资源简介

《篮球传接球》教学设计
微课名称 《篮球传接球》
教学目标 1.学习反弹传球和单手肩上传球的动作方法，掌握篮球传接球动作的要领。2.通过分组训练的方式，使学生感受体育锻炼的乐趣，发展学生身体灵敏、力量、协调等方面的能力。3.培养学生团队协作，形成良好的合作意识，发展学生顽强拼搏的体育精神。
教学重难点 重点:掌握反弹传球和单手肩上传球的动作方法及要领。难点:能够做到接球时防止被抢断，确定传球方向。
教学过程
内 容 时间
片头 教师:同学们，大家好!欢迎来到体育微课堂，今天，我们要学习的内容是《篮球传接球》。
讲解 开始部分教师:同学们，学校下周将举行篮球比赛，在篮球运动中，传接球动作是一项关键的篮球技术，因此，这节课，我们就一起来学习篮球传接球。准备部分教师:同学们，良好的热身运动是开展体育活动的关键，只有在正式开展体育运动之前，将我们的身体充分活动开，才能避免我们在体育锻炼中受到伤害。下面就跟着老师一起来热身吧！慢跑热身高抬腿开合跳教师:很好，相信通过刚才的热身活动，同学们的身体和肌肉都已经活动开了。接下来，让我们一起拿起篮球，进行熟悉篮球球性训练。每个动作做2个八拍，首先，我们用手指尖在胸前拨球，接着进行腰部、膝关节绕球练习，再进行正踢腿绕球练习，最后进行正压腿运球练习。在练习的过程中，要求同学们队伍之间保持一定的间距，控制好手中的篮球，运球慢跑时要注意拍球动作。(教师拍摄视频)基本部分教师:同学们的表现都很棒，现在，我们要正式学习篮球传接球技术的动作要领了。所谓传接球技术，是快速转移球的有效方法，也是队员之间相互协作、实施战术配合的重要方法。所以，学会并掌握篮球传接球技术是很有必要的。老师给同学们先示范一下，大家注意仔细观察老师的示范动作:首先，老师要给你们演示的是反弹传球动作，反弹传球是一种隐蔽性较强的传球方法，是指传球人用双手或者单手把球传给地面，从而通过地面反弹越过防守者把球传给同伴。看好了:(教师示范视频)我们在进行反弹传球动作时，要根据防守人的位置确定反弹球的击地点，一般选择在防守人的脚侧，这样可以使防守人不易断球，以保证传球的安全。教师:同学们注意在训练的过程中，要机智地选择确定反弹球的击地点。篮球宝贝:相信同学们都表现得很棒！但是在练习过程中，有的接球的同学有些不知所措哦。这不，我想传授给你们接球的要点:我们在接球时，要注视来球，主动去伸臂迎球”截住”球的运行路线，手指要自然分开。当指端触球的瞬间，手臂顺势后引，屈肘缓冲来球的惯性后持球。接球时注意防止被抢断。教师:同学们，你们都学会了吗 其实，在篮球传接球技术中，除了反弹传球动作比较实用外，还有单手肩上传球也是我们常用的一项传球技术动作。同样的，大家看到老师的示范动作:这项传球技术动作通常都是用于中远距离的传球，尤其是在发动快攻时运用的比较多，它的特点就是传球力量大，速度快、距离远。看好了:(教师示范动作视频)我们将右手引球于右肩上方，左肩对准传球方向，利用蹬地转体带动右臂迅速前甩，手腕前扣，并且用食指中指拨球，将球传出。结束部分教师:轻松愉快的课堂马上就接近尾声了，同学们，经过本节课的学习，你们都有哪些收获 下面请同学们对自己本节课的表现进行评价，也可以同学之间互评哦!评价内容评价等级优秀良好合格不合格运动技能体能学习态度合作精神今天，我们主要学习了篮球中传接球技术动作，掌握了常用的篮球传接球动作，包括反弹传球和单手肩上传球两种方法，同学们课后要记得加强练习，巩固今天学到的动作。
结尾 这节课上到这里就要结束了，同学们，我们下节课再见!
教学反思 篮球传接球教学反思一、教学亮点 1. 场景化教学效果显著：通过设置“快攻传接球”“半场阵地传切配合”等实战场景，让学生在模拟比赛中理解传接球的时机选择，相比单纯的技术讲解，学生的运用能力提升更快。 2. 分层指导落实到位：针对不同基础的学生分组，基础组侧重原地双手胸前传球的动作规范性，进阶组练习行进间传接球和背后传球等难度技术，兼顾了教学的针对性和全面性。二、存在问题 1. 忽视细节纠错：部分学生传球时存在“手腕发力不足”“传球时肘部外展”等问题，因课堂时间分配较紧，未能逐一纠正，导致后续练习中错误动作反复出现。 2. 防守情境缺失：教学中多为无防守状态下的传接球练习，学生在面对防守压力时，容易出现传球慌张、路线选择不合理的情况，与实战衔接不够紧密。 3. 个体差异关注不足：少数协调性较差的学生，在学习行进间传接球时进度缓慢，但未能及时调整教学策略，导致其参与积极性有所下降。三、改进方向 1. 强化细节教学：下次教学可增加“动作分解示范”环节，用慢动作展示手腕发力、手指控制球等关键细节，并安排小组互查纠错，确保基础动作的规范性。 2. 增加对抗练习：加入1对1、2对2的传接球对抗训练，让学生在有防守干扰的情况下练习传球力度、角度和时机，提升实战应用能力。 3. 优化分层策略：为进度较慢的学生制定个性化练习计划，如先通过原地抛接球巩固手眼协调能力，再逐步过渡到行进间练习，同时安排“小老师”帮扶，增强其学习信心。

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