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海口市第一中学初三年级化学学科
十月份阶段性检测试题
（时间：60分钟 满分：100分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分）
1.为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是
A.闵恩泽 B.徐光宪 C.张青莲 D.侯德榜
2.二氧化氯常作消毒剂，它是一种橙绿色、有刺激性气味的气体，11℃以下为红色液体，易溶于水，见光易分解。下列描述属于二氧化氯化学性质的是
A.橙绿色 B.有刺激性气味 C.见光易分解 D.易溶于水
3.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是
A. B. C. D.
A.滴加液体 B.倾倒液体 C.添加酒精 D.读取液体体积
4.小明同学进行硫在空气中燃烧实验时，无须标注的实验图标是
A. B. C. D.
5.小贝收到一个第12届世界运动会的吉祥物玩具，他认为其制作材料可能是羊毛绒，这个环节属于科学探究中的
A.提出假设 B.设计实验 C.得出结论 D.交流讨论
6.下列物质属于纯净物的是
A.液氧 B.空气 C.食盐水 D.矿泉水
7.关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是
A.制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性
B.反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面
C.导气管口开始产生气泡时，立即收集气体
D.装高锰酸钾试管口要放一小团棉花，目的是防止加热时粉末状物质进入导管
8.下列关于氧气的说法正确的是
A.氧气能支持燃烧，可作燃料
B.鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水
C.氧气能使带火星的木条复燃
D.空气中氧气的质量分数约为21%
9.下面是某同学记录的有关实验现象，其中正确的是
A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳
C.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
D.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
10.下列变化属于缓慢氧化的是
A.铁丝在氧气中燃烧 B.醋的酿造
C.铁高温下化为铁水 D.蔗糖溶解
11.深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，为防治大气污染，下列做法不可行的是
A.积极植树造林 B.使用清洁能源
C.直接排放工业废气 D.加强空气质量监测
12.某医用吸氧装置部分构造如图所示，下列有关说法不正确的是
A.氧气湿化瓶可观测氧气输出的快慢
B.分离液态空气法制液氧的过程属于物理变化
C.氧气湿化瓶可加快氧气的生成
D.液氧的化学性质比较活泼，在运输时应注意安全
13.蜡烛（足量）在甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如乙图所示。下列判断正确的是
甲 乙
A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气
B.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
C.蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净物
D.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
14.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A.氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应
B.化学反应通常伴随发光、放热现象，故发光、放热现象的反应都是化学反应
C.有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应
D.硫在空气和氧气中均能燃烧，所以铁在空气和氧气中也均能燃烧
二、填空题（每空2分，共24分）
15.请从下列物质中选择填空（填序号）
①二氧化碳 ②氮气 ③稀有气体 ④液氧
（1）可用于作火箭的助燃剂的是__________（2）可用作霓虹灯__________
（3）制造硝酸和氮肥的重要原料__________（4）植物进行光合作用的是__________
16.阅读下列科普短文，回答问题。
潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见潜水呼吸气有压缩空气、高压氦氧混合气等。
（1）“水肺”中呼吸气都必须含有的气体是_____。
（2）压缩空气中含量最多的气体是__________。
（3）氦气还可代替氢气做为填充飞艇升空，利用了氦气__________的物理性质。
17.空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题：
（1）测定空气中氧气的含量。
图甲 图乙 图丙
①图甲为空气成分示意图，物质B的名称为__________；
②图乙的装置可测定空气里氧气含量，写出反应的符号表达式__________；
③图丙是利用图乙装置中的传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势。请结合实验原理，解释BC段气体压强变化的原因：__________。
（2）工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的_____不同。
（3）保护空气，提倡“低碳”。
目前计入空气质量评价的主要污染物包括_____（填字母）；
a.可吸入颗粒物 b.一氧化碳 c.水蒸气 d.二氧化氮
三、简答题（每空2分，共10分）
18.如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
实验一 实验二 实验三
（1）实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度_____（选填“不同”或“相同”）。
（2）实验二：图⑤实验中没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是_____，集气瓶⑤底预先放少量水的作用是_______________________________。
（3）实验三：集气瓶⑦底预先放少量水的作用是________________________。
（4）比较以上三个反应的文字表达式，共同点有_____（写一点）。
四、实验题（每空2分，共24分）
19.项目一：据图回答下列问题。
项目一 项目二
（1）写出标有字母a的仪器名称：__________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式__________，该反应类型为__________。
若用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，可选用的装置组合是__________。
项目二：基于特定需求设计和制作简易供氧器。
（3）反应仓中剂可以重复使用，理由是__________；图1中“通道”相当于图2装置中的__________（选填“A”、“B”或“C”）。
20.实验小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取不同的催化剂，再加入的过氧化氢溶液，进行了如下实验：
序号 催化剂 温度 实验现象
甲 二氧化锰粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙 红砖粉末 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出
丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡
（1）二氧化锰粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？_____（选填“是”或“否”）；理由是___________________。
（2）能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是_____（填实验序号）。
（3）查阅资料得知氧化铜也能催化过氧化氢分解。为比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果，使用图1装置进行实验：分别加入上述两种催化剂，启动氧气传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间的变化情况记录如图
图1 图2 图3
分析图2、图3，使过氧化氢分解较快的催化剂是_____，实验依据是_____。
反应结束，氧气的体积分数达到相同的值，说明________________________。

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