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武汉经开外田语学校九年级语文备课组
武汉经开外校2025-2026学年上学期9月月考九年级语文试题
一、阅读下面的实用类文本，完成13题。(10分)
淡淡综合征
①最近，网络上出现了一种新的症候类型。有这样一群人，他们的日常生活以“淡”字为
核心，他们的情绪淡淡的，几乎没什么波动起伏：爱好淡淡的，问就是可以玩也可以不玩：说
话也淡淡的，回复起来基本就是“收到”“OK”。
②这种情况被称为“淡淡综合征”，它指向了“淡”在部分个体生活中的全方位渗近。而“淡
人”作为一种新的人物属性，传递出了个体在万事万物面前“无所谓”的随意态度。
③一时间，众多网友纷纷确诊“淡淡综合征”。不似“快乐小狗”那样热烈昂扬，也不如“颊
公颊婆”那煅抽象激荡，“淡”似乎更贴近大部分普通人的生命际逼一在波澜不惊的生活中缓
缓积蓄和调动生命的能量。
④当回想起身边的“炎人”时，人们脑海中浮现的面孔很可能也是淡化而模糊的。在日常
生活中，“淡人”往往游离在社会视野的边辣地带，他们更像是一幅画中的背景色，在不显眼、
也不鲜艳中强羽着中心内容，这是一种个体感知与外部世界的断连。
⑤对“淡人”日常的描述，听起来似乎与往常的“社恐”“ⅰ人”无异。但事实上，对于“淡
人”而言，他们的“淡”不仅表现在社交层面，而且延仲至生活的各个方面。而相比较“社恐”
与“1人”而言，“淡人”行动逻辑背后的心理因素并不是恐惧，而是“没有必要”。
⑥在“淡人”日常的内心活动中，社交场域中的主角光环对他们来说并不具有致命的吸引
力。相反，“淡人”们享受独属于他们的生活路线。“可以但没必要”的宗旨极大地简化了生活
中的紫文每节，并赋予“淡人”们更多的个人空间和更明确的个人边界。与外部世界的有限关
联构起以弱莲接为主导的“淡人”生活网络，既保证了个体经历必要的社会化过程，也维护
了“淡人”内心世界的平和。
⑦在大部分人的认知中，情绪都需要释放的出口，长时问的情绪压抑最终可能带来情绪对
人的反啦，导致更严重的后果。而“淡人”所表现出来的稳定精神状态，实则是其内部“情绪
暂眠”机制的唤醒。区别于哨化情绪，“淡人”对情绪的处理显得更加随意放松。或是通过“哦”
“行”的话语表达，或是依靠亏外部世界的主观断连，“淡人”对于情绪的感知与接收借由一定
的中介机制实现了更为缓慢写来软的传递。
回“淡人”与情绪之间微妙的关系转变，使得情绪被调动的临界值提高，“淡人”也因而表
现出更突出的松弛感与钝惑力。虽然在现尖生活中人们会时不时感受到“淡人”们略显冷淡、
木讷的反馈机制，但这蕴含了“淡人”们的生活哲学。
回“淡人”的生活哲学，确尖可以被队为是个体在经历生活磨听后所塑造出的一种疗愈机
制。人生中唯一可以确定的，就是不确定性。起初面对生活的未知，人们抱有各种类好的期许，
但现实反馈给人们的可能不尽如人意。
⑩作为一种滋味，“爱”开不恶味着生活的无意义感，它更多地被理解为人在面对外界事妆
时的态度反愤。“淡”并不代表人们全然丧失了对外部世界的期待，相反。极度的“淡”中，实
则隐藏着“浓”的块口。
①正如“淡人”存在着对“浓”的隐秘诉求那般，“浓人”也或多或少地通过向“淡”靠近
以寻求愍藉。“浓”与“淡”之间关于欲望的克制与解放、常常是普通人实通心母的一神选择。
1下列对“淡人”的理解与分析，不正确的…项是（)(3分)
A.“淡人”作为个体在万事万物面前有随意性。
B.“淡人”往往游离在社会大众视野的边缘地。
C.“淡人”个体感知往往与外部世界产生断连。
D.“淡人”与“1人”相比行动逻辑更为冷漠。
2.下列对“淡人”内心活动的理解与分析，不正确的一项是（)(3分)
A.“淡人”并不在乎是否能在社交场域中充当主角。
B.“淡人”享受更多的个人空间与明确的个人边界。

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