资源简介

七年级语文第一次综合素质评价
语言积累与运用（35分）
1．按照提示默写诗句。（10分）
（1）曹操《观沧海》一诗中，以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是“　 　 ，　 　 ； 　 　 ，　 　 ”。
（2）王湾《次北固山下》中“　 　 ，　 　 ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“　 　 ，　 　 ”两句为逆境中的友人送去温暖。
（4）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙 秋思》中的“　 　 ，　 　 。”
2.请运用所积累的知识，完成下面（1）-（5）题。（13分）
茉莉、菊、栀子、玫瑰……轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。是的，许多植物的名字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉兰，那洁白如玉的花bàn会洒落你一身，你便感到这个春天又纯洁又慷概。静静地守在昙花旁边，不要为天上的星月缭乱了视线，注视它吧，它漫长的一生里只有这一个灿烂的shùn间。竹子正直地生长着；芭蕉粗中有细，准确地捕捉了风的动静；仙人掌握着满把孤独，又用一手的刺拒绝轻薄的同情；一不留神，青苔就爬上了绝壁；野草莓想走遍夏天，却被一条蛮不讲理的溪水挡住了去路。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（4分）
花bàn( ) 缭乱（ ) shùn（ ）间 轻薄（ ）
（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）
（3文段中“竹子正直地生长着”中的“正直”一词，在文中的意思是 。（2分）
（4）下列词语中，与“溪水”词性不同的一项是（ ）（3分）
A 名字 B 呼叫 C 绝壁 D 芭蕉
（5）划线的文字运用的修辞手法是： 。（2分）
3.班级开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。（12分）
（1）你知道古人交友的不同称谓吗？请在横线上填写合适的选项。（4分）
①年龄、辈分不相当而交情深厚的朋友 　 　
②没有抵触、感悟融洽的朋友 　 　
③经历过艰难困苦的朋友 　 　
④从小一起长大、感情深厚纯洁的朋友 　 　
A．竹马之交
B．忘年之交
C．莫逆之交
D．患难之交
（2）同学们正在策划墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。（2分）
栏目内容 栏目名称
君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子 山木》） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记 学记》） 交友名言
①　 　
我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友；要诚实守信，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，遇到问题及时沟通，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊，让彼此在人生的道路上相互支持、共同前行。 ②　 　
（3）下面是班委会起草的一份通知初稿，请你找出并修改其中的问题。（4分）
关于举办“有朋自远方来”主题活动的通知
各位同学：
① 为帮助我们建立深厚的友谊，班委会决定举办一次主题活动。② 活动内容包括：观看短片、进行“破冰游戏”、以及分享交友故事。③ 通过参与这些环节，可以使我们快速熟悉新同学。④ 请同学们本星期五下午两点，准时到班级教室集合。
七（1）班班委会
2025年9月15日
①. 病句是第______句。（1分）修改：________________________（1分）
②. 标点符号错误在第______句。（1分）修改：________________________（1分）
班级要制作一本《班级友谊手册》，其中一页是“我的交友宣言”。请你仿照示例，写下自己的宣言。（2分）
示例： 我的交友宣言：我愿做一个耐心的倾听者，在你需要时，给你温暖的陪伴。
你的宣言： 我的交友宣言：我愿作一个 ，在你 ，给你 。
二 现代文阅读。（55分）
（一）秋天（节选）（21分）
李娟
①秋天的河是水最蓝、水量最小的时候。水位远远地从河岸退下去，可以看到河边白桦树下被河水淘空了的根部积满落叶。那些树根优美复杂地盘绕着，高高地裸出地面，里面有没有迷宫？我总觉得里面会突然钻出一只有美丽皮毛的、不会咬人的小动物，一路小跑着到河边喝水，然后抬起头冲着对岸孤独地张望。
②树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。
③水边一簇一簇生着漂亮的水草。（A）这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。我总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。
④漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。
⑤我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的……
⑥静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点儿的空气而已。
⑦（B）而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。
⑧在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几千米道呢。
⑨在冬天，大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀拉拉排成长长的队，一头一头通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。
⑩不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。
在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？
（选自《阿勒泰的角落》，有删改）
小乐准备给本文配一些插图，请你梳理文中的景物及其特征，加以补充。(6分）
景物描写中蕴含丰富的情感，请从文中画线句A B中任选一句，对其进行朗读设计并说明理由。（提示从重音、语气、语调中任选两个角度即可）（4分）
我选择 　 　 朗读设计及理由：　 　
阅读下面的示例，继续和小乐一起学习《秋天》中的写景技法。（6分）
示例：漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。（从用词角度赏析）
“投”和“泛”这两个词，写出了水之静默，也写出了水的清澈，给人平和、宁静的感觉，表达了作者对此景的喜爱之情。
①里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。（从修辞角度赏析）
②有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。（从感官描写的角度赏析）
小乐打算为本篇写景散文写一段推荐语。请你借助写作小助手加以完成，字数80左右。 （5分）
写作小助手 作品评论： ①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。 ②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。 写作要点：选材、语言、主题价值。
（二）阅读下面的文字，完成下列各题。（18分）
此刻富士山的黎明
---德富芦花
想请有情趣之人看看此刻富士山的黎明。
清晨六时许，站立逗子海滨放眼眺望，呈现在你眼前的是相模湾海面升起的茫茫雾霭，沿着水平面可看见海湾尽头泛出的暗蓝色。若不是望见耸立海湾北端同样蓝色的富士山，你或许便不知足柄、箱根、伊豆的连绵群山正藏隐在那一抹蓝色中呢。
海在沉睡。山在沉睡。
唯有一抹蔷薇色的光，在离富士山巅仅一箭之遥处逶迤缭绕。忍着严寒，再驻足眺望片刻吧。你会看见那蔷薇色的光一秒、一秒地沿着山峰往下爬行。一丈，五尺，三尺，一尺，乃至一寸。
富士山从睡梦中醒来了。
她现在醒来了。看看吧，山巅东边的一角染上的蔷薇红。请定睛凝望吧，富士山峰的红霞眼看着将拂晓的灰暗驱散。一分钟，两分钟，由肩到胸。看吧，那耸立天际的珊瑚般的富士，那桃红色的山的肌肤。山，晶莹剔透起来了。
富士山在薄红中醒来了。请往下移动你的视线吧。红霞已罩在了最北的山头上，转眼间便转到了足柄山，又朝向了箱根山。看吧，黎明驱走黑暗的脚步是如此的神速，蓝色被红霞逐出，伊豆的群山已被染成一片桃红。
当黎明红色的脚步越过伊豆山脉南端的天城山时，请往富士山麓移动你的视线吧。江之岛一带紫气缭绕，忽有两三点金帆熠熠闪烁。
大海也醒来了。
倘若你仍无倦意地伫立此地，就请看看江之岛对面的腰越岬赫然苏醒的模样吧。接下来便是小坪岬苏醒的模样。假如再多驻足片刻，面前映出自己颀长的身影时，相模湾的水雾也已渐渐散去，海光一碧，宛如明镜。此时，放眼望去，群山已褪去红装，苍穹泛出鹅黄，再变为淡蓝，白雪素裹的富士山则高耸晴空。
啊，想请有情趣之人看的正是此刻富士山的黎明。
8.文章题目特别强调“此刻”富士山的黎明，主要是想告诉我们（ ）（2分）
A. 作者那天起床特别早，记下了时间。
B. 强调这次看到的黎明景象是瞬息万变、独一无二的，值得珍惜。
C. 说明作者只看过这一次富士山的黎明，所以印象深刻。
D. “此刻”这个词比“那天”听起来更文雅，更有文学色彩。
9 .本文清晰地展现了富士山黎明的景象变化。作者是按照 ________ 顺序来写的，紧紧抓住了富士山 ________ 的变化这一核心线索。（4分）
10. “唯有一抹蔷薇色的光，在离富士山巅仅一箭之遥处逶迤缭绕。忍着严寒，再驻足眺望片刻吧。你会看见那蔷薇色的光一秒、一秒地沿着山峰往下爬行。一丈，五尺，三尺，一尺，乃至一寸。”作者用“蔷薇色”来形容黎明的霞光，如果把它换成“淡红色”，你觉得哪种表达更好？为什么？（4分）
11.再读文章最后一段，试着从结构和内容两个方面分析最后一段的作用。（4分）
12.德富芦花的《此刻富士山的黎明》和李娟的《秋天》都描绘了自然之景，但带给我们的感受却很不同。（4分）
读《此刻富士山的黎明》，感觉像看一场________（A.声势浩大的典礼 B.安静的生活纪录片），心情随着光影的变化而________（A.平静祥和 B.喜悦激动）。
读《秋天》，感觉像作者带你________（A.远远地仰望一座神山 B.在她家的草原上散步），感受的是季节________（A.一瞬间的爆发 B.慢慢的累积）。
（三）阅读下面的文言文，完成后面小题。（16分）
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
13.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
①与儿女讲论文义　 　
②相委而去　 　
③撒盐空中差可拟　 　
④尊君在不　 　
14 .请把下面的句子断句。（用斜线 “/ ”隔开，限断两处）（2分）
君与家君期日中日中不至则是无信
15 翻译句子。（6分）
①兄女曰：“未若柳絮因风起。”
②“待君久不至，已去。”
16.上述两文都选自《世说新语》，且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和陈元方的聪颖机智分别表现在哪里？请你结合文章内容来分析。（4分）
写作（55分）
17.阅读下面的文字，按要求作文。
升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学……你想必有许多新的见闻。拿起笔，以“我眼中的……”为题作文，将自己印象最深的地方写下来。
提示和要求：
文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，不要照搬别人的文章；
（3）不少于500字。
七年级语文第一次学业水平检测
语言积累与运用（35分）
1.古诗词默写（10分）
①日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
②海日生残夜，江春入旧年
③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
④夕阳西下，断肠人在天涯
（共13分）
（1） （4分） 瓣 liáo 瞬 bó
(2)． （2分） 慷概 慷慨
(3). （3分）这里指竹子笔直向上的姿态，蕴含对竹子外在形态和刚直品质的喜爱和赞美之情。
(4). （2分） B (”溪水“为名词。选项中 B 项“呼叫“为动词，其余均为名词。）
(5). （2分） 拟人
3. （共12分）
(1) （4分）①B ②C ③D ④A
(2) . （2分）示例：①交友典故（交友故事） ②交友原则（交友之道）
(3) .（4分）
① 病句为第③ 句，（1分）修改为： 参与这些环节，可以使我们快速熟悉新同学。（或：通过参与这些环节，我们可以快速熟悉新同学。）（1分）
② 标点符号错误在第 ② 句。（1分） 修改为： 活动内容包括：观看短片、进行“破冰游戏”以及分享交友故事。（1分）（或 去掉“破冰游戏”后的顿号）
(4) （2分） 示例：我愿做一个快乐的分享者，在你感到孤单时，给你欢声和笑语。
标准：句式仿写正确，1分；内容积极向上，贴合”交友“主题. 1分.
二 阅读理解（55分）
（一）《秋天》（21分）答案：
4 .（6分，一点2分）①干净 、透明 、稀薄 ②流动的水 ③高大 庄严、笔直、葱茏碧绿
5 .（4分）示例：A 采用喜悦的语气（1分），重读“扎”字（1分）。“扎”这个词语写出了水草整齐稳固的样子，体现出了水草的生命力旺盛（1分），抒发了作者的赞美之情（1分）。
A 采用欣赏、轻柔、略带赞叹的语气，（1分），重读“纤细”“整齐干净”“刺绣”“精致 、雕琢”等词，（1分）“纤细”突出了水草柔美的形态，“整齐干净”强调了它惹人喜爱的外在特质，“刺绣”“精致雕琢”表现出水草的精巧，（1分）这些词能传达作者发自内心的喜爱和赞美之情（1分）。
B 采用“赞叹”“充满力量感”的语气（1分），重读“携着力量”“闪耀”“明亮的湛蓝”“翻涌”和“奔流”这些词，（1分），这些词生动地描绘出河流充满动能，色彩鲜明，永不停歇的壮阔景象（1分），抒发了对大自然生命力的赞美和敬畏（1分）。
6 .（共6分）
（3分）① 运用了比喻的修辞手法（1分），将小鱼苗比作了精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束（2分）。
（3分）② 这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写（1分），写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。（2分）
（5分）扣住“选材、语言、主题价值”其中的两点表达即可。
示例：本文描写白桦树、水草、流动的水、麦地云杉等景物，表现了阿勒泰秋季静谧、祥和的美好景象，字里行间带着青草般的鲜美气息。她的语言质朴而充满童真，笔下的世界辽阔广大，体现了作者内心对美的追求与向往。阿勒泰的美景都是自然的，不受人的侵扰的，而作者内心正是向往着这样一种安闲自适的生活，能够远离世俗的纷扰。如果你想为心灵寻一处静谧的港湾，请一定不要错过这篇《秋天》。
（二）《此刻富士山的黎明》（18分）答案：
8. （2分） B
9. （4分） 时间（或：黎明时分）； 色彩（或：颜色、光影）。 每空2分。
10.（4分）
示例：我觉得“蔷薇色”更好。与“淡红色”只是表明一种颜色相比，“蔷薇色”这个词更有美感和韵味，带给我们浪漫温柔的感觉；更具体更有画面感，让人联想到具体的蔷薇花；更准确地传达出作者对霞光的细致观察和真心喜爱之情。
11.（4分）
结构上：以感叹句收束全文，首尾呼应，照应标题；（2分）
内容上：突出“此刻”的独特，强调富士山黎明的瞬息万变与独特魅力。直抒胸臆，表达了作者对大自然之美无法抑制的惊叹与赞美和希望有情趣之人共同欣赏的思想感情。（2分）
12（4分）我选《此刻…》像 A（声势浩大的典礼），心情 B（喜悦激动）。（2分）
我选《秋天》像 B（在她家的草原上散步），感受季节 B（慢慢的累积）。（2分）
（三）文言文阅读（16分） 答案：
13 .（4分） ①子侄辈； ②丢下、舍弃； ③相比； ④通假字，同“否”
14 （2分） 君与家君期日中 / 日中不至 / 则是无信
15 . （6分） ①他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”
②我的父亲等了您很久，您都没到，我的父亲已经离开了。
16.（4分）面对“白雪纷纷何所似？”的问题，谢道韫所对出的句子“未若柳絮因风起”， 即有意象又有美感，形象贴切。
针对“友人”的做法，陈元方小小年纪对“友人”行为的“无信””无礼“的批评十分中肯。（意对即可）
三 写作（55分+5分）
略

展开更多......

收起↑