞就 ,但数目 ,视野 ；显微镜的放大倍数越小,看到的视野就 ,细胞就 ,但数目 ,视野 。
6.显微镜的成像特点
的虚像,像的上下、左右均颠倒,所以如果发现物像位于视野的左上方,它实际上位于玻片标本的右下方,所以要移到中央,应向左上方移动。即为： 。
7.污点的判断方法
污点可能位于目镜或玻片上,转动目镜,污点动则在________上,污点不动则在________上。
达标检测
基础部分
1.(2023深圳)用显微镜观察黑藻叶片细胞时,将图中的视野从甲调节到乙,正确的操作是（ ）
A.移动装片
B.转动转换器
C.调节粗准焦螺旋
D.调节细准焦螺旋
2.(2023广东)某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞,物像的放大倍数是 (　　)
A.10倍 B.20倍 C.100倍 D.1010倍
3.(2022广东)光学显微镜下看到物像后,为使模糊物像更加清晰,应调节(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 C.装片位置 D.反光镜
4.认识微观世界离不开显微镜,下列有关显微镜的描述错误的是（　　）
A.显微镜的目镜和物镜能放大物体
B.在显微镜下成的物像是倒像
C.外界光线暗时可用细准焦螺旋调光
D.在显微镜视野看到气泡可能是盖盖玻片不当造成的
5.如图为显微镜视野下看到E字母的一部分,可能看到E字母全貌的操作是（　　）
A.换大光圈 B.调节细准焦螺旋
C.换低倍物镜 D.向右下移动装片
6.下列关于显微镜的结构和使用的叙述中正确的是（　　）
A.用显微镜观察英文字母“pq”时,视野里看到的字母仍是“pq”
B.显微镜的目镜10×,物镜40×的镜头组合放大倍数是50×
C.在显微镜下观察到物像在视野右下方,要想将物像置于视野正中央,应将装片移向左下方
D.放大倍数越小,视野中看到的细胞数目可能越多
提高部分
7.图甲为小玉同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮,若要把视野左下角的气孔移到视野中央,玻片标本的移动方向应为图乙所示的（　　）
A.A B.B C.C D.D
8.康康梳理了单目显微镜和双目显微镜使用方法的异同,下列叙述错误的是（ ）
序号 单目显微镜 双目显微镜
A 共同点：两者都需要进行对光操作,以确保视野明亮
B 通常使用一只眼睛进行观察 使用两只眼睛同时观察
C 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛应注视物镜 调节粗准焦螺旋使载物台下降时,眼睛应注视物镜
D 轻巧便携,更适合初学者练习 双目观察,长时间观察时更加舒适
9.如图为双目显微镜。该显微镜的镜筒不能移动,可以通过旋转准焦螺旋上升或下降载物台,来调节玻片与物镜之间的距离。下列说法不正确的是(　　)
A.放大倍数是①和②放大倍数的乘积
B.上升载物台时眼睛应从侧面注视物镜
C.观察时先转动粗准焦螺旋使载物台上升
D.转换到高倍镜后,视野中细胞数目变多
10.显微镜是生物学常用观察工具。下列有关叙述不正确的是（　　）
A.图一显微镜最重要的部件为①和②,由图二可知,最大放大倍数为400倍
B.调节图一的转换器,使图二中的④变为③后,视野会变暗
C.经由上一步操作后,图三视野中的细胞数目变为两个
D.若图四视野细胞内的叶绿体正逆时针转动,则其实际方向为逆时针
11.显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具,其结构模式图如图所示,请据图回答问题。
（1）在对光过程中,要转动[③]　 　,使光线经过通光孔反射到镜筒内。
（2）在观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节[　 　]　 　。
（3）若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”,则所观察的透明纸上写的字母是 　 　。
（4）物像位于视野中的左上方要将其移至中央,则应将透明纸向 　 　方移动。
（5）该显微镜的物镜有两种,分别标有“10×”和“40×”,要使视野中观察到的细胞数目最多,应选用的物镜是标有“　 　”的。
第二节 植物细胞
课标要求
内容要求 学业要求
重要概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 次位概念：1.植物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。 2.植物细胞具有不同于动物细胞的结构,如叶绿体和细胞壁 1.识别植物细胞的结构,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.运用示意图或模型等方式,展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系
自主学习
一、玻片标本的类型
二、制作并观察植物细胞临时装片
1.制作临时装片。
实验一:制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
(1)实验材料的选取:洋葱鳞片叶内表皮。
(2)制作过程:
过程 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
擦 用洁净的_____将载玻片和盖玻片擦拭干净
滴 用滴管在载玻片的中央滴一滴_____
撕 用镊子撕取洋葱鳞片叶的_______
展 把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,并用镊子把它展平
盖 用镊子夹起盖玻片,使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,避免盖玻片下出现_____
染 在盖玻片一侧滴1~2滴_____
吸 用_______从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本
实验二:制作彩椒外表皮细胞或黑藻叶片细胞临时装片
(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴_____,取彩椒一小块果皮,放在载玻片上,用刀片尽
量多地刮去果肉。取最薄部分放在载玻片上的水滴中,盖上_______,制成_________。
(2)黑藻的叶片比较薄,用镊子直接取一片黑藻的_________,放在载玻片上的水滴中,
盖上_______,制成_________。
2.用双目显微镜观察临时装片。
(1)放装片:①将制作好的临时装片放在_______上;②用压片夹固定装片;③让玻片上
的标本移至_______。
(2)转螺旋:①转动粗准焦螺旋使载物台缓缓上升,此时眼睛从侧面_____________,当
低倍物镜快要接触到盖玻片时停止转动;②用双眼注视目镜内,缓慢转动粗准焦螺旋使载物台缓缓下降,直到看清_____为止;③为了使物像更加清晰,可稍微转动___________。
(3)细观察:仔细辨认洋葱鳞片叶内表皮细胞的形态结构,此时看到染色最深的结构是
_______,观察黑藻叶片细胞,可清晰地看到细胞内的_______。
3.生物图的画法及注意事项
(1)大小适当,位置适中:一般稍偏_______,以便在右侧和下方注字和书写图名。
(2)绘图过程:用铅笔轻轻画出轮廓,经过修改,再正式画好。务必使图形真实。
(3)暗的地方处理:用_________表示,越暗的地方细点应越多。
三、植物细胞的基本结构
达标检测
基础部分
1.从蚕豆叶片切取薄片制成的玻片标本及用刀片刮取黄瓜表层果肉制成的玻片标本分别属于( )
A.切片、装片 B.切片、涂片 C.装片、切片 D.涂片、装片
2.（2024广东）下列是我国不同博物馆的藏品,所涉及生物原型的细胞中含叶绿体的是（　　）
3.（2024广东改编）如图是显微镜下的番茄果肉细胞。下列叙述错误的是（　　）
A.①起保护作用
B.②是细胞核
C.物镜倍数越大,看到细胞越多
D.要观察左下方细胞,玻片向左下方移动
4.画细胞结构图时,下列做法错误的是( )
A.用点的疏密表示明暗
B.在图的下方写出所绘图形的名称
C.图中较暗地方用钢笔点上细密圆点
D.标注结构名称时,一般在图的右侧引出水平指示线
典例精析：（1）生物画图时较暗的部分用铅笔点上细点来表示,越暗的地方细点越密。（2）图的大小要适当,一般在稍偏左上方,以便在图的下方写上所画图形的名称,在右侧用尺子引出水平的指示线,然后注明名称。
5.洋葱鳞片叶内表皮细胞中,能控制物质进出的结构是（ ）
A.细胞核 B.细胞壁 C.细胞膜 D.液泡
6.下列细胞结构与功能的对应关系,正确的是( )
A.细胞膜——控制物质进出
B.液泡——保护和支持
C.细胞核——进行能量的转换
D.线粒体——进行光合作用
7.观察经过染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞的各种结构,染色最深的是( )
A.细胞壁 B.细胞质 C.液泡 D.细胞核
提高部分
8.榨汁机可以从水果中榨取果汁,这些汁液主要来自细胞结构中的（　　）
A.液泡 B.细胞核 C.线粒体 D.叶绿体
9.如图是小蓝在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构简图,下列分析不正确的是( )
A.①保证细胞不会吸水涨破
B.细胞的各项生命活动由③控制
C.④是细胞进行生命活动的主要场所
D.该绘图有一处错误,多绘制了⑥叶绿体
典例精析：（1）图中,①是细胞壁,②是细胞膜,③是细胞核,④是液泡,⑤是细胞质。植物细胞①细胞壁的功能是保护和支持,保证细胞不会吸水涨破。（2）③细胞核的功能是控制生物生长发育和遗传等各项生命活动。（3）⑤细胞质是生命活动的主要场所。（4）该图为洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构简图,不应该含有叶绿体,因此该绘图的一处错误是多绘制了⑥叶绿体。
10.如图所示的是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片”实验的部分操作步骤,步骤①和④滴加的液体分别是（　　）
A.碘液、生理盐水 B.清水、碘液
C.碘液、清水 D.生理盐水、碘液
11.制作洋葱表皮细胞临时装片时,正确的盖盖玻片的方法是（　　）
A.将盖玻片迅速平盖在载玻片上
B.将盖玻片倾斜一定角度,一边先接触液滴,另一边慢慢盖上
C.将盖玻片放在载玻片一端,推向中央
D.将盖玻片倾斜一定角度,一边先接触液滴,另一边快速盖上
12.小秦同学在实验室制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,并利用显微镜进行了观察。下列相关叙述正确的是（　　）
A.制作该临时装片的正确顺序是c→d→b→a→e
B.细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之和
C.若视野中出现气泡,最可能是因为步骤b操作不当引起的
D.观察图像由甲到乙时,为了使物像清晰应转动显微镜的⑤细准焦螺旋
13.下列图示中,如图1为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图,图2为观察该装片时看到的甲、乙两个视野,回答问题。
（1）用标号和箭头,把正确的操作步骤表示出来（例如a→b→c→d）： 　,c中滴在载玻片中央的液体是清水,如采制作人的口腔上皮细胞则在载玻片中央 　 　。
（2）盖盖玻片时,盖玻片的一边先接触液体,再缓慢盖上,目的是避免出现 　 　。
（3）切洋葱鳞片叶时,有刺激性的液体流出,这些液体主要来自 　 　。
（4）观察时,转动图2中的1使镜筒缓缓下降时,眼睛应注视 　 　。
（5）将图2中10×换成40×,应转动 　 　,图3甲→乙观察到的视野变 　 　（填亮或暗）
（6）实验观察时,已经在视野中找到细胞,如果要使物像更清晰,应调节显微镜的 　 　（填数字）
第三节 动物细胞
课标要求
内容要求 学业要求
重要概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 次位概念：动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构 1.识别动植物细胞的结构并说出其异同点,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.运用示意图或模型等方式,展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系
自主学习
一、观察人的口腔上皮细胞和动物细胞
【实验目的】
①制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片；
②观察动物细胞永久玻片标本；
③认识动物细胞的基本结构；
④练习画动物细胞结构简图。
【材料用具】
动物细胞永久玻片标本、生理盐水、碘液、无菌牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。
【方法步骤】
制作人的口腔上皮细胞临时装片
①擦片：用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净；
②滴生理盐水：在载玻片中央滴一滴 （作用是 ）；
③取材： （作用是 ）,用无菌牙签在自己的口孩内壁下轻刮几下。把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中轻轻涂抹几下。
④盖片：用镊子夹起盖玻片,使它的 ,再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意 。
⑤染色：在盖玻片的一侧滴滴 ,用吸水纸在盖玻片的 吸引,使碘液浸润标本。
观察人的口腔上皮细胞临时装片
将临时装片放在光学显微镜下观察。可重点观察一个口腔上皮细胞。
观察动物细胞永久玻片标本
用显微镜观察动物细胞永久玻片标本,观察它们的形态和结构。
绘图
依照所观察到的细胞,画一个细胞结成构简图,并尝试标注各部分的名称。
【讨论】
制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为什么要用生理盐水？用清水行不行？
二、动物细胞的基本结构
观察图片可知,动物的细胞结构包括：① ,② ,③ ,④ 。
达标检测
基础部分
1.（传统文化）“野蚕食青桑,吐丝亦成茧。”我国桑蚕文化源远流长。与桑相比,蚕的细胞中没有的结构是（　　）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
2.（生活实践）牡蛎营养丰富,素有“海底牛奶”的美称。研究发现,新鲜牡蛎体内锌元素的含量远高于海水中锌元素的含量。这一现象主要与牡蛎细胞结构有关的是（　　）
A.线粒体 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞壁
3.与人体肌肉细胞相比,菠萝果肉细胞中特有的结构是（　　）
A.叶绿体、细胞质 B.细胞壁、液泡
C.细胞壁、叶绿体、液泡 D.细胞壁、线粒体
典例精析：动物细胞具有细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）,不同的结构功能不同。它们的异同点如下表。
项目 相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分）
动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体
4.下列哪种细胞置于清水中不破裂（　　）
A.洋葱表皮细胞 B.人的神经细胞
C.人的口腔上皮细胞 D.人的红细胞
5.如图是植物细胞和动物细胞结构的相同之处及不同之处的概念图（①、③都是能量转换器；⑤具有支持细胞的作用）,下列叙述正确的是（　　）
A.①是叶绿体,③是线粒体
B.②是细胞核,是细胞的控制中心
C.④是液泡,能制造有机物
D.⑤是细胞壁,还能控制物质进出细胞
6.关于制作口腔上皮细胞临时装片实验的叙述,不正确的是（　　）
A.在载玻片中央滴一滴生理盐水
B.漱口后用消毒牙签轻刮口腔内侧壁
C.盖盖玻片时动作要迅速且平放
D.碘液滴在盖玻片一侧并从对侧吸引
7.制作人的口腔上皮细胞的临时装片时,用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（　　）
A.碘液、生理盐水、清水
B.凉开水、生理盐水、碘液
C.清水、碘液、生理盐水
D.凉开水、清水、碘液
提高部分
8.如图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程示意图。操作顺序正确的是（　　）
A.③⑤②①④ B.③②⑤①④ C.②③⑤④① D.②③⑤①④
9.图中①、②、③分别代表洋葱根尖细胞、苦草叶肉细胞、人的肌肉细胞,则甲表示的细胞结构是（　　）
A.叶绿体 B.细胞膜 C.细胞壁 D.细胞质
10.如图是动植物细胞结构示意图,下列有关叙述,错误的是（　　）
A.②是细胞膜 B.⑦是叶绿体 C.④是细胞核 D.⑥是细胞质
11.如图为动植物的细胞结构示意图,请据图填空。（[　 　]填图中字母,横线填对应的结构名称）
（1）写出图中所示细胞各部分结构的名称：B.　 　,C.　 　,D.　 　,E.　 　。
（2）切开西瓜时,流出的红色汁液来自结构[　 　]　 　。对细胞起支持和保护作用的结构是[　 　]　 　。
12.如图是一位同学在显微镜下观察人的口腔上皮细胞,请据图回答下列问题。
（1）据图1所示,制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片时,需要用到的有 　 　（填序号）
（2）图2为实验的部分操作步骤,正确的操作顺序是　 　。
（3）图3中C表示的细胞结构有　 　。
（4）在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图4所示,甲同学在视野中看到的物像是由于操作不当导致的盖玻片下出现　 　；丁同学在视野中看到的物像是由于图2中的　 　（填序号）操作不当导致的。
第四节 细胞的生活
课标要求
内容要求 学业要求
重要概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 次位概念：1.细胞不同结构的功能各不相同,共同完成细胞的各项生命活动。 2.细胞核是遗传信息库 运用示意图或模型等方式,展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系
自主学习
一、细胞的生活需要物质和能量
1.细胞中的物质分为 和 两大类。
（1）有机物含有 ,一般能够燃烧,例如 等。
（2）无机物一般不含 ,一般不能燃烧,例如 等。
2.细胞膜能控制物质的进出。
（1）物质进入细胞都要经过细胞的边界—— 。它将细胞的内部与外部环境分隔开来,使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
（2）但是,它并没有将细胞完全封闭起来。细胞膜有控制物质进出的结构,能够让细胞生活需要的物质进入细胞,而把有害物质挡在细胞外面,具有选择透过性,细胞膜能够 。
3.细胞中含有能量转换器。
（1）叶绿体能够吸收光能,将 转变为 ,储存在它所制造的 中,叶绿体只存在于植物体 的细胞中；
（2）线粒体能利用 ,将细胞中的 分解为 ,同时释放 ,供细胞的各项生命活动利用,线粒体存在于植物体任何部位的活细胞中以及动物细胞中。
二、细胞核是细胞的控制中心
1.由图可知克隆羊的细胞核来自 ,细胞的其他部分来自 ,将新合成的卵细胞在体外培养成胚胎后,放入代孕母羊C的子宫发育。生出来的克隆羊几乎跟 一模一样,说明 控制着生物 。
2.细胞核中存在着遗传物质,它的名字叫作 ,即 。
3.综上所述,细胞的生活需要 , 能够控制物质进出, 和 是能量转换器。细胞中物质、能量的变化非常复杂,这些都需要统一的指挥,而细胞的控制中心是 。细胞核是 ,其中的 上有遗传信息,这些遗传信息包含了指挥、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己“生命大厦”的蓝图。因此,可以认为,细胞的生活是物质、能量和信息的统一。细胞是生物体 的基本单位。
达标检测
基础部分
1.(2022广东)月季是一种常见花卉,其花瓣细胞生命活动的控制中心是(　　)
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
2.（生活实践）科学家为解决大面积烧伤病人的植皮难题,研制出了人造皮肤。人造皮肤需要对细胞进行培养,在培养瓶中无需添加的物质是（　　）
A.葡萄糖 B.无机盐 C.纤维素 D.氨基酸
3.（时政热点）人工智能发展迅猛,人脸识别、人脸支付等逐渐进入人们的生活,这是由于人体面部存在差异,不易改变也不易被复制,下列与人体面部差异的形成有关的细胞结构是（　　）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.细胞质
4.（情境题）箭竹是一种高纤维、低糖分的食物,对大熊猫的生长和健康至关重要。箭竹与大熊猫的生命活动的基本单位是（　　）
A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞
5.小小的指纹包含了重要的信息,目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息,那么,控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的哪一结构中（　　）
A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁
6.蝗虫通过啃食水稻叶而获得能量。与蝗虫相比,水稻叶肉细胞中特有的能量转换器是（　　）
A.叶绿体 B.线粒体 C.液泡 D.细胞核
7.植物细胞内进行光合作用和呼吸作用的场所（　　）
A.细胞壁、细胞膜 B.叶绿体、线粒体
C.细胞壁、叶绿体 D.叶绿体、细胞核
8.“呦呦鹿鸣,食野之苹”,下列关于鹿和艾蒿的描述正确的是（　　）
A.两种生物的细胞中的能量转换器都是线粒体和叶绿体
B.制作临时装片观察它们的细胞时滴的都是清水
C.使艾叶呈现绿色的色素储存在液泡中
D.鹿和艾蒿的细胞中都有细胞膜、细胞质、细胞核
提高部分
9.下列关于生物体结构的叙述中,错误的是（　　）
A.所有的生物都是由细胞构成的
B.细胞是植物结构和功能的基本单位
C.细胞一般都很微小,要借助于显微镜才能看到
D.构成植物体的细胞多种多样,一般具有相同的基本结构
10.“美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制”,想要通过实验（如图）验证这一说法,我们可以选择哪两部分进行细胞重组（　　）
A.a和c B.a和d C.b和c D.b和d
11.中科院院士邹承鲁先生说：“我发现许多生命科学的问题,都要到细胞中去寻找答案。”小敏同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和口腔上皮细胞临时装片,并进行了观察。图一为显微镜的构造示意图；图二为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图；图三为观察该装片时看到的甲、乙两个视野；图四是动、植物细胞结构模型图。请根据图回答下列问题。
（1）图二将制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤打乱了,正确的顺序是　 　。
（2）图二步骤a在盖盖玻片的时候,应使盖玻片的一边先接触载玻片上的液滴,然后轻轻放下,这样做的目的是　 　。
（3）要将图三中的甲视野换成乙视野,应转动图一中显微镜的[　 　]　 　,把低倍物镜换成高倍物镜进行观察。此时物像较模糊,应进一步调节[　 　]　 　使物像变清晰。使用了高倍物镜后,此时视野乙比视野甲要　 　（填“亮”或“暗”）
（4）图四中,植物细胞所特有的能量转换器是[　 　]　 　。
（5）切洋葱时常感觉辣眼睛,会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,这些物质来自图四细胞中的[　 　]　 　。
第三章 从细胞到生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
课标要求
内容要求 学业要求
重要概念：生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,共同完成各项生命活动。 次位概念：细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 描述细胞分裂的基本过程
自主学习
1.观察细胞的分裂
生物体由小长大,这与细胞的 有关。
构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收 ,并将其转变成组成自身的物质,体积会 ,这就是细胞生长。但是细胞不会 地长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。
染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质,由 和 构成的。 是遗传物质,因此可以说染色体是 。
细胞分裂的过程
细胞分裂：是指 。在细胞分裂过程中, 由一个分成两个, 也分成两份,每份各含有一个细胞核：
动物细胞： 从细胞的中部向内凹陷,细胞溢裂为两个；
植物细胞：在原来的细胞中央,形成新的 ,一个细胞就分裂为两个。
在细胞分裂过程中, 的变化最明显：
在细胞分裂的准备时期,染色体会进行 ；
在细胞分裂过程中,染色体 ,分别进入两个 。
结果：新细胞与原细胞的 相同,所含 也相同。
达标检测
基础部分
1.初夏时节,成都市的蓝花楹陆续盛开,蓝紫色的花朵令人赏心悦目。蓝花楹细胞进行分裂时,最先一分为二的结构是（　　）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
2.水稻的体细胞中有24条染色体,它的一个体细胞连续分裂两次后,形成的子细胞数目和每个子细胞中的染色体数目分别是（　　）
A.2个,12条 B.2个,24条 C.4个,24条 D.4个,48条
3.恶性肿瘤是全球发病率最高的疾病之一,它是由正常细胞转变为癌细胞而引起的,正常细胞一般分裂50～60次左右,而癌细胞能快速而无限制地分裂。下列关于细胞分裂的说法,错误的是（　　）
A.有些细胞生长到一定大小就会进行分裂
B.细胞分裂可使细胞数量和种类增多
C.细胞分裂时细胞核内的遗传物质先复制再平均分配
D.细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础
4.如图为植物细胞的分裂过程,对其分裂过程中所发生变化的描述,不正确的是（　　）
A.细胞分裂的顺序是a→c→d→b
B.细胞分裂时,染色体会复制
C.两个新细胞染色体的形态和数量相同
D.新细胞和原细胞所含染色体的形态和数量有差异
5.如图是小秦根据所学知识绘制的人体肝脏细胞分裂过程中的染色体数目变化示意图,其中绘制正确的是（　　）
A. B.
C. D.
典例精析：在细胞分裂过程中,染色体的变化最为明显,分裂时,染色体会复制加倍,细胞核分裂过程中,染色体均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中,新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。
6.如图是在显微镜下观察到的某种生物不同分裂阶段的细胞。下列相关叙述不正确的是（　　）
A.图中所示为植物细胞的分裂
B.在细胞分裂时,染色体会进行复制
C.在原来的细胞中央,会形成新的细胞膜和细胞壁
D.分裂结束后新细胞与原细胞的遗传物质各不相同
7.（情境题）斑马鱼有很强的再生能力。失去尾鳍的斑马鱼,断处的细胞通过分裂不断增多,此时细胞发生的变化不包括（　　）
A.细胞核一分为二 B.细胞膜向内凹陷缢裂
C.细胞质分成两份 D.形成新细胞的细胞壁
提高部分
8.下列有关细胞分裂步骤,正确的顺序是（ ）
①细胞质平均分成两份 ②复制后的染色体分别进入两个新的细胞核内 ③形成新的细胞膜
A.①②③ B.③②① C.②①③ D.②③①
9.果蝇的体细胞中有4对染色体,在细胞分裂后形成的子细胞中,染色体数目是（ ）
A.2对 B.4条 C.4对 D.8对
10.细胞通过分裂产生新细胞,下图为某生物细胞分裂过程示意图,有关叙述正确的是（　　）
A.此图可表示动物细胞的分裂过程
B.此图可表示细菌的分裂过程
C.细胞分裂过程先后顺序为：b→c→a
D.a细胞和c细胞所含的遗传物质不同
11.如图两组图表示两类生物细胞的分裂过程,据图回答下列问题。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成　 　细胞。
（2）据图可以判断出来图　 　是动物细胞的分裂过程,图　 　应该是植物细胞分裂过程。（填“甲”或“乙”）
（3）生物体能够由小长大,这是因为细胞的 　 　使细胞的体积增大,细胞的 　 　使细胞的数目增多。
12.观察如图,回答问题。（[ ]内填写数字,横线上填文字）
（1）图中甲是　 　细胞,乙是　 　细胞。（填“动物”或“植物”）
（2）动、植物细胞都具有的能量转换器是[7]　 　。
（3）能使水果有酸味或苦味的结构是[5]　 　。
（4）图中结构3是进行 　 　的场所。
（5）人能够由小长大是与细胞的生长、分裂和 　 　是分不开的。
（6）细胞分裂时,其细胞核中的　 　变化最明显,它是由　 　和蛋白质组成。
第二节 动物体的结构层次
课标要求
内容要求 学业要求
重要概念：生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,共同完成各项生命活动。 次位概念：1.细胞能通过分裂和分化形成不同的组织。 2.高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。 3.生物体在结构和功能上是一个统一的整体 1.描述细胞分裂和分化的基本过程。 2.识别人体的主要组织。 3.说明细胞通过分裂和分化形成各种组织,组织构成不同的器官。 4.识别给定生物材料所属的结构层次,并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体
自主学习
1.细胞分化形成不同的组织
细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似,都具有分裂能力。后来,除一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外,大部分细胞的 都发生了变化。
（1）细胞分化：在个体发育过程中,一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞,在 上发生的差异性变化。
（2）组织：由 相似、 相同的细胞联合在一起的细胞群。
（3）细胞分裂使 变多,细胞分化使 变多。
（4）人体的组织及功能
组织名称 功能 举例
具有保护、分泌等作用 皮肤上皮、小肠腺上皮
具有支持、连接、保护、营养等功能 血液
具有收缩、舒张等功能 骨骼肌、心肌
感受刺激,产生并传导兴奋 脑、脊髓的一些组织
组织进一步形成器官
胃有 、 、 和 构成,完成储存和初步消化食物的功能。
器官：由 按照一定的 结合在一起构成的行使一定 的结构。
人体的器官有：大脑、心脏、胃、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等器官。
器官构成系统和人体
口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等都是器官,它们都有一个共同特点：都是在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。
系统：能够共同完成 的多个 按照一定的次序组合在一起形成的。
人体的系统有：消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。
动物体的结构层次
→ → → →
达标检测
基础部分
1.(2024广东)三黄鸡因嘴黄、脚黄、皮黄而得名。鸡的皮肤在结构层次上属于（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
2.（时政热点）科学家研究团队成功将小鼠多能干细胞“制造”为有生殖功能的精子,并用该精子繁殖出了健康、可育的后代。与这一“制造”过程有关的生理作用主要是（　　）
A.细胞生长 B.细胞分裂 C.细胞分化 D.细胞衰老
3.人类是由受精卵发育成新个体的,下列模拟受精卵的发育过程,叙述不正确的是（　　）
A.①②③表示细胞分裂,④表示细胞分化
B.人体内的血液属于图中的结缔组织
C.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变
D.大脑皮层主要由图中的神经组织构成
4.壁虎尾巴折断后可再生。尾部能再生主要是依靠（　　）
A.细胞分化和衰老 B.细胞分裂和分化
C.细胞生长和死亡 D.细胞分裂和死亡
5.小敏意外摔倒导致膝盖擦伤出血,流出的血液属于（　　）
A.结缔组织 B.上皮组织 C.肌肉组织 D.神经组织
6.由形态相似、结构功能相同的细胞组合在一起构成了组织。关于人体组织的叙述,错误的是（　　）
A.血液和骨组织属于结缔组织
B.皮肤的分泌物具有杀菌作用,皮肤属于保护组织
C.肌肉组织具有收缩和舒张的功能
D.神经组织主要由神经细胞构成,能够接受刺激后产生兴奋和传导兴奋
7.青春靓丽的你,生命的起点是（　　）
A.卵细胞 B.受精卵 C.胎儿 D.婴儿
提高部分
8.下列关于组织和器官的说法正确的是（　　）
A.组织就是器官
B.所有的组织聚集在一起就形成了器官
C.不同的组织按照一定的次序组合起来,形成具有特定功能的结构就是器官
D.相同的组织聚集在一起就形成了器官
9.胃属于人体结构层次中的（　　）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
10.构成人体的结构层次由大到小的顺序是（　　）
A.人体→系统→器官→组织→细胞
B.人体→组织→细胞→器官→系统
C.人体→器官→组织→系统→细胞
D.人体→细胞→器官→组织→系统
11.如图所示是人体某系统的结构层次示意图,根据所学知识,回答下列问题。
（1）图中代表组织的是　 　,代表器官的是　 　。（填字母）
（2）人和动物的细胞经过细胞分裂、分化,形成上皮组织、　 　组织、　 　组织、肌肉组织四大基本组织。
（3）人体由多种不同的系统构成,除了图中[ 　 　]　 　 系统外,还有呼吸系统、　 　系统、　 　系统、神经系统等多种系统。
12.如图表示细胞的有关生理过程,请据图回答问题。
（1）甲图①表示细胞　 　过程,其结果能使细胞　 　。
（2）甲图②表示细胞　 　过程,其结果能使细胞　 　。
（3）甲图③表示细胞　 　过程,其结果是能形成不同的 　,即　 　。
（4）乙图表示的是甲图①过程,A细胞与B细胞中细胞核内的遗传物质　 　（填“相同”或“不相同”）。
（5）人体有四大组织,不同的组织有机的组合在一起形成了具有一定结构和功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃。有了胃病的人可能会出现胃痛、胃痉挛,甚至胃出血等症状,这说明胃可能有哪几种组织构成。
a.胃出血说明有　 　组织。
b.胃痉挛说明有　 　组织。
13.如图中的甲、乙、丙、丁为人体的结构层次,请据图回答问题。
（1）人体的生命起始于细胞甲,甲是　 　。
（2）过程A使细胞的　 　增加,过程B为　 　,随后细胞的形态、结构和功能发生了差异,并形成乙,乙结构层次为　 　。
（3）在上图的结构层次中,人体具有而桃花没有的是　 （填“甲”“乙”“丙”或“丁”）
（4）请依次写出人体的结构层次：细胞→组织→　 　→　 　→人体。
第三节 植物体的结构层次
课标要求
内容要求 学业要求
重要概念：生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,共同完成各项生命活动。 次位概念：1.细胞能通过分裂和分化形成不同的组织。 2.绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体。 3.生物体在结构和功能上是一个统一的整体 1.识别植物体的主要组织。 2.说明细胞通过分裂和分化形成各种组织,组织构成不同的器官。 3.识别给定生物材料所属的结构层次,并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体
自主学习
1.植物的组织及功能
组织名称 功能 举例
不断 产生新细胞 茎尖、根尖
保护内部结构 叶表皮
和保护作用 叶柄、茎、花柄
运输 或 叶脉
进行 ,制造或储藏 叶肉、果肉
绿色开花植物的器官
绿色开花植物的器官包括 和 ,其中营养器官包括 ,生殖器官包括 。
植物体的结构层次
→ → →
动、植物体结构层次的异同点
植物体与动物体相比,缺少的结构层次是 。
达标检测
基础部分
1.(2022广东)“椰子鸡”是一道美味的菜肴。与椰子树相比,鸡特有的结构层次是(　　)
A.细胞　 B.组织 C.器官 D.系统
2.(2022广东)“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”能分裂分化产生新叶的组织是(　　)
A.薄壁组织 B.保护组织 C.分生组织 D.输导组织
3.(2023广东)凤凰单丛茶与英德红茶是广东省的两种特色茶,从结构层次看,茶叶属于 (　　)
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
4.（科学技术）中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种草本植物）中发现了抗疟疾“利器”——青蒿素,获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。下列有关青蒿的叙述中正确的是（　　）
A.青蒿细胞内储存青蒿素的结构是细胞核
B.构成青蒿结构和功能的基本单位是细胞
C.在结构层次上,青蒿植株的根和茎都属于组织
D.青蒿叶片的表皮和人的皮肤一样都是由上皮组织构成
5.(2023深圳)“蜀国曾闻子规鸟,宣城还见杜鹃花。”从生物体结构层次分析,诗中两种生物的区别是有无（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
6.（传统文化）陈皮是柑橘皮经过特定环境自然陈化而成,具有理气健脾,燥湿化痰的功效。下列结构中与陈皮属于同一结构层次的是（　　）
A.猪的血液 B.洋葱鳞片叶
C.一株艾蒿 D.猪的泌尿系统
7.（情境题）亚洲象是我国一级保护动物,以竹笋、野芭蕉等植物为食。下列关于亚洲象与野芭蕉的叙述错误的是（　　）
A.野芭蕉的叶表皮是保护组织
B.野芭蕉的结构层次中没有系统
C.亚洲象与野芭蕉都是由一个受精卵发育来的
D.亚洲象的血液和野芭蕉的花属于同一结构层次
提高部分
8.下列关于生物体结构层次的说法,正确的是（　　）
A.人的血液和心脏分别属于结缔组织和肌肉组织
B.玉米和马铃薯的可食用部分都属于生殖器官
C.木本植物茎的形成层和枝芽的生长点都属于分生组织
D.人的皮肤和洋葱的表皮都属于保护组织
典例精析：植物的组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织、机械组织等；人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织,各具有不同的功能。
9.下列关于多细胞生物体结构层次的相关描述,正确的是（　　）
A.西红柿的果肉属于肌肉组织
B.黄瓜的果实属于营养器官
C.人的血液属于结缔组织
D.一株油菜的结构层次依次是细胞→器官→组织→植物体
10.（传统文化）《本草纲目》中记载梨可清肺热,治咳嗽。下列有关梨的叙述,正确的是（　　）
A.梨的汁水主要来自细胞壁
B.梨皮具有保护作用,属于上皮组织
C.梨的果实富含营养,属于营养器官
D.和人体相比,梨树少了系统这一结构层次
11.图甲表示油菜的发育过程,图乙表示油菜的叶片示意图,请据图回答问题。
（1）由图甲油菜的发育过程可以看出,生物体结构和功能的基本单位是　 　。
（2）图甲中a过程使细胞数目增多,这是　 　的结果,新细胞中的遗传物质与亲代细胞中遗传物质的关系是　 　（填“相同”或“减半”）b过程表示　 　,其结果是形成不同的　 　。
（3）图乙的结构层次属于 　 　,它是由不同的组织按照规定的顺序聚集在一起形成的。
（4）综上分析,油菜植株的结构层次从微观到宏观可概括为细胞→组织→　 　→植物体,与人体的结构层次相比,缺少的是　 　。
12.油菜是一种重要的油料作物,根据播种季节分为春油菜和冬油菜。冬油菜在第一年9月播种,发芽出苗后到第二年抽苔、开花、结果。仔细观察图片,并回答下列问题。
（1）A～F是油菜的六种器官,其中A是　 　、B是　 　、C是　 　、D是果实、E是　 、F是茎。
（2）根据题目信息可知,冬油菜第一年主要进行　 　器官的生长,第二年主要进行 　 　器官的生长。
（3）从微观到宏观来描述,植物体的结构层次可概括为细胞→　 　→　 　→　 　。与动物体的结构层次相比,植物体的结构层次中没有　 。
（4）如果掐去油菜花一根枝条的顶尖,这根枝条就不能继续向上生长了。原因是枝条的顶尖有　 　组织,去掉后,细胞不再分裂产生新细胞,枝条无法继续生长。
第四节 单细胞生物
课标要求
内容要求 学业要求
重要概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 次位概念：一些生物由单细胞构成,一些生物由多细胞组成 运用控制变量的方法,设计简单的实验,探究单细胞生物的运动或趋性
自主学习
一、单细胞生物的结构和生活
1.单细胞生物:常见的单细胞生物有 等。身体只有_________,大多数单细胞生物生活在_____或湿润的环境中,有些_____在其他生物体上。
2.观察草履虫并探究其趋性。
(1)观察草履虫的形态及运动。
①制作临时装片的方法步骤:
擦(擦拭载玻片、盖玻片)→取(从草履虫培养液的　　　　吸一滴培养液)→滴→放(在培养液的液滴上放　　　　　　　　　　　)→盖(盖上　 　 　)→观。
②思考:
a.如何吸取含有草履虫的培养液 为什么？
b.棉花纤维在实验中起什么作用
（2）探究草履虫的趋性
①从草履虫培养液的表层吸取培养液,分别在载玻片的两端各滴一滴,用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下,使两个液滴连通,构成草履虫可以往来的通道,用放大镜观察草履虫的运动。
②在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁,用放大镜观察草履虫的运动方向（如图）
③思考:
a.该实验能体现生物具有的哪一基本特征
b.若把肉汁换成食盐,草履虫的运动方向会发生变化吗
3.草履虫的结构及功能。
二、单细胞生物与人类的关系
达标检测
基础部分
1.下列全为单细胞的一组生物是（　　）
A.酵母菌、草履虫、变形虫、向日葵
B.酵母菌、衣藻、眼虫、草履虫
C.酵母菌、猫、眼虫、衣藻、变形虫
D.衣藻、油菜、变形虫、草履虫
2.下列关于单细胞生物的叙述,错误的是（　　）
A.单细胞生物仅由一个细胞构成
B.细菌、眼虫、酵母菌都是单细胞生物
C.单细胞生物对人类既有有益的一面又有有害的一面
D.单细胞生物无法独立完成生命活动
3.眼虫是由一个细胞构成的生物体。下列说法错误的是（　　）
A.眼虫靠鞭毛在水中游动
B.眼虫能对外界刺激作出反应
C.眼虫结构复杂,这是细胞分裂和分化的结果
D.眼虫、草履虫、变形虫都属于单细胞生物
5.小豫用显微镜观察草履虫时,选用了5×的目镜（带标尺）和10×的物镜,他发现视野中草履虫的体长约为10毫米,则该草履虫的实际体长约为（　　）
A.0.2毫米 B.2毫米 C.10毫米 D.20毫米
6.用显微镜观察草履虫时,常在载玻片的培养液中放一些棉丝,其作用是（　　）
A.增加温度 B.增加营养
C.加快细胞分裂 D.限制草履虫的运动
提高部分
7.小明同学在观察草履虫时,发现草履虫遇到棉花纤维后,会先后退,再改变方向,试探着前进。与草履虫前进有关的结构是（　　）
A.① B.② C.③ D.④
典例精析：图中①是食物泡,②是口沟,③是纤毛,④是伸缩泡。
小林采集了一些池塘水,取一滴制成临时装片后放在显微镜下观察,发现视野里有许多微小生物。然后他又培养草履虫,并利用其进行了探究实验。请完成8～10题。
8.该视野里的微小生物中,只能利用现成有机物生活的是 (　　)
A.衣藻 B.眼虫 C.草履虫 D.鼓藻
9.小林进行如图所示实验时,滴加肉汁后,大多数草履虫的运动方向是 (　　)
A.向左 B.向中间 C.向右 D.向两端
10.小林在草履虫培养液中添加少许菠菜汁,吸取表层培养液制成临时装片,显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色,该结构最可能是 (　　)
A.食物泡 B.伸缩泡 C.液泡 D.细胞核
11.草履虫是单细胞动物,喜欢生活在温暖、富含有机物的水体中。小敏想探究草履虫的形态结构和生命活动特点,进行了以下操作。
（1）从　 　（填“表层”“中层”或“底层”）吸取培养液,因为草履虫大多生活在这一层,以获得更多的氧气进行呼吸作用。草履虫通过　 　与外界进行气体交换。
（2）制作好临时装片,先在　 　倍镜下找到草履虫并观察草履虫的形态（如图）,应向　 　方移动装片才能将目标移至视野中央。
（3）草履虫利用　 　在水中旋转前进,为看清这一结构,可适当调　 　（填“亮”或“暗”）光源。
（4）利用被染成红色的酵母菌饲喂草履虫,观察发现草履虫体内某种结构呈现出红色,该结构最可能是　 　,食物会在该结构内消化。
综合实践项目 制作细胞模型
课标要求
内容要求 学业要求
重要概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 次位概念：动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构 1.识别动植物细胞的结构并说出其异同点,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.运用示意图或模型等方式,展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系
自主学习
一、背景资料
为了更直观、生动地认识细胞,依据细胞的形态、结构与功能的相关知识,制作立体的细胞模型来展示生物体或细胞的结构。
二、确定任务
制作动物或植物细胞模型。
三、制订方案
1.制订方案：用彩泥制作；制作细胞模型立体贺卡；用计算机建模制作；利用 3D(三维)打印技术制作。
2.根据细胞结构及其特点,确定制作方法。
植物细胞结构 动物细胞结构 特点
细胞壁 无 分布在最外层,比较薄
细胞膜 细胞膜 分布在动物细胞最外层；在植物细胞中紧贴细胞壁内侧,非常薄
细胞核 细胞核 分布在细胞膜内,近似球形,一般只有1个
细胞质 细胞质 分布在细胞膜内、细胞核外,充满细胞
叶绿体 无 分布在植物绿色部分细胞的细胞质中,呈绿色,体积比线粒体略大, 数量较多
液泡 无 分布在细胞质中,体积较大,一般只有1个
三、实施方案
以小组为单位,分工合作,实施制订的项目方案。在制作过程中如果遇到问题,可以与小组成员讨论或者及时请教老师。
四、展示交流
在课堂上展示细胞模型,从科学性、艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。下表仅供参考。
评价指标 优秀 合格 待改进
结构完整性 结构完整,无缺失 结构不完整,有1～2处缺失 结构不完整,缺失3处及以上
结构美观性 结构的尺寸比例协调,数量、位置正确 结构的尺寸比例基本协调,数量、位置有1～2处错漏 结构的尺寸比例不协调,数量、位置有3处及以上错漏
材料适配度 材料与其功能相匹配,至少能体现细胞中2个结构的功能 材料与其功能匹配度一般,能体现细胞中1个结构的功能 材料与其功能不匹配,未能体现细胞结构的功能
达标检测
基础部分
小静和小红在学习了动植物细胞知识后,用家中常见的材料制作了一个细胞模型,如图所示。请回答1~5题。
1.图中没有标出,在细胞中起支持和保护作用的结构是(　　)
A.液泡 B.细胞核
C.细胞壁 D.叶绿体
2.下列模型结构与细胞结构对应正确的是(　　)
A.红枣——线粒体
B.塑料袋——细胞壁
C.食用琼脂——细胞质
D.红豆——叶绿体
3.小红提出用表面有小孔的滤纸代表细胞膜更合理,是由于细胞膜能够(　　)
A.提供能量 B.保护和支持细胞
C.控制物质进出 D.制造有机物
4.该模型无法模拟细胞分裂的过程。在细胞分裂中,新细胞和原细胞中染色体(　　)
A.形态相同,数目相同 B.形态不同,数目相同
C.形态相同,数目加倍 D.形态不同,数目减半
5.下列关于制作细胞模型的说法中,正确的是(　　)
A.细胞模型中各结构的大小不需要按照实际比例
B.在制作细胞模型时,美观、协调是最重要的要求
C.细胞模型的选材和对应结构的功能特点有关
D.做好模型后,不需要和同学们交流、相互评价
6.制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法,某同学准备了精细食盐、乒乓球、绿豆、塑料袋等材料来制作动物细胞模型。下列说法错误的是（ ）
A.用塑料袋模拟动物细胞的细胞膜 B.用扎满孔的乒乓球模拟细胞核
C.食盐倒入塑料袋用来模拟细胞质 D.用绿豆来模拟细胞中的叶绿体
7.下列是细胞模型制作的材料,请你从中选择需要的材料,制作观察到的人的口腔上皮细胞模型(　　)
①塑料袋——细胞膜　②绿豆——叶绿体　③方纸盒——细胞壁　
④琼脂和水——细胞质　⑤大枣——细胞核　⑥黑芝麻——线粒体
A.①②③④ B.①④⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③⑥
提高部分
8.如图是小秦同学在观察了番茄叶片细胞后,根据观察结果并参考教材中植物细胞图制作的番茄叶片细胞模型。请你对此模型进行评定（ ）
A.没有任何问题 B.缺少细胞壁
C.模型中多了细胞核结构 D.模型中多了液泡结构
9.如图为某生物小组用彩泥制作的细胞模型,下列叙述错误的是（ ）
A.甲是植物细胞,判断依据是有②③④
B.甲、乙两种细胞的能量转换器都相同
C.洋葱具有辛辣气味,这种特征是由①控制的
D.制作⑦时,用小网眼的细纱布比透明塑料薄膜好
10.在学习了细胞的结构后,某小组的同学构建了如图所示的细胞模型(不考虑细胞大小关系和细胞的各结构的大小关系)。下列说法不正确的是(　　)
A.①对细胞起保护和支持作用
B.②是细胞的控制中心
C.③能控制物质进出细胞
D.④、⑤是所有细胞都有的能量转换器
11.制作细胞模型可以更加深入地认识细胞,并将这些认识形象地展示出来。3D打印的动物细胞模型如图甲所示,用五谷拼装的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型如图乙所示。回答下列问题。
(1)图甲中,a代表的结构是_______,它控制着生物的生长、发育和_______。该结构与图乙中_______（填标号）所代表结构的功能类似。
(2)动植物细胞既有相同的结构,也存在差异。图乙中,动物细胞没有的结构有______________（填标号）,这些结构使植物细胞具有不一样的功能。
(3)细胞模型的部分评价维度如下表。
评价维度 评价要点 评价
科学性 模型结构完整,比例合适
模型结构准确,能体现细胞的不同结构特点
依据评价表,甲、乙两个模型的评价结果都是“待改进”。请任选一个模型说明需改进的内容：_____________________________________________________________________。
(4)人们通过观察发现,无论是植物、动物,还是细菌、真菌,它们结构和功能的基本单位都是______。
12.生物学课堂上同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动,活动通过观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品等环节深化了对细胞结构的认识。
(1)【制作】某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型(如图)。指出该模型没有标出的结构是　　　　　　　　　　。
(2)【评价】评价量规既是作品制作过程的指引,又是作品等级评定的依据。如表为某小组制定的量规,将表中空白处补充完整。
植物细胞模型评价量规
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
结构完整性 结构完整 　　　　　　　　　　　　　 结构不完整有2处及2处以上缺失
材料与匹配 模型材料的选择能体现细胞中2个结构的功能 模型材料的选择能体现细胞中1个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能
美观与成本 材料环保,易得且成本低 材料环保,但成本较高 材料不环保,且成本较高
(3)【改进】有同学根据量规中的“材料与匹配”评价指标,认为仅用橡皮泥1种材料进行制作存在不足,将模型评为“待改进”。选择该模型中的1处结构进行改进,填写表格。
我的改进
细胞结构 所选材料 选择理由
　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类与植物的类群
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
课标要求
内容要求 学业要求
重要概念：根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等,可以将生物分为不同的类群。 次位概念：1.藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物。 2.从苔藓植物、蕨类植物,到种子植物,逐渐出现根、茎、叶等器官的分化,植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖 对于给定的一组生物,尝试根据一定的特征对其进行分类
自主学习
类群及代表 生活环境 主要特征 与人类的关系
藻类(单细胞：　 　 多细胞：　 　 ①淡水：水绵、新月藻 ②海洋：　 　、 　 　、石莼) 主要分布在　 　中 ①细胞中一般都含有可吸收光能的色素,能进行　 　作用。 ②多细胞藻类全身都浸没在水中,几乎全身都可以从环境中吸收 　 　和　 　。没有　 　、　 　、 　 　的分化。 ③通过　 　进行繁殖 ①通过光合作用释放氧气,满足水中生物呼吸的需要。 ②通过光合作用制造有机物,为水中的植食性鱼类等动物提供食物。 ③海带、紫菜等藻类可以食用。 ④藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等,在工业和医药等方面被广泛使用
　 植物 (葫芦藓、墙藓、地钱) 　 的陆地 ①植株矮小,有类似
　 　和　 　的分化,但茎中没有　 　,叶中没有叶脉；根非常简单,称为　 　。 ②通过　 　进行繁殖,繁殖过程仍离不开水环境 许多苔藓植物的叶只有 层细胞,低浓度的有毒气体即可威胁这些植物的生存。因此,这些苔藓植物可以作为监测 污染程度的指示植物
　 植物 (肾蕨、满江红、里白、卷柏) 潮湿的陆地 ①有　 　、　 　、
　 　的分化,有
　 　组织,比苔藓植物高大。 ②进行　 　生殖 蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用；卷柏、贯众等可供药用；满江红是一种优良的绿肥和饲料。 铁线蕨、杪椤等有很高的观赏价值。 蜈蚣草可用于某些污染土地的修复治理。 古代的蕨类的遗体经过漫长的变化,逐渐形成了　 　
达标检测
基础部分
1.（2024广东）在丹霞山发现的国达铁角蕨有根、茎、叶的分化,叶背有孢子囊。在分类上,与它属于同一类群的是（　　）
A.满江红 B.海带 C.葫芦藓 D.苏铁
2.小明在花卉市场看到一种植物,叶的排列呈辐射状,叶片有叶脉,叶的下表面有呈线性排列的褐色孢子囊群（如图）,这种植物属于( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
3.蕨类植物一般比苔藓植物高大,这是因为( )
A.假根中有输导组织
B.有较发达的薄壁组织和用孢子繁殖
C.根、茎、叶内具有专门的输导组织
D.具有假根和真正的茎和叶
4.下列植物中没有根、茎、叶分化的是( )
A.凤尾蕨 B.水绵 C.葫芦藓 D.银杏
简单修整采挖回来的块状苔藓,把底层的一些老化的根系修剪掉,这样新根萌发后,会更有利于吸收水和养分,加快恢复生长。而后铺设苔藓,使得其与下面的培养土充分贴合。苔藓的“叶”不耐干旱和干燥的空气,需每天早晚向苔藓喷雾,使环境保持湿润的状态。将盆景置于一定环境中,经过一段时间的培养,块状的苔藓会逐渐变得绿茸茸的,进而长满整个盆景土层。根据苔藓盆景制作与养护方法,回答5~6小题。
5.每天早晚向苔藓喷雾,保持湿润,其原因分析错误的是(　 　)
A.苔藓的“叶”只有一层细胞,易失水
B.苔藓只有假根,吸水能力差
C.苔藓孢子萌发需要湿润环境
D.苔藓有叶绿体,进行光合作用
6.根据资料,以下分析错误的是(　 　)
A.苔藓的“根”是假根,主要起固定作用,不能吸收水分和无机盐
B.苔藓的“叶”是单层细胞,有利于吸收水分,含有叶绿体可以进行光合作用
C.盆景置于的“一定环境”是阴湿黑暗处
D.苔藓从小块到长满整个土层,是靠孢子繁殖形成新个体
7.微藻是一类分布广、适应力强,且能积累油脂的微小植物,是生产新能源——生物柴油的良好原料。它们没有根、茎、叶的分化,属于( )
A.种子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类
提高部分
8.如图中圆圈表示各生物的结构特征,重合部分M表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是( )
A.M可以表示根 B.M可以表示孢子
C.M可以表示叶 D.M可以表示输导组织
9.（传统文化）北魏《齐民要术》记载“(吴)郡海边诸山,悉生紫菜”。紫菜没有根、茎、叶的分化,属于( )
A.藻类 B.苔藓植物
C.蕨类植物 D.种子植物
10.科研人员在眉山市青神县开展苔藓植物调查时,发现国家二级重点保护野生植物——桧叶白发藓。下列关于桧叶白发藓的叙述,正确的是( )
A.桧叶白发藓的茎中有导管,叶中没有叶脉
B.桧叶白发藓生活在阴湿环境中,无法进行光合作用获得足够营养
C.桧叶白发藓不能用于检测青神县的空气污染程度
D.为了增加桧叶白发藓的数量,可以收集它的孢子进行研究和繁育
11.秦岭北麓水资源特别丰富,水库众多。图1、图2是小秦同学在水库边上发现的葫芦藓和肾蕨,请据图分析并回答下列问题。
（1）图1所示植物比藻类高等,通常有类似________的分化,[ ]________只起固定作用,这类植物在环境污染严重的地方很难发现,因而这类植物常被当成监测________程度的指示植物。
（2）图2所示⑤、⑥、⑦中都有________,能运输营养物质,所以这类植物长得相对高大,结构也复杂得多。这类植物生长到一定阶段,叶的背面会长出许多褐色隆起,这些褐色隆起是孢子囊群,每个孢子囊群中有多个________,内有许多孢子,孢子落在温暖潮湿的地方就会萌发,长出新的植物体。
12.如图表示几种藻类,请据图回答列问题。
（1）从结构上看,藻类有单细胞的,如图中的________,也有多细胞的。
（2）从生活的环境上看,藻类主要生活在水中,有的生活在淡水中,有的生活在________水中,如图中的________（写出一种即可）,除了图中表示出的生活环境,少数藻类生活在阴湿的陆地上。
（3）藻类的形态结构与你平时见到的种子植物的不同是：藻类没有________、茎、________的分化。
（4）藻类是自然界中________的重要来源。
第二节 种子植物
课标要求
内容要求 学业要求
重要概念：绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。 次位概念：种子包括种皮和胚等结构 识别和描述种子的结构及功能,通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点
自主学习
一、种子的结构
1.实验:观察种子的结构。
完成下列实验步骤。
2.菜豆种子和玉米种子的结构和功能（填图）
3.菜豆种子结构:包括_____和___,其中___是种子的主要部分。
4.玉米种子的结构:包括_____、___和_____三部分。在玉米粒的纵剖面上滴加碘液后,_____部分变蓝,说明胚乳中含有淀粉,能储存营养物质。
二、裸子植物和被子植物
项目 裸子植物 被子植物
器官组成 根、茎、叶和_____ 根、茎、叶、花、_____和种子
特点 种子裸露,无果皮包被 种子外面有_____包被
举例 松、柏、银杏、苏铁等 桃、李、杏、大豆、水稻等
相同点 通过种子繁殖后代,具有发达的_____组织,一般植株高大
达标检测
基础部分
1.(2023广东)某同学在家制作豆浆,豆浆的营养物质主要来自大豆种子的 (　　)
A.胚根 B.胚轴 C.胚芽 D.子叶
2.（2024广东）玉米与大豆复合种植助丰收,玉米种子和大豆种子都有的结构不包括（　　）
A.种皮 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶
3.（生活实践）小麦种子可加工成面粉,其储藏营养的结构是( )
A.胚芽 B.胚根 C.胚乳 D.子叶
4.绿豆为红豆属植物,种子入药,有清凉解毒、利尿明目之效。如图表示绿豆种子萌发长成植株的过程,有关绿豆种子及其萌发过程的叙述中,不正确的是( )
A.绿豆种子由种皮和胚组成
B.萌发过程利用的营养物质来自子叶
C.绿豆属于单子叶植物
D.豆苗的茎和叶是由胚芽发育成的
5.如图是“岁寒三友”松、竹和梅的写意画。松、竹和梅在分类上分别属于( )
A.松和竹是裸子植物,梅是被子植物
B.梅和竹是裸子植物,松是被子植物
C.竹是裸子植物,松和梅是被子植物
D.松是裸子植物,竹和梅是被子植物
6.“树木丛生,百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述中,错误的是( )
A.肾蕨能进行光合作用
B.葫芦藓的茎中的导管属于输导组织
C.水杉、银杏都属于裸子植物,银杏树上的“白果”不是果实
D.被子植物是植物界等级最高的类群
7.已知仙人掌有针状叶及肥厚、可储水的茎,并可开花结果。根据上述说明,下列有关仙人掌的分类及其依据中,最合理的是( )
A.属于裸子植物,因其具有果实
B.属于裸子植物,因其具有针状叶
C.属于被子植物,因其能开花结果
D.属于被子植物,因其具有特殊功能的茎
提高部分
8.(2024深圳)种子蕨是已灭绝的裸子植物,研究发现它们叶片的背面长有种子,说明该种植物已经减少对下列哪种物质的依赖（ ）
A.水分 B.蛋白质 C.糖类 D.无机盐
9.被子植物具有下列哪些特点,使它们成为陆地上分布最为广泛的植物家族( )
①具有根、茎、叶
②具有非常发达的输导组织
③果皮对种子起保护作用
④果实能帮助种子传播
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
10.下列植物中,属于被子植物的是( )
A.硅藻、紫菜、裙带菜 B.墙藓、葫芦藓、地钱
C.睡莲、菊、柳树 D.卷柏、苏铁、水稻
11.如图为菜豆种子和玉米种子结构示意图。根据图示分析回答下列问题。
（1）玉米种子与菜豆种子结构上相对应的部分是：B对应________,C对应________,D对应________。（填菜豆种子图中的序号）
（2）为种子的萌发提供丰富营养成分的结构是________或________。（填结构名称）
（3）③与A相比,不同之处在于________,因此,我们常说的玉米种子实际上是植物的________。
（4）仔细观察菜豆种子的外形,它非常像一株幼小的植株,请你由此推测,菜豆种子的胚芽将来发育成新植物的________,菜豆种子的胚根将来发育成新植物的________。
12.地球上的绿色植物种类繁多,形态各异,如图A~F是常见的几类植物,图G为某些植物种子的结构模式图,请分析并回答下列问题。
（1）从植物分类角度看,区分F和C、E植物的主要依据是________。
（2）从植物体的结构看,没有根、茎、叶等器官的分化的是[ ]________。
（3）图G中甲是[ ]种子的结构模式图,该种子与乙菜豆种子相比,特有的结构是________。
（4）种子植物相比孢子植物的优势是________。
第二章 动物的类群
第一节 无脊椎动物
第一课时 刺胞动物和扁形动物
自主学习
1.刺胞动物
（1）体形呈 对称，便于感知各个方向的刺激。
（2）身体由 层细胞组成。外层叫 ，具有 细胞，是特有的攻击和防御的利器。内层叫 ，其围成的空腔叫作 ，有消化作用，食物残渣由 排出。
（3）刺胞动物与人类的关系： 等可供人类食用； 分泌的石灰质物质形成珊瑚礁等。
2.扁形动物
（1）涡虫等扁形动物的身体 扁平，体形称为 对称，能使 更加准确、迅速而有效。
（2） 、 、 等扁形动物寄生在人和动物体内，靠吸取寄主体内养料生活，因此 器官简单或没有； 器官特别发达。
（3）人或动物食用生或未煮熟的 ，可能会感染华枝睾吸虫；人进入含有 的水域，可能感染血吸虫。
4.刺胞动物的主要特征：身体呈 对称；体表有 ；有 无 。
5.扁形动物的主要特征：身体呈 对称；背腹 ；有 无 。
达标检测
1.下列都属于刺胞动物的一组是（ ）
①珊瑚虫 ②海马 ③水蚤 ④海葵 ⑤海蜇 ⑥河蚌 ⑦水母
A.①②③④ B.②③⑤⑥ C.①④⑤⑦ D.①②③④⑤⑦
2.如图所示，桃花水母有“水中大熊猫”之称，下列关于它的叙述错误的是（ ）
A.生活在水中 B.身体由两层细胞组成
C.体内有一个消化腔 D.身体前端有口，后端有肛门
3.下列关于水螅的叙述，正确的是（ ）
A.水螅属于海洋刺胞动物
B.水螅以小鱼等小动物为食
C.水螅用于捕获猎物的结构是触手
D.水母与水螅形态不同，基本结构也不同
4.下列扁形动物中，能自由生活的是（ ）
A.涡虫 B.血吸虫 C.绦虫 D.华枝睾吸虫
5.涡虫的口长在身体的（ ）
A.头部 B.腹面 C.背面 D.身体的两侧
6.下列关于涡虫的身体特征描述，错误的是（ ）
A.能分前后背腹，感觉器官集中于前端
B.消化器官包括口、咽、肠
C.经过身体纵轴，有两个切面将身体对称分开
D.该类群动物的身体两侧或腹面通常有专门的运动器官
7.华枝睾吸虫和血吸虫的共同点是（ ）
A.有口有肛门 B.消化器官复杂 C.生殖器官发达 D.自由生活
8.南方的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。日本血吸虫的中间寄主是（ ）
A.田螺 B.涡虫 C.钉螺 D.蜗牛
9.若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，你可能会发现水螅和涡虫，二者的共同特征是（ ）
A.背腹扁平 B.身体呈辐射对称 C.有口无肛门 D.由内、外两层细胞构成
10.下列关于刺胞动物与人类关系的叙述，正确的是（ ）
A.刺胞动物对人类都有害
B.珊瑚虫是营养价值较高的食物
C.海蜇等刺胞动物可以加工成食品
D.海葵等刺胞动物能分泌石灰质物质形成珊瑚礁
提高部分
如图是水螅的纵切面示意图及涡虫身体结构图，请看图完成填空：
图甲中，食物由[　]　　 　进入；在[　]　　 　消化。
水螅特有的捕食和防御的利器是　　 　，在[　]　 　　处分布最多。
水螅可进行出芽生殖，[⑦]　 　　长成小水螅后，就会从母体脱落，独立生活。
涡虫头部背面有两个感光的黑色[1] 。腹面有可以摄食的[4] 。它可以自由生活，但大多数扁形动物营 生活，它们的 器官简单甚至没有， 器官却很发达。
第二课时 线虫动物和环节动物
自主学习
一、线虫动物
1.代表动物——蛔虫
（1）生活习性：寄生在人的 内。
（2）形态结构：身体 ，呈 形，体表有 ，有口 肛门。
（3）消化：消化管结构 ，可消化小肠中的食糜。
（4）生殖：生殖器官 ，生殖能力强。
（5）运动： 专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展来蠕动。
（6）蛔虫感染人的途径：人喝了带有虫卵的生水，或吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或用沾有虫卵的手去拿食物，会导致患蛔虫病。
（7）预防蛔虫病的方法：注意个人 卫生，管理好 。
2.其他线虫动物： 虫、 虫、 虫、 虫、 （自由生活）
3.与人类的关系：大多数线虫动物营 生活，可以感染人，使人患病。秀丽隐杆线虫生活周期短，容易繁殖，是重要的实验动物。
二、环节动物
1.代表动物——蚯蚓
（1）生活环境：生活在湿润的 中。
（2）形态结构：身体靠近前端有[ ] ，可作为判断蚯蚓前后端的依据。
（3）呼吸：蚯蚓的 可以分泌黏液，使体表保持湿润。蚯蚓的体壁密布 ， 可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的毛细血管中，体内的 也经体壁的毛细血管由体表排出。
（4）运动： 与 的配合可以蠕动。
2.其他环节动物： 、 等。
3.环节动物的主要特征：身体呈 形，由许多相似的 构成，多靠 或 辅助运动。
4.与人类的关系： 在土壤中活动能疏松土壤和提高土壤肥力，它身体富含蛋白质，是优质的蛋白质饲料； 是鱼、虾的食饵； 的唾液中有防止血液凝固的蛭素，可生产抗血栓药物等。
达标检测
基础部分
1.下列动物，都属于线虫动物的是（ ）
A.蛔虫、线虫 B.涡虫、蛔虫 C.海葵、沙蚕 D.线虫、绦虫
2.下列关于蛔虫的叙述，不正确的是（ ）
A.身体细长，呈圆柱形 B.消化管的结构比较简单
C.运动器官发达，生殖能力较强 D.靠吸食人的小肠中半消化的食糜生活
3.日本血吸虫和蛔虫都是人体寄生虫，下列说法正确的是（ ）
A.两者进入人体是通过口腔 B.两者都寄生在人的小肠内
C.两者的体表都具有角质层 D.两者都具有很强的生殖能力
4.蛔虫在寄主小肠内却不易被消化液侵蚀的原因是（ ）
A.体表有角质层 B.体表细胞壁厚
C.能分泌抗消化液的物质 D.生殖能力强
5.下列预防蛔虫病的措施，不正确的是（ ）
A.生吃的水果要洗干净 B.不喝不清洁的生水
C.饭前便后要洗手 D.人畜的粪便可以直接作肥料使用
6.某同学为了第二天的实验课，提前捉了一些蚯蚓。下列处理方法能够让蚯蚓存活时间最长的是（ ）
A.将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上
B.将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖
C.将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水
D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上
7.在“观察蚯蚓”的实验中，判断蚯蚓身体前后端最简便的方法是观察（ ）
A.刚毛着生位置 B.肛门的位置
C.环带着生位置 D.蠕动的方向
8.我们可以根据蚯蚓体壁颜色的深浅和刚毛的多少，判断出蚯蚓的背面和腹面。下列结论正确的是（ ）
A.背面颜色深，刚毛多 B.腹面颜色浅，刚毛多
C.腹面颜色深，刚毛少 D.背面颜色浅，刚毛多
9.下列不属于蚯蚓对人类有益的方面是（ ）
A.能改良土壤并能提高土壤的肥力 B.是优良的蛋白质饲料和食品
C.可利用它处理生活垃圾 D.它可以消除噪声、净化空气
10.沙蚕、水蛭和蚯蚓共有的特征是（ ）
A.雌雄同体 B.有口无肛门
C.靠刚毛或疣足辅助运动 D.都对人类有益无害
提高部分
11.从前，到菜地里抓钻出地面的蚯蚓去钓鱼是小孩子最喜欢的游戏。当时菜地常用人粪尿做肥料，抓蚯蚓之后不洗手就拿东西吃，容易患上蛔虫病。症状是常常肚子痛，个子长得慢，或是脸色苍白、长白斑。吃下驱虫药，蛔虫会随粪便从肛门排出，吓哭很多小孩子。
（1）雨后蚯蚓爬上地面，是为了 （填“觅食”或“呼吸”）要判断蚯蚓的前端，依据的是图甲中的[ ] 。由此图可以看出蚯蚓的身体由许多 构成。用手触摸蚯蚓体表腹面，会感到有粗糙的突起，这是 ，与 有关。
图乙是 （填“雌”或“雄”）性蛔虫，它的[ ] 特别发达，没有专门的 器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢移动。蛔虫的体表包裹着一层 ，起 作用，可防止被人体的消化液侵蚀。
第三课时 软体动物和节肢动物
自主学习
一、软体动物和棘皮动物
1.软体动物代表动物——缢蛏
（1）形态结构：有贝壳，柔软的身体表面有[ ] ，（它的分泌物可形成石灰质的贝壳或珍珠）
消化：通过[6] 管和[5] 管，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣。
（3）呼吸：用[ ] 完成气体交换。
（4）运动：用[ ] 运动。
2.其他软体动物： 、蜗牛、 等。
3.软体动物的主要特征：身体 ，大多具有 。
4.与人类的关系：很多可食用；做装饰；还可药用，如乌贼的壳—— 、 的壳——石决明。
5.棘皮动物的主要特征：生活在海洋中，体表有__________。如海星、海蛇尾、海胆、海参等。
二、节肢动物
1.代表动物——蝗虫
（1）形态结构：身体分为[Ⅰ] 、[Ⅱ] 、[Ⅲ] 三部分。
（2）感觉：头部具有一对 、三只 和一对 。
（3）呼吸： 是气体进出的通道，主要在腹部；用 进行气体交换。
（4）运动：胸部是运动中心，有 对足和 对翅，善于跳跃和飞行。
（5）昆虫的主要特征：具有一对 ，三对 ，一般有两对 。
2.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 ，身体和附肢都 。
达标检测
基础部分
1.下列都属于软体动物的是（ ）
A.水母、牡蛎 B.章鱼、螃蟹 C.蜗牛、缢蛏 D.海葵、涡虫
2.深圳市发现了新物种，且命名为深圳巨腹蟹，它与河蚌、文蛤等动物的呼吸器官都是（ ）
A.入水管 B.鳃 C.气管 D.肺
3.水从缢蛏的入水管进入，由出水管流出后，水中的氧含量（ ）
A.增加 B.减少 C.不变 D.无法判断
4.下列关于软体动物的说法，不正确的是（ ）
A.都有贝壳 B.都有外套膜
C.是动物界的第二大类群 D.有些软体动物对人类有害，例如钉螺
5.下列有关昆虫的叙述，正确的是（ ）
A.

展开更多......

收起↑