资源简介 长春市净月实验中学八年级第一次阶段反馈·物理考试时间:60分钟满分:70分一.选择题(共10小题,第9、10小题为多选题,多选题选对但不全得1分,共20分):1.2025年6月30日,随着最后一颗组网卫星成功定点于地球同步轨道,中国建成世界领先的“北斗”导航系统,这里的“同步”是指卫星相对于()静止。A.火星B.太阳0.月球D.地球p:2.在一年一度的校百灵歌手大赛中,小红同学的歌声很尖细,特别震撼刺耳,这里“刺耳”指製:声音的()A,音调高B.音色优美C.响度大D.传播速度快:3.下列声现象中能说明声传递能量的是(A.声呐探测海深B,超声加湿器C.B超检查D.倒车雷达:4.下列事例中属于阻断噪声传播的是()A.图书馆内不能大声喧哗B.快速路两侧安装隔音板舒C.工人带防噪声耳罩D.考场周围汽车禁止鸣笛客:5.一个物体在做匀速直线运动,关于速度公式VS化,以下说法正确的是(A.物体通过的路程越长,速度越大B.物体运动的时间越短,速度越大C.物体运动的速度与路程成正比,与时间成反比D.物体运动得越快,速度越大6.人的身体中藏有很多“尺”,如图所示,可以帮助我们估测物体的长度,小明对身边事物的估:测,最接近实际的是()A.单人课桌长3作(zhǎ),约0.6mB.黑板长1庹(tuǒ),约10mC.教室长5步,约35mD.文具盒宽4指,约0.05cm4-1:7.中国有轨列车运营里程超过世界其他国家的总和。动车的速度可以达到55ms,高铁的速度可以达到300kmh,轻轨可以每分钟行驶2.2km,三者速度从犬到小的顺序是()A.高铁、动车、轻轨B.高铁、轻轨、动车C.动车、高铁、轻轨D.轻轨、动车、高铁:8.如图所示,实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中,让小球从斜面A点由静止开始滚下,频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程,能说明小球在斜面上运动情况的图象是4v/m.35vm's)AvmsvAm-s-)9AA.0t/s B.0t/sC.0t/s D.0t/s9.如图所示是古代的青铜“鱼洗”。注入半盆水后,用双手搓“鱼洗”的把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,曾吓退数十里外的敌军,这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是()A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C,“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳D,众多“鱼洗”声汇集不能改变声音的传播速度10.甲、乙两车同时向东出发,它们的运动可视为匀速直线运动,并记录下了它们通过的路程s和运动的时间1,并画出了如图所示的s-1图象。由图象可知(4s加A.甲车的速度大小为10m/s30B.前2s,甲车比乙车快C.以甲车为参照物,乙车向西行驶D.在t=2s时,甲车与乙车通过的路程相等二.非选择题(共11小题,第11~20题每空1分,第21题6分,共50分)11.杭州亚运会女子4×100米接力决赛中,我国女子短跑接力队,以43.39秒的成绩赢得冠军,交接棒时,为保证交接顺利,两运动员应保持相对;最终裁判员是通过(选填“相同路程比时间”或“相同时间比路程”)的方法来判断运动员运动快慢的。12.在设计、建造电影院时,为了减少回声对观众听觉的干扰,应尽量四周墙壁对声音的反射,因此电影院内四周墙壁表面要采用(选填“松软多孔”或“坚硬光滑”)的材料。3,在繁华闹市区设立的噪声监测器,某时刻显示屏上显示58.60的数字,这个数字的单位是、一;若此时有一辆大卡车路过此地,显示屏上显示的数据将:噪声监测设备(选填“能”或“不能”)减弱噪声的强度。14.如图所示,记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶的清况,甲11e.0s050s含一丝盘在0~40s,车做匀速直线运动,判断依据是6300m600mr900x100m在10~40s,车的平均速度大。乙010s20s30s40s2生15.甲、乙两物体都在做匀速直线运动,甲向东乙向西,它们的运0200m450m750n200动快慢相同,运动时间之比为3:2,则甲、乙两物体的速度之比为它们运动路程之比为016.如图所示:(])在测物体的长度时,两种方式中正确的是图。图丙所示,秒表的读数为s。jmpmjummpammifminmm0cm 134(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测357量,多次测量的目的是。若36用毫米刻度尺测量四次,读数分别为26.31cm、mmwmganmpijmmm370cm】23·426.02cm、26.03cm、26.01cm,其中错误的数丙据是该物理课本的长度应为(3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的,且这种金属材料受温度变化很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将17.小明想比较几种材料的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。(1)在本实验中适合做声源的是 展开更多...... 收起↑ 资源预览