资源简介

(共48张PPT)
感恩遇见，未来可期
----XX中学班主任培训
202X年X月X日
我想成为什么样的班主任？
一丝不苟的执行年级的各项指令，认真完成任务型
借力年级活动，细化年级的要求，针对性完成任务
运用不同的方法调整自己的带班策略
有自己的带班思想，渗透到日常的班级管理中
小白阶段
试飞阶段
能力加持阶段
起飞！
差班
差班
好班
班主任忙里忙外，班干部、课代表扶不起来，班级没有规矩
班主任在的时候乖，班主任一不在就乱，没有学生自治，学生散漫没有目标
学生有秩序，有目标，有自主性、有集体荣誉感......
我想带成一个什么样的班？
找到自己的“战场”——教室
教室是活动的主阵地
勤劳：时间、精力、心血必须要多付出
腿勤：多跟人，守住教室，守住课堂
眼勤：多观察，多关注，多留心
嘴勤：多肯定，多提醒，多关怀
脑勤：想法新，点子多，与时俱进
记住这些三字经
进门“三看”：看人、看卫生、看精神面貌
课间“三听”：听学生说，听老师说，听领导说
闲时“三动”：动口、动手、动脚
不会“三学”：向同事学，向书本学，向偶像学
第二章 榜样示范
与学生一起搞卫生
要求学生做到尽量自己做到
第三章 建立关系
建立关系的要点
记住学生名字
多与学生闲谈
与科任老师形成合力
建构同心相向的家长同盟
开学第一周
领取班级领取班级必需物品：白粉笔、彩粉笔、黑板擦、扫帚、拖把、拖桶、毛巾……打扫班级卫生、摆整齐桌椅。
布置黑板，图文并茂，例如：欢迎来到棒棒家。黑板右侧标注班主任姓名、联系方式、寄语……左侧写明这两天的主要日程安排。盆栽或者装饰画等可以开学后根据班级文化建设的需要陆续采购。
提前构思班级发展规划
我打算建立怎样的班集体，通过三年培养怎样的人？我每个阶段要达成怎样的班级目标？从班级发展理念、班级发展的总目标和阶段目标、班级发展策略、班级发展具体措施、检测和评价机制等维度顶层设计三年的班级发展规划。
制定第一学期的班主任工作计划：每周的班会课主题、班干部队伍建设、班规的制定与实施、培优辅差措施……
准备好第一节班会课。最好以“适应初中生活”或者是“促进彼此沟通”的班会课。
有条不紊，新生入学有指南
心理学中的“首因效应”又称“第一印象效应”，是指交往双方形成的第一印象对今后交往带来“先入为主”的影响。如果班主任初次见面给学生留下良好的第一印象，那么学生就会愿意亲近老师，有利于日后的师生关系和班级发展。
（1）提前到位，开心迎接
家长多数会提前到校，不要让家长等你太久，给家长留下“热情”的好印象。
着装正式。女老师最好化淡妆，不穿无袖、超短裙等；男老师最好穿短袖衬衫，西裤，不要穿运动装、短裤、拖鞋等。
与家长对话的语言要亲切有活力，举止大方重仪态。
（2）发放指南，耐心引导
新生入学指南手册是为本班学生量身定做的适应新学校的指南，包括学习、住宿、生活等方面内容。当天必须教会学生怎么打饭、洗热水澡、充值饭卡等事宜，并公示作息时间表。更重要的是教会孩子遇到问题学会自己想办法解决，比如请同伴或老师帮忙，而不是找家长哭诉和抱怨。
（3）发放指南，耐心引导
①安排座位表。第一周可以按照身高排，一周后结合班情和个体情况重新排列。安排座位是门艺术，使之成为班级管理的好帮手。
②安排值日表。第一周可以按照寝室来安排，每个寝室一天。军训后彼此熟悉，可以采用岗位竞标制。可以把值日工作分为擦黑板及讲台、摆桌椅、扫地、拖地、倒垃圾、关电器等六大项目。
（4）军训需谨慎
提前给每个孩子准备姓名卡牌，贴在胸前，方便教官认人奖惩，事半功倍。
准备一个小医药箱，内有：藿香正气水、葡萄糖、止血贴、消毒水、清凉油、金嗓子（拉歌时用）。
准备一包纸巾
记住学生名字
“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”
多与学生闲谈
1.尊重学生的人格，尊重学生既是师生沟通的前提，也是师道尊严的保障机制。
2.理解学生，懂得学生所想，相信学生口中所说，明白学生手中所干。
3.信任学生，发现优点，用尽优点；避开缺点，预防缺点被放大。
与科任老师形成合力
1.树人威信，根上着力
（1）积极宣传——让科任教师闪亮登场
（2）搭建平台——让科任教师“露一手”
（3）参与管理——让科任教师“手握大权”
（4）善意指导——帮科任教师提高业务水平
（5）推功揽过——为科任教师赢得集体舆论
（6）率先垂范——做尊师重教的无声榜样
2.积极协调，化戈为帛
（1）先跟后带——通过建立和谐谈话气氛化解矛盾
（2）先助后融——帮扶科任教师而不显山露水
（3）引导反思——通过引导学生反思而成功斡旋
（4）延时处理——通过时间的“缓冲”将矛盾自然化解
（5）架设桥梁——于无声处发挥中间人作用
（6）共演双簧——与科任教师“一个唱红脸，一个唱白脸”
3.情感贿赂，长效投资
（1）正面反馈——将学生的溢美之词反馈给科任教师
（2）共享活动——邀请科任教师参与班级活动
（3）适当作料——过个“低碳”教师节
4.细节服务，处处留心
（1）信息共享——让科任教师短时间内了解学生
（2）记住名字——让学生记住所有科任教师的名字
（3）统筹协调——让科任教师有预见地安排工作
（4）课前准备——让学生以最佳姿态迎接课堂
（5）助手培训——为科任教师培养得力的科代表
（6）乐居幕后——当科任教师的幕后英雄
建构同心相向的家长同盟
作为教师，我们要热情主动地多与家长沟通，才能以心换心，得到家长信任，从而树立威信，建构一呼百应同心相向的家长同盟军。
（一）真诚相待，信任尊重家长
1.精心录制视频送祝福
2.制作家长会邀请函
3.向家长反映班级和学生个人取得的成绩与进步
视
家长信任感建立
1.对有教养的家长，我们要坦白相告
2.对溺爱型的家长，我们先肯定孩子的长处
3.对放任不管型的家长，我们要多报喜、少报忧
4.对后进生的家长，让家长有信心
5.对气势汹汹的家长，以理服人
第四章 建立团队
什么样的人才是对的人？
1.选对能力与岗位相匹配的人愿
2.建设临时班干队伍
3.利用临时岗位物色中层干部
1.品学兼优且能力强。这是全才，可重用。（社会精英，行业头部人物）
2.成绩中等能力强。先培养其威信，之后，也可重用。（中层干部）
3.能力一般，但很积极，要求上进。属于选用之列，可以培养使用。（小店业主）
4.成绩一般，但沟通能力强。这样的孩子也可用。（中小型创业者）
5.威信高，组织能力强。这也是才人，可重用。（中层干部）
4.物色合适的班长
4.物色合适的班长
谁才是最合适的班长？
5.打造核心领导层
哪些岗位是核心层？
班长——擎天柱
1.
学习委员
2.
纪律委员
3.
宣传委员
4.
劳动委员
5.
定海神针
其他成员——泥沙砖瓦
做梦
助梦
追梦
6.组建正式的班干团队
第一步，选出班长（最好是一男一女）。
第二步，组建核心领导层并配备助手。
第三步，调出中层干部相关资料。
第四步，通过核心领导层与班主任的商议，官方的班干团队正式出炉。
别无他道，唯有学习。
没有心的投入，自然不会有心的欢喜。
无论你或悲或喜，工作一直都在那里，不增不减。
但对待工作不同的态度，
决定了你来这世间走一遭，
是在黑暗痛苦中熬过一生或是在阳光心态中开启幸福旅程。
教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
感恩和学生的遇见
他们未来可期
我们也是！

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