资源简介

(共25张PPT)
从前有一个叫王葆的小朋友，每次都让奶奶给他讲宝葫芦的故事，你想不想看一看呢？
11. 宝葫芦的秘密（节选）
代表作:
《童话宝葫芦的秘密》《秃秃大王》《大林和小林》《不动脑筋的故事》等。
张天翼
现代著名作家。1931年加入左联，抗日战争爆发后，一直从事抗战工作和文艺活动。
走进作者
介绍
七彩葫芦
识字游戏
瘦小
舔食
罢休
规矩
撵走
溜走
朗读课文 扫清障碍
李四希望有一条大花狗，马上就冲（chōng chòng）出了那么一条——冲（chōng chòng ）着他摇尾巴。
√
√
课文的主要人物是谁？讲了一件什么事？
王葆、奶奶
主要人物
王葆幻想自己能有一个宝葫芦
事件
整体感知
段落
划分
第一部分（1-4）：
介绍主人公自己和宝葫芦。
第二部分（5-16）：
奶奶讲宝葫芦故事的原因。
第四部分（20-21）：
我遇到困难时幻想自己也能有一个这样的宝葫芦。
第三部分（17-19）：
奶奶讲的故事内容以及我听后的感受。
奶奶讲了几个故事？这些故事是怎么发生的？
王五肯让奶奶给他换衣服得到了一个宝葫芦；
张三劈面撞到神仙得到了一个宝葫芦；
奶奶讲了4个故事，分别是：
李四远足到龙宫得到了一个宝葫芦；
赵六掘地得到一个宝葫芦。
默读课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。 （课后第1题）
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
宝葫芦的神奇之处
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”
可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。 “要是我有那么一个葫芦，那……”
王葆为什么想得到一个宝葫芦？
王葆希望得到一个宝葫芦帮助他解决生活中遇到的困难。
不管是谁，只要得到了宝葫芦，想要什么就有什么。
①
②
本文主要讲一个叫______的小朋友，经常让奶奶讲故事，奶奶每次都讲_______的故事，王葆幻想___________
_____________。
宝葫芦
自己也能有
一、复习导入
王葆
这样的宝葫芦
王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
语言描写
俏皮的语言，可见王葆的顽皮。
可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
看似严肃，实则淘气、可爱
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会了。”
“那，我怕冷。”
语言、动作描写
淘气、顽皮
不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
每次奶奶都讲宝葫芦的故事
语言描写
机灵
淘气、天真、机灵
王葆真是一个（ ）的孩子啊！
改编成电影
课后阅读
张三很善良，虽然自己很穷，但是还经常接济比自己更穷的人。一天早晨，他打开大门，发现一个白胡子老头躺在大门外的路上。他赶紧跑上去把老人扶到家里，给他倒热水喝，把家里仅有的馒头拿给他吃。老人喝了水、吃了馒头，恢复了力气，把身上的一个葫芦摘下来，送给张三。张三再三拒绝，但老人执意要把葫芦送给张三，张三只得收下葫芦。
创编故事
夜里，葫芦散发出亮光，并说道：“主人，只要你说出想要的东西，我就可以满足你的要求！” 张三喜出望外，他想：“我要吃水蜜桃。”于是立刻就有一盘水蜜桃。从此，他想要什么就会出现，善良的张三把东西分给自己的邻居，人们都跟着他过上了幸福的生活。

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