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(共41张PPT)
14.穷人
短篇小说
[俄国]列夫·托尔斯泰
列夫·托尔斯泰生卒年是1828、1910年。他生活的时代相当于中国的清朝时期，在某种意义上说，他是个“古代”作家。
《穷人》是列夫·托尔斯泰根据作家维克多·雨果的叙事诗《可怜的人们》改写的。写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级榨取人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民的生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴。这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
保佑 寡妇 魁梧 黧黑 渔夫 抱怨 糟糕 狂风怒吼 忐忑不安 自作自受 汹涌澎湃 心惊肉跳 波涛轰鸣
yòu
guǎ
kuí
lí
tǎn tè
zāo
xiōng
zuò
pài
身材高大强壮且皮肤黝黑。
汹
湃
唉
淋
嘿
糟
涌
嘛
熄
皱
掀
勺
困
澎
xiōnɡ
xī
xiān
kùn
yǒnɡ
pénɡ
pài
ài
lín
mɑ
zhòu
sháo
hēi
zāo
小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
什么是小说
小说三要素
人物
情节
环境
开端
发展
高潮
结局
任务一
夯实基础，梳理脉络
1、快速默读课文，读准字音，读通句子。
2、找出文中关于小说三要素（人物、情节、环境）的描写，并做好批注。
3、根据课文，填写下图，尝试概括小说的主要内容。
桑娜
渔夫
五个孩子
西蒙
两个孩子
请理清以下人物之间的关系
人物关系图
夫妻
邻居
母子
父子
收养
母子
开端
发展
高潮
结局
情节发展
桑娜心情
请填写以下情节发展图
雨夜待夫
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抱回孤儿
心惊肉跳
忐忑不安
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微信公众号：小语匠
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试探丈夫
收养孤儿
坐立难安
欣喜万分
开端
发展
高潮
结局
雨夜待夫
抱回孤儿
试探丈夫
收养孤儿
心惊肉跳
忐忑不安
坐立难安
欣喜万分
情节发展
桑娜心情
一个寒风呼啸的晚上，桑娜夫妇俩收养了已经死去的邻居西蒙的两个孩子。
一天，渔夫冒着寒冷和风暴出海打鱼，妻子桑娜出门等待丈夫时发现生病的女邻居西蒙死了，她把西蒙的两个孩子带回家里，内心却非常纠结，她害怕增加丈夫和家庭的负担。打鱼回来的丈夫了解到女邻居死了后，让妻子去把女邻居的孩子抱过来。
海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。桑娜去看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己家里。渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。
主要内容
任务二
任务驱动，细读文本
穷人不穷
穷人不穷，你怎么看？
学习任务一：“穷”与“不穷”之辨
“穷”
“不穷”
用：
住：
吃：
穿：
①补一张破帆
②古老的钟发哑地敲
床上五个孩子
①菜只有鱼
②勉强填饱肚子
①没有鞋穿
②光着脚
艰辛
劳作：
①冒着寒冷和风暴打鱼
②从早到晚地干活
语言：
心理：
行为：
环境：
保佑、救救、开恩
体贴
没什么可抱怨
把孩子抱回家
乐观
善良
温暖舒适
干干净净
闪闪发亮
勤劳
学习任务一：“穷”与“不穷”之辨
在物质贫穷与环境恶劣的双重对比下凸显精神的富足。
指向环境描写小说中的环境描写只是为了营造氛围、推动情节发展吗？
学习任务二：忐忑心理之析
1.联系生活说一说：你有“忐忑不安”的时候吗？
2.默读思考桑娜“忐忑不安”
的原因，画出“忐忑”的表现。
3.完成括号图，并根据图示进
行深入思考。
学习任务二：忐忑心理之析
①害怕丈夫反对
②自责增加负担
③担心养不活孩子
④害怕揍又希望揍的矛盾
①“脸色苍白，神情激动”
②“一惊，从椅子上站起来”
③“沉思，久久地坐在床前”
……
学习任务三：不合理言行之探
对于一个善良体贴的妻子来说，
①看到自己急等待的丈夫回家了，她理应……
②望见丈夫拖着撕破的渔网，她应该……
③听到丈夫询问在家干什么，于情于理她应该告知丈夫……
可现实是怎样的？
看见丈夫回家
嘘寒问暖
体贴关怀
抱养孩子
脸色发白
拖着撕破的渔网
问在家做什么
沉默
桑娜
不敢抬眼
小心翼翼
心不在焉
欲言又止
闭口不答
学习任务三：不合理言行之探
本应该：
现在却：
学习任务四：沉默心理之议
沉默
原因
表现
自责愧疚
担心忧虑
紧张不安
焦躁无措
脸色苍白
低头，捏着衣角
抿着嘴
……
桑娜自己家的生活已经非常艰难，又要再抚养两个孩子，丈夫的重担又更重了，这让桑娜忐忑、反常和沉默，但她却没有犹豫自己的选择，凸显了其善良的、富有同情心的高贵品质！
桑娜的忐忑不安、反常的言行、沉默说明了什么？
任务三
评价主角，体悟情感
评价两个主角：桑娜和渔夫
我眼中的桑娜 ：
我觉得桑娜是一个________的人，
理由是__________________
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_______________________
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_______________________
我眼中的渔夫 ：
我觉得渔夫是一个________的人，
理由是__________________
_______________________
_______________________
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_______________________
桑娜是一个知足、包容的人
桑娜的丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活。他们一家只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。
知足：“孩子们都还健康，没什么可抱怨的。”
自己家的日子很艰难，但依然抱回了两个孤儿。
包容、善良
桑娜是一个有同情心的人
桑娜家的不幸：
“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 ”
西蒙家的不幸：
他们都是穷人，桑娜却惦记着比自己更穷、更困难的西蒙，还去看望她，由此可以看出她非常有同情心。
是因为贫穷，一家人靠丈夫打鱼为生，养活着五个孩子，过着吃不饱、穿不暖的生活。
桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多———只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。 唉，寡妇的日子真难过啊！ 进去看看吧！ ”
桑娜是一个心地善良的人
“桑娜用头巾裹住睡着的孩子， 把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上， 让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。”
没有丝毫犹豫
必须这样做
桑娜是一个真实而平凡的人
“桑娜脸色苍白， 神情激动。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ ”
后悔、纠结
态度坚定
这个家里肯定是渔夫当家，在没有得到丈夫的许可之前，她的担心害怕是理所当然的。在纠结矛盾之后，她依然愿意帮助别人，真实平凡而又弥足珍贵。
这篇课文构思巧妙之处正在于此， 看似是不经意的一句话，其实前文已经作了层层铺垫。 对桑娜来说，抱回两个孤儿不是一个贸然的决定， 而是一个必然的行为，这是由她的高贵品格所决定的。
桑娜是个心中充满爱、知足、包容、有同情心、心地善良的人， 正是这些可贵的品质决定了她面对孤苦伶仃的孤儿时，非这样做不可。
桑娜
我觉得渔夫是一个乐观的人。
“嘿，桑娜，我回来了。”
渔夫没打到鱼，网也破了，还死里逃生，却没有垂头丧气，也没有冲桑娜发脾气，而是主动和桑娜打招“嘿”，语气中充满着乐观。
我觉得渔夫是一个理性、冷静的人。
“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”
桑娜很感性，抱回来才想到难处 ；渔夫却不是，他皱眉，思索，考虑到自己家穷得能不能再养活两个孩子，理性而冷静。
我觉得渔夫是一个善良、有责任心、有担当的人
他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
渔夫考虑到如果不管孩子就只有死，于是让桑娜赶紧抱回孩子，别等他们醒来，怕孩子看到母亲的死，留下童年阴影。看出渔夫不仅善良，而且有责任心，有担当。
小说极写渔夫，篇中却几乎无渔夫 ：
渔夫
见渔夫的担当
见渔夫的辛劳
①小屋温暖，孩子安睡，妻子等待
②天地黑暗，波涛汹涌
③桑娜出门张望，心神不定
④桑娜抱回孩子，忐忑不安
见渔夫的勇敢
见渔夫的压力
侧面描写，层层铺垫，直到渔夫终于回家，同意收养孩子，其形象瞬间拉近，完成了渔夫善良的，有责任心的、不怕困苦的、富有爱心的、乐观的、理性的伟大形象。
任务四
深入挖掘，迁移练写
桑娜对丈夫的预设与结局大相径庭
结构精妙
心，高高悬起，轻轻落下，预设瓦解，结局失重。
在情节的戛然而止处，两个人物高调完成，明亮饱满。
结局：“‘你瞧，他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”
①桑娜的一句话一个动作，尘埃落定，人性之美达到巅峰 ；
②小说从拉开帐子的那一刻结束，宁静、温暖、圆满，时光静止，小说之美达到巅峰。
人性美的光辉，照彻暗夜，照亮古今
结局的省略留白，使人物的情绪突然获得了一种新的意味：
结局：“‘你瞧，他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”
②赤贫下的慷慨与慈悲，才更有打动人心的力量！
结尾：戛然而止、省略留白
彼此发现，彼此照亮，彼此鼓励！此时无声胜有声。
①这里没有向外的控诉（甚至连抱怨都没有），只有向内的光明。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
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呼应开头，结尾可以怎样进行环境描写？
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。这间渔家的小屋却温暖而舒适，挂着白色帐子的床上，七个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着……
你也可以尝试写小说。
这不只是小屋内环境的温暖，更是人情的温暖和一家人的善良。
正是因为人情的温暖和心灵的高贵，困窘的生活不再是煎熬，反而充满了希望。

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