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2025-2026学年上阶段性评价1
九年级 化学
(时间： 50分钟，满分： 50分)
一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每题只有一个选项符合题意)
1.《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺中主要涉及化学变化的是( )
A.粮食酿醋 B.甘蔗榨汁 C.楠木制船 D.沙里淘金
2.同学们利用所学知识组装了一个微型空气质量“检测站”，用来检测校园内空气质量。下列不属于空气质量监测项目的是( )
A.二氧化氮 B.二氧化碳 C.臭氧 D.可吸入颗粒物
3.装运汽油的运输车上，应贴的化学品标志为()
4.下列科学家与其重要发现相符的是()
A.拉瓦锡——提出原子论
B.道尔顿——发现元素周期律
C.门捷列夫——发现质量守恒定律
D.闵恩泽——为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础
5.分子、原子都是构成物质的微观粒子。下列物质由原子构成的是()
A.氢气 B.氨气 C.铁 D.水
6.下列各组物质中前者是混合物，后者是纯净物的是()
A.食盐水、冰水混合物 B.清澈的河水、稀有气体
C.液氦、氧化镁 D.红磷、清新的空气
7.下列各组元素中，元素符号的首字母相同的一组是()
A.铝、氯 B.氩、钾 C.铜、镁 D.氖、钠
8.规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是()
9.2025年5月，《自然》杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的过程中的变化，下列说法正确的是( )
A.氢分子质量变小 B.氢分子停止运动
C.氢分子间隔变小 D.氢分子化学性质改变
10.下列关于实验现象的描述正确的是 ()
A.蜡烛燃烧生成物是白色固体
B.碳插入盛有氧气的集气瓶中发出白光，生成无色无味的气体，放热
C.镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放热
D.氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成蓝色的氢氧化铜沉淀
11.性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质的对应关系中不正确的是()
A.氮气用作食品防腐——化学性质不活泼
B.氧气可做燃料——能支持燃烧
C.稀有气体作霓虹灯———通电能发出不同颜色的光
D.氮气可用于填充探空气球——密度比空气小且化学性质稳定
12.以下是实验室用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，再对准试管中盛放试剂的部位加热；②检查装置的气密性；③将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；④用排水法收集氧气；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。该实验正确的操作顺序是()
A. ③②⑦①④⑤⑥ B. ③②⑦①④⑥⑤
C. ②③⑦①④⑤⑥ D. ②③⑦①④⑥⑤
13.下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是()
A.镁+氧气 点燃氧化镁 B.锌+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
C.碳酸————→水+二氧化碳 D.碳酸钠+盐酸——→氯化钠+水+二氧化碳
14.某同学将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，下列图像不正确的是 ( )
二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分)
15.用化学知识回答：
(1)Ca的元素名称是 。(2)在空气中含量高且化学性质不活泼的气体是 。
16.工业上用分离空气法制取氧气，是利用了液氮和液氧的 不同进行分离的(填具体性质)。
17.规范的实验操作是实验成功的重要保障。请回答下列问题：
(1)小刘用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内 保持水平；若俯视读数为45mL，倒出部分液体后，仰视读数为30mL，则倒出水的实际体积 15mL(填“”、“<”或“=”)。
(2)某班同学用托盘天平称量5.2g固体试剂(1g以下用游码)。小凌称量时发现指针向右偏，他应进行的操作时是 。小玥称量后发现试剂和砝码的位置放反了，则所称试剂的实际质量为 g。
18.掌握常见仪器的正确使用，有利于开展化学学习。
(1) 加热10mL的水, 应该选择 (填“20”“25”或“50”)mL 试管。
(2)向燃着的酒精灯里添加酒精会导致 。
(3)加热固体时试管口未略向下倾斜，会导致 。
19.小菲在实验室探究铁丝在氧气中燃烧的实验，该反应的符号表达式为 。但她未成功观察到火星四射的现象，请写出一条可能的原因： 。下列对该实验有关图标的标注不正确的是
a.护目镜(b.明火c.锐器d.用电
20.通过学习实验室制取氧气的原理及实验装置，小霖设计了如图所示的自制简易供氧器。
(1)甲塑料瓶中制取氧气的符号表达式为 。
(2)乙塑料瓶的作用是 。
(3)验证乙塑料瓶导出的气体是氧气的方法 。
三、简答题(本题包括4个小题，共10分)
21.(2分)酒精是一种可再生的燃料，在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水。
(1)写出此反应的文字表达式。
(2)请设计实验，证明酒精燃烧后有二氧化碳生成。(简要写出操作、现象)
22.(3分)右图1是探究分子性质的改进实验，在小纸花上滴上酚酞溶液，再将浓氨水用注射器注入塑料瓶中。
(1)请写出图1实验中观察到的现象。
(2)与图2相比，图1中装置的优点是什么
(3)该实验的目的是什么
23.(3分)右图为氧化汞受热分解的微观模型图，其中“O”表示氧原子，“●”表示汞原子。
(1)该反应中不发生改变的微粒是 (填粒子名称)。
(2)写出该反应的符号表达式。
(3)用分子和原子的观点来解释该化学反应的微观实质。
24.(2分)右图是用红磷探究空气中氧气含量的实验装置。
(1)写出红磷在集气瓶中燃烧的现象。
(2)该实验不能用蜡烛代替红磷的原因是什么？
四、综合应用题(共10分)
25.下图是氧气的实验室制取和性质实验的有关示意图。
(1)实验室用装置A 制取氧气。
①写出该反应的符号表达式 。
②请写出检查A 装置的气密性的方法？ (写出操作、现象和结论)
③氧气可用装置F 收集，这是利用了氧气的哪些性质？
(2)仪器a的名称是 。与装置B相比，装置C的优点是什么
(3)若用装置G收集一瓶较干燥的氧气，b为进气口。请将方框内装置G中的玻璃导管补画完整。
(4)常温下，石灰石固体和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，可选择的发生装置是 (从 A~F中选择，填字母，下同)。已知二氧化碳气体的密度比空气大，能溶于水，可选择的收集装置是 。
(5)如右图所示，点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉后，立即伸入集气瓶中，产生微弱的淡蓝色火焰，然后通入O ，产生明亮的蓝紫色火焰。
①对比通入O 前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与 有关。
②集气瓶底水的作用是什么？

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